INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO LIBERTAD Dirección Académica Modelo Pedagógico por Competencia PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA

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1 PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA I. DATOS GENERALES 1.1 Nombre de la Asignatura: 1.2 Clave: INFECCIONES Y CONTAGIOS EP1-INC Nombre de la carrera: Técnico Superior en Enfermería 1.4 Horas Teóricas 1.5 Horas Prácticas: 1.6 Horas de trabajo autónomo: 1.7 Total de horas: 1.8 Valor en créditos: Prerrequisitos:.Bachillerato 1.10 Ejes de formación Profesional 1.11 Carácter de la asignatura Obligatoria 1.12 Período Académico Segundo semestre 1.13 Responsable (s) de la elaboración: 1.14 Fecha de elaboración: Dra. María Curillo y Lic. Yolanda Viracucha 21 de enero del 2014 II. DATOS ESPECÍFICOS 2.1 Presentación del programa: Es importante que los estudiantes de Técnico Superior en Enfermería conozcan todas las formas de microorganismos, los cuales alteran el normal funcionamiento del cuerpo humano. Infecciones y contagios es una materia en la cual se podrá dar a conocer los diferentes microorganismos, sus estructura, habitad, mecanismos de acción, transmisión, profilaxis y tratamiento en el ser humano. El estudiante tendrá la capacidad de distinguir las diferentes patologías que se presenten en los pacientes que están a su cuidado. Comprende los siguientes temas: introducción, inmunología, enfermedades infectocontagiosas, principios generales, calidad de muestras, Bioseguridad y manejo de desechos. 2.2 Tarea integradora El estudiante podrá aplicar los conocimientos científico-técnico aprendidos en el aula mediante la implementación de planes de prevención de enfermedades infectocontagiosas, desarrollar destrezas, técnicas para reconocer los agentes infecciosos (morfología, ciclo vital, transmisión y propagación), y de este modo tener una pauta para implementar los planes de cuidado de enfermería en pacientes con enfermedades infectocontagiosas. 2.3 Objetivo general: Página 1

2 Que los estudiantes del Instituto adquieran conocimientos científico-técnicos sobre el proceso salud-enfermedad, medidas de profilaxis para evitar el contagio, la propagación de patologías relacionadas con microorganismos que pueden provocar enfermedades infectocontagiosas en el ser humano, a la vez que desarrollar actitudes y destrezas para el manejo de todos los pacientes que estén bajo su cuidado. 2.4 Objetivos Específicos: Analizar los conceptos básicos sobre infecciones y contagio. Conocer la clasificación y efectos de los agentes infecciosos. Identificar las causas de las infecciones y prevención del contagio. Indicar con conocimientos científicos cada uno los diferentes agentes patógenos Competencias Genéricas: Conoce, aplica y utiliza técnicas para evitar infecciones y contagios en las diferentes áreas hospitalarias o Centros de Salud, del usuario dentro de las unidades médicas de atención. Los conocimientos adquiridos en la materia contribuirán a la aplicación de normas y técnicas por parte del personal de salud para evitar contagio de infecciones. El estudiante comprende y analiza, los sustentos teóricos para reconocer los agentes infecciosos, signos y síntomas de enfermedades infectocontagiosas Competencias específicas: Conoce y comprende aspectos epidemiológicos. Reconoce los agentes infecciosos (morfología, ciclo vital, modo de transmisión), Conoce la clasificación y efectos de los agentes infecciosos. Reconoce el principio de inmunidad natural y adquirida. Demuestra con conocimientos científicos cada uno los diferentes agentes patógenos y las enfermedades infectocontagiosas. Identifica las causas de las infecciones. Aplica normas de prevención de infecciones dentro y fuera de la unidad de salud. III Sistema de actitudes y valores Actitudes: Sensibilidad al cuidado de los pacientes. Ejecuta con criterio las tareas encomendadas. Tiene iniciativa para aplicar normas de prevención de enfermedades dentro y fuera del servicio de salud. Página 2

3 Valores: Ejerce con responsabilidad, tolerancia, honestidad, puntualidad, y solidaridad su trabajo. Cumple con las normas de bioseguridad. Vocación de servicio Mejorar la calidad de vida de las y los pacientes 3.1 Métodos de competencia de enseñanza por logros de aprendizaje Metodología activa y participativa: talleres y trabajo grupal Lectura comprensiva Exposición magistral Socialización de experiencias Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Método ilustrativo explicativo Método heurístico, discusión o debate, descubrimiento Método lúdico 3.2 Recursos Didácticos Materiales y equipos: Computadora Internet Infocus Videos Papelógrafos Libros Pizarrón Marcadores de tinta líquida Laboratorios 3.3. Elementos para la evaluación por logros de aprendizaje Indicadores y/o Evidencias Criterios de desempeño Desempeño Productos o aplicación Conocen aspectos y Se interesa en el Participación en el aula generalidades de agentes conocimiento de los infecciosos microorganismos Establecen la importancia del estudio de microorganismos para comprensión de los procesos patológicos, de su reproducción y contagio de los mismos. Reconoce agentes infecciosos durante su ciclo vital Identifica las patologías producidas agentes infecciosos Distinguen las respuestas inmunológicas del huésped frente a los distintos Entiende los mecanismos de defensa del huésped Diferencia mecanismos de defensa Página 3

4 agentes infecciosos Reconocen los signos y síntomas de las patologías más frecuentes, su agente etiológico, modos de transmisión y contagio Realiza atención de enfermería Identifican signos y síntomas de enfermedades infectocontagiosas y las formas de contagio. Información y educación al paciente Utiliza normas de asepsia y antisepsia Reconoce los modos de transmisión y contagio de enfermedades infectocontagiosas Diferencian los signos y síntomas de las patologías Reconoce la importancia del rol que desempeña en la prevención de enfermedades infectocontagiosas Escenarios de Aprendizaje: Escenario Real: Hospitales, Centros, Subcentros y Puestos de Salud, Clínicas, Instituto Superior Libertad y demás unidades privadas y públicas. Escenario Virtual: laboratorio, biblioteca del Instituto Libertad, Centros de cómputo particulares, medios audiovisuales y tecnológicos domésticos. Escenario Áulico: Las aulas dispuestas en los dos edificios del Instituto Libertad IV. Estructura de la Asignatura Desarrollo de la Asignatura La asignatura se imparte dentro de un programa modular conformada por cuatro unidades, cada una en temas y subtemas. UNIDAD I INTRODUCCION Triada ecológica y Cadena epidemiológica. Infecciones intrahospitalarias Manejo de desechos hospitalarios UNIDAD II INMUNOLOGIA Inmunidad natural Factores innatos Fagocitosis e Inflamación Inmunidad adquirida Página 4

5 UNIDAD III ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL Sífilis Gonorrea VIH Papiloma humano Herpes Candidiasis ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS Amebiasis Cólera Oxiuriasis Salmonelosis Teniasis Tuberculosis Cuidados de Enfermería ENFERMEDADES ZOONOTICAS Brucelosis Leptospirosis Cuidados de Enfermería en enfermedades zoonóticas ENFERMEDADES BACTERIANAS Tétanos Difteria Cólera Meningitis Bacteriana Infecciones por estafilococos, estreptococos y entero bacterianas Cuidados de Enfermería en enfermedades Bacterianas ENFERMEDADES VIRALES DEL SISTEMA NERVIOSO Parotiditis Rabia Encefalopatía Viral Meningitis Poliomielitis Cuidados de Enfermería en pacientes con enfermedades virales del sistema nervioso. ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR ARTROPODOS Dengue clásico y hemorrágico Fiebre amarilla Cuidados de enfermería en pacientes con enfermedades transmitidas por Página 5

6 artrópodos. ENFERMEDADES EXANTEMÁTICAS Rubiola Varicela Sarampión Viruela Cuidados de enfermería en pacientes con enfermedades exantemáticas ENFERMEDADES POR PROTOZOARIOS Paludismo Leshmaniasis Toxoplasmosis Cuidados de enfermería en pacientes con enfermedades causadas por protozoarios. 11. Criterios normativos para la evaluación y acreditación de la asignatura: Los criterios que se usarán para evaluar al estudiante serán los ya estipulados por la institución, la base de esta evaluación es sobre 30 puntos los mismos que serán detallados o aplicados de las siguientes formas. 1. Pruebas 10 = 35% 2. Trabajo Autónomo 10 = 30% 3. Examen final 10 = 35% 12. BIBLIOGRAFIA 12.1 Bibliografía básica AECHER, Enfermera de salud comunitaria OMS 1992 G.E, Alan, Epidemiologia y Administración de servicios de Salud 1992 Kraeger APS, Atención Primaria de Salud 1993 MSP, Manual de normas EDA, ira 1995 VILLAMAR FAUSTO, Las Enfermedades Infecciosas más frecuentes en nuestro país, tercera edición 12.2 Bibliografía complementaria Nandanoc y nic, diagnósticos intervenciones y resultados Brunton, L y col. Goodman & Gilman. Las bases farmacológicas de la terapéutica Mc Graw Hill, Undécima edición CECIL. Tratado de Medicina Interna. Última Edición. Iván Roilt. Inmunología Esencial Stitcs. PD y colab. Inmunología Básica y Clínica Harrison: Principios de Medicina Interna, 14ª Edición. McGraw-Hill Interamericana de España Farreras- Rozman: Medicina Interna, 14ª Edición. Ediciones Harcourt S.A Página 6

7 12.3Perfil del docente que imparte la asignatura: Médico, Lic. en enfermería y/o profesional con tercer nivel que esté relacionado a la carrera de Salud, experiencia en docencia. Página 7