La investigación científica

Transcripción

1 La investigación científica Dr. Jorge Alarcón Villaverde Profesor Principal Facultad de Medicina, UNMSM /04/2017 joav/unmsm

2 Contenido Investigación científica Proceso de la investigación científica Nudos críticos en el proceso de investigación: La pregunta de investigación El diseño La factibilidad La redacción La conducción ética 22/04/2017 joav/unmsm

3 Investigación científica Procedimiento de búsqueda Sistemática Objetiva Controlada Verificable De hechos y relaciones 22/04/2017 joav/unmsm

4 Enfoque Diseño Técnicas Marco teórico Plan Protocolos

5 Planteamiento de un problema científico. Desarrollo de un modelo verificable para resolverlo Proceso riguroso y objetivo de observación y recopilación de datos. Análisis e interpretación de los hallazgos en función del modelo planteado, el contexto y el conocimiento científico previo. Comunicación apropiada del método y resultados a la comunidad científica y la sociedad para su verificación y aplicación. 22/04/2017 joav/unmsm

6 Nudos críticos Planeamiento Ejecución Publicación La pregunta de investigación El diseño de investigación La factibilidad del estudio La redacción La conducta ética

7 La pregunta

8 Proceso de elaboración del Diseño Tema Problema Hipótesis Diseño Señala un área de la realidad acerca de la cual se desea conocer más Define un aspecto específico del tema: es una pregunta específica. Postula una forma específica para recoger evidencias que respondan al problema planteado Desarrolla en detalle un plan para recoger evidencias significativas y confiables.

9 Formular un problema es: Abstraer hechos de la realidad, indagar su existencia, buscar un orden e interrelacionarlos a fin de establecer leyes predictivas.

10 Formulación del problema Observaciones (hechos) Conocimientos (teorías, hipótesis)

11 Tema Identificación de vacíos en el conocimiento Identificación de necesidades técnicas o metodológicas Problema

12 Diferencias entre tema y problema Aspectos Tema/tópico Problema Extensión Amplia Restringida (contextual) Profundidad Superficial Profundiza aspectos específicos Pregunta No existe Tiene implícita una o más preguntas Práctica Requiere procedimientos teóricos (recolección de información) Requiere procedimientos prácticos

13 Tipos de problemas Descriptivo Normativo Correlativo Impacto (causal) Efectos simples Efectos relativos

14 TEMA: Abuso de drogas Cuán prevalente es el uso de drogas en colegios? Cuán serio es el abuso de drogas en escuelas? Cuál es la relación entre género y abuso de drogas en escolares? El poco conocimiento y el mayor acceso incrementan la probabilidad de abuso de drogas en escolares? Cuál es la contribución relativa de cada factor al abuso de drogas en escolares?

15 El diseño

16 Diseño Concepto Plan que el investigador elabora para recoger evidencias que permitan contrastar una hipótesis determinada. Operacionalización Disposición de los sujetos de estudio, en espacio y tiempo, a fin observar su comportamiento respecto a determinadas variables de interés.

17 Calidad del diseño Ideal del diseño: Estudiar el fenómeno de la manera más pura posible. Significado teórico: Incrementar la validez interna del estudio Significado práctico: Evitar o reducir el error sistemático en las observaciones.

18 Calidad del diseño Validez Precisión (error aleatorio) Interna (error sistemático o sesgo ) Externa Error de selección Efecto confusor Error de medición

19 Error de selección En un estudio de casos y controles sobre una enfermedad neurológica rara, los investigadores decidieron incluir como casos a todos los sujetos residentes en un distrito diagnosticados por un especialista, pero sólo llegaron a contactar al 20% de los neurólogos de esa área

20 Efecto confusor En un estudio de cohortes prospectivo se estudió la relación de cefalea en secretarias con el número de horas semanales que ellas trabajan frente a un monitor. Los investigadores no estudiaron otras variables, como el nivel de exigencia laboral o el tipo de actividad que realizan.

21 Error de medición En un estudio de casos y controles que sugería asociación entre enfermedad febril y aborto, se encontró que las personas que entrevistaron los casos se demoraron 10 minutos más en hacer las preguntas que las que entrevistaron a los controles.

22 Error de selección Efecto confusor Error de medición Técnicas de control de sesgos (ingredientes del diseño) Selección Criterios de inclusión y exclusión Muestreo Técnicas de comparación Medición Definición operacional Efecto confusor Aleatorización Análisis estadístico

23 Métodos de control de sesgos en un ensayo clínico Selección Mediciones basal Enmascaramiento R O X O R O O Grupo de control Aleatorización Análisis 22/04/2017 joav/unmsm

24 La factibilidad

25 A: Planeamiento Definición del problema Determinar prioridades Elección del diseño/enfoques para la recolección de datos Evaluar factibilidad Inventariar los recursos B: Ejecución Implementación C: Publicación

26 La redacción

27 Dificultades Quién escribe el informe o artículo? Quiénes deber ser los autores? Cómo lograr que los autores sean corresponsables del contenido? A qué revista enviar?

28 Estructura del artículo de investigación: I Introducción Por qué hicimos el estudio? M Método R Resultados Qué hicimos? Qué hemos encontrado? Y D Discusión Qué significa lo que hemos encontrado? 22/04/2017 UNMSM / J. Alarcón

29 Estructura del proyecto de tesis I Introducción VII. REFERENCIA S BIBLIO- GRÁFICAS I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Situación Problemática. Formulación del Problema. Justificación de la Investigación. Objetivos de la Investigación. Objetivo General. Objetivos Específicos. II. MARCO TEÓRICO (Antecedentes del Problema. Bases Teóricas. Marcos Conceptuales o Glosarios. III. HIPÓTESIS Y VARIABLES (Hipótesis General. Hipótesis Específicas. Identificación de Variables. Operacionalización de Variables. Matriz de Consistencia.) M Método IV. METODOLOGÍA (Tipo y Diseño de Investigación. Unidad de Análisis. Población de Estudio. Tamaño de Muestra. Selección de Muestra. Técnicas de Recolección de Datos. Análisis e Interpretación de la información.) V. PRESUPUESTO VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES; VIII. ANEXOS R Resultados Qué hemos encontrado? Y D Discusión I+M+R 22/04/2017 UNMSM / J. Alarcón

30 Conducción ética

31 Una investigación para ser científica debe ser ética

32 Requerimientos éticos de la Investigación Inserción social Valor social Validez científica Planteamiento del problema Diseño Justa selección de sujetos Razón riesgo-beneficio favorable Revisión independiente Consentimiento informado Respeto por los sujetos humanos Respeto por el sujeto de estudio Adaptado de: Ezekiel Emanuel.What Makes Clinical Research Ethical? NIH, 2007

33 Cuál es la garantía de que la investigación científica ha sido éticamente realizada?

34 La conducta ética! Conducta ética Responsabilidad Capacidad existente en todo sujeto activo de derecho para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente

35 Cuáles son los tipos de falta que Negligencia se pueden cometer? Conducta deshonesta Falseamiento de datos Plagio o plagiarismo Fabricación Conflicto de interés No protección de los derechos del sujeto

36 Cuándo se pueden ocurrir estas faltas? Elaboración de la propuesta Conducción del estudio Preparación de la comunicación

37 Gracias por su atención