INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS

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1 FORMATO N 6 INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FINANCIERAS NIVEL EDUCATIVO: LICENCIATURA MODALIDAD: ESCOLARIZADA ( ) NO ESCOLARIZADA ( ) MIXTA POR CRÉDITOS ( X ) SERIACIÓN: CLAVE DE LA ASIGNATURA: LEMS50 CICLO: NOVENO CUATRIMESTRE HORAS CONDUCIDAS HORAS TOTAL DE HORAS POR CRÉDITOS INDEPENDIENTES CICLO OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA CONOCER LOS PRINCIPIOS MATEMÁTICOS REFERENTES A LA VARIACIÓN DEL VALOR DEL DINERO EN EL TIEMPO. COMPETENCIAS EMPLEA LAS TASAS DE INTERÉS CUANDO NO SE TIENE EL EFECTO DE ACUMULACIÓN EN EL CAPITAL. DISEÑA UN CASO PARTICULAR EN EL QUE LOS INTERESES SE SUMAN AL CAPITAL INICIAL PARA FORMAR UN NUEVO CAPITAL. APLICA EL CONCEPTO DE DESCUENTO EN LA PRÁCTICA FINANCIERA. DOMINA LAS CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS.

2 HOJA: 2 DE 9 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FINANCIERAS DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR HORAS ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS 9 1. INTERÉS SIMPLE. CONCEPTO. CAPITAL, MONTO, TIEMPO, TASA DE INTERÉS Y VALOR ACTUAL. INTERÉS REAL E INTERÉS COMERCIAL DESCUENTO ORDINARIO Y COMERCIAL. 2. INTERÉS COMPUESTO. INTERÉS SIMPLE VS. INTERÉS COMPUESTO. 10 TASA NOMINAL, TASA EFECTIVA, TASAS EQUIVALENTES. MONTO CON PERIODO DE CAPITALIZACIÓN FRACCIONARIO. CÁLCULO DE TASA Y EL TIEMPO. ECUACIONES DE VALORES EQUIVALENTES. 3. ANUALIDADES. ANUALIDADES SIMPLES, CIERTAS Y ORDINARIAS. o MONTO. 9 o VALOR ACTUAL. o RENTA. o PLAZO. o TASA DE INTERÉS. ANUALIDADES ANTICIPADAS. ANUALIDADES DIFERIDAS. o CASO GENERAL. 4. AMORTIZACIÓN. AMORTIZACIÓN DE UNA DEUDA. SALDOS INSOLUTOS. 10 TABLAS DE AMORTIZACIÓN. FONDOS DE AMORTIZACIÓN. TABLAS DE FONDOS DE AMORTIZACIÓN. CONOZCAN EL MANEJO DE LAS TASAS DE INTERÉS CUANDO NO SE TIENE EL EFECTO DE ACUMULACIÓN EN EL CAPITAL, PERMANECIENDO EL MONTO DEL CAPITAL INICIAL A LO LARGO DEL PERIODO Y HASTA EL TÉRMINO DEL PLAZO. MANEJAN UN CASO PARTICULAR EN EL QUE LOS INTERESES SE SUMAN AL CAPITAL INICIAL PARA FORMAR UN NUEVO CAPITAL. ESTUDIAN EL CÁLCULO DE SISTEMAS POR ANUALIDADES EN SUS DISTINTAS VERTIENTES TEMPORALES. REALIZAN EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE AMORTIZACIÓN EN SUS TRES VARIANTES.

3 10 5. APLICACIONES. BONOS Y OBLIGACIONES. VALOR EN LIBROS. VALOR EN UNA FECHA DE CUPÓN. PRECIOS DE BONOS COMPRADOS ENTRE FECHAS DE CUPÓN. INVERSIONES BURSÁTILES. PAPEL COMERCIAL. ACCIONES. ANALIZAN LAS CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS APLICACIONES EN LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS

4 HOJA: 5 DE 9 ASIGNATURA: DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA EL(LA) PROFESOR(A) MODERARÁ LAS OPINIONES RESPECTO A TODOS LOS TRABAJOS PRESENTADOS MARCANDO LA VIABILIDAD DE CADA UNA DE LAS POSIBLES CORRECCIONES. EXPOSICIÓN INDIVIDUAL DE LOS TÓPICOS DEL PROGRAMA, DISCUSIÓN GRUPAL DE LOS TEXTOS BÁSICOS, ELABORACIÓN DE REPORTES DE LECTURA, MAPAS CONCEPTUALES Y CUESTIONARIOS. METODOLOGÍA EL DOCENTE HARÁ USO DE EXPOSICIONES TIPO CONFERENCIA. REALIZARÁ DEBATES Y LLUVIAS DE IDEAS CUANDO LAS SESIONES SEAN PRESENCIALES. EL DOCENTE DEBERÁ RECURRIR A LA PAGINA DE LA ESCUELA PARA PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LOS MATERIALES DE ESTUDIO Y LAS LECTURAS BÁSICAS DEL CURSO, ASÍ COMO A CUESTIONARIOS Y EJERCICIOS TIPO TEST QUE COMPLEMENTEN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. EL SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA DE LA INSTITUCIÓN. LA INTERACTIVIDAD CON LOS ALUMNOS SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DE FOROS Y CHAT EN LAS FECHAS Y LOS HORARIOS ESTIPULADOS POR EL DOCENTE AL INICIO DEL MÓDULO. LOS ALUMNOS DEBERÁN HACER ENTREGA DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS (TAREAS, EJERCICIOS, CUESTIONARIOS, ENSAYOS Y MINUTAS) POR MEDIO DE LA PÁGINA DE LA INSTITUCIÓN, PARA ASÍ CREAR UN REGISTRO QUE PERMITA FORMAR UN PORTAFOLIO DE TRABAJOS Y FACILITE EL SEGUIMIENTO. EL DOCENTE CUENTA CON UNA PÁGINA PERSONAL DENTRO DE LA PAGINA DE LA INSTITUCIÓN QUE LE PERMITE: SUBIR TAREAS, RECIBIRLAS Y ALMACENARLAS, REGISTRAR AVANCES PROGRAMÁTICOS, ENVIAR MENSAJES A LOS ALUMNOS, REGISTRAR LIGAS DE INTERÉS PARA EL CURSO, SUBIR DOCUMENTOS A LA RED QUE CONFORMAN LA BIBLIOTECA VIRTUAL, ASENTAR CALIFICACIONES Y RECIBIR MENSAJES DE LOS ALUMNOS. EL MATERIAL PROPUESTO POR EL DOCENTE DEBERÁ CUBRIR LA MAYORÍA DE LOS ESQUEMAS, TÉCNICAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN, PARA QUE EL ALUMNO TENGA UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE LA MATERIA.

5 RECURSOS DIDÁCTICOS PIZARRÓN ELECTRÓNICO MATERIAL IMPRESO MATERIAL EN LÍNEA GRÁFICOS (ACETATOS, GRÁFICAS, LÁMINAS, CARTELES, PLANOS, DIAGRAMAS, ETC.) FOTOGRÁFICOS (DIAPOSITIVAS, FOTOGRAFÍAS) AUDIO VISUALES (VIDEO CINTAS, PELÍCULAS, VIDEO CONFERENCIAS) AUDITIVOS (CASSETTE, DISCOS GRABADOS) TRIDIMENSIONALES (MAQUETAS O MODELOS A ESCALA) EQUIPO DE TRABAJO NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN LOS ESTUDIANTES DEBERÁN ASISTIR A POR LO MENOS EL 80% DE LAS SESIONES, DEBERÁN ENTREGAR LOS TRABAJOS HACIENDO USO DE LA PÁGINA DE LA INSTITUCIÓN, QUE ESTARÁ HABILITADA PARA ESTOS FINES. ADEMÁS DE ESTO SE SELECCIONARAN CRITERIOS PARA EVALUAR EL APROVECHAMIENTO DE MANERA PERMANENTE. BASÁNDOSE EN LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO, LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA, LOS TEMAS DE ESTUDIO Y EL DESEMPEÑO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS. LOS PRODUCTOS DE LA ACTIVIDAD DE LAS Y LOS ESTUDIANTES (ENSAYOS, PARTICIPACIONES ARGUMENTADAS EN CLASE, TAREAS Y REPORTES DE LECTURA, PRODUCTOS ESCRITOS EN CLASE) SON ELEMENTOS QUE DEBEN SER REGISTRADOS SISTEMÁTICAMENTE POR EL MAESTRO CON EL FIN DE TENER SUFICIENTE INFORMACIÓN PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE, ASÍ COMO SU ASISTENCIA Y EVALUACIÓN. EN BASE A LO ANTERIOR LA EVALUACIÓN DEBE SER FORMATIVA Y SUMATIVA TOMANDO EN CUENTA: ASISTENCIA PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS Y ENTREGA DE LOS MISMOS EN TIEMPO Y FORMA EVALUACIÓN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS FUENTES Y EL DOMINIO QUE EL ALUMNO Y LA ALUMNA, MUESTRE DE LA MISMA SERÁN MEDULARES.

6 BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA, EDICIÓN, SITIO WEB ) CURSO DE MATEMATICA FINANCIERA, MINER ARANZÁBAL, JAVIER., MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A., 03/2008 2ª ED., EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS FINANCIERAS, ZÚÑIGA RODRÍGUEZ, JAVIER; SANZ VILLEGAS, CRISTINA, ESIC EDITORIAL, 01/2003 1ª ED. FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA FINANCIERA, APRÁIZ, AMAIA, EDITORIAL DESCLÉE DE BROUWER, S.A., 01/2003 1ª ED. FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS FINANCIERAS, NAVE PINEDA, JUAN; NAVARRO ARRIBAS, ELISEO, ANTONI BOSCH EDITOR, S.A., 09/2001 1ª ED. FUNDAMENTOS Y PRÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS, CÓRDOBA BUENO, MIGUEL, EDITORIAL DYKINSON, ª ED., 1ª IMP. INTRODUCCIÓN A LA MATEMÁTICA FINANCIERA, MACHÍN MORENO, MARÍA, CENTRO DE ESTUDIOS FINANCIEROS, 11/2001 2ª ED. INTRODUCCIÓN A LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS, CRUZ RAMBAUD, SALVADOR; VALLS MARTÍNEZ, MARÍA DEL CARMEN, EDICIONES PIRÁMIDE, S.A. 02/2009 2ª ED. INTRODUCCIÓN A LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS, VALLS MARTÍNEZ, MARÍA DEL CARMEN; CRUZ RAMBAUD, SALVADOR, EDICIONES PIRÁMIDE, S.A., 02/2008 2ª ED MATEMÁTICA DE LAS OPERACIONES FINANCIERA, LOPEZ,ANDRES DE PABL,UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA, 07/2000 3ª ED., 5ª IMP. MATEMÁTICA FINANCIERA, SANTANDREU, POL, ESPAÑA, 2000 MATEMÁTICA FINANCIERA PARA EL NUEVO PLAN GENERAL CONTABLE, PALLEROLA COMAMALA, JUAN, RA-MA, LIBRERÍA Y EDITORIAL MICROINFORMÁTICA, 09/2008 1ª ED., 1ª IMP. MATEMÁTICA FINANCIERA, MINER ARANZÁBAL, JAVIER, MINER ARANZÁBAL, JAVIER, 01/2005 MATEMÁTICAS FINANCIERAS EN EL NUEVO PGC, BUSTOS CONTELL, ELISABETH, EDICIONES PIRÁMIDE, 05/08/2010 MATEMÁTICAS FINANCIERAS, DÍAZ MATA, ALFREDO Y AGUILERA GÓMEZ, VÍCTOR MANUEL, MCGRAW-HILL, 28/02/2006 MATEMÁTICAS FINANCIERAS, HÉCTOR M. VIDAURRI AGUIRRE, 2001 MATEMÁTICAS FINANCIERAS, MENDOZA RESCO, CARMEN, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID. 10/2009 MATEMÁTICAS FINANCIERAS. EL VALOR DEL DINERO EN EL TIEMPO, KOSIKOWSKI, ZBIGNIEW, EDITORIAL MCGRAW-HILL, 03/2007 PRACTIQUES DE MATEMÀTICA FINANCIERA I, VILLAZÓN HERVÁS, CÉSAR; CELMA SANZ, JORDI; SANOU VILARRODONA, LINA, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA. SERVICIO DE PUBLICACIONES, 09/2001 1ª ED. PRINCIPIOS BÁSICOS DE MATEMÁTICAS FINANCIERAS, VERCASSON, ALEXANDRE; SKRHAK, BERNARD, PUENTE LÓPEZ, FIDEL, EDICIONES DEUSTO, S.A.(BARCELONA), 05/2001 1ª ED.

7 PERFIL DOCENTE REQUERIDO. LICENCIADO(A) EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS, EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MATEMÁTICO, CON LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS SOBRE LA FINALIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO, ASÍ COMO EL DOMINIO EN EL ENFOQUE PRACTICO