MANUAL DE PROCEDIMIENTO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PROGRAMACIONES Y MEMORIAS

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1 PROGRAMACIÓN GENERAL DEL MÓDULO TRATAMIENTO INFORMATICO DE LA INFORMACION 1. Índice 1. CONTEXTUALIZACIÓN OBJETIVOS Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS METODOLOGÍA DIDÁCTICA ADAPTACIÓN A LA DIVERSIDAD, PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS TEMAS TRANSVERSALES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PLAN DE CONTINGENCIA PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN 21 1

2 1. CONTEXTUALIZACIÓN. FAMILIA PROFESIONAL: ADMINISTRACIÓN CICLO FORMATIVO: GESTION ADMINISTRATIVA MÓDULO: TRATAMIENTO INFORMATICO DE LA INFORMACIÓN CÓDIGO: 0440 HORAS: 320 NIVEL: GM CURSO: 1º CURSO ACADÉMICO: Profesora: María Ángeles Cerdeira Gracia 2. OBJETIVOS Y Esta programación didáctica se elabora a partir del Real Decreto 1631/2009 que establece el título de Técnico en Gestión Administrativa y fija sus enseñanzas mínimas y de La Orden de 26 de julio de 2010, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, que establece para la Comunidad Autónoma de Aragón el currículo del título de Técnico en Gestión Administrativa, determinado por el Real Decreto 1631/2009, de 30 de Octubre ( BOE de 1 de diciembre de 2009) La COMPETENCIA GENERAL del perfil de Técnico en Gestión Administrativa, consiste en «realizar actividades de apoyo administrativo en el ámbito laboral, contable, comercial, financiero y fiscal, así como actividades de venta, en empresas públicas como privadas, aplicando la normativa vigente y protocolos de calidad, asegurando la satisfacción del cliente y actuando según normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental». El módulo profesional TRATAMIENTO INFORMÁTICO DE LA INFORMACIÓN código del Ciclo Formativo de Grado Medio: * Está asociado a las Unidades de competencia: - UC0973_1: Introducir datos y textos en terminales informáticos en condiciones de seguridad, calidad y eficiencia. - UC0978_2: Gestionar el archivo en soporte convencional o informático. - UC0233_2: Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y la documentación. *Comprende las 4 Unidades formativas: - UF 0440_14: Operatoria de teclados. - UF 0440_ 24: Requerimiento de las aplicaciones ofimáticas y correo electrónico. - UF 0440_ 34: Hojas de cálculo y Bases de datos. - UF 0440_ 44: Tratamiento de textos e imágenes. Los objetivos se expresan en términos de competencias o capacidades terminales o Resultados de Aprendizaje, los cuales enuncian los resultados que deben ser alcanzados por el alumnado a la finalización del curso. Las competencias se asocian a las diferentes unidades formativas impartidas durante el curso. 2

3 Las COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES del perfil profesional más asociadas a este módulo son: Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa. Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas. Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa. Cumplir con los objetivos de la producción, actuando conforme a los principios de responsabilidad y manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas con los miembros del equipo de trabajo. Mantener el espíritu de innovación, de mejora de los procesos de producción y de actualización de conocimientos en el ámbito de su trabajo. Participar en las actividades de la empresa con respeto y actitudes de tolerancia. Los resultados de aprendizaje serán: 1. Procesa textos alfanuméricos en un teclado extendido aplicando las técnicas mecanográficas. 2. Instala y actualiza aplicaciones informáticas relacionadas con la tarea administrativa razonando los pasos a seguir en el proceso. 3. Elabora documentos y plantillas manejando opciones de la hoja de cálculo tipo. 4. Elabora documentos de textos utilizando las opciones de un procesador de textos tipo. 5. Realiza operaciones de manipulación de datos en bases de datos ofimáticas tipo. 6. Integra imágenes digitales y secuencias de vídeo, utilizando aplicaciones tipo y periféricos en documentos de la empresa. 7. Elabora presentaciones multimedia utilizando aplicaciones específicas. 8. Gestiona el correo y la agenda electrónica manejando aplicaciones especificas. 3. UF 0440_14 Operatoria de teclados. Duración: 80 horas. Proceso de textos alfanuméricos en teclados extendidos: - Organización del tiempo y del espacio de trabajo. - Postura corporal: Posición de los brazos, muñecas y manos Prevención de vicios. - La ergonomía en el puesto de trabajo. Los riesgos laborales. - Composición de un terminal informático: Hardware; Periféricos de entrada: teclados, escáner; Software. Conocimiento del teclado. Colocación de dedos - Desarrollo de la destreza mecanográfica mediante software específico: Escritura de palabras simples, Escritura de palabras de dificultad progresiva, Copia de textos con velocidad controlada, Escritura de textos en inglés. - Aprendizaje de signos especiales del teclado con el uso de lenguas extrajeras. - Teclado numérico. Corrección de errores. UF 0440_24 Requerimientos de las aplicaciones ofimáticas y correo electrónico. Duración: 60 horas. Instalación y actualización de aplicaciones: - Requerimientos mínimos de un equipo informático. - El procesador. Memoria. Tarjeta gráfica. Unidades de almacenamiento interno y externo. - Sistemas operativos. Los entornos de usuario. Redes locales. Medios para compartir y actualizar recursos. 3

4 - Tipos de aplicaciones ofimáticas. Licencias software: Tipos, Software propietario y libre. - Requerimientos de las aplicaciones. Componentes y complementos de las aplicaciones - Procedimientos de instalación y configuración. Diagnóstico y resolución de problemas - Manuales de usuario. Técnicas de asistencia al usuario. Gestión de correo y agenda electrónica: - Función del correo electrónico y agenda electrónica. - Instalación y configuración de aplicaciones de correo electrónico y agenda electrónica. - El correo web. Tipos de cuentas de correo electrónico. - Entorno de trabajo: configuración y personalización. Plantillas y firmas corporativas. - Foros de noticias (news): configuración, uso y sincronización de mensajes. - La libreta de direcciones: importar, exportar, añadir contactos, crear listas de distribución y poner la lista a disposición de otras aplicaciones ofimáticas. - Gestión de correos: enviar, borrar, guardar y copias de seguridad. - Gestión de la agenda: contactos, citas, calendario, avisos, tareas. - Sincronización con dispositivos móviles. Seguridad en la gestión del correo. - Gestión de archivos y agenda electrónica. Técnicas de asistencia al usuario. UF 0440_34 Hojas de cálculo y Bases de datos. Duración 90 horas Elaboración de documentos y plantillas mediante hojas de cálculo: - Introducción a la hoja de cálculo: Celdas, rangos y libros. Edición de datos. Uso de la ayuda. - Estructura de una hoja de cálculo: Filas y columnas. Selección. Modificación de tamaño. - Inserción y supresión. - Formatos: Fuentes, Bordes, Tipos de datos, Autoformato, Protección. - Estilos. Utilización de fórmulas y funciones. Gestión de datos. Verificación ortográfica. - Creación de tablas y gráficos dinámicos. Uso de plantillas y asistentes. - Importación y exportación de hojas de cálculo. La impresión de las hojas de cálculo. - Utilización de opciones de trabajo en grupo, control de versiones, verificación de cambios. - Elaboración de distintos tipos de documentos (presupuestos, facturas, inventarios. - Macros. Diseño y creación de macros. Utilización de bases de datos ofimáticas: - Bases de datos. Aplicaciones - Elementos de las bases de datos relacionales: Claves, relaciones, integridad y consultas - Creación de bases de datos: Tablas, consultas, formularios, informes - Manejo de asistentes. Búsqueda y filtrado de la información. Diseño y creación de macros. UF 0440_44 Tratamiento de textos e imágenes. Duración: 90 horas Elaboración de documentos y plantillas mediante procesadores de texto: Introducción al procesador de textos: Edición de textos. Formatos de texto. Estructura de los documentos. Impresión de documentos. Estilos. Formularios. Acceso a datos. Verificación ortográfica. Combinar documentos. Creación y uso de plantillas. Importación y exportación de documentos. Trabajo en grupo: comparar documentos, versiones de documento, verificar cambios. Automatización de procesos en procesadores de texto. Macros. Diseño y creación de macros. Elaboración de distintos tipos de documentos (manuales y partes de incidencias entre otros). El reconocimiento óptico de caracteres. Utilización de software y hardware para introducir textos e imágenes Integración de imágenes y vídeos en documentos: Imagen digital. Propiedades 4

5 - Elaboración de imágenes: Formatos y resolución de imágenes, Conversión de formatos, Manipulación de selecciones, máscaras y capas, Utilización de retoque fotográfico, ajustes de imagen y de color, Inserción de textos, Aplicación de filtros y efectos, Importación y exportación de imágenes, Utilización de dispositivos para obtener imágenes. - Manipulación de vídeos. Montaje de proyectos con imágenes y videos. Elaboración de presentaciones: - Utilidad de los programas de presentación. - La interfaz de trabajo. Creación de presentaciones. Diseño y edición de diapositivas. - Formateo de diapositivas, textos y objetos. Aplicación de efectos de animación y efectos de transición. Aplicación de sonido y vídeo. - Importación y exportación de presentaciones. Utilización de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas. Visualización e impresión de la presentación. Presentación para el público: conexión a un proyector. Sincronización de la narración. Los contenidos básicos son: *Procesar textos alfanuméricos en teclados extendidos. *Instalar y actualizar aplicaciones. *Elaborar documentos y plantillas mediante hojas de cálculo. *Elaborar documentos y plantillas mediante procesadores de texto. *Utilizar bases de datos ofimáticas. *Integrar imágenes y vídeos en documentos. *Elaborar presentaciones * Gestionar el correo y la agenda electrónica. Las Unidades formativas previstas para el desarrollo de los contenidos son: UNIDAD DE TRABAJO 0: Informática Básica : - Breve historia de la informática - Conceptos esenciales en informática - Componentes de un ordenador - El flujo de información UNIDAD DE TRABAJO 1: Sistemas operativos Buscar y gestionar archivos y carpetas. Conocer el panel de control y las formas en que se presenta. Utilizar los accesorios y herramientas más comunes del sistema operativo. Configurar el escritorio, el monitor y la barra de tareas. Capacidad para trabajar con aplicaciones informáticas haciendo uso de las utilidades del sistema operativo Operatoria de teclados Conocer el teclado. Conocer el funcionamiento de las teclas de funciones. 5

6 Conocer la postura adecuada ante el teclado. Distinguir las distintas filas del teclado alfanumérico y su utilidad. Situar correctamente los dedos sobre las teclas correspondientes. Identificar al tacto las teclas alfanuméricas. Utilizar con destreza los medios y equipos de oficina en la elaboración de documentación. 1) Qué es un sistema operativo? 2) Algunos sistemas operativos: Linux, Solaris, Windows, Windows 7. 3) Sistema operativo Windows XP: Usuarios, Escritorio, Archivos carpetas, Accesorios 4) Windows Vista y Windows 7 PRÁCTICA PROFESIONAL- Sistemas operativos Windows XP, Vista y 7 OPERATORIA DE TECLADOS- El programa Mecasoft Pro será introducido en esta primera unidad, pero se trabajará a lo largo de las tres evaluaciones dado el módulo formativo de operatoria de teclados. Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad, el estudiante será capaz de: Qué es y para qué sirve un sistema operativo. Conocer la diferencia entre archivo y carpeta Saber crear, mover, copiar, eliminar y comprimir carpetas y archivos utilizando el explorador de Windows o por cualquier otro sistema. Demostrar conocer la localización y dar uso correcto a las herramientas más básicas que acompañan al sistema operativo, tales como editores de texto y de imagen, calculadora, papelera de reciclaje y restauración de archivos o carpetas borrados. Realizar búsquedas de archivos y carpetas utilizando comodines. Saber ubicar archivos o subcarpetas en carpetas. UNIDAD DE TRABAJO 2: Procesadores de texto (I) Identificar algunas de las funciones de las principales del botón Office, la barra de herramientas de acceso rápido y la cinta de opciones. Diseñar la página. Conocer las distintas alineaciones de texto en un documento de Word o Writer, así como las sangrías que se pueden utilizar. Saber insertar símbolos que no están en el teclado. Guardar archivos con distintos formatos Utilizar el corrector ortográfico, buscar sinónimos, etc. 1) Funciones básicas. 2) Dar formato al texto 3) Trabajar con párrafos 4) Otras herramientas 6

7 PRÁCTICAS - El Saluda. Practicas con el procesador de textos Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad, al finalizar la misma el alumno/a deberá ser capaz de: Reconocer las utilidades y funciones del botón office, la botones barra de herramientas de acceso rápido y la cinta de opciones. Emplear las distintas alineaciones, sangrías e interlineados que se le pueden aplicar a un documento, así como la forma insertar símbolos especiales. Guardar documentos con distintos formatos y cambiar formatos a un texto, párrafo o fuente. Buscar palabras y reemplazarlas y buscar sinónimos. Adoptar medidas de seguridad para recuperar documentos tras un bloqueo del sistema o corte de energía accidental. UNIDAD DE TRABAJO 3: Procesadores de textos (II) Crear tablas con distintos formatos de relleno, bordes, alineación, tamaño de celdas, etc. Insertar imágenes y autoformas, agruparlas, desagruparlas, ordenarlas, ajustarlas, alinearlas, etc. Crear títulos con WordArt y con Fontwork con distintos efectos de relleno, degradado, textura, imagen o trama. 1) Tablas. Imágenes y otras ilustraciones: insertar imágenes y formas 2) Word Art. Creación de tablas Insertar imágenes. Barra de dibujo PRÁCTICA- Catálogo de productos. Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad, el alumno/a deberá ser capaz de: Elaboración correcta de diversos modelos de tablas con distintos formatos de relleno, bordes, celdas, campos con fórmulas, etc. Creación de autoformas e inserción de imágenes con distintos formatos de ajuste, alineación, agrupación, relleno. Diseñar y crear títulos con Word Art y Fontwork. UNIDAD DE TRABAJO 4: Procesadores de textos (III) Convertir un texto en varias columnas de igual o distinta medida. Aplicar letra capital. Escribir datos y textos encolumnados utilizando las tabulaciones. 7

8 Presentar los escritos con viñetas y esquemas numerados, utilizando los distintos modelos existentes o los personalizados. Crear encabezados y pies de página con diverso contenido. 1) Columnas y letra capital 2) Tabulaciones. 3) Numeración, viñetas y listas multinivel 4) Encabezado y pie de página SOFTWARE LIBRE- Writer (III). Creación de columnas. Letra inicial. Tabuladores. Elaboración de viñetas. Encabezamiento y pie de página PRÁCTICAS: Documento con texto en columnas, y con viñetas. Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad, el estudiante será capaz de: Creación de documentos que incluyan párrafo o secciones en forma de columnas periodísticas con y sin letra capital. Elaboración de documentos con distintos modelos de viñetas, esquemas numerados y tabulaciones. Insertar encabezados y pies de página en un documento UNIDAD DE TRABAJO 5: Procesadores de texto (IV) Envío masivo de correspondencia personalizada y crear hipervínculos. Confeccionar documentos con plantillas; crear plantillas. Conocer la forma de proteger un documento mediante contraseña. Insertar fórmulas, ecuaciones y gráficos en un documento de Word. Crear macros 1) Combinar correspondencia 2) Hipervínculos: crear un hipervínculo, enlace a otro punto del documento activo, enlace a un documento archivado en el equipo, enlace para correo electrónico. 3) Plantillas: crear un nuevo documento basado en una plantilla, crear una plantilla basada en un documento existente, comenzar con una plantilla en blanco. 4) Proteger un documento 5) Ampliación de Word, crear macros, insertar fórmulas, gráficos y ecuaciones en Word PRÁCTICA PROFESIONAL: Carta comercial de plantilla actividades prácticas. Establecidos en base a la estructura de contenidos, el estudiante deberá ser capaz de: Saber enviar correspondencia masiva y al mismo tiempo personalizada. 8

9 Utilizar hipervínculos y enlazar, desde un documento de texto, otros archivos internos, páginas web y correo electrónico. Crear plantillas, documentos basados en plantillas y plantillas basadas en documentos. Saber cómo proteger un documento y aplicar las correspondientes medidas de seguridad para proteger el documento de lectura y modificación. Conocer la forma de obtener la ayuda necesaria para resolver cualquier respecto a un procesador de textos. Crear macros, insertar funciones, gráficos y fórmulas en Word. UNIDAD DE TRABAJO 6: Hoja de cálculo (I) Conocer y utilizar las funciones básicas de Excel. Diseñar una hoja de cálculo. Aplicar fórmulas sencillas Utilizar el controlador de relleno. Distinguir las distintas referencias a celdas existentes. Guardar, nombrar e imprimir hojas de cálculo. 1) Introducción a Excel 2007: hoja de cálculo, interfaz, controlador de relleno, mensajes de errror, referencias a celdas. 2) Diseño e impresión de hojas de cálculo 3) Prácticas con formato y operaciones básicas SOFTWARE LIBRE- Nomenclatura, Auto relleno, Diseño de página, Ancho de filas y columnas, Ancho de filas y columnas, y Formato condicional. PRÁCTICA PROFESIONAL- Hoja de cálculo elemental: con Formatos, operaciones básicas Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad, el estudiante será capaz de: Utilizar funciones y fórmulas básicas. Utilizar las referencias a celdas y el controlador de relleno. Utilizar la vista preliminar e impresión de hojas de cálculo Utilizar la hoja de cálculo como bases de datos. Utilizar aplicaciones y periféricos para introducir textos, números, códigos. UNIDAD DE TRABAJO 7: Hoja de cálculo (II) Conocer formato, funciones y fórmulas. Trabajar con datos de distintas hojas. Utilizar las funciones de búsqueda y referencia. Aplicar las funciones lógicas. Crear fórmulas utilizando las funciones lógicas y de búsqueda. 1) Formato, funciones y fórmulas 2) Funciones de búsqueda y referencia 3) Funciones lógicas 9

10 PRÁCTICA PROFESIONAL- Libro de cálculo (I) Establecidos en base a la estructura de contenidos, al finalizar el estudiante deberá ser capaz de: Trabajar con varias hojas y utilizar diversos tipos de datos y referencias para celdas, rangos, hojas y libros. Crear fórmulas lógicas, condicionales y de búsqueda. Elaborar fórmulas que incluyan funciones. UNIDAD DE TRABAJO 8: Hoja de cálculo (III) Conocer las funciones predefinidas en las hojas de cálculo Crear vínculos de unas hojas de cálculo a otras, así como hipervínculos externos. Proteger una hoja y un libro utilizando contraseñas. Diseñar gráficos utilizando las herramientas de diseño, presentación y formato. 1) Funciones predefinidas. Ampliación: estadísticas, financieras, de fecha y hora, matemáticas y trigonométricas. 2) Hipervínculos 3) Proteger hojas y elementos del libro 4) Gráficos PRÁCTICA PROFESIONAL- Libro de cálculo (II) Establecidos en base a la estructura de contenidos, al finalizar el estudiante deberá ser capaz de: Elaborar documentos y plantillas manejando opciones de la hoja de cálculo tipo. Elaborar y programar distintos tipos de hojas de cálculo con funciones estadísticas, financieras, con fechas, matemáticas. Crear hipervínculos internos como externos. Elaborar gráficos de distintos tipos y modificarlos. Proteger hojas y libros. Utilizar la hoja de cálculo como base de datos, formularios, creación de vistas, filtrado, protección y ordenación de datos. UNIDAD DE TRABAJO 9: Bases de datos (I) Conocer los principales conceptos de las bases de datos. Crear pequeñas bases de datos y estar en condiciones de crear otras de mediana complejidad. Saber diseñar objetos como tablas, consultas, formularios e informes. Poder decidir cómo obtener la información mediante los objetos de la base de datos. 10

11 Modificar formularios e informes. 1) Principales conceptos en bases de datos: Objetos de Access, Nombres de campos y sus características, Tipos de campos, Propiedades de los campos, Propiedades de los datos 2) Access. Un modelo relacional de base de datos 3) Modificación de formularios e informes PRÁCTICA PROFESIONAL- Creación de una base de datos Realizar un ejercicio práctico con una pequeña base de datos relacional, trabajando con tablas, formularios, informes y consultas básicas, realizando búsqueda y filtrado de la información almacenada. UNIDAD DE TRABAJO 10: Bases de datos (II) Saber crear diseñar y crear varias tablas en una base de datos. Insertar la clave principal. Saber qué tipos de consultas existen. Ser capaces de crear y gestionar las consultas más frecuentes y útiles. Incrustar imágenes en la base de datos y mostrarlas en formularios e informes. 1) Bases de datos con varias tablas: guardar como, clave principal y clave externa, relaciones. 2) Botones de comando. Panel de control PRÁCTICA PROFESIONAL- Base de datos. Biblioteca y actividades prácticas. Establecidos en base a la estructura de contenidos, el estudiante deberá ser capaz de: Manipular datos en bases de datos ofimáticas tipo. Realizar correctamente las relaciones. Elaborar tablas con más propiedades para sus campos y utilizarlas: insertar, modificar y eliminar registros. Saber editar en vista diseño formularios e informes y modificar los mismos en cuanto a disposición de los datos, colores, tamaños de fuente y modo de ser presentados. Realizar consultas que devuelvan la información que realmente queremos obtener. Realizar un panel de control para cada base de datos y, como formulario que es, saber modificarlo en vista diseño, cambiarle títulos. Utilizar el asistente en la creación de consultas, formularios e informes. 11

12 UNIDAD DE TRABAJO 11: Imagen digital Conocer la el funcionamiento de un escáner, la forma de capturar texto o imágenes y editarlos. Obtener imágenes desde distintas fuentes y editarlas. Alterar o modificar las imágenes para dotarlas de una apariencia diferente. 1) El escáner. 2) Captura de texto: el texto como imagen, y el texto como texto. 3) Captura de imagen: editores de imagen, captura de pantalla, de imágenes de la Web. 4) Edición y modificación de imágenes con Microsoft Paint 5) Edición de imágenes con otros programas SOFTWARE LIBRE- Instalación de GIMP PRÁCTICA PROFESIONAL- Trabaja con imágenes Establecidos en base a la estructura de contenidos, al finalizar el estudiante será capaz de: Digitalizar texto y editarlo con un editor o procesador de texto. Digitalizar imágenes. Obtener imágenes, editarlas y modificarlas desde distintas fuentes Modificar imágenes con distintos programas. UNIDAD DE TRABAJO 12: Presentaciones multimedia Saber decidir qué tipo de presentaciones crear en función del objetivo pretendido. Saber comunicar ideas con sencillez y efectividad mediante diapositivas y sus efectos. Ser capaz de crear presentaciones propias, con claridad, calidad gráfica y armonía. 1) Presentaciones multimedia 2) Microsoft PowerPoint 2007: interfaz y acceso, crear una presentación, animación de objetos, Hipervínculos, botones de acción, fondo y temas de diapositiva. PRÁCTICA PROFESIONAL- Desarrollo de una presentación multimedia Esta unidad se evaluará con la elaboración por parte de cada uno de los alumnos/as de una presentación con al menos las características: Número determinado de diapositivas. Configuración de la transición de la diapositiva 12

13 Animaciones de textos y objetos. Hipervínculos mediante imágenes o textos Botones de acción. Inserción de archivos vinculados (música o vídeo). La presentación anterior permitirá comprobar que el alumno sabe diseñar plantillas de presentaciones y crear una presentación, a la vez que identificar las opciones básicas de las aplicaciones de presentaciones y aplicar tipografías, normas básicas de composición, diseño y utilización de color. UNIDAD DE TRABAJO 13: Vídeo digital Conocer los elementos que componen una secuencia de vídeo. Saber que son los contenedores multimedia. Codecs Diferenciar entre reproductor, editor y conversor de vídeo Reproducir y convertir un vídeo a otro formato Importar y exportar secuencias de vídeo. Integrar imágenes y vídeo digital. 1) Vídeo analógico y digital. Contenedores multimedia. Codecs. 2) Edición de vídeo. Windows Movie Maker. 3) Reproducción y conversión de vídeo. Integración de imagen y vídeo digital. PRÁCTICA PROFESIONAL- Edición, conversión y grabación de vídeo Esta unidad se evaluará con la elaboración por parte de cada uno de los alumnos/as de un vídeo con al menos las siguientes características: Vídeo que integre imágenes fijas y vídeo digital. Títulos y efectos. Música o grabación de voz mediante micrófono. Guardar el vídeo en varios formatos. Lo anterior permitirá comprobar que el alumno ha analizado distintos formatos de imágenes, tipos de formatos y codecs más empleados, trabajar con imágenes en distintas resoluciones, importar y exportar secuencias de vídeo, etc. UNIDAD DE TRABAJO 14: Internet, seguridad, correo y agenda electrónica Obtener información de Internet. Crear cuentas de correo electrónico a través de internet y mediante programa de gestión de correo Conocer cómo enviar y recibir correo y anexar archivos. Saber cómo aumentar la seguridad de un equipo frente a usuarios malintencionados. Conocer la terminología básica en el mundo de internet. Utilizar la agenda electrónica. 13

14 1) Internet. Las direcciones web- método de acceso://servidor/documento. Navegadores-Mozilla Firefox Otros usos de Internet: grupos de noticias, foros, chat, redes sociales, blogs, comercio electrónico, educación a distancia, banca electrónica, plataformas de empleo. 2) La seguridad en Internet. Seguridad en Windows Vista y Windows 7 3) Correo electrónico. Agenda electrónica PRÁCTICA PROFESIONAL- Internet, seguridad, correo y agenda electrónica Establecidos en base a la estructura de contenidos de la unidad, el estudiante será capaz de: Búsquedas en internet que aporten informaciones correctas. Saber comprimir carpetas. Configurar distintos tipos de cuentas de correo electrónico y gestión del correo electrónico respecto a uno o varios usuarios, con copias normales y ocultas a otros y con recepción, descarga y envío de material anexo. Trabajar con las distintas opciones de gestión del correo electrónico (etiquetas, filtros, carpetas y otros). Manejo de la agenda electrónica en conjunción con el correo electrónico. Conocer la forma de aumentar la seguridad del equipo frente a intrusiones y software malicioso con Windows Vista y Windows 7. UNIDAD DE TRABAJO 15: OPERATORIA DE TECLADOS Utilizar con agilidad el teclado de una máquina eléctrica-electrónica o de un ordenador en la confección de cualquier impreso o documento en el tiempo establecido. Alcanzar una velocidad mecanográfica de al menos 200 pulsaciones por minuto. La operatoria de teclados se desarrollará a lo largo de todo el curso. Se han organizado los elementos y espacios de trabajo y se ha mantenido la posición corporal correcta Se ha identificado la posición correcta de los dedos en las filas del teclado alfanumérico. Se han precisado las funciones de puesta en marcha del Terminal informático. Se han empleado coordinadamente las líneas del teclado alfanumérico y las teclas de signos y puntuación. Se ha utilizado el método de escritura al tacto en párrafos de dificultad progresiva y en tablas sencillas. Se ha controlado la velocidad y la precisión (máximo un 2%) con la ayuda de un programa informático, aplicando las normas de presentación y corregido los errores mecanográficos. Los descritos como objetivos mínimos se entenderán que son los contenidos mínimos para poder superar el módulo y cuyo detalle puede comprobarse en el RD 1631/2009, de 30 de octubre, que establece las enseñanzas mínimas. 14

15 4. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS Las unidades didácticas anteriormente relacionadas se integran en distintas unidades formativas, cuya duración es la siguiente: Uf 0440_ 14: Operatoria de teclados: 82 horas. UF 0440_ 24: Requerimientos de aplicaciones ofimáticas y correo electrónico: 90 horas. UF 0440_ 34: Hoja de cálculos y Bases de datos: 88 horas. UF 0440_ 44: Tratamiento de textos e imágenes: 60 horas. A resultas de lo anterior: La unidad didáctica 14 tendrá relevancia durante todo el curso, ya que para la realización de determinadas prácticas deberán utilizar fuentes y archivos procedentes de Internet. Para que el alumnado se familiarice con el correo electrónico y sepa gestionarlo y hacer uso de sus distintas posibilidades, se planteará a los alumnos la opción de entregar las prácticas a la profesora vía pen driver y vía correo electrónico en las fechas acordadas para cada práctica. La unidad didáctica 15 estará presente a lo largo de todo el curso, ya que se trabajará la Operatoria de teclados con el programa Mecasoft en las tres evaluaciones. 15

16 5. METODOLOGÍA DIDÁCTICA En cada unidad de trabajo el profesor realizará una explicación detallada sobre los contenidos que se van a desarrollar a lo largo de dicha unidad. En primer lugar, y tras haber presentado la aplicación informática que se va a utilizar (barras de herramientas y funciones esenciales), se realizarán algunos ejercicios básicos para que el alumnado comience a familiarizarse con el programa. MÓDULO: TRATAMIENTO INFORMATICO DE LA INFORMACION CICLO: ADM 301. Horas totales: 320 TRIMESTRE Nº Y DENOMINACIÓN DE CADA UNIDAD DE TRABAJO HORAS 1º UF 116 UD 0. Informática básica UD 1 Sistemas operativos UD 2 Procesadores de textos (I) UD 3 Procesador de Textos (II) UD 4 Procesador de Textos (III) UD 5 Procesador de Textos (IV) UD 15 Operatoria de Teclados º UF 100 UD 6 Hoja de cálculo (I) UD 7 Hoja de cálculo (II) UD 8 Hoja de cálculo (III) UD 9 Base de datos (I) UD 10 Base de datos (II) UD 15 Operatoria de teclados º UF 104 UD10 Base de datos (II) UD 11 Imagen digital UD 12 Presentaciones multimedia UD 13 Vídeo digital UD 14 Internet, seguridad, correo y agenda electrónica. UD 15 Operatoria de teclados A continuación, los alumnos/as realizarán las actividades resueltas del libro de texto, de manera que irán conociendo paulatinamente la aplicación. La función del profesor/a en esta fase del aprendizaje es la de resolver las posibles dudas que el alumnado pueda presentar; orientar, aconsejar y poner énfasis en el mejor sistema con el fin de evitar errores y pérdida de información, así como corregir los errores que impidan a un determinado alumno o alumna avanzar en la realización de la práctica. 16

17 El alumnado tendrá que realizar una serie de actividades que se plantean a lo largo de la unidad. Una vez que el alumnado haya completado los ejemplos resueltos y las actividades deberá realizar el caso práctico inicial y la práctica profesional, en las que deberán aplicar los conocimientos adquiridos. En esta fase, el profesorado servirá de guía, pretendiendo ante todo que sean los alumnos quienes consigan llevar a término cada una de las prácticas iniciales y finales de cada unidad. Las actividades podrán ser completadas con ejercicios, resueltos o dirigidos mediante instrucciones, sirviendo de modelo para poner en práctica los conocimientos adquiridos y que serán facilitados por la profesora y explicados por esta a lo largo de la ejecución. En la realización de todas las actividades se fomentará el uso por parte del alumno de un lenguaje correcto, insistiendo especialmente en la importancia de la lectura atenta de todo tipo de instrucciones. La filosofía de las clases es aprender la teoría con la práctica. Por tal motivo, los contenidos conceptuales o teóricos exigibles son los que resultan imprescindibles para saber hacer, centrando el aprendizaje en la ejecución práctica a través de las actividades, lo que además potencia el trabajo autónomo del alumno y su reflexión sobre su proceso y capacidad de aprendizaje y sobre las utilidades de las aplicaciones informáticas. Recalco la gran importancia que tiene realizar todos y cada uno de los ejemplos y actividades del manual y los proporcionados, ya que son casos prácticos resueltos paso a paso o guiados mediante instrucciones que constituyen el eje de aprendizaje de las distintas unidades. 6.- ADAPTACIÓN A LA DIVERSIDAD En la medida que fuese necesario se realizará según lo establecido en el proyecto curricular Existe matriculado un alumno con deficiencias motoras importantes (tiene que ser trasladado en silla de ruedas, su movilidad es escasa y tiene serios problemas tanto de escritura como de dicción), que requiere ciertas medidas de adaptación. En concreto se van a realizar las siguientes: - El alumno dispone en todo momento de un ordenador personal facilitado por el instituto, para tomar apuntes a través de él cuando no se siga el libro de texto. - El profesor facilitará los apuntes que el alumno no pueda copiar a través de un dispositivo externo (un pen drive) o mediante fotocopias. - Se ha adaptado una mesa para poder introducir la silla de ruedas en la misma. - Si es necesario, se adaptarán los exámenes en tiempo y forma para que pueda tener tiempo y facilidades materiales para realizarlos. 17

18 7.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación formativa va acompañando todo el proceso de enseñanza con un objetivo orientador y auto corrector y proporcionando información constante sobre si el proceso se adapta a las posibilidades de los alumnos, permitiendo si fuera necesario, una mayor secuenciación de las actividades. Se valorará el trabajo diario en clase, a cuyo fin los alumnos llevarán un dossier de apuntes, ejercicios y una unidad externa de almacenamiento para las prácticas que se irán realizando durante curso, llevándose a cabo un seguimiento y valoración de los mismos, por lo que la asistencia a clase es necesaria, ya que deberán haber resuelto la mayoría de los ejercicios propuestos en clase para el correcto aprendizaje de las unidades, su comprensión y asimilación. En la fecha o fechas que se determinen a lo largo del curso, el/la estudiante deberá presentar las prácticas realizadas y guardadas en el pen. Llegado el caso, podrá exigirse al alumno que los ejercicios y prácticas estén impresas en papel y debidamente firmadas. La rúbrica deberá ser legible y caso de no serlo, el alumno/a a quien pertenezca deberá identificarse con su nombre y apellidos. La entrega fuera de plazo de las prácticas o actividades conllevará que sean evaluadas en un 50% menos que si fueran entregadas en plazo. En caso de no presentar esas prácticas antes del examen con tiempo suficiente para su corrección (1 semana de antelación, como mínimo, a la fecha fijada para la evaluación), el alumno-alumna deberá presentarse a la recuperación. En cada evaluación se podrán realizar una o varias pruebas objetivas de tipo teórico, práctico o teórico-práctico. En estas pruebas el alumno deberá demostrar que conoce suficientemente los contenidos que se consideran mínimos y que han sido detallados en esta programación. La parte práctica contendrá supuestos o ejercicios a ejecutar relacionados con los contenidos. Los trabajos individuales que puedan realizarse tendrán el mismo valor que las pruebas objetivas. En la puntuación de los trabajos se tendrá en cuenta, como mínimo: La entrega en la fecha indicada. La adecuada presentación y redacción. La realización completa de todas las partes. Distribución correcta de los contenidos. La agilidad e independencia en la búsqueda y uso de información más adecuada. La dificultad en su elaboración. La creatividad y el espíritu crítico. La unidad formativa de Operatoria de Teclados tendrá un examen independiente del anterior, que consistirá en ejecutar un texto del programa Mecasoft (o cualquier otro que se ponga a disposición del alumno) alcanzando las pulsaciones que se detallan en el apartado de criterios de calificación y sin exceder el margen de error del 2%. Para superar el examen será necesario tener como mínimo un 5, si bien una nota de 4 será suficiente para obtener la media. Cada una de las unidades formativas que compone el módulo, se calificará de forma independiente, de tal forma que puede superarse una o varias unidades formativas y no aprobar el módulo, por no haber superado alguna unidad formativa. Aquel alumno que se le sorprenda copiando podrá perder el derecho a la evaluación continua, pasando directamente a realizar el examen global. 18

19 Aquel alumno que tenga una nota inferior a 5 en la evaluación, se le repetirá la prueba posteriormente, si no superara esta prueba, se le repetiría la prueba en el mes de junio, junto con las evaluaciones que tuviera pendientes del curso. Los criterios de evaluación que se aplicarán son los que han quedado expuestos en esta programación. Pérdida del derecho a la evaluación continua La aplicación del proceso de evaluación continua de los alumnos y alumnas requiere su asistencia regular a las clases y actividades programadas para los distintos módulos profesionales del Ciclo. El número de faltas que determina la pérdida del derecho de evaluación continua será del 15% respecto a la duración total del módulo profesional. Conforme a lo dispuesto en la Orden de 26/10/2009, de este porcentaje podrán quedar excluidos los alumnos que cursan las enseñanzas de formación profesional y tengan que conciliar el aprendizaje con la actividad laboral, circunstancia que deberá ser convenientemente acreditada. En caso de pérdida del derecho a la evaluación continua, el alumno o alumna mantendrá su derecho a examinarse en junio de todo el módulo en un único examen final. Para poder presentarse a este examen, el alumno/alumna deberá presentar obligatoriamente todas las prácticas que hayan realizado durante el curso, y la nota máxima con la que se le calificará, pese a que la obtenida sea superior, será de un 5. En todo lo no previsto en este apartado, será de aplicación el PCC. 8.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La nota de la evaluación se obtendrá mediante la calificación y valoración siguiente: De manera general y global, la parte de operatoria de teclados supone un 25% sobre la nota total y la parte de Aplicaciones Informáticas un 75%. La nota de clase supondrá el 15% de la calificación de la parte de Aplicaciones Informáticas y estará compuesta por asistencia positiva y puntualidad regular por trimestre, entendiendo como asistencia positiva la asistencia física y productiva, la actitud, el trabajo diario y la entrega puntual de ejercicios; según la siguiente tabla: % Asistencia Positiva (prácticas de clase) PUNTOS % Asistencia Física PUNTOS , % % , % MENOS DE 70 0 MENOS DE 70 0 De manera que si un alumno entrega puntualmente el 85% de las prácticas voluntarias pero sólo asiste al 75% de las clases, la nota que obtendrá en este apartado será el 50% de 1 punto, es decir, 0,5. En este apartado se valorará la asistencia del alumno a clase, si un alumno tiene faltas de 19

20 asistencia justificadas o no justificadas igualmente se computará la no asistencia a clase ponderando el número de faltas de asistencia en función del número de horas de clase de ese trimestre. Salvo casos excepcionales a estudiar en el departamento. La nota de conocimientos supondrá el 85% de la calificación y estará compuesta: 1. Operatoria de Teclados: - Número de lecciones superadas en cada evaluación (valora el trabajo diario e indirectamente la asistencia ). - Pruebas de dominio del teclado - Pruebas de velocidad La nota de cada evaluación se obtendrá según el baremo que se colgará en clase para su consulta, teniendo en cuenta que el aprobado al final de curso, se obtendrá con 200 p.p.m. y 2% de coeficiente de error. 2. Aplicaciones Informáticas: Controles periódicos incluyendo pruebas de tipo práctico y trabajos individuales que computan igual. En ningún caso se promediará cuando el alumno/a haya obtenido en alguna de los exámenes de la evaluación realizados en clase una nota inferior a 4, lo cual implicará que el alumno tendrá esa parte pendiente de evaluación en la prueba de recuperación. La nota mínima a la que se añadirá la nota de clase es de 5 puntos sobre 10. Es decir, la parte de informática debe estar aprobada de manera independiente, al igual que la operatoria de teclados, para poder sumar la nota de clase. La calificación del alumno en cada una de las evaluaciones se obtendrá aplicando esta ponderación (15%-85%) debiendo el alumno obtener una calificación de 5 puntos para superar la evaluación. De obtener el alumno una calificación inferior a 5 en la evaluación, deberá realizar las pruebas de recuperación correspondientes que se realizarán durante el siguiente trimestre con las partes pendientes de superar. Si el alumno no supera esta prueba irá a una prueba final en junio, con la totalidad de la evaluación pendiente. La nota máxima que se puede obtener en una prueba de recuperación o final será de 5 puntos. Dado que la materia en éste módulo está divida en dos partes diferenciadas, operatoria de teclados e informática, se ha de establecer el peso específico de cada una de las partes en la nota del módulo tanto por evaluaciones como en la nota final. La calificación obtenida por el alumno en la parte de operatoria de teclados supondrá un 25% de la nota del módulo (25% de la suma ponderada de todos los criterios de mecanografía), siendo el 75% restante para la parte de informática (75% de la suma del 15% de nota de clase en informática más el 85% de la nota de conocimientos). Es decir, que si un alumno obtiene una calificación de 8 en la parte de operatoria de teclados y una calificación de 6 en la parte de informática, la nota que tendrá en la calificación del módulo será de 6,5. La calificación final ordinaria del curso se obtendrá calculando la media aritmética de las tres evaluaciones. Aprobará el módulo quien obtenga una nota final igual o superior a 5 puntos (sin redondeos). 20

21 Para quienes la nota anterior sea inferior a 5 puntos se celebrará una prueba global en junio, en la que el alumno o alumna, deberá superar las evaluaciones que tenga pendientes. La nota máxima será un 5. Igualmente deberán realizar esta prueba global aquellos alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua por haber superado el número de faltas permitido del 15%. En este caso la nota que figurará en el boletín será la que saque en el examen, o media de las partes. Caso de no superar el módulo en junio, el alumno/a podrá realizar una prueba extraordinaria en septiembre, que contemplará la totalidad de los contenidos (salvo excepciones de fuerza mayor). Para ayudar a preparar adecuadamente el examen se propondrán al alumnado actividades, específicas e individualizadas, de recuperación para realizar durante el verano. La nota del curso será, en este caso, la conseguida en la prueba extraordinaria. De todo lo anterior junto con los resultados de aprendizaje, contenidos y criterios de evaluación, se informará al alumnado en los primeros días de clase del curso. La profesora informará con antelación de las fechas de las pruebas objetivas, y será flexible a cambios planteados por los alumnos. Por lo que no se repetirá ninguna prueba ante ausencias a las mismas, justificadas o sin justificar. En caso de que el alumno haya faltado al examen con justificante oficial, realizará la prueba de recuperación, y esa nota se sumará al resto de notas obtenidas en la evaluación, de manera que de cara a la nota final no tendrá desventajas. En caso de que la falta sin justificante oficial, el alumno deberá ir a recuperación, obteniendo como nota máxima en tal prueba un ACTIVIDADES DE RECUPERACION Aquel alumno que tenga una nota inferior a 5 en la evaluación, se le repetirá la prueba posteriormente, si no superara esta prueba, se le repetiría la prueba en el mes de junio, junto con las evaluaciones que tuviera pendientes del curso. Los alumnos que en la convocatoria de junio tengan pendiente de superación algún módulo profesional, podrán examinarse en la convocatoria de septiembre. En tal caso los alumnos serán informados de las actividades de recuperación, del período de realización y de la fecha de evaluación extraordinaria, para cada uno de los módulos pendientes MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS Los materiales que se utilizarán en clase para impartir este módulo serán: Ordenadores (Windows XP). Office 2007 Libro de texto: Tratamiento informático de la información. Editorial Editex. ISBN Cañon en el aula. Fotocopias: Actividades y ejercicios complementarios de consolidación, refuerzo ampliación de los contenidos. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: Mc Graw Hill, Cuadernos prácticos, y documentos adicionales proporcionados por la profesora 21

22 La docente podrá recomendar cuanta bibliografía y Webgrafía estime oportuna para que el alumnado amplíe y profundice conocimientos. 11.-TEMAS TRANSVERSALES A lo largo de todas las unidades de trabajo se han de trabajar de forma relacional los temas transversales: Educación Moral y Cívica, Educación para la Paz, la Solidaridad y los Derechos Humanos, Educación para la Salud, Educación para la Igualdad entre los Sexos, Educación Ambiental, Educación Afectivo-Sexual, Educación del Consumidor, Educación para los Medios de Comunicación 12.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Las recogidas en la Programación General Anual. 13.-PLAN DE CONTINGENCIA Ante la ausencia del profesor se consultará en la carpeta del módulo, que contendrá una hoja de seguimiento de la programación del curso hasta fecha. Una vez conocido el punto por donde se va, se recurrirá a los materiales y pruebas archivados, y a la bibliografía, con los que proporcionar materiales de trabajo a los alumnos durante la ausencia del profesor Entre los materiales utilizados estarán: actividades propuestas de la bibliografía en su libro de texto y actividades preparadas por el profesor. Las actividades estarán debidamente ordenadas, corregidas y se corresponderán con los contenidos que se vayan trabajando a lo largo del curso. Cuando el material preparado en el presente curso no sea suficiente para cubrir el tiempo de ausencia (la carpeta se va completando a lo largo del curso), puede utilizarse el del años anterior, que también permanece archivado en la carpeta. 14.-PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN A comienzo de curso se informará a los alumnos sobre los siguientes aspectos de la programación: Objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Contenidos mínimos exigibles para obtener una calificación positiva. Procedimientos e instrumentos de evaluación. Criterios de calificación Esta información será suministrada a cada alumno mediante un documento en el que se adjuntará un extracto simplificado de la programación, el primer día de clase.. En cualquier caso, se pondrá a disposición del alumnado la programación completa por si se requiere, bien en la secretaría del centro, en la página Web del instituto, o en el departamento. Andorra a 30 de septiembre de 2014 Fdo: María Ángeles Cerdeira Gracia Profesora del módulo de Tratamiento Informático de la Información 22