GUÍA ACADÉMICA CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN III

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1 1 GUÍA ACADÉMICA CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN III Titulación: Licenciatura en Facultad de Derecho Universidad de Valencia Nombre de la asignatura: Ciencias política y de la Administración III Código de la asignatura: Tipo de asignatura: Asignatura troncal Asignatura semestral Número de créditos: 4,5 créditos Descriptores: Profesor: Francisco Sánchez Lengua: castellano 1. Descripción de la Asignatura La asignatura pertenece a la Licenciatura de Ciencias Políticas, impartiéndose como troncal de tercer curso bajo la modalidad del sistema de Convergencia al Sistema Europeo de Educación Superior. Los alumnos han tenido el primer contacto con la Ciencia Política y la Administración (CPA I y II) en los dos anteriores cursos, aprendiendo los aspectos básicos del estudio de la política (cuestiones epistemológicas), de la evolución del Estado y de la estructura del sistema político, los regímenes políticos y sus dinámicas de funcionamiento, los actores políticos, el proceso político y sus resultados. En este tercer módulo se pretende que los alumnos profundicen en algunos aspectos fundamentales de esos temas, pero desde un punto de vista más práctico, utilizando a la vez las técnicas de investigación aprendidas en los cursos metodológicos. Se trata de una asignatura en la que, a través de un ejercicio práctico de investigación aplicada, el alumno, con la guía del docente, tiene que conjugar los conceptos, teorías y

2 2 métodos de la. La asignatura completa la formación teórica de los estudiantes a través del proceso de autoformación, profundizando en un tema de relevancia dentro de la disciplina y la posterior conjugación del mismo con el análisis de datos. Por su propia naturaleza, la asignatura tendrá muy pocas clases presénciales bajo la modalidad de conferencia magistral; el trabajo del docente se centrará en tutorías en las que se dará seguimiento particularizado al trabajo de cada uno de los grupos, guiándolos en las distintas etapas del proceso: revisión de la teoría, diseño de la investigación, valoración y trabajo con los datos y construcción del informe de investigación. El trabajo se complementará con la intervención de profesores visitantes que impartirán charlas que serán definidas en función de los intereses de los grupos. 2. Objetivos - Adquirir conocimientos, habilidades y destrezas para elaborar una investigación aplicada en Ciencia Política, partiendo de la construcción teórica y empírica del objeto de estudio, el diseño y ejecución del proyecto, y la construcción del informe final de la investigación. - Potenciar el trabajo en grupo y la independencia de los estudiantes para buscar y procesar información teórica y empírica. - Generar una dinámica de trabajo distinta en la relación docente-estudiante, basada en tutorías en las que los estudiantes tengan la iniciativa de los temas a tratar, eso sí, siempre en el marco de sus investigaciones y guiándose por el proceso detallado en el temario. 3. Competencias, capacidades y habilidades 3.1.Competencias transversales (genéricas) - Capacidades para reconocer el carácter general y particular de los fenómenos políticos. - Habilidades para contextualizar e identificar los actores clave en cada solución. - Capacidades en reconocer la complejidad de los fenómenos políticos.

3 Competencias instrumentales - Capacidad de análisis y síntesis. - Capacidad de organización y planificación. - Comunicación oral y escrita en castellano - Capacidad de gestión de la información. - Resolución de problemas. - Toma de decisiones. 3.3.Competencias personales - Trabajo en equipo. - Trabajo de campo. - Habilidades en las relaciones interpersonales. - Razonamiento crítico. 3.4.Competencias sistémicas - Aprendizaje autónomo. - Adaptación a nuevas situaciones. - Creatividad. - Liderazgo. - Motivación por la calidad. 4. Temario 1. La cuestión a investigar. 1.1 La pregunta de investigación: qué me gusta?, qué es lo que quiero investigar? 1.2 Teorías y marcos teóricos: recapitulación de conocimientos recibidos en otros cursos (punto de partida). 1.3 Cómo buscar literatura científica, cómo seleccionar en medio de tanta información. 2. Acotando la pregunta de investigación desde la teoría. 2.1 Elección de un tema y su transformación en un problema de investigación.

4 Qué respuestas ha dado la teoría a nuestra pregunta de investigación Con qué respuesta me quedo: planteamiento de la hipótesis (mi respuesta a la pregunta de investigación desde la teoría). 3. Desarrollo de la hipótesis Las variables de nuestra hipótesis: su relación y causalidad Cómo utilizar la teoría para el construir las variables El paso de las variables a los indicadores. 4. La parte empírica. 4.1 De dónde obtengo los datos para contrastar la hipótesis 4.2 Qué tipo de método para contrastar la hipótesis utilizo: estudio de caso, comparado, estadística. 4.3 Cómo debo analizar e interpretar los datos. 5. La redacción del informe Cómo escribir un informe científico: la construcción lógica de argumentos científicos Las razones por las que tiene que utilizarse una serie de reglas formales La forma importa: ortografía, gramática y sintaxis. ******************************* 5. Actividades complementarias previstas Estas actividades se realizarán a lo largo del curso con la presencia de conferencistas externos. 5.1: Cursillo de utilización de los recursos bibliográficos, revistas y bases de datos de las bibliotecas de la Universidad de Valencia. 5.2: Taller de uso de base de datos con programas informáticos. 6. Mecánica de trabajo y recomendaciones generales 1. El trabajo en el curso se realizará en grupos de tres personas. De forma excepcional,

5 5 podrán formarse grupos de menos personas, pero eso no implica que disminuya la carga de trabajo para el grupo. 2. Habrá un número de tutorías mínimas obligatorias por grupo. Los grupos pueden asistir a tutorías presenciales cuantas veces consideren necesario. 3. A las tutorías tiene que asistir todo el grupo. 4. Por las características del curso y del trabajo es necesario que éste se vaya haciendo de forma sistemática a lo largo de todo el curso. No hay que olvidar que la lectura de los textos, la reflexión sobre los mismos y la redacción de un informe son actividades que hay que hacer con el suficiente tiempo y con calma. 5. Habrá dos fechas (sin prórroga) a lo largo del curso en las que los grupos tendrán que hacer entregas obligatorias que serán calificadas. 6. La entrega definitiva del trabajo se realizará en la convocatoria oficial de exámenes. 7. El grupo que no entregue el trabajo final en la fecha señalada, aparecerá en actas como no presentado y podrá presentar el trabajo completo en segunda convocatoria, respetando los porcentajes contemplados en el sistema de evaluación. 8. Para cualquier pregunta, los estudiantes pueden dirigirse al profesor por medio del correo electrónico, la dirección es: fransalo@uv.es 9. Los correos electrónicos son comunicaciones oficiales entre profesor y alumno por lo que es necesario que se incluya el nombre y la asignatura de la persona que escribe y que en el contenido del mensaje, la persona que escribe, se explique con claridad. Este tipo de correos electrónicos no son un chat ni un mensaje en teléfono móvil. Los correos electrónicos que no tengan este formato no serán respondidos. 10. Para organizar las tutorías, cada grupo tendrá que solicitar por correo electrónico una cita, de esta manera que se pueda evitar hacer perder el tiempo en esperas inútiles a los compañeros del curso. 11. Los trabajos tienen que ser presentados en dos formatos: texto impreso, que será entregado personalmente por los alumnos en las fechas que se señale, y documento en formato word (.doc), a través de correo electrónico. Es obligatoria la entrega en los dos formatos. 12. La asistencia a las actividades que se organice con invitados de fuera o de la universidad es obligatoria.

6 6 13. La asistencia y participación en la presentación de los trabajos de los compañeros forma parte de las actividades evaluables. 7. Método de Evaluación Para evaluar el curso se toman en cuenta todas las actividades realizadas a lo largo del semestre. La nota final se compondrá de la siguiente manera: - 60% Informe final. - 10% Autoevaluación de los integrantes del grupo sobre el trabajo realizado. - 10% Participación en las actividades de innovación que se realice a lo largo del curso. - 10% Primera y segunda entrega. - 10% Presentación de la propuesta a los compañeros. 8.Volumen de trabajo (calculado para todo el semestre) - Asistencia a clases: 6 horas (3 clases de 2 horas). - Búsqueda de información y lectura de materiales para la investigación: 39 horas. - Trabajo en grupo: 30 horas. - Preparación del informe: 40 horas. - Presentación de los trabajos: 10 horas. - Actividades y talleres con profesores visitantes: 10 horas en diversas sesiones. - Tutorías: 15 horas. Total volumen de trabajo del alumno: 150 horas. 9. Recursos on line: Hay abundante material para usar en investigaciones en las páginas web de instituciones y organizaciones políticas y sociales, entre las que se cuentan las siguientes: Congreso de los Diputados de España (Información sobre leyes y composición del Congreso y más...)

7 7 Senado de España (Información sobre leyes y composición del Senado y más...) Presidencia del Gobierno de España (Políticas Públicas del Gobierno central, composición del Gobierno y más...) Centro de Estudios Sociológicos (Base de datos con estudios de opinión y acceso a la Revista Española de Investigaciones Sociológicas (REIS) y más...) Buscador de artículos científicos de la Universidad de la Rioja (bibligrafía, artículos completos y mas...) Centro de Estudios Políticos y Constitucionales (Acceso a la Revistas de Estudios Políticos y otras del CEPCO) Asociación Española de Ciencia Instituto Nacional de Administración Pública (Información sobre las Administraciones Públicas españolas, publicaciones completas y más..)

8 8 Ministerio del Interior (Resultados Electorales, información sobre partidos políticos y más...) ARGOS: Base de datos electorales de la Generalitat de Valencia (Resultados electorales municipales y otros a nivel autonómico) World Values Survey (Página del Proyecto World Values Survey, se puede encontrar datos de las encuestas: España y otros países del mundo, publicaciones completas y más...) Encuesta Social Europea (Datos de la encuesta social europea: España y otros países europeos) Bibliografía Al tratarse de un curso en que los estudiantes tienen total libertad para seleccionar el tema que les resulte de interés, se irá proporcionando bibliografía específica de acuerdo los intereses de cada uno de los grupos. A manera de REFERENCIA, se incluye bibliografía de sobre distintos aspectos relevantes para el análisis del sistema político español. Sobre diseño de investigación en : Anduiza, E., Crespo, I. y Méndez, M. Metodología de la Ciencia Política, Madrid, CIS Díaz Fernández, Antonio. Ya te puedes ir preparando. Guía de inicio de la investigación en el Espacio Europeo de Educación Superior. Madrid: Arazaldi

9 9 King, G., eohane, R. y Verba, S. El diseño de la investigación social. La inferencia científica en los estudios cualitativos, Madrid, Alianza Manheim, J.. y Rich, R.. Análisis político empírico. Métodos de investigación en Ciencia Política, Madrid, Alianza.1988 Van Evera, Stephan. Guía para estudiantes de Ciencia Política. Barcelona: Gedisa Sistemas electorales y elecciones Alcántara y Martínez (eds.) Las elecciones autonómicas en España Madrid, CIS, Baras, M. i Botella, J. (1996): El sistema electoral. Madrid: Tecnos. Capo Giol, J. Sistema electoral y gobernabilidad española Revista Española de Ciencia Política 1, 1999., pp Crespo, I. y García F. (2001) El sistema electoral. En: Alcántara, M. y Martínez, A. Política y Gobierno en España. Valencia, Tirant lo Blanch. Pp González Hernández Juan Carlos Derecho electoral español. Normas y procedimientos Madrid, Tecnos, Gunther, R "Leyes electorales, sistemas de partidos y elites: el caso español" REIS 47, Lijphart, A., Sistemas electorales y sistemas de partidos, CEC, Madrid, Montabes El sistema electoral a debate. Veinte años de rendimientos del sistema electoral ( ) CIS-Parlamento de Andalucía, 1998 Montero El debate sobre el sistema electoral: rendimientos, criterios y propuestas de reforma REP, 95, Montero y Pallarés Los estudios electorales en España: Un balance bibliográfico ( ) ICPS, WP Montero, J.R., F. Llera y M. Torcal, "Sistemas electorales en España: una recapitulación", en Revista Española de Investigaciones Sociológicas, nº 58, 1992 (7-56). Nohlen, D., Sistemas electorales y partidos políticos, Fondo de Cultura Económica, México, 2004.

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