No se progresa mejorando lo que ya está hecho, sino esforzándose por lograr lo que aún queda por hacer. Kahil Gibrán

Transcripción

1 La biblioteca generando cultura de paz en el modelo Centro Cívico por la Paz. Master Lovania Garmendia Bonilla Directora Bibliotecas Públicas No se progresa mejorando lo que ya está hecho, sino esforzándose por lograr lo que aún queda por hacer. Kahil Gibrán

2 El Estado de Costa Rica suscribió el Contrato de Préstamo N 2526/OC- CR con el Banco Interamericano de Desarrollo, aprobado por Ley Nº 9025, publicada en el diario oficial la Gaceta el 29 de marzo del 2012, para el financiamiento del Programa para la Prevención de la Violencia y Promoción de la Inclusión Social Objetivo general: Contribuir a la disminución del delito violento en el país. Objetivos específicos: (i) (ii) (iii) Incrementar la eficacia de la fuerza policial a nivel nacional; Reducir la incidencia delictiva de los jóvenes en riesgo en las áreas de influencia del programa Reducir la tasa de reincidencia de la población en conflicto con la ley penal

3 Eje 1 Cuido y autocuidado Violencia intrafamiliar Noviazgo Embarazo Adolescente Violencia entre pares (Bulling) Violencia asociada al tráfico de drogas Robo y daño a la propiedad Explotación sexual comercial Discriminación Eje 2 Promoción de la Inclusión Social Educación Técnicas de estudio Educación remedial Empleo y autoempleo Empleabilidad Idiomas Tecnologías Cultura de emprendedurismo Asociatividad Guía para acceso a servicios y beneficios Eje 3 Convivencia y cultura de paz Principios de la democracia Participación ciudadana Resolución de conflictos Mediación Manejo del enojo Expresión de sentimientos Comunicación asertiva Acción social

4 INA Viceministerio de Paz Ministerio de Cultura y Juventud SINEM Municipalidad Consejo de la Persona Joven Jóvenes Casa de Justicia Casa del Artista Dirección de Cultura Taller Nacional de Teatro Taller Nacional de Danza

5 Artículo 14. Integración del Consejo Nacional de CCP. El Consejo Nacional de Centros Cívicos estará conformado por: Características: Tipo: Político Nivel: Nacional Poder de decisión: Alto Características: Tipo: Técnico Nivel: Nacional Poder de decisión: Intermedio Características: Tipo: Ejecutor Nivel: Local Poder de decisión: Bajo Consejo Nacional Comité Técnico Comité Interinstitucional Secretaria técnica Coordinación Programática El ministro (a) o el viceministro (a) de Justicia y Paz, quien lo presidirá. El ministro(a) o el viceministro (a) de Cultura y Juventud. El ministro (a) o el viceministro (a) MICITT. El ministro (a) del Deporte El ministro (a) o el viceministro (a) Ministerio de Desarrollo Humano e Inclusión Social, MDHIS El Director Ejecutivo del Instituto de Alcoholismo y Farmacodependencia, IAFA El Director Ejecutivo del Instituto Nacional de Aprendizaje, INA Articulo 18. Integración del Comité Técnico Nacional de CCP. El Comité Técnico Nacional de CCP estará conformado por: Un representante de la, DIGEPAZ, quien lo presidirá. Un representante de la Dirección Nacional de Cultura. Un representante del Consejo de la Persona Joven. Un representante del Museo de Arte Costarricense. Un representante del Sistema Nacional de Educación Musical. Un representante del Teatro Popular Melico Salazar. Un representante del Sistema Nacional de Bibliotecas. Artículo 23. Integración del Comité Interinstitucional. Estará conformado por: a)coordinación Programática quien lo presidirá b)administrador que designe de la Municipalidad. c)dos funcionarios de la Dirección de Cultura d)dos funcionarios del Consejo de la Persona Joven. Comités de Apoyo participación ciudadana Podrá sesionar de manera ampliada integrando a los funcionarios de las diversos entes participantes cuando los temas a tratar así lo ameriten.

6 Masas críticas de adolescentes con conocimientos, actitudes y prácticas que: 1. les fortalecen para reconocer y enfrentar asertivamente las violencias prevalentes en sus contextos de convivencia 2. les habilitan para identificar y aprovechar las oportunidades de progreso social existentes en sus entornos mediatos e inmediatos de convivencia 3. les potencian como agentes promotores de una convivencia democrática sustentada en los valores que hacen a una cultura de paz, en la relación con sus familias y sus grupos de referencia.

7 GARABITO SANTA CRUZ AGUAS ZARCAS GUARARI CARTAGO (Desamparados, Pococí)

8 Cantidad de bibliotecas del SINABI por Provincia 11 8 Oficial Semioficial San José Puntarenas Limón Heredia Guanacaste Cartago Alajuela Fuente: Dirección de Bibliotecas Públicas 2017

9 Arcoíris de lectura Pura vida!: Jóvenes a leer La biblioteca pública de la mano con la persona adulta Democratizar el acceso a la información y el conocimiento por medio de actividades que estimulan el hábito y placer por la lectura dirigidas a niños y niñas desde la biblioteca pública utilizando recursos lúdicos, tecnológicos, documentales y audiovisuales Impulsar el desarrollo integral de la juventud por medio de actividades de extensión bibliotecaria y cultural para atender las necesidades de información, formación y cultura desde las bibliotecas públicas de Costa Rica integrando la lectura, la recreación y la inversión sana de tiempo libre Apoyar el desarrollo integral de la comunidad nacional por medio de actividades de extensión bibliotecaria y cultural con enfoque de género, equidad, derechos humanos y ambiente en las bibliotecas públicas de Costa Rica Huellas de oro Favorecer la incorporación de la persona adulta mayor por medio de actividades de extensión bibliotecaria y cultural en las bibliotecas públicas del Sistema Nacional de bibliotecas dirigidas al reconocimiento y atención de esa población Bibliobús: viajemos con la lectura Apoyar el desarrollo integral de las comunidades con menos oportunidades de acceso a servicios bibliotecarios y de información por medio de las actividades de extensión bibliotecaria y cultural realizadas en las visitas del bibliobús. Soy bebé y me gusta leer Biblioteca de puertas abiertas Apoyar el desarrollo sociocultural de niños y niñas entre 0 a 5 años por medio del estímulo del hábito y el gusto por la lectura realizando actividades proactivas utilizando recursos lúdicos, tecnológicos, documentales y audiovisuales. Promover la cultura de la interacción social e interpersonal de forma equitativa e igualitaria al estimular el hábito y placer por la lectura en comunidades que no cuentan con biblioteca por medio de actividades de extensión bibliotecaria y cultural proactivas utilizando recursos lúdicos, tecnológicos, documentales y audiovisuales.

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