La lengua de las mariposas

Transcripción

1 La lengua de las mariposas una película de José Luis Cuerda

2 Ficha técnica/artística Dirección: José Luís Cuerda. Guión: Rafael Azcona y José Luís Cuerda, basado en relatos del libro Qué me quieres, amor? de Manuel Rivas. Producción: Fernando Bovaira y José Luís Cuerda. Director de fotografía: Javier Salmones. Montaje: Ignacio Cayetano Rodríguez. Música: Alejandro Amenábar. Duración: 95 minutos. Año: País: España. Intérpretes: Fernando Fernán Gómez (Don Gregorio), Manuel Lozano (Moncho "Gorrión"), Uxia Blanco (Rosa), Gonzalo Martín Uriarte (Ramón), Alexis de los Santos (Andrés), Guillermo Toledo (O Lis), Elena Fernández (Carmiña). Género: Drama histórico. (de Aula de Cine de Alberto Olivar Giménez)

3 Sinopsis argumental Estamos a principios de 1936 en un pequeño pueblo gallego. Moncho (apodado Gorrión ) es un niño de 8 años y tiene que empezar a ir a la escuela. No lo ha hecho antes porque tiene asma. Tiene miedo de ir ya que ha oído decir que los maestros pegan a los alumnos cuando no se portan bien. Sin embargo, sus miedos se apagan al conocer a Don Gregorio un maestro sensible y tolerante y así empieza un aprendizaje vital y activo además de los valores de la amistad, la libertad y el amor. El 18 de julio todo cambia y la paz del pueblo queda truncada con el estallido de la Guerra Civil. La intolerancia, las denuncias el el odio entre los aldeanos transforma un ambiente pacífico en un estado de guerra. Cuando Don Gregorio es detenido, el chico se ve acorralado entre el instinto de conservación y lo que su querido maestro le ha inculcado. (Beginning of 1936 in a small town in Galicia, north-west Spain. Moncho, nicknamed Sparrow, is an eight year old boy who has to start school. He has not gone before now because he suffers from asthma. He is afraid since he has heard that teachers hit pupils when they don t behave well. His fears, however, come to nothing when he meets Don Gregorio, a sensitive and tolerant teacher and so begins an education that is both life-affirming and full as well as giving him an appreciation of the values of friendship, freedom and love. On the 18th July everything changes and the peace that the town enjoys is cut short when the civil war breaks out. Intolerance, turning people in and hatred amongst the townsfolk transform a peaceful atmosphere into a state of war. When Don Gregorio is detained, the young boy has to make a choice between his instinct for survival and the beliefs his beloved teacher has instilled in him.)

4 Clip 1 Escena 2 (00 :04 :28 00 :06 :54) Tarea 1 Reorganiza las frases según la secuencia Las risas de los alumnos. La llegada de la madre y del niño. La conversación entre la madre y el maestro. La introducción al maestro. La entrada de los niños en el aula. La llegada del maestro. La huida del niño. El enfado del niño. El sentimiento de desesperación del niño. La introducción a los alumnos. Escribe el orden correcto

5 Tarea 2 - Forma infinitivos de los sustantivos la llegada la entrada la introducción la conversación la huida las risas el sentimiento el enfado Tarea 3 Vuelve a escribir las 10 frases de la primera tarea en vez de utilizar sustantivos, escribe los verbos en el presente Ejemplo 1. La llegada de la madre y del niño la madre y el niño llegan

6 Tarea 4 Escribe la palabra correcta en los blancos En esta escena nos encontramos en el delante de la. La madre acompaña al porque es su día. No ha antes porque enfermo desde hace unos años. Tiene y a veces le difícil. Llega el y al niño al. Es que el niño tiene y la madre está. El aula misma es bastante y los niños son de diferentes. Cuando el maestro, le pregunta al niño su nombre (el pequeño Moncho) otro niño responde y los niños a. Al a la mesa del maestro, Moncho y los otros alumnos a. El niño, completamente, del colegio.

7 Palabras acompaña acercarse resulta niño antigua nerviosa una vez más se llama asustado empiezan asistido está maestro aula asma Don Gregorio escuela patio primer se mea huye parece que respirar miedo carcajadas se ríen evidente Gorrión reírse edades Tarea 5 Discusión Da una descripción de los personajes (descripción física, ropa etc) Da una descripción del aula (instalaciones etc) Da una descripción de los niños ( quiénes son? cuántos son? etc) Da una descripción de la plaza delante de la escuela Después de haber discutido estos cuatro puntos, trata de establecer las siguientes cosas : Dónde tiene lugar la acción? En qué época tiene lugar? Notas

8 Tarea 6 Trabajo escrito Eres Moncho. Escribe una página en tu agenda para describir tu primer día en clase. lunes, 19 de enero

9 Clip 2 Escena 8 (00 :14 :50 00 :16 :59) Tarea 1 Discusión preliminaria Dónde estamos? Qué hace la madre? Qué hace el niño? Quién llega y qué empieza a hacer? Cómo se siente Moncho y por qué? Qué ha aprendido en el colegio hoy? Qué más han hecho en el colegio hoy? Qué correlación hace Moncho? Notas Tarea 2 Lee el guión y trata de escribir la palabra correcta en los blancos A mí me gusta ese maestro. Secuencia fílmica de la película: La lengua de las mariposas Interior noche En casa, la madre está la cena mientras Montxo está los deberes en la mesa de la cocina. Llega el mayor... El hermano mayor: Hola! La madre: Hola, hijo. Montxo: Don Gregorio no! El hermano: De verdad? La madre: Y qué la gente? Montxo: Castañas... Y tampoco había maíz. La madre: Se ve que ese maestro es muy. Montxo: A mí me gusta. La madre: Habéis? Montxo: Dónde? La madre: En la escuela! Montxo: Eh sí, una cosa de Caín y Abel. La madre: (dirigiéndose al hermano mayor) Eso para que te cierre las habladurías. Ya

10 Montxo: De verdad. Y le ha devuelto unos capones a un señor que manda mucho porque es muy. La madre: ( patatas) Y tú cómo lo sabes? Montxo: Lo ha dicho su hijo, uno que le dicen José María, dice que su padre manda más que el. La madre: Y qué capones son ésos? Montxo: Unos que quería darle al maestro para que su hijo aprenda las cuentas. Pero el hijo no quiere. Dice que, de mayor, va a ser señorito en La Coruña. (El hermano mayor está desgranando dificultosamente las primeras notas del pasodoble «Francisco alegre») Montxo: (Dirigiéndose a su hermano) A que no sabes de dónde vienen las? El hermano: Del huerto! De dónde van a venir? Montxo: Vienen de. La madre: No digas tonterías! Montxo: Que sí! Que nos lo ha explicado don Gregorio: o sea que antes de que Colón a América en España no había patatas. me extrañaba a mí que don Gregorio fuera un ateo. Montxo: Qué es un ateo? La madre: El que no en Dios. Montxo: es ateo? La madre: Cómo se te ocurre preguntar semejante cosa? Montxo: Papá se caga en Dios... (El hermano mayor empieza a reírse por lo bajo pero la de reproche de la madre le hace reprimir su risa) La madre: Bueno... eso es... eso es un. Pero papá cree que Dios existe como toda persona de bien. Montxo: Y el demonio? La madre: Y el demonio qué? Montxo: Si existe... La madre: Pues claro que existe. Era un pero se hizo malo, se rebeló contra Dios. Camino del infierno se iba poniendo pálido, por eso lo llaman el ángel de la muerte. Montxo: Y si era tan malo, por qué no lo mató Dios? La madre: Dios no, Montxo! (Courtesy of Universidad de Grenoble, Francia) Tarea 3 Discusión temática Después de haber visto esta escena, qué sabemos del papel de la mujer en la España de los años 30? Moncho habla de un incidente en el colegio. Qué ocurrió? Cómo reaccionó el maestro? Qué aprendemos de Don Gregorio y del padre de José María? Examina las referencias a la religión en esta escena. Crees que juega un papel importante en la película?

11 Tarea 4 Trabajo escrito Describe la casa del sastre. A ti te gustaría vivir allí? Los dos hermanos se llevan bien juntos? Describe el ambiente familial.

12 Clip 3 Escenas 20 y 21 (00 :40 :29 00 :44 :17) Tarea 1 Mira y escucha la primera parte del clip (Escena 20) y trata de concontrar el vocabulario siguiente el c la p r _ una _ o _ m _ un _ o _ m _ o la _ i _ a el _ é c r los _ e _ t _ s los b _ c h las s _ l l _ s las _ l e s (Palabras en inglés countryside, ant, seeds, ant hill, insects, spring, nectar, beasts, flowers, butterfly) Tarea 2 Discusión Cómo describirías tú los métodos que emplea Don Gregorio para que sus alumnos aprendan bien? Son efectivos en tu opinión? Qué relación tiene Don Gregorio con los niños? Crees que es un buen profesor? Por qué (no)?

13 Notas

14 Tarea 3 Presentación Oral Mira la foto y describe lo que está pasando a tu compañero (1 minuto). Repite el ejercicio. Esta vez tu compañero va a hablar. Tarea 4 Segunda parte del clip (Escena 21) Mira la escena y luego traduce el texto al español. Moncho s parents are so happy when Don Gregorio returns with the boy. Unfortunately during the excursion Moncho couldn t breathe after having suffered an asthma attack. During a discussion, the two men discover that they are both republicans. To thank the teacher for saving the boy, Moncho s father wants to make him a suit. At first the old man says no, not wanting to abandon his republican principles but the tailor insists that Moncho take his measurements. Finally Don Gregorio accepts. _

15 Clip 4 Escenas 44 y 45 (01 :18 :31 01 :20 :23) Tarea 1 Mira la escena (Escena 44) Describe tres cosas ordinarias que ves. Trata de utilizar el verbo estar con un gerundio (eg los niños están comiendo unos bocadillos) Describe tres cosas extraordinarias que ves utilizando el presente (eg las hojas de los árboles son de color azul) Antes de ver la próxima parte del clip (Escena 45), trata de adivinar tres cosas que van a ocurrir, utilizando el futuro inmediato (eg en mi opinión Moncho y Andrés van a beber una botella de vino en la taberna)

16 Tarea 2 Termina las frases Después de haber visto la secuencia (Secuencia 45), examina las acciones de la madre y termina lógicamente las frases siguientes. Es la madre que Empieza a Se da cuenta de que La madre insiste en que los niños Le dice a Moncho que el padre no

17 Tarea 3 Discusión técnica Mira la foto y haz un análisis cinematográfico de lo que pasa. Tendrás que referir a los dos personajes, su posición, la luz, la cámara, el simbolismo. Notas

18 Clip 5 Escena 49 (01 :23 :44 01 :35 :00) Tarea 1 Final dramático En esta escena la política y la guerra se interponen entre las varias personas. Examina las acciones de los siguientes personajes. Utiliza el vocabulario para expresar tus opiniones Rosa Ramón Don Gregorio Andrés Moncho

19 Vocabulario útil optar por si mismo optar por sus ideales ser enemigo del régimen fascista ser atacado por la represión contra las personas progresistas temer el miedo la honestidad llegar el momento en el que la ideología le complica la vida la complicidad la impotencia el idealismo la admiración la libertad renunciar sentirse comprometido abrir una dramática brecha entre... la cobardía un cobarde la presión de la masa dejar de lado sus principios dejarse llevar por el odio colectivo convertirse en enemigos tirar gritar la intolerancia proteger

20 Tarea 2 Trabajo escrito - Una carta En la cárcel Don Gregorio, antes de ser fusilado, le escribe una carta de despedida a Moncho. (Marita Lüning)

21 Tarea 3 Trabajo escrito La vuelta de Moncho al pueblo Muchos años después Moncho vuelve con su novia a su pueblo natal y le cuenta a ella los sucesos del año Escribe sus pensamientos en la primera persona. (Marita Lüning)

22 Vocabulario útil Sustantivos el sastre la sastería la guerra la república el republicano el maestro la escuela el alcalde los alumnos los estudiantes el saxo la orquesta la religión un cristiano un ateo el ateísmo el cura la iglesia

23 el aprendizaje el traje la lengua la mariposa la vuelta al cole el miedo la huida la misa la música los músicos un disfraz los bichos el lobo la Guardia Civil las orillas del río un microscopio la red la rebelión un soldado los militares los falangistas

24 los periódicos la detención la cárcel un preso el material político los detenidos un pueblo una aldea los pueblerinos una creencia la naturaleza la amistad la infancia la inocencia la libertad la paz la intolerancia el odio la denuncia

25 Verbos quemar enseñar educar aprender tocar tener miedo de huir(se) rescatar atrapar soltar(ue) detener ser fusilado por pegar creer tolerar odiar denunciar estimular Adjetivos religioso (poco) tradicional contento decepcionado dominical rural

26 gallego conservador conformista libre tolerante progresista