Qué tipo de relaciones se establecen entre los individuos al interior de una población biológica?

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1 Grado 10 Ciencias naturales Unidad 3 Cómo se relacionan los componentes del mundo? Tema Qué tipo de relaciones se establecen entre los individuos al interior de una población biológica? Nombre: Curso: Comunidad: Conjunto de organismos diferentes que habitan el mismo ambiente y están en constante interacción recíproca. Aunque no lo parezca, los organismos que conforman una comunidad están en constante interacción recíproca. Esto se debe a que de una u otra forma, cualquier organismo de la comunidad se relaciona en algún momento con otro individuo de la misma o de diferente especie, ya sea compartiendo territorio, alimento, zonas de reproducción o conviviendo e interactuando íntimamente. Por tanto, se han reconocido tres tipos principales de relaciones que se establecen dentro de las comunidades: la competencia, la predación y la simbiosis. Cada una de ellas, explica la forma en cómo interactúan los organismos, el papel que cumplen cada uno de ellos y los efectos que genera dicha relación para cada uno. Actividad Introductoria La naturaleza es perfecta y a partir de ella, en tu respectivo grupo de trabajo responde los siguientes interrogantes: Imagina encontrarte con tres de los animales más feroces del planeta 1. Un veloz guepardo Figura 1 1 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

2 2. Un temible rinoceronte Figura 2 3. Un feroz tiburón blanco Figura 3 Qué tan temibles te parecen ahora estos animales? Responde los siguientes interrogantes: 1. Qué incidentes críticos se observan en cada una de las imágenes? Descríbelos. 2. Cuál es la causa para que el título de las imágenes no esté en coherencia con lo que cada una muestra? 2 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

3 3. Qué tipo de relaciones puedes notar entre los seres vivos de las imágenes? Descríbelas»» Explicar diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas. Escribe los objetivos que consideras llegar a alcanzar al final de la clase: Actividad 1: De safari en el África Acompaña a Gina y Chucho en su recorrido y describe cada una de las situaciones observadas. Figura 4 3 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

4 Y tú qué viste? Observa con detalle los eventos que muestran cada una de las imágenes. Asígna un título a cada una de ellas y posteriormente descríbelas. Caso 1: Figura 5 Caso 2: Figura 6 4 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

5 Caso 3: Figura 7 Caso 4: Figura 8 5 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

6 Caso 5: Figura 9 Caso 1: Discutamos en clase: Caso 2: 6 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

7 Caso 3: Caso 4: Caso 5: Situación problema 1. De acuerdo a los casos que observaste anteriormente, describe en mayor detalle y profundidad el comportamiento y función que realizaba cada uno de los animales en las distintas situaciones. 7 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

8 2. Teniendo en cuenta tus propias descripciones, identifica y explica cuáles de los animales implicados se benefician, se perjudican o permanecen neutrales en cada situación o caso. Cuadro 1: Implicaciones de las relaciones. Situaciones Se benifician Se prejudican Neutrales 8 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

9 Situación problema Ahora, relaciona lo visto en cada una de los casos con uno de los siguientes conceptos de la biología: Parasitismo Relación entre dos organismos que utilizan un mismo recurso, y esos recursos son insuficientes para satisfacer sus demandas. Predación Interacción entre dos especies en la que una saca provecho de la relación mientras que la otra especie no sale ni beneficiada ni perjudicada. Mutualismo Tipo de relación entre dos individuos de especies diferentes en la que uno de ellos sale beneficiado y el otro sale perjudicado. Comensalismo Relación estrecha entre individuos de dos especies diferentes en la que ambos individuos obtienen un beneficio. Competencia Tipo de interacción biológica en la que un individuo de una especie animal caza a otro individuo para subsistir. TRABAJO EN GRUPO Reúnete con tus compañeros y sigue las instrucciones: 1. Escoge uno de los tipos de interacciones en las comunidades (Predación, competencia, mutualismo, comensalismo o parasitismo). Una vez tengas la relación que más te guste o interese, consulta qué organismos diferentes a los vistos previamente la presentan y escoge los que más te llamen la atención. Los organismos para esta parte de la actividad pueden ser: plantas, microorganismos o animales invertebrados. 9 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

10 Predación Competencia Mutualismo Parasitismo Comensalismo 2. Socializa con la clase lo que elaboraste en el punto Escribe las ventajas y desventajas de cada una de las relaciones entre poblaciones (interacciones en las comunidades) vistas en la clase. Cuadro 2: Las relaciones y sus ventajas y desventajas. Relación Ventajas Desventajas 4. Escoge uno de los tipos de interacciones entre comunidad, según tu gusto o intereses. Consulta qué tipos de organismos diferentes a los vistos en clase la presentan y escoge los que más te llamen la atención. Para ello, ten en cuenta a las plantas, los microorganismos, los vertebrados, invertebrados, insectos, etc. Finalmente, escribe un texto donde comentes cuáles son las ventajas y desventajas de la relación que escogiste para cada uno de los organismos involucrados. 10 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

11 Actividad 2: Pirámide alterada Objetivo 1. Comprender cómo funciona y acontece la competencia intraespecífica en individuos de la misma especie. Forma grupos de tres estudiantes y realiza las siguientes actividades: 1. Dibuja una pirámide alimenticia de los seres vivos de acuerdo a tus conocimientos previos. 2. Explica cómo la organización de la pirámide refleja las relaciones existentes entre los seres vivos. 3. Cuál es la relación entre la cantidad de individuos y el eslabón en el que fue asignado? Explica tu respuesta. 11 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

12 Situación problema Por la intervención del ser humano, una pirámide trófica pasó del punto A al punto B, dicha pirámide describe las relaciones de una población en una hectárea cuadrada. Consumidores terciarios Carroñeros Consumidores Secundarios Carnívoros Consumidores Primarios Productores Figura 10: Pirámide trófica natural En esta pirámide podemos observar una representación de la cadena alimenticia, en donde la Biomasa disminuye conforme aumenta el nivel. En este sentido, hay un equilibrio en el número de consumidores de cada nivel, lo que hace que en cada nivel el número y cantidad de consumidores no exceda al anterior. Por tanto, el nivel de biomasa disminuye conforma se aumenta de nivel. Consumidores Primarios Carroñeros Carnívoros Productores Figura 11: Pirámide trófica conformada después de una intervención antrópica En esta pirámide se han cambiado las posiciones de los eslabones u organismos ha cambiado de posición, por lo que el número y cantidad de individuos y biomasa es distinto. En este sentido, la cantidad de consumidores primarios es mucho menor a lo necesario para satisfacer las necesidades de los consumidores secundarios, por lo que presenciamos un desequilibrio en cuanto a la cantidad de individuos y su relación con la cadena alimenticia. 12 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

13 A partir de la situación descrita, resuelve los siguientes interrogantes: 1. Describe el papel biológico y necesidades que creas que posee cada uno de los seres vivos dentro de la pirámide. 2. Qué tipo de relaciones se establecen entre los seres vivos dentro de la pirámide? Explica. 3. Describe lo que ocurre en cada uno de los ejemplos, teniendo en cuenta el flujo de energía, la cantidad de individuos, la cantidad de biomasa y las relaciones que se establecen entre cada nivel de la pirámide. 13 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

14 4. Cuáles son las consecuencias del cambio de la pirámide trófica en el área mencionada? 5. Imagina las nuevas relaciones que pueden causarse en cada uno de los bloques de la situación b., descríbelas. Es posible afirmar que las necesidades y la forma de acceder a los recursos se vieron fuertemente afectadas en la situación b? Explica. Para dar respuesta a esta pregunta se sugiere que se realice un paralelo entre las dos pirámides, donde quede evidenciado cómo cambió la competencia entre los organismos de una misma especie respecto a la consecución de alimentos, de pareja, de refugio y respecto a la dominancia de territorio y la dominancia social. Cuadro 3: Paralelo entre la situación A y la situación B. Situación A Situación B Recursos Alimentos 14 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

15 Situación A Situación B Reproducción Territorio Actividad 3: Asociación y defensa El ser humano se comporta diferente a los animales? Compara las siguientes situaciones y asígnales un título. Situación 1: (Figura 12) Situación 2: (Figura 13) 15 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

16 Situación 3: (Figura 14) El ser humano se comporta diferente a los animales? Argumenta tu respuesta Responde los siguientes interrogantes, primero en tu grupo y después de tener acuerdos sobre las respuestas, socializa con toda la clase. 1. Qué estrategias de defensa pudiste observar? Describe. 16 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

17 2. Qué se buscaba conseguir con cada una de estas estrategias? Explica. 3. Crees que es importante el comportamiento en manada? Explica. 4. Qué otros comportamientos de los animales en cuanto a las asociaciones de la misma especie, además de los vistos, también conoces? Qué implicaciones tienen los mecanismos de defensa social en la supervivencia de los seres vivos? Construye un texto donde le des respuesta a la pregunta anterior y además argumentes y reflexiones la importancia y el papel que juegan las relaciones y comportamientos de manada en la supervivencia de los miembros de una población. 17 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

18 Actividad 4: Abejas en peligro! Objetivo 1. Comprender cómo las relaciones entre comunidades y sus alteraciones determina la dinámica de vida de los organismos implicados. Las relaciones entre poblaciones son interacciones biológicas muy importantes que determinan la dinámica de vida de las especies involucradas. Situación que al alterarse o modificarse, ya sea por factores naturales o artificiales, conlleva a consecuencias importantes para la supervivencia de sus involucrados. Las abejas son organismos sumamente importantes para la naturaleza, pues éstas son las encargadas de polinizar una gran diversidad de plantas. Este proceso permite que las plantas se reproduzcan sexualmente, pues el polen contiene los gametos masculinos de las plantas, los cuales son trasportados por las abejas y depositados en otras flores, en donde se unen con los gametos femeninos de la flor para lograr formar una semilla, la cual dará continuidad a la especie de dicha flor en particular. Así mismo, la polinización no solo permite que las plantas se reproduzcan, sino que además permite que las semillas que se formen posean gran variedad genética, lo que las hace más diversas y sanas, pues dado que las abejas constantemente visitan diversos lugares y flores, en sus cuerpos llevan alojados una gran diversidad de polen procedente de tantos lugares que resulta imposible contarlos. 18 (Figura 15) (Figura 16) Qué tipo de relaciones se establecen entre los

19 Es por tanto que, el papel de estos animalitos es muy valioso para mantener la diversidad y salud de un sinfín de especies de plantas de nuestro planeta. Así mismo, son de gran importancia para el mantenimiento y productividad de los cultivos. Sin embargo, a pesar de su gran importancia, actualmente se está presenciando una disminución en el nivel de su población y especies en diferentes continentes y países, especialmente en Norteamérica y Europa. (Figura 17) Sin embargo, aún no se conoce con precisión las causas de este grave problema, pero se cree que está relacionado a tres posibles causas: enfermedades, mala alimentación y envenenamiento. La primera causa, las enfermedades, se debe en mayor grado a enfermedades y parásitos invasivos, a los cuales las abejas no pueden combatir, ocasionando su muerte o enfermedad. Debido a que los monocultivos solo producen un tipo de flor por un tiempo determinado, la alimentación de las abejas se ve fuertemente perjudicada, pues en las temporadas en las que el cultivo no produce flor casi literalmente se quedan sin que comer. Así mismo, la baja diversidad de flores silvestres ayuda a aumentar este problema. Finalmente, los herbicidas, plaguicidas y pesticidas que se les aplica a los cultivos llegan a las abejas ya sea por el polen, el aire, agua o el suelo, los cuales son de por sí tóxicos para las abejas. Dichos tóxicos pueden generar la muerte de las abejas y de la colonia a corto o largo plazo de estar en contacto con ellos. Consideras que la agricultura puede verse afectada por la disminución y desaparición de las abejas? 1. Argumenta cuáles elementos deben consultarse y conocerse mejor para poder responder a dicho problema. Ejemplo: Morfología y fisiología de las abejas. Dinámica de vida y relaciones sociales de las abejas. Relaciones que establecen las abejas con otros organismos. Causas de su disminución en los ecosistemas. Consecuencias de su disminución en los ecosistemas naturales y artificiales 2. Consulta uno de los temas anteriores y luego expón tus hallazgos, interpretaciones y conclusiones a tus compañeros. 3. Con base a la información expuesta por ti y tus compañeros, escribe un texto interpretativo y reflexivo en el cual le des respuesta a la pregunta problema. 4. Socializa en clase y construye junto a tus compañeros y profesor un texto final, el cual recoja los aportes más significativos e importantes de cada grupo. 19 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

20 A partir de la información consignada en tu material y lo visto en clases anteriores, realiza una red conceptual que permita conocer la relación entre los diferentes temas estudiados. Construye un texto en el cual expliques cómo las relaciones entre comunidades ( predación, competencia y simbiosis ) determinan la dinámica e historia de vida de las especies involucradas. 20 Qué tipo de relaciones se establecen entre los

21 Lista de referencias Curtis, H., Schenek, A. (2008). Curtis. Biología. Ed. 7. Madrid: Editorial Panamericana. p.p: Reyes, T., Gergely, S., Johnston, P. (2013). El detective de las abejas. Peligros para los polinizadores y la agricultura de Europa. Greenpeace Internacional. Obtenida el 16 de julio de 2015, de abejas.pdf Solomon, E., Berg, L., Martin, D. (2013) Biología. Ed. 9. México, D.F.: Cengage Learning Editores. Lista de imágenes Figura 1 Un veloz guepardo (CIER SUR 2015) Figura 2 Un temible rinoceronte (CIER SUR 2015) Figura 3 Un feroz tiburón blanco (CIER SUR 2015) Figura 4 Gina y Chucho de Safari (CIER SUR 2015) Figura 5 Depredación (CIER SUR 2015) Figura 6 Competencia (CIER SUR 2015) Figura 7 Mutualismo (CIER SUR 2015) Figura 8 Parasitismo (CIER SUR 2015) Figura 9 Comensalismo (CIER SUR 2015) Figura 10 Pirámide trófica natural. (CIER SUR 2015) Figura 11 Pirámide trófica conformada después de una intervención antrópica Figura 12 Situación 1 Asociación y defensa (CIER SUR 2015) Figura 13 Situación 2 Asociación y defensa (CIER SUR 2015) Figura 14 Situación 3 Asociación y defensa (CIER SUR 2015) Figura 15 Polinización (CIER SUR 2015) Figura 16 Abeja Figura 17 Abeja con máscara (CIER SUR 2015) Cuadro 1: Implicaciones de las relaciones. Cuadro 2: Las relaciones y sus ventajas y desventajas. Cuadro 3: Paralelo 21 Qué tipo de relaciones se establecen entre los