DOCTORADO EN LINGÜÍSTICA

Transcripción

1 DOCTORADO EN LINGÜÍSTICA Programa de Postgrado Lingüística Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Chile

2 1. Postulación El Programa de Postgrado DOCTORADO EN LINGÜÍSTICA abre su convocatoria anual en su versión La postulación se debe presentar en la Secretaría de la Dirección del Programa con la Sra. Carola Ponce ( Av. El Bosque 1290, 5º piso, Viña del Mar, Chile). 2. Fechas Importantes: Apertura de la Convocatoria: Miércoles 30 de julio de 2014 Cierre de la Convocatoria: Viernes 3 de octubre de 2014 Los interesados deben presentar los siguiente antecedentes: 2 certificados de nacimiento en original. 2 fotos tamaño carné. Currículum Vitae completo, con los respectivos certificados en copia (debe indicar dirección postal y teléfono). Concentración de Notas de licenciatura y/o magíster. Certificado o copia legalizada que acredite el o los grados académicos obtenidos. Certificado que acredite competencia en comprensión de textos escritos en inglés. Los postulantes que no acrediten el dominio específico del inglés, deberán rendir un examen de competencia en comprensión de textos científicos escritos en dicho idioma. Ficha de Postulación completa. Carta de presentación personal en la que se indiquen las motivaciones de su postulación al Doctorado en Lingüística de la PUCV (ver Anexo). 2 Cartas de recomendación en que se destaquen competencias disciplinares, y capacidad de adaptación a nuevas situaciones. 2. Financiamiento El costo de la matrícula es similar al de los programas de pregrado. La Universidad otorga un número restringido de becas, ya sea de matrícula (parcial o completa) y/o de mantención, las que se otorgan semestralmente sobre la base de los antecedentes académicos de los postulantes. Se recomienda a los interesados obtener financiamiento a través de organismos privados, gubernamentales o internacionales. En particular, todos los alumnos aceptados en el Programa, deben postular a la Beca CONICYT. Valor del programa* $ Derecho Semestral de Inscripción $ Arancel de Matrícula Semestral (dividido en 5 cuotas) *Valores referenciales año Objetivo general del programa y perfiles de ingreso y egreso Objetivo general El Programa de Doctorado en Lingüística tiene como objetivo fundamental la formación de investigadores de excelencia, capacitados para desarrollar estudios innovadores en lingüística y en áreas interdisciplinares afines, desde un marco conceptual amplio y profundo, con un sólido dominio metodológico. Perfil de ingreso Quien se incorpora a este programa debe tener un grado de licenciatura o magíster en un área afín y poseer los conocimientos fundamentales acerca del lenguaje, que le permitan enfrentar una profundización teórica y metodológica de manera exitosa. Se espera, además, que sea capaz de comunicarse eficazmente en español de manera oral y escrita, así como de comprender textos académicos escritos en inglés. Asimismo, que sea académicamente riguroso, de espíritu crítico y con capacidad de trabajo en equipo. Perfil de egreso El egresado poseerá conocimientos especializados en lingüística, con foco en el discurso y su procesamiento, reconociendo diversas aproximaciones teórico-metodológicas. Estará capacitado para desarrollar y liderar investigaciones de orden interdisciplinario, modalidad ineludible en las ciencias humanas de hoy. Asimismo, será capaz de dar a conocer los resultados de su investigación a través de diferentes formas de comunicación científica.

3 4. Plan de Estudios del Doctorado El Programa de Doctorado en Lingüística tiene una duración mínima de seis semestres académicos. El plazo máximo para obtener el Grado de Doctor es de doce semestres académicos. En la actualidad el programa de Doctorado (*) está constituido por: Asignaturas Obligatorias Asignaturas Optativas Proyecto de Tesis Tesis Total 42 Créditos 9 Créditos 15 Créditos 60 Créditos 12 (*) Se encuentra en proceso de aprobación un nuevo plan de estudios con algunos ajustes curriculares y metodológicos. El foco principal, el objetivo y los perfiles de ingreso y egreso se mantienen inalterados. 5. Descripción de las Asignaturas Obligatorias LIN LINGÜÍSTICA DEL TEXTO () Antecedentes y orígenes de la lingüística del texto (Harris, Coseriu, Harweg, Petöfi, Isenberg, Dressler, van Dijk). Texto como unidad lingüística (transoracional), semántica (Microestructura, macroestructura y superestructura) y pragmática (Macroacto de habla). La multimodalidad. Tipos, clases y géneros del discurso. Normas de textualidad. Tipologías textuales. Cohesión y coherencia. Mecanismos de cohesión. Primer Semestre LIN 960 LIN 961 LIN 962 Segundo Semestre LIN 963 LIN 964 LIN 965 Paradigmas en Lingüística Lingüística del Texto Semántica Comprensión del Discurso escrito Producción del Discurso escrito Modalidades Discursivas LIN PARADIGMAS EN LINGÜÍSTICA () La gramática generativa transformacional: Método, objeto y objetivo. Panorámica de los modelos chomskyanos. La gramática sistémica funcional; los alcances de su propuesta. Las metafunciones: ideacional, lógico, textual e interpersonal. La lingüística cognitiva: el concepto de categoría y prototipo. Las metáforas conceptuales y la corporeidad. Tercer Semestre LIN 966 Taller de Metodología de Investigación 1 Asignatura Optativa Cuarto Semestre LIN 984 Quinto Semestre Proyecto de Tesis 1 Asignatura Optativa 3 créditos 15 créditos 3 créditos LIN 995 Tesis 60 créditos 1 Asignatura Optativa 3 créditos LIN SEMÁNTICA () Significado y referencia. Niveles y tipos de significado. Tipos de relaciones léxicas (hiperonimia, hiponimia, homonimia, polisemia, sinonimia, antonimia). Cálculos de predicados. Condiciones de verdad, relaciones entre proposiciones (contradicción, ambigüedad, implicancia, cuantificación). Aspectos pragmáticos (actos de habla, implicaturas, implicaciones, presuposición, deixis). Aspectos sintácticos (predicados semánticos básicos, tipos semánticos de verbos, tipos de eventos, aspecto verbal, gramática de casos).

4 LIN MODALIDADES DISCURSIVAS () Conceptos de género, registro, tipo y clase. Secuencias textuales (descriptivas, explicativas, narrativas y argumentativas). Modos de organización del discurso: narrativo y argumentativo. Discurso narrativo: Bruner, Adam, Labov y Waletsky, Schank y Abelson. Discurso argumentativo: Perelman y Olbrechts-Tyteca, Toulmin, van Eemeren y Grootendorst. LIN TALLER DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN () Fundamentos y metodologías de investigación. Proyectos cuantitativos no paramétricos. Proyectos cuantitativos paramétricos. Investigación cualitativa. LIN PROYECTO DE TESIS y EXAMEN DE CALIFICACIÓN (15 créditos). LIN COMPRENSIÓN DEL DISCURSO ESCRITO () Principales teorías y modelos del proceso de comprensión verbal. La comprensión como paradigma de la cognición. Procesos inferenciales, estrategias y procedimientos de comprensión. Metacomprensión lingüística y desarrollo de la competencia discursiva. Evaluación de la comprensión del discurso escrito. LIN TESIS (60 Créditos) 03 ASIGNATURAS OPTATIVAS (Total: 9 créditos) LIN PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ESCRITO () La producción del discurso escrito: teorías y modelos. Modelos de producto y de proceso. Los procesos psico y sociolingüísticos en la producción textual. La motivación y la afectividad en la escritura. Metaproducción lingüística y desarrollo de la capacidad de componer por escrito.

5 6. Cuerpo Docente LUIS AHUMADA F. Doctor en Psicología, Universidad Autónoma de Madrid, España. MÓNICA CÁRDENAS C. Doctora en Aplicada, Universidad de Melbourne, Australia. NINA CRESPO A. Doctora en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. SABELA FERNÁNDEZ S. Doctora en Ciencias del Lenguaje y Lingüística Aplicada, Universidad Pompeu Fabra, España. CRISTIAN GONZÁLEZ A. Doctor en Lingüística, Universidad París XIII, Francia, y Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. ROMUALDO IBÁÑEZ O. Doctor en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. WALTER KOZA Doctor en Humanidades y Artes con mención Lingüística, Universidad Nacional de Rosario, Argentina. JUANA MARINKOVICH R. Doctora en Filología Románica, Universidad de Chile, Chile. Miembro de Número, Academia Chilena de la Lengua. ROGELIO NAZAR. Doctor en Ciencias del Lenguaje y Lingüística Aplicada, Universidad Pompeu Fabra, España. GIOVANNI PARODI S. Doctor en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Miembro Correspondiente, Academia Chilena de la Lengua. IRENE RENAU Doctora en Ciencias del Lenguaje y Lingüística Aplicada, Universidad Pompeu Fabra, España. MILLARAY SALAS V. Doctora en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. *Durante el año 2015 se incorporarán además 2 nuevos académicos 7. Links de Interés o 8. Informaciones Dr. Giovanni Parodi Sweis Director Programas de Postgrado en Lingüística gparodi@ucv.cl Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Av. El Bosque 1290, 5º piso Campus María Teresa Brown de Ariztía Sausalito, Viña del Mar Teléfono: (56-32) CHILE RENÉ VENEGAS V. Doctor en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

6 Anexo CARTA DE PRESENTACIÓN PERSONAL La carta de presentación personal es un documento que se debe adjuntar al Currículum Vitae. En esta carta el o la postulante da a conocer sus intereses y motivaciones respecto de su postulación al Doctorado en Lingüística de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Para la presentación de la carta, se deben seguir las siguientes normas: 1.- Aspectos formales: Hoja tamaño carta Letra Times New Roman Entre 400 y 500 palabras Interlineado de 1,5 Márgenes de 3 centímetros a cada lado Párrafos en bloque, sin sangría Se debe iniciar con el nombre del o la postulante El título debe ser CARTA DE PRESENTACIÓN PERSONAL 2.- Aspecto de contenido mínimo: Explicar las motivaciones que lo lleva a realizar un doctorado. Explicar el porqué de la elección de este Programa de Postgrado en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Describir sus áreas de interés y las posibles temáticas de investigación en Lingüística. Si ya ha pensado un tema posible para el proyecto de tesis, coméntelo. Argumente porqué considera que es un buen candidato/a para el programa. Otros.