UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS FORMATO DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS MODELO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

Transcripción

1 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa Educativo: Licenciatura en Medicina con Enfoque Intercultural Nombre de la Asignatura: Farmacología CLAVE: Objetivo General de la Asignatura: Adquirir el conocimiento del origen, las propiedades físicas y químicas, la presentación, los efectos bioquímicos y fisiológicos, los mecanismos de acción, la absorción, la distribución, la biotransformación y la excreción, así como el uso terapéutico de los fármacos. Semestre: Eje de formación Etapa de Formación: Espacio Formativo Aula Laboratorio/taller Vinculación Total de horas al semestre Docencia Trabajo de Campo Profesional Supervisado Otras Actividades de Aprendizaje Individual o Independiente a través de Tutoría o Asesoría Créditos Introducción (descripción del curso, cómo contribuye a las competencias profesionales y al perfil de semestre, además de mencionar el contenido de las unidades). La farmacología es la ciencia que estudia todo agente químico que modifica el protoplasma vivo, de ahí la importancia fundamental del estudio de las sustancias útiles en la prevención, el diagnóstico y el tratamiento de las enfermedades que aquejan al ser humano, también son importantes aquellas sustancias que carecen de uso terapéutico, pero son causa frecuente de intoxicaciones. 1

2 II. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Acreditación total Porcentaje Unidades temáticas 40 Proyecto Integrador 40 Prácticas de campo 20 Co-evaluación estudiante-estudiante * 0 Autoevaluación * 0 Total 100 Los criterios deberán ser consensados entre los involucrados * Evaluación de unidades temáticas Evidencias Porcentaje Unidad I Mapa conceptual, asistencia y reportes de lectura 10 Unidad II Lectura y análisis de textos en círculos de lectura. Exposiciones grupales. Cine debate. Estudios de caso Unidad III Exposiciones grupales. Estudios y análisis de caso. Simulación de conflictos o dramatización Subtotal Evaluación de Proyecto Integrador (PI) Evidencias Porcentaje Entrega primer corte de PI Entrega Final del Proyecto integrador Presentación del Proyecto Integrador Subtotal Evaluación de Prácticas de Campo (viaje de estudios) Planeación Asistencia Evidencias Carta Descriptiva Lista de asistencia Porcentaje 2

3 Sistematización de resultados Informe escrito Subtotal III. DESGLOSE POR UNIDAD TEMÁTICA Unidad Temática I: Introducción a la Farmacología Horas Prácticas: Horas Teóricas: Horas Totales: Objetivo Específico: Conocer los conceptos básicos de la farmacología. Temas: 1.1 Conceptos generales Farmacología Fármaco Principio activo Medicamento Tóxico Droga Receptor Agonista Antagonista Competencias a desarrollar: (Saber) Conocer los conceptos básicos necesarios de la farmacología. (Saber hacer) Tener la capacidad de diferenciar entre fármaco, medicamento, principio activo y droga. - (Ser) Reflexivo, Analítico. Secuencia de aprendizaje: Buscar los conceptos básicos. - Elaborar un manual de conceptos fundamentales. Realizar un maratón de términos. Estrategias de aprendizaje: Lectura y análisis de términos en círculos de lectura. Elaboración de esquemas y cuadros sinópticos. Exposiciones grupales. - Escribir un informe breve sobre lo visto en la primera unidad. Bibliografía Básica (biblio-hemerográficos, audiovisuales y digitales de 3 a 5 máximo) - GOODMAN y GILMAN. The Pharmacological Basis of Therapeutics, Ed. McGraw-Hill Interamericana, Flores, J.; Armijo, J.A.; Mediavilla, A. Farmacología Humana. Masson- Salvat. 5º Edición Brunton, L; Parker, K; Blumenthal, D; Buxton, I. Goodman y Gilman.Manual de farmacología y terapéutica. Mc Graw Hill

4 - Lorenzo, P.; Moreno, A.; Leza, J.C.; Lizasoain, I.; Moro, M.AVelásquez. Farmacología básica y clínica. Ed. Panamericana, 17º Edición Bibliografía complementaria (de 3 a 5 máximo) - Hardman, J.G.; Limbird, L.E. Goodman y Gilman. Bases Farmacológicas de la Terapéutica. Mc Graw Hill Interamenricana. 2 volúmenes. 10º Edición El Manual Merk de Diagnóstico y Tratamiento. Harcourt. 10º Edición Diccionario de Medicina Océano Mosby. 4º Edición Unidad Temática II: Áreas de la Farmacología. Horas Prácticas: Horas Teóricas: Horas Totales: Objetivo Específico: Temas: 2.1 Farmacocinética. 2.2 Farmacodinamia. 2.3 Farmacología cuantitativa. 2.4 Farmacoterapéutica. 2.5 Toxicología. Competencias a desarrollar: (Saber) Conocer la forma en que se transportan los fármacos dentro del cuerpo, la manera en que se metabolizan, la función que realizan, las concentraciones adecuadas, el efecto terapéutico y las reacciones adversas medicamentosas. - (Saber hacer) Proporcionar al paciente el medicamento adecuado para el tratamiento de algún padecimiento o la prevención del mismo. - (Ser) Analítico, Reflexivo, Proactivo. Secuencia de aprendizaje: - Investigación bibliográfica de la terminología proporcionada, lectura de las definiciones, discusión. Estrategias de aprendizaje: Lectura y análisis de textos en círculos de lectura. Exposiciones grupales. Estudios de fármacos específicos. Bibliografía Básica (biblio-hemerográficos, audiovisuales y digitales de 3 a 5 máximo) - Raffa, R; Rawls, S; Portyansky Beyzarov, E. Netter. Farmacología ilustrada. Elsevier Masson.1º Edición López Castellano, A; Moreno Royo, L; Vilaagrasa sebastián, V. Manual de Farmacologia. Guia para El uso racional Del 4

5 medicamento. Elsevier Neal, M.J. Farmacología médica en esquemas. CTM. Servicios Bibliográficos S.A. 4º Edición Bibliografía complementaria (de 3 a 5 máximo) - Malgor, L.A.; Valsecia, M. Farmacología Médica. 2º Edición volúmenes. Soporte electrónico disponible en: Unidad Temática III: Actividad específica de los fármacos. Horas Prácticas: Horas Teóricas: Horas Totales: Objetivo Específico: Temas: 3.1 Fármacos con acción en las uniones sinápticas. 3.2 Neurotransmisores. 3.3 Agonistas y antagonistas. 3.4 Antimicrobianos. 3.5 Fármacos con acción en el sistema nervioso autónomo. Competencias a desarrollar: (Saber) Aprender la acción y distribución de los fármacos sobre las diferentes partes del cuerpo. (Saber hacer) Comprender la actividad de diferentes fármacos para el tratamiento de padecimientos determinados. - (Ser) Reflexivo, Propositivo, Proactivo, Responsable Secuencia de aprendizaje: Lectura de los mecanismos de acción de los fármacos que actúan en una zona determinada, comprensión gráfica de la actividad farmacológica, empleo de dichos fármacos en enfermedades particulares, resolución y exposición de casos clínicos. Estrategias de aprendizaje: - Lectura en grupo, discusión de la temática, exposición, presentación de casos clínicos. Bibliografía Básica (bibliohemerográficos, audiovisuales y digitales de 3 a 5 máximo) - Hardman, J.G.; Limbird, L.E. Goodman y Gilman. Bases Farmacológicas de la Terapéutica. Mc Graw Hill Interamenricana. 5

6 2 volúmenes. 10º Edición UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS - Flores, J.; Armijo, J.A.; Mediavilla, A. Farmacología Humana. Masson- Salvat. 5º Edición López Castellano, A; Moreno Royo, L; Villagrasa Sebastián, V. Manual de Farmacología. Guía para El uso racional Del medicamento. Elsevier Bibliografía complementaria (de 3 a 5 máximo) IV. PERFIL DESEABLE DEL DOCENTE CRITERIO Formación Profesional Experiencia Profesional Competencias DESCRIPCIÓN Químico Farmacobiologo, Maestro en Ciencias, Doctorado en Farmacología. Docencia en la materia, experiencia en farmacia, Dominio de la materia. Desglosar los conocimientos generales para luego conjuntar todos los conocimientos ELABORÓ: Q.F.B. JUAN ELIAHU URBINA NAJERA REVISÓ: APROBÓ: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: CÓDIGO: 6