Curso intensivo de Carnaval
|
|
- Ángela Navarro Valenzuela
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 26 Guía del Carnaval de Cádiz Curso intensivo de Carnaval (Nivel Básico) Las agrupaciones Coro: Se compone de un máximo de 35 componentes, de los que un mínimo de 18 serán cantantes. Interpretan su repertorio a tres cuerdas de voces como mínimo: tenor, segunda y bajo La orquesta oscila entre 5 y 10 músicos, y se acompañan de los instrumentos conocidos como de pulso y púa: guitarra española, bandurria y laúd. Sólo se pueden utilizar otros instrumentos en la Presentación, el Estribillo y el Popurrí. Su interpretación más genuina es el tango. Subidos en sus bateas protagonizan los esperados carruseles de coros que recorren las calles de la ciudad. Comparsa: Aparece en el Concurso de agrupaciones en el año 1960 de la mano de su creador, Paco Alba, y supone una estilización de la chirigota. Mientras que la chirigota busca hacer reír, la comparsa pretende ofrecer una expresión más poética, y una musicalidad y una ejecución vocal mucho más impactante Está formada por un mínimo de 10 componentes y un máximo de 15. Interpretan su repertorio a dos cuerdas de voces como mínimo, tenor y segunda. En los pasodobles y cuplés solo podrán acompañarse de la guitarra española (máximo de tres), caja, pitos de carnaval y bombo con platillos. Su copla más emblemática es el pasodoble. Chirigota: Están compuestas por un mínimo de 7 componentes y un máximo de 12. Sus instru-
2 Curso intensivo de Carnaval 27 mentos para pasodobles y cuplés son los mismos que en la comparsa, salvo que sólo podrán llevar dos guitarras. El cuplé es su santo y seña. Cuarteto: Lo componen un mínimo de 3 miembros y un máximo de 5, pero no se les ocurra llamarlos tríos ni quintetos, porque Cádiz es el único lugar donde los cuartetos pueden ser de 3, 4 ó 5. Estas agrupaciones pueden acompañarse de los instrumentos musicales que crean oportunos. Las parodias que representan son como pequeñas obras teatrales de tono humorístico a las que la rima da una mayor comicidad. El popurrí, no obligatorio, ha sido sustituido en muchos de ellos por otras composiciones. Romancero: Es una modalidad formada por una o dos personas que relatan una historia rimada acorde con el tipo que representan. Se ayudan para ello de un tablón donde aparecen dibujos que sirven de apoyo visual a lo que cuentan. El concurso de romanceros se celebra durante la semana de carnaval independiente al del resto de agrupaciones. Agrupaciones callejeras: Aparecen a principios de los ochenta al margen del concurso oficial y suponen una revitalización del carnaval en la calle. Grupos formados por familiares, peñistas o amigos empiezan a crear repertorios y salen a la calle con la única pretensión de
3 28 Guía del Carnaval de Cádiz divertirse y divertir. No pretenden grandes alardes orquestales, a veces unos pitos y unas claves para seguir el compás son suficientes. Son conocidas como 'callejeras', por ser las calles su escenario habitual y como a ellas les gusta que se les llame, y también como 'ilegales' por no participar en el concurso oficial. Poco a poco han ido aumentando hasta alcanzar un número bastante considerable y algunas han conseguido un nivel que supera a las de muchas de las agrupaciones oficiales. Suponen otra manera de entender el carnaval, más cercano e interactivo con el público que lo escucha a pie de calle. La libertad a la hora de componer supone que su repertorio sea totalmente impredecible. Sus ensayos son menos disciplinados y suponen una justificación para pasar un buen rato rodeado de amigos. La posibilidad de escribir letras hasta el último momento le da frescura, desverguenza y máxima actualidad a sus letras. Salvo algún coro o cuarteto callejero, la modalidad predominante es la chirigota. Junto a los coros y a los romanceros son el auténtico motor del Carnaval en la calle. Para saber mucho más sobre estas agrupaciones, les recomendamos visiten la extraordinaria web Repertorio: Conjunto de coplas que interpreta una agrupación. En el caso de chirigotas y comparsas, está formado por una presentación, varios pasodobles, varios cuplés, un estribillo y un popurrí. El coro sólo sustituye los pasodobles por tangos. Los cuartetos llevan parodias, cuplés, un estribillo y temas libres. En el concurso oficial de agrupaciones deben cantar por orden la presentación, dos pasodobles o tangos, dos cuplés y el popurrí., salvo los cuartetos que interpretarán como mínimo una parodia y dos cuplés, a lo que suelen sumar un tema libre. Las agrupaciones callejeras son más anárquicas en este sentido al no tener que someterse a ninguna norma, y ponen todo su énfasis en llevar un buen número de cuplés. El resto de las composiciones pueden o no existir, incluyendo algunas en sus repertorios canciones o melodías conocidas a las que cambian la letra. Tipo: Es el motivo del disfraz de la agrupación y al que se referirá en gran parte de sus letras. Así encontraremos grupos que van de indios, de guardias civiles, de camareros. En gran parte de las ocasiones el disfraz no es concreto sino más bien alegórico. En este Las coplas
4 Curso intensivo de Carnaval 29 caso el traje va adornado con detalles significativos, con lo que no se puede hablar que van de sino que representan, por ejemplo, a un relojero que pretende que Cádiz no se pare (comparsa 'La corona') Presentación: Composición, con música original o no, que cantan en primer lugar las agrupaciones y en las que cuentan lo que quieren representar con su tipo. Pasodoble: Composición con música original que interpretan las chirigotas y las comparsas, siendo la copla más valorada en el concurso para las segundas. Su contenido suele ser más serio, crítico y reivindicativo, aunque hay chirigoteros, como Selu o Yuyu, especialistas en pasodobles humorísticos. Tango: Composición original sólo interpretada por los coros, siendo su copla más genuina y la más valorada. Comienza con una introducción musical llamada falseta y es la única pieza carnavalesca que puede ser acompañada por un baile flamenco, el baile por tanguillos. Cuplé: Es la razón de ser de la chirigota. Con música original, el cuplé tiene el cometido de hacernos reír. Empiezan con una musiquilla de pitos y finaliza con un estribillo que se repite tras todos los cuplés. Cuando no hay parada entre uno y otro se dice que van enchampelados (unidos). Estribillo: Composición original, corta y pegadiza que se canta tras el cuplé. Los más ocurrentes suelen ser rápidamente asimilados y coreados por el público. Quién no se sabe eso de "Qué bonito, qué bonito, qué bonito está mi
5 30 Curso intensivo de Carnaval Cádiz, qué bonita es mi ciudad, que rebosa de alegría, ay! cuando llega el carnaval" Popurrí: Es la composición más larga, unión de piezas musicales originales o trozos tomados de canciones populares. En él se suceden contenidos críticos, reivindicativos o humorísticos, independientes o bien formando un todo que relata una historia. Tema libre: Es la pieza opcional que tienen los cuartetos y suele consistir en un popurrí o una pequeña parodia. Las voces do re mi fa sol la si Tenor: Voz media que marca la melodía y es la base para las demás voces. En los coros la forman la primera línea, y en coros y chirigotas son tenores la mayor parte de sus componentes. Octavilla: Voz aguda. Dos tonos por encima del tenor. Si el tenor hace un mi, el octavilla hace un sol. Es realizada en por alguno de los componentes para dar un acompañamiento melódico al grupo. Contralto: voz muy aguda y potente usada por uno de los cantantes en momentos concretos de la copla. Cuatro tonos por encima del tenor y una octava sobre el segunda. Si el tenor hace un mi el contralto hará un do. Bajo: Es la voz de esos tres o cuatro que están en la parte más alta del coro. Voz muy grave, una octava por debajo de la melodía del Tenor. Segunda: Voz grave, dos tonos por debajo del tenor. Si el tenor hace un mi la segunda hará un do. La forman esa segunda línea de cantantes en los coros, y algunos de la segunda línea de comparsas y chirigotas.
INCIDENCIA DE LESIONES VOCALES EN CANTANTES DE MUSICA FOLKLORICA MANCHEGA. CUANDO LO POPULAR SE CONVIERTE EN ARTE.
INCIDENCIA DE LESIONES VOCALES EN CANTANTES DE MUSICA FOLKLORICA MANCHEGA. CUANDO LO POPULAR SE CONVIERTE EN ARTE. 1 INSTRUCCIONES Este cuestionario está dirigido a todos los componentes del grupo titular
Más detalles"Yo soy, la voz del pueblo, la que no calla, soy tu propia voz..." Juan Jesús González Moreno Universidad de Cádiz
"Yo soy, la voz del pueblo, la que no calla, soy tu propia voz..." Juan Jesús González Moreno Universidad de Cádiz 1 ÍNDICE 1. Introducción 2. Orígenes del carnaval 2.1. Introducción al concepto. Posibles
Más detallesREGLAMENTO PARA EL CONCURSO OFICIAL DE AGRUPACIONES CARNAVALESCAS COAC 2015 EN SU CATEGORÍA DE ADULTOS
REGLAMENTO PARA EL CONCURSO OFICIAL DE AGRUPACIONES CARNAVALESCAS COAC 2015 EN SU CATEGORÍA DE ADULTOS Cádiz, Septiembre 2014 1 CAPÍTULO I: AGRUPACIONES ARTÍCULO 1º.- MODALIDADES INSCRIPCIÓN ARTÍCULO 2º.-
Más detallesCONCURSO DE BAILES POR TANGUILLOS CARNAVALESCOS DE CÁDIZ CARNAVAL 2015 B A S E S
CONCURSO DE BAILES POR TANGUILLOS CARNAVALESCOS DE CÁDIZ CARNAVAL 2015 El Patronato del Carnaval, dentro de sus actividades, convoca el XXXVI Concurso de Bailes por Tanguillos Carnavalescos, que se regirá
Más detallesAdemás, la OCU aconseja que los padres 17 las precauciones:
NIVEL INTERMEDIO 2 MUESTRA PRUEBA DE USO DE LA LENGUA - Ejemplos de actividades Ejemplo 1 - Subraye la opción correcta para completar cada hueco. El análisis realizado 0 la OCU pone en 1 que muchos de
Más detallesLA VOZ HUMANA. Un Mecanismo que lo haga sonar: La Respiración Un material que vibra: Las Cuerdas Vocales Una caja de resonancia: Los Resonadores
LA VOZ HUMANA En el siguiente mapa conceptual podéis ver los contenidos del tema completo. Tiene tres partes: Instrumento Vocal, Clasificación de las Voces y Agrupaciones Vocales. La voz humana es el instrumento
Más detallesTEORIA MUSICAL VALORES DE LAS NOTAS LAS NOTAS MUSICALES. Son siete: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI
VALORES DE LAS NOTAS Son siete: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI LAS NOTAS MUSICALES 1 Y Se colocan dentro del Pentagrama, formando una escala musical de forma ascendente y descendente. Cada nota representa
Más detallesMÚSICA- CURSO SEGUNDO
MÚSICA- CURSO SEGUNDO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES. (SEGUNDO PARCIAL) Apellidos:...Nombre:... Este cuestionario debes entregarlo el día 11 de febrero de 2013 junto con el examen. 1. Cuál es
Más detallesPianola: sonido, música y mecánica
Pianola: sonido, música y mecánica 1. Aspectos generales 1.1. Presentación Por qué la pianola en el siglo XXI, cuándo los ordenadores nos permiten ver el sonido?. En efecto, los programas de representación
Más detallesCOMPOSICIÓN MUSICAL. Escrito por Amanda Quesada
Si usted en este momento se me acerca y me pregunta: Cuál es la fórmula mágica que utilizo para componer una canción? Yo le contestaría con toda franqueza que no sé; y no es que sea egoísta y no quiera
Más detallesCAPÍTULO II.- INSCRIPCIONES AL CONCURSO. MODALIDADES ARTÍCULO 2º.- LA INSCRIPCIÓN
EL ÁREA DE CULTURA DEL AYUNTAMIENTO DE BRENES, CON MOTIVO DE LA CELEBRACIÓN DEL CARNAVAL 2016, CONVOCA LA PARTICIPACIÓN EN EL CONCURSO DE AGRUPACIONES CARNAVALESCAS DE BRENES, CON ARREGLO A LAS SIGUIENTES
Más detallesComentario musical. Pasos que has de seguir para analizar la pieza musical o canción que interpretas
Comentario musical Pasos que has de seguir para analizar la pieza musical o canción que interpretas 1. Título y autor Nombra el título y autor de la pieza musical y/o canción que interpretas. Ejemplo:
Más detallesDelegación Provincial de Granada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 2º SESIÓN 1 Recuerda y reconoce elementos musicales estudiados el curso anterior. Participa de forma cooperativa en producciones artísticas grupales. Interpreta y acompaña
Más detallesTEMA 6: LA VOZ HUMANA COMO MEDIO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
TEMA 6: LA VOZ HUMANA COMO MEDIO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN La voz humana es el instrumento más perfecto que existe. La usamos para hablar y, por ello, como vehículo de comunicación; pero también para
Más detallesCOLEGIO ALEXANDER DUL
PRIMER BIMESTRE CAMPO FORMATIVO CICLO ESCOLAR 2016 2017 EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y MÚSICA) ESTRUCTURA DEL APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA REALIZACIÓN SEMANA 1A 8 TEMA DESARROLLO PERSONAL Y PARA
Más detallesPRESENTACIÓN DE LOS MÓDULOS
La música barroca (s.s. XVII a mitad del XVIII) cada vez tiene más adeptos y poco a poco el interés se centra también en su interpretación y ejecución, pero, disponemos de las herramientas necesarias para
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO. MATERIA: MÚSICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO MATERIA: MÚSICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO Presentación del curso Aprende solfeo básico (implica leer música) con este
Más detallesLOS INSTRUMENTOS ELECTRÓFONOS.
LOS INSTRUMENTOS ELECTRÓFONOS. Podemos distinguir dos tipos de instrumentos electrófonos: Los electrónicos: son aquellos en los que la señal es producida, amplificada y/o transformada en base a procesos
Más detalles1.1. Conocemos la música que nos gusta? Cuál es el género musical que más te gusta
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA. Ciclo Escolar 2008-2009 1. De los sonidos a la música. 1. El paisaje sonoro: de los sonidos a la música que nos gusta. Nombre de la Propósito de la Semana
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO Objetivos: Guiar al estudiante en el inicio de la teoría práctica
Más detallesActividades Unidad 5. Cualidades del sonido: el timbre.
Actividades Unidad 5. Cualidades del sonido: el timbre. 1. Completa la siguiente frase: El aparato vocal o sistema de fonación está formado por aparato respiratorio, aparato fonador o productor y aparato
Más detallesDelegación Provincial de Granada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 1º SESIÓN 1 Describe e identifica sonidos del entorno natural y urbano. Es capaz de diferenciar sonido de silencio y de representarlos con grafías no convencionales. Explora
Más detallesRecursos asociados a Mímica
El voluntariado y la preservación de costumbres y tradiciones Acceder a las instrucciones del juego Recursos asociados a Mímica Objetivos específicos Reconocer elementos propios de las fiestas tradicionales
Más detallesArmonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama
Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama 1 Presentación del curso La armonía es el arte de combinar varios sonidos simultáneamente, formando grupos de sonidos acordes (tres o más sonidos ejecutados
Más detallesPRUEBAS DE OÍDO. Pruebas auditivas NIVEL 2
Pruebas auditivas NIVEL 1 A. Tocar con palmas el pulso de una pieza tocada por el examinador e identificar si su pulso es binario o ternario. El examinador comenzará a tocar el pasaje y el alumno deberá
Más detallesEsta Orden ha sido informada por el Consejo Escolar de Aragón y por el Consejo.
ORDEN DE DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACION, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE POR LA QUE SE ESTABLECEN LAS ESPECIALIDADES CORRESPONDIENTES A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MUSICA DE BAJO ELECTRICO Y GUITARRA
Más detallesACTUACIÓN MUSICAL. - Grupo de gaiteros...360-400
ACTUACIÓN MUSICAL Gaiteros - Grupo de gaiteros...360-400 Tango - Pareja de danza, 4 entradas con diferentes vestuarios a intercalar entre salidas de platos, distintos ritmos en cada entrada, música en
Más detallesCONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO
NIVEL: 3º ÁREA: Educación Artística 1 er TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO Reconocer visualmente un pentagrama. Reconocer visualmente notas vacías y llenas, en líneas y espacios. Líneas y
Más detallesEl Amor Brujo: Un proyecto educativo para la Orquesta Nacional de España
El Amor Brujo: Un proyecto educativo para la Orquesta Nacional de España El Amor Brujo es una obra musical maravillosamente simple. Falla no se entretiene en complejidades y prácticamente todo lo que hay
Más detallesCastellón celebra las V Jornadas de Música de Plectro y Guitarra
En el Teatro del Raval Castellón celebra las V Jornadas de Música de Plectro y Guitarra Redacción Miércoles 24/09/2014 Las V Jornadas de Música de Plectro y Guitarra Ciudad de Castellón volverán a hacer
Más detalles1. Sonido + ruido + silencio + ritmo = MÚSICA
2º ESO Unidad 1 EL SONIDO 1. Sonido + ruido + silencio + ritmo = MÚSICA Sonido (afinado): sensación auditiva provocada por las vibraciones periódicas de los objetos. ONDA SINUSOIDAL Ruido (no afinado):
Más detallesTRABAJOS A REALIZAR EN LA ASIGNATURA MÚSICA DE 2º DE E.S.O PARA SEPTIEMBRE CURSO 2014-1015
TRABAJOS A REALIZAR EN LA ASIGNATURA MÚSICA DE 2º DE E.S.O PARA SEPTIEMBRE CURSO 2014-1015 LA EVALUACIÓN DE SEPTIEMBRE SE REALIZARÁ ATENDIENDO A LOS SIGUIENTES CRITERIOS 1º INTERPRETAR DOS DE LAS CANCIONES
Más detallesEDUCACION ARTISTICA 1º primaria
Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación EDUCACION ARTISTICA 1º primaria 1. Contenidos de la asignatura MÚSICA y DRAMATIZACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN
Más detalles2. Identificar los parámetros del sonido y los cambios que se produzcan en ellos.
MÚSICA ACTIVA Y MOVIMIENTO CURSO: 3º ESO Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Bloque 1. Destrezas y habilidades musicales: Lectoescritura musical. Práctica con el lenguaje
Más detallesTaller de Escolanía y Agrupaciones Musicales
Taller de Escolanía y Agrupaciones Musicales 1. Qué es el Taller de Escolanía y Agrupaciones Musicales 2. Detalles del Proyecto 3. Instalaciones y Material necesario 4. Recursos Humanos 1. Qué es el Taller
Más detallesColegio San Pedro Pascual. Directora coral: Alba Real.
Colegio San Pedro Pascual. Directora coral: Alba Real. En qué va a consistir la actividad? Actividad anual 1 hora a la semana 2 Turnos Viernes,12:30-13:30 Viernes,13:30-14:30 Primeros 15 Técnica vocal.
Más detallesTRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO
TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO La realización de los siguientes ejercicios facilita la preparación de la prueba extraordinaria de septiembre. Los debes entregar a la profesora el día del examen. Su realización
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA)
PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA) INSTRUMENTO (PRUEBA A) 1. Adoptar una correcta posición corporal que permita respirar con naturalidad
Más detallesCOLEGIO ALEXANDER DUL
PRIMER BIMESTRE CAMPO FORMATIVO CICLO ESCOLAR 2016 2017 EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y MÚSICA) ESTRUCTURA DEL APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA REALIZACIÓN SEMANA 1A 8 TEMA DESARROLLO PERSONAL Y PARA
Más detallesMúsica. Objetivos. Música
Introducción El área de en la Educación Secundaria Obligatoria se concibe como continuidad de la enseñanza musical en Primaria, y por ello debe profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes
Más detallesCorcheas y tresillos de corcheas en simultáneo
Corcheas y tresillos de corcheas en simultáneo Es un hecho universal el planteamiento del problema siguiente: Cómo interpretar la escritura musical para piano, donde la mano izquierda ha de realizar corcheas,
Más detallesTema 4: LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES
Tema 4: LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES Aunque hay muchos intérpretes solistas, normalmente en Música, desde el inicio de los tiempos, las personas han preferido tocar y cantar en grupo. Las agrupaciones
Más detallesRecursos asociados a El monstruo terrorífico
El voluntariado y la preservación de costumbres y tradiciones Acceder a las instrucciones del juego Recursos asociados a El monstruo terrorífico Objetivos específicos Dar a conocer distintas festividades
Más detallesPRINCIPIOS DEL CLASICISMO Y ROMANTICISMO
PRINCIPIOS DEL CLASICISMO Y ROMANTICISMO EL CLASICISMO La música clásica corresponde únicamente a la música culta o de carácter universal compuesta en el periodo clásico, de mediados del siglo XVIII hasta
Más detallesIES PADRE LUIS COLOMA. Departamento ARTÍSTICO- MÚSICA RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA MÚSICA DE 1º DE ESO
IES PADRE LUIS COLOMA. Departamento ARTÍSTICO- MÚSICA PROGRAMACIÓN DE PENDIENTES El objeto de la presente Programación es explicar y detallar los objetivos que el alumno con la materia pendiente ha de
Más detallesSEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN Del hasta MÚSICA 4º E.S.O.
SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN Del 23-03-2011 hasta 18-06-2011 MÚSICA 4º E.S.O. A continuación se especifican los objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluación llevados a cabo en la asignatura
Más detallesLICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR (JAZZ, ROCK, SON CUBANO Y TRADICIONAL MEXICANA)
LICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR (JAZZ, ROCK, SON CUBANO Y TRADICIONAL MEXICANA) CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS DE LA MÚSICA Estudios Avalados por: Descripción de la carrera El estudio del ROCK es, para
Más detallesTitle UD 1 Escalas de 5/7 notas
Title UD 1 Escalas de 5/7 notas - Trabajar las escalas pentatónicas y diatónicas - Trabajar melódicamente frases musicales con sentido musical pleno. - Disfrutar de las melodías y posibilidades musicales
Más detallesInfantil. Me llamo...... Tengo... años
Infantil Me llamo...... Tengo... años Presentación En el MIMMA queremos acercar a los niños al apasionante mundo de la música. Con la visita al museo pretendemos que el niño adquiera la capacidad de utilizar
Más detallesMANUAL BÁSICO FLAUTA HOPI
ANTES DE EMPEZAR Morad Musical busca a través de la música recomponer y celebrar la conexión que nos permite reconocer el valor de nuestro entorno y de nosotros mismos, re-conocernos para re-conectarnos.
Más detallesY tú, cómo practicas? 2ª parte.
Y tú, cómo practicas? 2ª parte. Ramón Ángel Rey. En el artículo anterior, comentaba que la organización que sigo a la hora de practicar y enseñar, parte de la división de las materias en cuatro áreas que
Más detallesIncluye información sobre premios literarios, cursos, empleo sector editorial, actualidad... Puls a aqui
ESCRITORES.ORG - CONVOCATORIAS CONCURSOS LITERARIOS Deseas recibir en tu correo nuestro boletín de noticias? (gratuito) Incluye información sobre premios literarios, cursos, empleo sector editorial, actualidad...
Más detallesAnexo. Himno escolar. Orientaciones didácticas
Anexo Himno escolar Orientaciones didácticas Modalidad 2.3 HIMNO ESCOLAR 1. Objetivo Invitar a los alumnos, docentes y directivos de todas las escuelas primarias y secundarias del país a componer e interpretar
Más detallesPROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE DANZA DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y MOVIMIENTO CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA DE MARBELLA
PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE DANZA DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y MOVIMIENTO CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA DE MARBELLA Introducción La música es un medio de comunicación y expresión que emplea un lenguaje
Más detalles2010
COMO APRENDER LEER TABLATURAS DE GUITARRA Las tablaturas para guitarra son como una partitura que muestra la posición de los dedos en la guitarra, pero que no da datos de tonos ni duración de las notas.
Más detallesLA ORQUESTACIÓN LAS CUERDAS
INDICE LA ORQUESTACIÓN LAS CUERDAS (Continuación) La viola (figura 2, del complemento), es el siguiente miembro de la familia orquestal que estamos analizando. Este es el Tenor del grupo de cuerdas, es
Más detallesREGLAMENTO XVIIi CONCURSO NACIONAL FOLCLORICO DEL UVO La UVITA, AGOSTO 12 DE 2011
REGLAMENTO XVIIi CONCURSO NACIONAL FOLCLORICO DEL UVO La UVITA, AGOSTO 12 DE 2011 INFORMACIÓN BASICA: Objeto, Lugar, Fecha, Organización, Condiciones, categorías y modalidades de las Agrupaciones. 1.1
Más detallesRecursos asociados a Sopa de letras
El voluntariado y la preservación de costumbres y tradiciones Acceder a las instrucciones del juego Recursos asociados a Sopa de letras Objetivos específicos Reforzar los conocimientos sobre el origen
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 1º ESO MÚSICA:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 1º ESO MÚSICA: 1-CONTENIDOS 1º DE ESO Y SU TEMPORALIZACIÓN Los diferentes bloques de contenido de Escucha, Interpretación, Creación y Contextos musicales se desarrollarán según la
Más detallesLAS FAMILIAS INSTRUMENTALES
LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES LLAMAMOS INSTRUMENTO MUSICAL A UN OBJETO, QUE MANIPULADO CORRECTAMENTE EMITE SONIDOS MUSICALES. EXISTEN INFINIDAD DE INSTRUMENTOS MUSICALES QUE SE AGRUPAN EN FAMILIAS. EL VIOLÍN
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA ALMIRANTE PADILLA SAN FRANCISCO PUTUMAYO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALMIRANTE PADILLA SAN FRANCISCO PUTUMAYO El Comité del Proyecto HIMNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALMIRANTE PADILLA, del Municipio de San Francisco Putumayo, invitan a todas las personas
Más detallesEntre Rosas y Espinas
CARMEN MACARENO COMPAÑÍA FLAMENCA Y SU CUADRO FLAMENCO En el camino de la vida algunas veces paseamos entre rosas y otras muchas entre espinas. Como en la vida, el espectáculo que presentamos muestra la
Más detallesUNIDADES DIDÁCTICAS - UNIDAD DEMO UNIDAD DIDÁCTICA 1: LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA
UNIDAD DIDÁCTICA 1: LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA ESPECIALIDAD: MÚSICA EDUCACIÓN PRIMARIA 0. INTRODUCCIÓN. Una vez concluida la defensa de mi Programación, abordaré la exposición de la unidad didáctica.
Más detallesCurso Básico de Composición
Curso Básico de Composición Luis Gallastegui Curso Básico de Composición Compone ya tu mejor canción y consigue convertirla en un nuevo hit Musical. Este curso pertenece a Leads guitar. Copyright 2005.
Más detalles4) En una orquesta, los instrumentos se agrupan en cuatro familias. Qué familias son?
MÚSICA 1º ESO TEMA 5: EL TIMBRE DE LOS INSTRUMENTOS 1) Qué es el timbre? 2) Con qué otra palabra se puede denominar el timbre? 3) De qué factores depende el timbre de un instrumento? 4) En una orquesta,
Más detallesTaller de Mandolina. Mandolina 1.- PARTES DE LA MANDOLINA 2.- AFINACION 3.-NOMBRE DE LAS CUERDAS
Taller de Mandolina 1.- PARTES DE LA MANDOLINA 2.- AFINACION 3.-NOMBRE DE LAS CUERDAS 4.-POSICION PARA EJECUTAR LA MANDOLINA (POSTURA Y POSICION DE DEDOS) 5.-CIFRADO MUNDIAL 6.-ESCALA DIATONICA 7.-REQUINTOS
Más detallesRevista digit@l Eduinnova ISSN
EL FANDANGO AUTORA: RAQUEL MONTES MUÑOZ. DNI: 26978449 R ESPECIALIDAD: MÚSICA El flamenco es un arte único y genuino, que se manifiesta a través de la música vocal e instrumental, de la literatura y la
Más detallesTEMARIO DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES
TEMARIO DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA I.E.S. LA RIBERA Intervalos La distancia, o diferencia de altura, entre dos notas se llama intervalo. CLASIFICACIÓN Los intervalos se pueden
Más detalles1º Enseñanzas Elementales
PENTAGRAMA Pentagrama es el lugar donde se escribe la música. También se le llama pauta. El pentagrama tiene cinco líneas que se cuentan de abajo hacia arriba: 5 4 3 2 1 Y tiene cuatro espacios que se
Más detallesPRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO
PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO INSTRUMENTO (PRUEBA A) La enseñanza de Flauta de Pico en el grado profesional tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos
Más detallesBOLETÍN DE NOTICIAS: JULIO-AGOSTO 2016
BOLETÍN DE NOTICIAS: JULIO-AGOSTO 2016 ALMERÍA FIMTE 2016 y XIII Simposio Internacional de Música de Tecla Española "Diego Fernández". Mojácar. La 17ª edición de FIMTE está dedicada a Enrique Granados
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Departamento de I y II ciclos Asesoría Nacional de Educación Musical Quinto grado. Profesor (a):
Profesor (a): PLAN ANUAL CURSO LECTIVO 2008 Dicción: introducción a la articulación de Demostrar el uso de la técnica básica de la voz vocales y consonantes. hablada y cantada. Interpretar con la voz canciones,
Más detallesHola locos y locas de la guitarra
Hola locos y locas de la guitarra Con este libro aprenderás a tocar los acordes básicos que todo o toda guitarrista novel tiene que saber. Estos acordes te permitirán tocar muchas de las canciones que
Más detallesCurso de Música - básico
Curso de Música - básico página(s) : 1/4 Melodía Una melodía está constituída por una sucesión de sonidos donde cada uno tiene dos parámetros principales: LA NOTA MUSICAL y LA DURACION (ritmo) Las nota
Más detallesORGANIZACIÓN MUSICAL DE LA ALTURA DEL SONIDO.
ORGANIZACIÓN MUSICAL DE LA ALTURA DEL SONIDO. Altura: cualidad que distingue sonidos agudos de sonidos graves, en función de la mayor o menor rapidez del movimiento vibratorio que origina el sonido. Algunos
Más detallesCOLEGIO ALEMÁN DE QUITO
COLEGIO ALEMÁN DE QUITO Curso: IV Curso Nivel 10 Competencias Campo de competencia: 1 Duración: CURRÍCULUM MÚSICA IVto curso Interdisciplinario con: PRÁCTICA MUSICAL 24 horas Matemáticas, Español, Inglés.
Más detallesOBJETIVO GENERAL Generar nuevos procesos que proporcionen al estudiante elementos para utilizar la música como unidad comunicativa y expresiva.
CONTENIDOS MUSICA 1ER PERIODO 2015 UNIDAD 1: INICIACIÓN DESARROLLO AUDITIVO 7.1 Generalidades de la música (Pulso y acento) Altura y duración de los sonidos en ejercicios ritmo-melódicos sencillos. Escala
Más detallesORIGEN CARNAVAL DE CÁDIZ
ORIGEN CARNAVAL DE CÁDIZ Cartel Carnaval de Cádiz 2013 El origen del Carnaval se puede remontar a las bacanales: fiestas en honor del dios Baco, las saturnales: en honor del dios Saturno y las lupercales:
Más detallesIntervalos (Segunda Parte)
Intervalos (Segunda Parte) Esta clase, la n 3 de Teoría Musical, es una continuación de la segunda clase, en la cual ya habíamos comenzado a abordar los contenidos relacionados a los Intervalos Musicales.
Más detallesNumerofonía de Aschero: Método de Instrumentación (1)
Numerofonía de Aschero: Método de Instrumentación (1) Realización: Sergio Aschero y Mirta Karp Orquesta sinfónica La orquesta sinfónica u orquesta filarmónica es una agrupación o conjunto musical de gran
Más detallesTEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES
TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES 1.- LA ALTURA El sonido se define a través de sus cuatro cualidades: la altura, la duración, la intensidad
Más detallesPara escuchar. 1 Escucha el aria primera del primer acto de la ópera «La flauta. mágica» de Mozart y contesta a las siguientes preguntas:
1 Para escuchar 1 Escucha el aria primera del primer acto de la ópera «La flauta mágica» de Mozart y contesta a las siguientes preguntas: a) Cuántos personajes distintos crees que cantan en esta escena?
Más detallesEMMyDA-Escuela Municipal de Música y Danza de Alcobendas
MÚSICA PARA BEBÉS El presente taller va dirigido a madres y/o padres con bebes de entre 0 a 3 años que deseen vivenciar los beneficios de la música junto a su hijo. La música es beneficiosa para todos
Más detallesMICRO CURRÍCULO del ÁREA DE: EDUCACION ARTISTICA Y CULTURAL Fecha Grado OCTAVO Sesión I Periodo Unidad y temas
Fecha Grado OCTAVO Sesión I Periodo UNIDAD 1 Expresión Musical La música clásica y su influencia en otros géneros como el rock. Lectura de piezas musicales cortas desde el pentagrama. Los instrumentos
Más detallesMartes 28. Música Concierto de Trompas. Grupo de Trompas de Córdoba Martes 26. Teatro Asuntos de mujeres. Asociación cultural Plaza de la Juventud
DISTRITO CENTRO Martes 28. Música Concierto de Trompas. Grupo de Trompas de Córdoba Centro Cívico Centro. 20:00 h. Interpretación de piezas de distinto estilo y épocas (barroco, clásico, jazz, etc) y explicación
Más detallesSaludo del Alcalde Jorge David Rodríguez Pérez
Saludo del Alcalde Un año más, el calendario nos lleva a nuestro ansiado mes de febrero y de nuevo, los últimos pasodobles, cuplés y las últimas cuartetas del popurrí se aprenden con la prisa y la ilusión
Más detallesINTERVALOS y ALTERACIONES
INTERVALOS y ALTERACIONES Allberto de lla Olliiva Fernández Montesiinos ÍNDICE Págs. 1 INTRODUCCIÓN... 3 2 INTERVALOS. 1ª PARTE... 3 2.1 Intervalo. Definición... 3 2.2 Composición... 3 2.3 Semitono...
Más detallesSONIDO FORMACIÓN VIVO GRABACIÓN
SONIDO FORMACIÓN VIVO GRABACIÓN WWW.LAPROBETTA.COM Iniciación Musical La mejor forma de empezar en el mundo musical con clases sencillas y prácticas. Aprender jugando es más cómodo y los conceptos se memorizan
Más detallesMANUAL BÁSICO QUENA. detrás
detrás ANTES DE EMPEZAR Morad Musical busca a través de la música recomponer y celebrar la conexión que nos permite reconocer el valor de nuestro entorno y de nosotros mismos, re-conocernos para re-conectarnos.
Más detallesCONVOCATORIA 2016/2017 CONCURSO PARA GRUPOS MUSICALES DE LAS PROVINCIAS DEL DEPARTAMENTO DE SANTA CRUZ
CONVOCATORIA 2016/2017 CONCURSO PARA GRUPOS MUSICALES DE LAS PROVINCIAS DEL DEPARTAMENTO DE SANTA CRUZ La Asociación Pro Arte y Cultura APAC dentro de sus objetivos de formación en música antigua, invita
Más detallesPROGRAMAS DE FORMACIÓN
PROGRAMAS DE FORMACIÓN UNIVERSIDAD DEL FLAMENCO 1 CURSOS DE ADAPTACIÓN DEL FLAMENCO A LA ENSEÑANZA REGLADA Ofrecemos un completo programa de cursos de alta especialización dirigidos a músicos flamencos
Más detallesJoaquín Yglesias nos ofrece un concierto muy especial con un repertorio cuidadosamente seleccionado de temas clásicos del repertorio navideño
PROPUEA Joaquín Yglesias nos ofrece un concierto muy especial con un repertorio cuidadosamente seleccionado de temas clásicos del repertorio navideño internacional, combinado con las canciones más importantes
Más detallesCONCURSO NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS DOCENTES PARA EL CICLO ESCOLAR 2012-2013
LIC. EN ACTUACION LIC. EN ACTUACION EN TEATRO, CINE Y TELEVISION LIC. EN ARPA LIC. EN ARTE LIC. EN ARTE DIGITAL Y NEGOCIOS MULTIMEDIA LIC. EN ARTE DRAMATICO LIC. EN ARTE TEATRAL LIC. EN ARTE Y ANIMACION
Más detalleswww.tercerodecarlos.blogspot.com
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Evaluación inicial 1. Observa el dibujo y escribe sobre cada instrumento una C (cuerda), una P (percusión) o una V (viento) según corresponde. Comprobar que
Más detallesCurso de Articulación Disciplinar: Música
Curso de Articulación Disciplinar: Música TUTORIAL El Curso de Articulación Disciplinar: Música está compuesto de 2 módulos internos en los que se distribuirán los contenidos relacionados con la lectoescritura,
Más detallesMUSIKENE. Euskal Herriko Goi Mailako Musika Ikastegia Centro Superior de Música del País Vasco PLAN DE ESTUDIOS
MUSKENE Euskal Herriko Goi Mailako Musika kastegia Centro Superior de l País Vasco PLAN ESTUDOS ÍNDCE NTERPRETACÓN: ACORÓN... NTERPRETACÓN: ARPA... NTERPRETACÓN: CANTO... NTERPRETACÓN: CLARNETE... COMPOSCÓN...
Más detallesCincuenta años sin un mal tono
Diario de León Jueves, 22 de noviembre de 2012 Cultura Cincuenta años sin un mal tono La Coral Isidoriana celebra su primer siglo de historia con un concierto el viernes en el Auditorio. verónica viñas
Más detallesANEXO 1. Nombre: Folio:
ANEXOS ANEXO 1 Nombre: Folio: Instrucciones: Responde correctamente al reverso de esta hoja las siguientes preguntas sobre música. 1. Qué es una nota musical? 2. Qué es un tono o acorde? 3. Qué es una
Más detalles