Tema: Estados de la materia

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Sofia Muñoz de la Fuente
hace 6 años
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Tema: Estados de la materia 1 Realizo el siguiente experimento:

Procedimiento Tomo los dos vasos, escribo con el marcador en uno

Lleno los dos primeros vasos casi hasta el borde, agrego 3

tercer vaso se llena hasta el borde completamente.

1 Tema: Estados de la materia 1 Realizo el siguiente experimento: Materiales 3 vasos con agua Sal Azúcar Marcador negro o azul Procedimiento Tomo los dos vasos, escribo con el marcador en uno de ellos: SAL y en el otro: AZÚCAR. El tercero no se marcará. Lleno los dos primeros vasos casi hasta el borde, agrego 3 cucharadas de sal en uno y en el otro 3 cucharadas de azúcar, el tercer vaso se llena hasta el borde completamente. Se meten los tres vasos al congelador y se esperan dos horas para ver lo que sucede. 1

Registro Escribo lo que sucedió al sacar los vasos al término de las dos horas. Reflexiono Al disolver un sólido en el agua se reduce la temperatura de su congelación.

Esto le da a la sal más posibilidades de congelar más rápidamente alguna solución. Realizo el siguiente experimento supervisado por un adulto.

2 Registro Escribo lo que sucedió al sacar los vasos al término de las dos horas. Reflexiono Al disolver un sólido en el agua se reduce la temperatura de su congelación. La sal es 40% más densa que el azúcar (una cucharadita de sal pesa más que una cucharadita idéntica de azúcar). Esto le da a la sal más posibilidades de congelar más rápidamente alguna solución. Realizo el siguiente experimento supervisado por un adulto. Materiales - Una olla pequeña con tapa. - Agua. - Cocina. Procedimiento Con la ayuda de una persona adulta lleno la olla de agua, la pongo en el fuego bien tapada hasta que hierva. Cuando hierva alzo la tapa y la dejo sobre el vapor que sale.

3 Qué se observa en la tapa de la olla? Registro Reflexiono El calor hace que todo lo que contenga agua se evapore. Lo mismo sucede con el calor del sol que evapora el agua de ríos, mares, y lagos, al subir a la atmósfera toda esta humedad se enfría y se condensa formando así las nubes cargadas de gotitas de lluvia. 3

Tema: El agua y el calor 1 Participo, junto con otros de sus compañeros y las supervisión de un adulto, en la recolección de agua de lluvia, para que con ella pueda regar el jardín o lavar algunos

4 Tema: El agua y el calor 1 Participo, junto con otros de sus compañeros y las supervisión de un adulto, en la recolección de agua de lluvia, para que con ella pueda regar el jardín o lavar algunos objetos que lo necesiten. a. Llevo un diario con las anotaciones del día, la cantidad de agua que recogí y en qué la utilicé. Anoto la importancia de esta actividad y lo útil que fue el agua. DIA CANTIDAD DE AGUA UTILIDAD Elaboro un mural con noticias del periódico referentes al agua, sobre todo cómo se puede conservar y ahorrar. Comunico a todos lo importante que es el agua y los beneficios que obtenemos de ella. 1

3 Construyo este instrumento musical llamado palo de agua. Materiales - Dos tubos de cartón de los que tienen las toallas de cocina. - Cinta adhesiva. - Ligas.

Corto el plástico en forma de círculo grande para cubrir uno de los extremos del tubo sosteniéndolo con las ligas. Pinto con las témperas el tubo, haciendo un lindo diseño.

5 3 Construyo este instrumento musical llamado palo de agua. Materiales - Dos tubos de cartón de los que tienen las toallas de cocina. - Cinta adhesiva. - Ligas. - Lentejas, granos de arroz. - Témperas. - Plástico grueso. Procedimiento Uno los extremos de cada tubo con la cinta adhesiva para formar uno solo. Corto el plástico en forma de círculo grande para cubrir uno de los extremos del tubo sosteniéndolo con las ligas. Pinto con las témperas el tubo, haciendo un lindo diseño. Relleno con las lentejas o el arroz hasta la mitad y después cubro el otro extremo del tubo del mismo modo que la de abajo. Reflexiono Escribo una canción resaltando la importancia del agua en nuestro planeta y cómo la debemos conservar.

6 4 Observo la ilustración del ciclo del agua y explico cómo sucede en la naturaleza. 5 Marco con una X, los seres que se benefician del ciclo del agua. 3

7 6 Realizo una lista de las actividades en las que se utiliza el agua. 7 Escribo una redacción basada en esta ilustración, luego la leo ante mis compañeros y docente. 4

8 Tema: Las máquinas 1 Establezco 3 diferencias y 3 semejanzas entre las máquinas que aquí se presentan. SEMEJANZAS DIFERENCIAS 1

9 Observo la imagen, en ella se muestra un taller, en el cual hay muchas máquinas. Escribo el nombre de las máquinas que conozco.

10 3 Escribo los usos que le damos a estas máquinas y cómo nos facilitan la vida. 3

11 4 Observo lo que sucede en esta casa. Describo lo que hace cada persona, cómo y con qué realizan sus actividades. 5 Cómo mejoran la calidad de vida las máquinas? 4

12 6 Dibujo una máquina que me pueda ayudar en mis deberes escolares. Cómo sería esa máquina? Por qué? 5

13 7 Escribo el nombre de 5 máquinas que utilizamos en mi casa. 8 Si pudiera diseñar una máquina del tiempo, cómo sería, cuáles serían sus componentes. La dibujo y expongo sus características ante mis compañeros y docente. 6

14 Tema: Máquinas simples 1 Escribo el nombre de las máquinas simples que aparecen en las imágenes. Escribo en qué situaciones puedo utilizar las siguientes máquinas. 1

16 Tema: La fuerza 1 Observo la imagen y contesto las preguntas. a. Cuándo decimos que un cuerpo se mueve? b. Qué características debe tener un cuerpo en movimiento? 1

17 Relaciono, por medio de líneas, el concepto con su respectivo significado. POSICIÓN Es la longitud que recorre un móvil desde una posición a otra. TRAYECTORIA Es la línea que describe un cuerpo en su movimiento. DISTANCIA Es el lugar que ocupa en el espacio un cuerpo con respecto a un sistema de referencia. TIEMPO Es la línea que describe un cuerpo en su movimiento.

18 Tema: El trabajo 1 Encierro en un círculo, las imágenes en las que se realiza un trabajo. Escribo 3 ejemplos de acciones que produzcan un trabajo, en mi escuela. 3 Escribo mi propia definición de trabajo. 1

19 4 Con la ayuda de mi docente escribo qué es trabajo? y elaboro un dibujo donde se observe trabajo. Definición de trabajo

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