CAPITULO III METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

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1 CAPITULO III METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

2 63 1. GENERALIDADES En este capítulo se da conocer los diferentes aspectos que están inmersos dentro de la metodología de investigación, se ha realizado un análisis de los diferentes tipos y técnicas de investigación, representada en las encuestas y entrevistas, también se presenta como se determina la muestra por medio de formulas estadísticas, así como también diseñar los instrumentos de investigación. Todo esto esta interrelacionado y será de apoyo para desarrollar el proyecto. Al final se presenta el análisis de los resultados obtenidos en la investigación de campo. En el marco de desarrollo de la investigación se ha presentando las diferentes metodologías y técnicas de investigación, que ayudaran a la obtención de toda la información concerniente a la aceptación del Software (Offikids.) A continuación se describen algunos aspectos que se han utilizado para la elaboración del estudio de campo, que es considerado de gran importancia, ya que permite analizar las opiniones de los grupos seleccionados, en lo referente a la materia de informática y el grado de aceptación de la creación e implementación de un Software Ofimático.

3 64 2. INVESTIGACION DESCRIPTIVA La investigación descriptiva busca las propiedades importantes de la problemática o fenómeno que se analizara. Otra definición seria desde el punto de vista científico, la investigación descriptiva es medir y evaluar diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a investigar 1.0.Para desarrollar el presente proyecto, se utilizará como se menciono anteriormente la investigación descriptiva, por la necesidad de describir la situación actual de los Centros Escolares que posean Centro de Recursos para el Aprendizaje, para medir y evaluar, si es necesario realizar el estudio de campo, el cual se hará en las instalaciones del Centro Escolar Dr. Eduardo Enrique Barrientos, ya que ahí se obtendrá información generalizada y precisa para el estudio de la situación actual. 3. TÉCNICAS DE INVESTIGACION Las técnicas de investigación son las herramientas básicas dentro de un proyecto, y tienen como objetivo reunir datos relacionados con los requerimientos del Software ofimático. 3.1 ENTREVISTAS Las entrevistas se consideran como una interrelación entre investigador y la comparte (persona encargada de brindar la información), la entrevista se establece para obtener información de cómo se esta desarrollando el proceso en estudio de estos momentos, así como también conocer algunos problemas que existan a la hora de desarrollarlos. Las entrevistas pueden ser dadas en dos formas: Las entrevistas estructuradas utilizan preguntas estándar en un formato de respuesta abierta o cerrada. El primer formato permite que el entrevistado de respuesta abierta o cerrada. El primer formato permite que el entrevistado de respuesta a las preguntas con sus propias palabras, el segundo utilizar un conjunto anticipado de respuesta. 1.0 Hernández Sampieri, Roberto, Metodología de la investigación, México 1996

4 65 Las entrevistas no estructuradas utilizan pregunta-respuesta y son apropiadas cuando se desea adquirir información general de un sistema. Este formato anima a los entrevistados a compartir sus ideas y creencias. El entrevistador puede ahondar en áreas que aparecen de manera espontánea durante la entrevista. 3.2 LA OBSERVACION Esta técnica se utiliza para observar directamente en el lugar donde se llevan a cabo las prácticas, como se desarrollan y así poder determinar algunos aspectos que pueden estar contribuyendo a la problemática actual. La observación permite tener información de primera mano sobre la forma en que se efectúan las actividades. Dentro de las técnicas de investigación utilizadas en el proyecto se encuentran las siguientes: Entrevistas y Observación. A través de entrevistas que son dirigidas hacia los profesores de primer ciclo del municipio de San Julián, Departamento de Sonsonate, ya que es la contraparte para brindar la información por ser las personas conocedoras de todos los aspectos relacionados con la educación de los niños en los Centros Escolares del municipio de San Julián. 3.3 POBLACION En primer lugar se dice que la población es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones 2.0. La población esta compuesta de personas o cosas, que se hallan en una temática determinada. Las unidades individuales se llaman elementales. La población puede ser infinita o finita. 3.0 a) Una población infinita: Es la que contiene un número infinitamente grande de unidades elementales. Por ejemplo las piezas producidas en un proceso productivo, 2.0 Hernández Sampieri, Roberto, Metodología de la investigación, (Selltiz, 1974) Pág Bonilla Gildaberto, Estadística II, Métodos Prácticos de Inferencia Estadística, Pág. 9

5 66 b) Una población finita: Es la que tiene un número finito de unidades elementales. Por ejemplo el número de estudiantes de un determinado Centro Escolar. 3.4 MUESTRA La muestra se define como un subgrupo de la población, de la cual puede ser seleccionado para la investigación. Actualmente esta quedando en desuso analizar todos los elementos de la población en estudio. El recurso de las muestras ofrece mayores ventajas que el censo. Una de las ventajas más importantes es la economía de tiempo y dinero. La muestra proporciona resultados mas oportunos, dado que permite obtener rápidamente información sobre una característica poblacional que cambia y de alguna forma, la determinación de su estado en un momento dado. Pocas veces se puede medir toda la población, porque regularmente seleccionamos una muestra. Todas las muestras pueden ser representativas, los términos al azar y aleatoria denotan un tipo de procedimiento mecánico relacionado con la probabilidad y con la selección de elementos TIPOS DE MUESTRA Dentro de los tipos de muestra se tienen dos grandes ramas: a) La muestra no probabilística, la elección de los elementos no depende de la probabilidad, sino de las causas relacionadas con las características del investigador o del que hace la muestra. b) La muestra probabilística, son usadas esencialmente en los diseños de investigación por encuestas en donde se pretende hacer estimaciones de variables en la población. En este tipo de muestra todos los elementos de la población tienen una probabilidad conocida de ser elegidos.

6 TAMAÑO DE LAS MUESTRAS 4.0 Para calcular el tamaño de una muestra hay que tomar en cuenta tres factores: El porcentaje de confianza: Es el porcentaje de seguridad que existe para generalizar los resultados obtenidos. Esto quiere decir que un porcentaje del 100% equivale a decir que no existe ninguna duda para generalizar tales resultados, pero también implica estudiar a la totalidad de los casos de la población. Para evitar un costo muy alto para el estudio o debido a que en ocasiones llega a ser prácticamente imposible el estudio de todos los casos, entonces se busca un porcentaje de confianza menor. Comúnmente en las investigaciones sociales se busca un 95%. El error o porcentaje de error: Equivale a elegir una probabilidad de aceptar una hipótesis que sea falsa como si fuera verdadera, o la inversa: rechazar a hipótesis verdadera por considerarla falsa. Al igual que en el caso de la confianza, si se quiere eliminar el riesgo del error y considerarlo como 0%, entonces la muestra es del mismo tamaño que la población, por lo que conviene correr un cierto riesgo de equivocarse. Comúnmente se aceptan entre el 4% y el 6% como error, tomando en cuenta de que no son complementarios la confianza y el error. El nivel de variabilidad que se calcula para comprobar la hipótesis: Es la probabilidad (o porcentaje) con el que se aceptó y se rechazó la hipótesis que se quiere investigar en alguna investigación anterior o en un ensayo previo a la investigación actual. El porcentaje con que se aceptó tal hipótesis se denomina variabilidad positiva y se denota por p, y el porcentaje con el que se rechazó la hipótesis es la variabilidad negativa, denotada por q. Hay que considerar que p y q son complementarios, es decir, que su suma es igual a la unidad: p+q=1. Además, cuando se habla de la máxima

7 68 variabilidad, en el caso de no existir antecedentes sobre la investigación (no hay otras o no se pudo aplicar una prueba previa), entonces los valores de variabilidad es p=q=0.5. Una vez que se han determinado estos tres factores, entonces se puede calcular el tamaño de la muestra para nuestra investigación. Tomando en cuenta lo anterior vamos a presentar dos fórmulas, siendo la primera la que se aplica en el caso de que no se conozca con precisión el tamaño de la población Donde: n es el tamaño de la muestra; Z es el nivel de confianza; p es la variabilidad positiva; q es la variabilidad negativa; E es la precisión o error. (Población sea infinita), y es: n = Z 2 pq E 2 Hay que tomar nota de que debido a que la variabilidad y el error se pueden expresar por medio de porcentajes, hay que convertir todos esos valores a proporciones en el caso necesario. También hay que tomar en cuenta que el nivel de confianza no es ni un porcentaje, ni la proporción que le correspondería, a pesar de que se expresa en términos de porcentajes. El nivel de confianza se obtiene a partir de la distribución normal estándar, pues la proporción correspondiente al porcentaje de confianza es el área simétrica bajo la curva normal que se toma como la confianza, y la intención es buscar el valor Z de la variable aleatoria que corresponda a tal área. Para encontrar el porcentaje de confianza se pueden seguir los siguientes 3 pasos: a) Z= % confianza 95% =

8 69 b) El resultado obtenido en el paso 1 se divide entre 2 Z= 0.95 = c) Se busca en la tabla un valor igual o aproximado (Ver anexo A) La segunda formula es cuando sí se conozca el tamaño de la población (Finita) entonces se aplica la siguiente fórmula: Donde: n= Z 2 pqn (N-1)E 2 + Z 2 pq n es el tamaño de la muestra; Z es el nivel de confianza; p es la variabilidad positiva; q es la variabilidad negativa; N es el tamaño de la población; E es la precisión o el error. La ventaja sobre la primera fórmula es que al conocer exactamente el tamaño de la población, el tamaño de la muestra resulta con mayor precisión y se pueden incluso ahorrarse recursos y tiempo para la aplicación y desarrollo de una investigación CALCULO DE MUESTRAS Para nuestro caso como se conoce el numero de profesores del Municipio de San Julián, Departamento de Sonsonate, utilizamos la segunda formula la de la población finita. Z 2 pqn n = (N-1)E 2 + Z 2 pq

9 70 Donde: n: es el tamaño de la muestra; Z: es el nivel de confianza 95% Z= 1.96 (Ver anexo A); p: es la variabilidad positiva 95% = 0.95; q: es la variabilidad negativa q= 1 - p, q= = 0.05; N: es el tamaño de la población 48 profesores encuestados de 16 centros escolares de 1 er C iclo del municipio de San Julián. E: es la precisión o el error 4% = 0.04%. n= (1.96) 2 (0.95) (0.05) (48) = = (48-1)(0.04) 2 + (1.96) 2 (0.95) (0.05) Da como resultado el siguiente valor n= encuestas Con el resultado del cálculo anterior se ha determinado que la muestra es 35 profesores a encuestar del municipio de San Julián, Departamento de Sonsonate.

10 71 4. ANALISIS DE RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS Pregunta 1 Cuantos son los alumnos que se encuentran matriculados de primero a tercer grado? Identificar el número de niños/as que están matriculados en 1 er ciclo en los Centros Escolares del Municipio de San Julián, Departamento de Sonsonete. Resultado: % % % % Se observa que el 46% de los Centros Escolares tienen un promedio entre niños matriculados, el 23% tienen un promedio de niños, el 17% tienen un promedio de niños y solo un 14% tienen un promedio de niños matriculados en 1er Ciclo de Educación Básica.

11 72 Pregunta 2 Cuantas son las computadoras que posee el aula informática? Conocer la cantidad de maquinas disponibles en el Aula Informática para instalar el Software Ofimático. Resultado: % % % otros 0 0% Se observa que el 40% de los Centros Escolares tienen 25 computadoras en el Aula Informática, el 37% posee 15 computadoras, un 23% posee 12 maquinas disponibles para la instalación del Software Ofimático.

12 73 Pregunta 3 Que conocimientos tienen los maestros en el área de Informática? Investigar el grado de conocimientos del personal docente en el área de informática en los Centros Escolares del Municipio de San Julián Departamento de Sonsonate. Resultado: Nada 0 0% Poco 16 46% Bastante 19 54% Se obtuvo que el 54% de los profesores encuestados tienen bastantes conocimientos informáticos y el 46% tienen poco dominio, lo bueno es que los profesores han comenzado poco a poco a manejar las herramientas básicas disponibles en las Aulas informáticas.

13 74 Pregunta 4 Conoce algún Software ciclo? Multimedia que oriente a los niños de primer Determinar si los profesores de los Centros Escolares conocen de alguna herramienta orientada hacia los niños. Resultado: Si 14 40% No 21 60% De lo obtenido podemos decir que el 60% de los profesores encuestados no conocen ninguna herramienta que este orientado hacia los niños, el 40% manifestó que si conocen de herramientas multimedia orientada hacia los niños.

14 75 Pregunta 5 Cree que es útil y productivo un software para niños de primer ciclo? Conocer la opinión de los profesores si creen ellos que sería de utilidad y productivo la implementación de un Software Ofimático orientado a niños de 1 er Ciclo. Resultado: Si % No 0 0% En la gráfica se puede observar que el 100% de los profesores encuestados creen que si sería de mucha utilidad y productivo de la creación e implementación de un Software Ofimático.

15 76 Pregunta 6 Considera que este tipo de Software Ofimático orientado a la asignatura de computación sería útil para los niños de primer ciclo? Conocer de parte de los profesores si este Software Ofimático sería de mucha utilidad para la materia de computación, ha implementarse en 1 er ciclo. Resultado: Si % No 0 0% Se observa que el 100% de los entrevistados creen que si sería de mucha utilidad para la materia de computación un Software Ofimático, ha implementarse en 1er ciclo.

16 77 Pregunta 7 Considera usted que un Software Ofimático seria de mucho provecho para el mejoramiento en la enseñanza de los niños de primer ciclo? Determinar si el Software seria de mucho provecho para el mejoramiento en la enseñanza de los niños de 1 er ciclo. Resultado: Si % No 0 0% El 100% de los entrevistados creen que el Software Ofimático ayudaría para el mejoramiento en la enseñanza de los niños de primer ciclo.

17 78 Pregunta 8 Si se creará un Software Ofimático para la clase de informática cree usted que mejoraría la imagen de la escuela? Conocer si con la creación de un Software Ofimático mejoraría la imagen de la escuela hacia los padres de familia. Resultado: Si 34 97% No 1 3% Se obtuvo que el 97% de los profesores encuestados creen que el Software Ofimático mejoraría la imagen de la escuela, el 3% cree que no mejoraría la imagen de la escuela con la implementación de un Software Ofimático

18 79 Pregunta 9 Conoce usted algún Centro Escolar que posea un Software Ofimático que oriente a los niños de primer ciclo? Conocer si algún Centro Escolar de la zona posee Software que oriente a los niños de 1 er ciclo. Resultado: Si 11 31% No 24 69% Se obtuvo que el 69% de los profesores encuestados no conocen de algún Centro Escolar que posea alguna herramienta ofimática, el 31% si conoce de Centros Escolares que tienen una herramienta orientada hacia niños.

19 80 Pregunta 10 Cree usted que la falta de una buena herramienta en la asignatura de computación afectaría en el niño su rendimiento académico siguientes grados.? para los Determinar si con la falta de una herramienta afectaría el rendimiento académico de los niños hacia los siguientes grados. Resultado Si 22 63% No 13 37% El 63% de los encuestados afirma que si afectaría en el rendimiento académico la falta de una herramienta ofimática, pero una escala menor del 37% dicen que no afectaría en nada el rendimiento académico de los niños.

20 81 Pregunta 11 Considera usted que la clase de computación puede satisfacer las expectativas de los niños? Determinar si la clase de computación podría satisfacer las expectativas de los niños con la ayuda del Software Ofimático. Resultado Si 31 89% No 4 11% Se puede apreciar que en el gráfico el 89% de los encuestados dicen que si podría satisfacer las expectativas de los niños con la ayuda del Software Ofimático, pero un porcentaje bien bajo del 11% dice que no.

21 82 Pregunta 12 Estaría de acuerdo en recibir una capacitación para el uso adecuado de esta herramienta? Determinar si el personal docente esta con la disponibilidad y accesibilidad de capacitarse para la utilización del Software Ofimático. Resultado Si % No 0 0% Se obtuvo que el 100% de los encuestados dice que si esta en la disponibilidad y accesibilidad de capacitarse para la utilización de dicho recurso.