Servicios Socioeducativos en Instituciones Educativas Gubernamentales y Espacios Comunitarios.

Transcripción

1 CÉDULA DE REGISTRO Nombre del Programa Construyendo Familias El programa Construyendo Familias es una estrategia integral que implementa el SMDIF Puebla para promover la prevención, atención y desarrollo de los integrantes de las familias poblanas. El programa en mención se desarrolla a través de dos vertientes: Servicios de prevención; servicios socioeducativos y actividades lúdico-educativas en Instituciones Educativas Gubernamentales y Espacios Comunitarios. Servicios de profesionalización; Entrenamientos de vida y Diplomado Vida Familiar, Vida con Sentido. Servicios Socioeducativos en Instituciones Educativas Gubernamentales y Espacios Comunitarios. 1.- OBJETIVO DE LOS SERVICIOS SOCIOEDUCATIVOS GENERAL. Fortalecimiento del individuo a través de servicios de prevención que tiendan a disminuir los factores de vulnerabilidad y procurar el fortalecimiento de la familia. PARTICULAR. Promover en los integrantes de la familia: niños, niñas, adolescentes, padres, tutores o cuidadores, destrezas y conductas que fomenten el buen trato y las habilidades para la vida, a fin de prevenir conductas de riesgo y situaciones de vulnerabilidad, a través de pláticas y talleres de orientación, así como actividades lúdicoeducativas coordinadas con diferentes áreas del SMDIF, dependencias estatales, municipales, y organizaciones de la sociedad civil. 2.- POBLACIÓN A LA QUE SE DIRIGE. Comunidad estudiantil de educación obligatoria, padres de familia, tutores y/o cuidadores y público en general. 3.- FORMA E IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA. Desarrollo de pláticas en instituciones educativas, atendiendo a niñas, niños, padres de familia y tutores. Desarrollo de actividades lúdico- educativas DESARROLLO DE PLÁTICAS.

2 Elaboración de contenidos. Previo a las reuniones con los directivos de las instituciones educativas, los orientadores familiares y la Subdirección de Fortalecimiento Familiar preparan los contenidos, de manera que estos sean de impacto para la población objetivo. Cada contenido tiene un enfoque educativo, centrado en reforzar el desarrollo de habilidades para la vida a partir de la promoción de valores. Es esencial formar desde las etapas de la infancia y la adolescencia a mujeres y hombres que sean capaces de tomar decisiones y asumir responsabilidades que impulsen su desarrollo integral, permeando en el proceso de construcción de una sociedad humanitaria. En el enfoque educativo de los contenidos para el ciclo escolar , se desarrollaron tres de las diez habilidades para la vida: autoestima, manejo y resolución de conflictos. y relaciones interpersonales (Anexo 1 cartas descriptivas) a través de las siguientes pláticas: Ciclo intensivo de reflexión para padres Charla para chavos Platica de prevención a las adicciones. Paternidad responsable. Aprendiendo habilidades para ser padres. Los papas no jugamos con el bullying Yo no juego con el Bullying Jóvenes con Sentido. El desarrollo de los servicios socioeducativos considera la impartición de una plática por orientador a cada salón de la institución educativa. La educación en Habilidades para la Vida es un componente central en la calidad de la educación y del aprendizaje a lo largo de la vida. Declaraciones internacionales de la Organización Mundial de la Salud y la política educativa confirman su importancia Orientadores Familiares. El SMDIF Puebla cuenta con diez orientadores quienes son los encargados de impartir los servicios socioeducativos, cuentan con estudios superiores en psicología y coaching Esquema general de implementación.

3 Reunión con directivos. Se exponen los contenidos y el esquema de trabajo, determiando fecha y hora en la que el orientador asistirá a impartir la plática solicitada. ( alumnos o padres de familia). Se informa a cada orientador la institución educativa a intervenir y pláticas a desarrollar. Confirmación con escuela y orientador dos días antes del servicio. El orientador reporta las evidancias del servicio brindado, en caso de detección de situaciones de riesgo se canaliza al área correspondiente del SMDIF. El orientador asiste a la institución, impartiendo la plática con una duración de 1 hora 20 minutos DESARROLLO DE ACTIVIDADES LÚDICO-EDUCATIVAS Como parte de los servicios socioeducativos ofertados en las instituciones educativas, el SMDIF desarrolló como actividades lúdico- educativas para la promoción del Buen Trato un ciclo de concierto conferencias y una gira de canta cuento educativo con lo que se beneficiaron a un total de 39 escuelas de nivel básico Ciclo de concierto-conferencias 5 acciones Por la Paz tuvo el objetivo de sensibilizar con canciones y reflexiones acerca de las formas concretas en las que podemos construir la paz, con temáticas como: Muestra lo mejor de ti, Respeta, Comparte. Ayuda, Contagia la actitud Gira Canta Cuentos Hagamos un Buen Trato orientado a fomentar entre niños y niñas en edad escolar relaciones de armonía que generen la capacidad de reconocer que existe un YO y también que existe OTRO, ambos con necesidades diferentes que se deben tomar en cuenta y respetar. Algunos de los temas desarrollados fueron: Comunicación asertiva, Respeto, Convivencia Sana, Negociación, Tolerancia, entre otros. Estas actividades fueron impartidas por el Canta-autor Edgar Aguilar Gutiérrez Garo quien ha dedicado su profesión a escribir canciones dedicadas a niños en las que busca transmitirles valores y habilidades para la vida a través de un humanismo orientado al compromiso y la participación ciudadana, lleva cerca de 20 años recorriendo cientos de instituciones educativas y espacios culturales en México, España, Chile, Colombia y Estados Unidos dedicados a esta labor.

4 4.- JUSTIFICACIÓN DE BENEFICIOS DEL PROGRAMA. La implementación del programa de servicios socio-educativos se encuentra inmerso en el marco de la prevención a través del conocimiento y desarrollo de las habilidades para la vida, así como la promoción del buen trato, las cuales contribuyen a generar en los individuos oportunidades de desarrollo como: autoconocimiento, manejo de emociones, pensamiento crítico, relaciones interpersonales, entre otros; todo esto les permitirán adquirir patrones de conducta y valores positivos. En razón a lo anterior, el SMDIF Puebla adopta la prevención como pilar estratégico de su actuar, con base a la estructura de la nueva visión de la Asistencia Social, la cual determina que la prevención está encaminada a detectar los factores de riesgo de vulnerabilidad. Enfocándose a actuar antes de que se potencialicen las causales de la vulnerabilidad, de manera que, en la medida de lo posible, la atención y/o intervención sea la última alternativa. Así mismo, es importante referenciar que a partir del lanzamiento de la Iniciativa para la Educación en Habilidades para la Vida en las escuelas, realizada por la Organización Mundial de la Salud en , se han reflejado aportaciones importantes no sólo para la promoción de la salud y prevención de consumo de drogas, también se ha impactado de manera positiva, coadyuvando en materia de riesgos psicosociales, desarrollo personal, entre otras. De esta manera, se afirma que la prevención basada en la evidencia sí funciona. El SMDIF Puebla, gracias a los servicios socioeducativos, ha logrado posicionar temáticas que permiten a los beneficiarios aumentar la percepción del riesgo, modificar actitudes- hábitos, asimismo, hubo un aumento de accesibilidad a los servicios. La aceptación en los servicios ofrecidos se refleja en las diversas solicitudes de directivos escolares así como en los agradecimientos de los usuarios. En razón de lo anterior, apostar a la prevención es igual a contribuir en la construcción de una sociedad justa y solidaria. 5.- TIEMPO QUE LLEVA APLICÁNDOSE Y PRINCIPALES LOGROS. La Subdirección de Fortalecimiento Familiar siempre ha estado interesada en trabajar las problemáticas actuales de la familia que pueden afectar su comportamiento o el desarrollo de cada uno de sus integrantes. De tal forma que desde el inicio de la actual administración, febrero 2014 a corte el 21 de julio de 2015, se han brindado los Servicios Socioeducativos mismos que han beneficiado a un total de 138,211 personas entre las que se encuentran niñas, niños, adolescentes, padres de familia, maestros, directivos, instituciones públicas y organizaciones de la sociedad civil. Un aspecto prioritario a destacar con los servicios socioeducativos es la ampliación en la cobertura al interior del Municipio de Puebla ya que se han atendido las 17 juntas auxiliares, (anexo 2 tablas relación de servicios ) considerando que algunas de ellas se encuentran catalogadas como zonas de marginación, en las cuales según datos INEGI 2 se encuentran la mayoría de las problemáticas que afectan de manera directa el desarrollo integral de las familias. 1 Organización mundial de la Salud 1993 Life Skill education in schools en

5 6.- REFLEXIÓN FINAL La labor desempeñada por el SMDIF Puebla se suma con cada uno de los servicios ofertados a la política establecida por el Ejecutivo Federal, concibiendo al Sistema Nacional DIF como directriz de las políticas de servicios asistenciales. De esta manera se contribuye con lo estipulado en el Plan Nacional de Desarrollo en la Meta Nacional II México incluyente 2 colaborando en los siguientes objetivos y estrategias: Objetivo 1 generar sinergias que amplíen y mejoren los servicios de asistencia social o Estrategia 1.1 Impulsar y promover la coordinación y concertación de acciones de servicios asistenciales entre los integrantes del sector público y privado Objetivo 2 Salvaguardar los derechos de los niños, niñas y adolecentes y coordinar acciones que contribuyan al respeto, protección, atención y ejercicio efectivo de los mismos. o Estrategia 2.5 fortalecer la intervención institucional para reducir los riesgos psicosociales y problemáticas especificas de las niñas niños y adolecentes. Así mismo se alinea a los siguientes instrumentos: Ley de Asistencia Social (2004) Artículo 5 Plan Estatal de Desarrollo Puebla, Eje 2 Igualdad de oportunidades para todos, Programa 2.1 determinación para eliminar la brecha social 3. Plan Municipal de Desarrollo de Puebla 4 Eje 1 Programa 3 Línea de Acción 21: Implementar o desarrollar acciones que promuevan la unión y fortalecimiento familiar y comunitario en zonas de alta vulnerabilidad del municipio. El trabajo expuesto en el presente documento es muestra que hoy más que nunca se debe trabajar por la familia como primer destinatario para reflejarse en el empoderamiento de cada uno de sus integrantes, ya que en ella emana la fortaleza de un Municipio, Estado y Nación. 2 Plan Nacional de Desarrollo Plan estatal de Desarrollo del estado de Puebla. 4 Plan Municipal de desarrollo del municipio de Puebla.