UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DERECHO AGRARIO Y AMBIENTAL FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( ) APOPT ( X ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL CRÉDITOS: 6.6 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 105 OBJETIVO GENERAL El estudiante analizará la vinculación y afinidad intradisciplinaria que existe entre el derecho agrario y ambiental, con el fin de integrar el conocimiento jurídico de ambos campos al análisis de la problemática agraria y ambiental actual ÍNDICE DE UNIDADES 1. Derecho agrario mexicano 2. El nuevo derecho agrario mexicano 3. Derecho ambiental 4. Interrelación del derecho agrario y el derecho ambiental 5. Desarrollo sustentable en México 6. Derecho agrario y ambiental 7. Los tribunales agrarios

2 1. Derecho agrario mexicano. El estudiante identificará los antecedentes históricos del derecho agrario desde la época prehispánica hasta la Ley Agraria de 1915, con el fin de analizar su impacto en la normatividad actual 1.- Derecho Agrario Mexicano 1.1 Época Prehispánica Ley Agraria de Venustiano Carranza expedida en Veracruz el 6 de enero de 1915 Exposición del docente sobre Derecho agrario mexicano (estrategia de recepción) El docente mostrará analogías y comparaciones con los temas de la unidad. (estrategia de demostración) Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes investigando la Época prehispánica (estrategia de selección) El profesor organiza equipos de trabajo para exposición acerca de la Ley Agraria de Venustiano Carranza (estrategia de selección) Presentación en equipos de análisis de la Ley agraria de Venustiano Carranza (DD, CE, DI, VG) Investigación de temas seleccionados. (DD) asignado (DD) Elaboración de trabajos de investigación documental. (DD) Elaboración en equipos del análisis de de la Ley de Venustiano Carranza (DD, CE, DI, VG)

3 2. El nuevo derecho agrario mexicano. El estudiante distinguirá las reformas constitucionales de 1992 que dieron nacimiento al nuevo derecho agrario mexicano, a fin de distinguir su incidencia en la legislación vigente. 2.- El Nuevo Derecho Agrario Mexicano 2.1 Reforma Constitucional de 1992 en materia de Justicia Agraria Exposición del docente sobre el nuevo Derecho agrario mexicano (estrategia de recepción) El docente mostrará analogías y comparaciones con los temas de la unidad. (estrategia de demostración) Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes investigando Reforma Constitucional de 1992 en materia de Justicia Agraria (estrategia de selección) Discusiones en pequeños grupos sobre temas específicos (DD, CE, DI) Elaboración de un mapa conceptual que integre los comentarios de los estudiantes. (DD, VG, DI) Investigación de temas seleccionados. (DD) asignado (DD) Elaboración de trabajos de investigación documental. (DD) Resumen analítico de lecturas. (DD)

4 3. Derecho ambiental El estudiante analizará la importancia y actualidad del derecho de protección al ambiente, con el fin de interpretar adecuadamente la norma en el marco del desarrollo sustentable 3.- Derecho Ambiental 3.1 Escuelas que se han avocado al análisis de la materia 3.2 Principales representantes 3.3 Ópticas filosófico-ambientales 3.4 Tecnocráticas 3.5 Biologistas 3.6 Humanistas Presentación y discusión de reportes de investigación previos. (estrategia de interacción) Asesorías individuales (estrategias de seguimiento) Estudios de caso (estrategia interpersonal) Análisis de casos (estrategia de desarrollo) Grupo de debate (estrategia de proceso de grupo). Resolución de casos. (DD) Presentación en equipos de análisis de casos (DD, CE, DI, VG) Elaboración de cuadros sinópticos. (DD) Solución de la Guía de cuestionario para alumnos. (EL) Preparación de contenidos para el debate. (DD) solución de los casos. elaboración de mapas conceptuales. (DD, CE) Cuestionario. (EL)

5 4. Interrelación del derecho agrario y el derecho ambiental El estudiante analizará la intradisciplinariedad que existe entre el derecho agrario y el derecho ambiental, con el fin de distinguir su ámbito de acción y su incidencia en la legislación actual 4.- Interrelación del derecho agrario y el derecho ambiental. 4.1 Elementos comunes: la tierra y las aguas 4.2 Diversos preceptos que han vinculado a estas dos materias: Código Agrario expedido el 31 de diciembre de 1942, artículo 207, Ley de Conservación de suelos y aguas publicada en el D.O.F. el 6 de julio de 1946, Ley Federal de Caza del 3 de diciembre de 1951; Ley Federal de Reforma Agraria expedida en 1971, artículo 154; Ley Federal de Aguas expedidas en 1972, artículo 2º Fracciones IX y XXXI; Ley Forestal de 1986, artículos 3º y 46. El docente demostrará la interdisciplinariedad que existe entre el derecho agrario y el derecho ambiental (estrategia de demostración) El docente realizará una mesa redonda donde desarrollará preguntas y respuestas sobre el tema. (estrategia de interacción) El docente realizará una serie de preguntas para asegurarse de la comprensión de la unidad (estrategia de cierre) El docente solicitará una investigación sobre los temas de la unidad. (estrategia de desarrollo) Elaboración de cuadros sinópticos. (DD) Solución de la Guía de cuestionario para alumnos. (EL) elaboración de cuadros sinópticos (DD, CE) Resumen analítico de lecturas. (DD) Identificación de Leyes(DD) Cuestionarios (CE) computadora

6 5. Desarrollo sustentable en México El estudiante identificará el entorno mundial en el que se desempeña el país, los procesos de globalización, a fin de identificar las acciones para preservar el medio ambiente a las futuras generaciones a través de una planeación detallada 5.- Desarrollo sustentable en México 5.1 Globalización 5.2 Aprovechamiento de los recursos materiales 5.3 Planeación Presentación y discusión de reportes de investigación sobre desarrollo sustentable en México (estrategia de interacción) Asesorías individuales (estrategias de seguimiento) Estudios de caso sobre aprovechamiento de los recursos materiales y las acciones para preservar el medio ambiente en México y del entorno mundial (estrategia interpersonal) Análisis de casos (estrategia de desarrollo) Mesa redonda (estrategia de proceso de grupo). Resolución de casos. (DD) Presentación en equipos de análisis de casos (DD, CE, DI, VG) Elaboración de cuadros sinópticos. (DD) Preparación de contenidos para la mesa redonda (DD) solución de los casos. elaboración de cuadros sinópticos (DD, CE)

7 6. Derecho agrario y ambiental El estudiante distinguirá la teleología del derecho agrario y el derecho ambiental, a fin de distinguir su racionalidad e interrelación 6.- Derecho Agrario y Ambiental 6.1 Conservación del equilibrio ecológico y ambiental y protección de la salud. 6.2 Objetivo y Teleología del Derecho Agrario 6.3 Objetivo y Teleología del Derecho Ambiental 6.4 Replanteamiento del objeto de la disciplina Exposición del docente sobre el Derecho agrario y ambiental (estrategia de recepción) El docente mostrará analogías y comparaciones con los temas de la unidad. (estrategia de demostración) Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes investigando los temas de la unidad (estrategia de selección) Discusiones en pequeños grupos sobre temas específicos (DD, CE, DI) Elaboración de un mapa conceptual que integre los contenidos de la unidad (DD, VG, DI) Investigación de temas seleccionados. (DD) asignado (DD) Elaboración de trabajos de investigación documental. (DD) Resumen analítico de lecturas. (DD)

8 7. Los tribunales agrarios El estudiante identificará la tutela judicial de los recursos naturales con la vinculada a la producción agraria, a fin de comprender el funcionamiento de los tribunales agrarios 7.- Los Tribunales Agrarios 7.1 Tutela de los Recursos Naturales vinculada a la producción agraria. 7.2 Fundamentos procesales para impartir justicia agraria. 7.3 Competencia de los Tribunales Agrarios para conocer de la materia ambiental, Artículo. 27 Constitucional, Fracción XIX; Artículo18 Ley Orgánica de los Tribunales Agrarios Fracción I; Artículo 163 de la Ley Agraria. Presentación y discusión de reportes de investigación sobre qué son y cómo funcionan los Tribunales agrarios (estrategia de interacción) Asesorías individuales (estrategias de seguimiento) Estudios de caso sobre los temas de la unidad (estrategia interpersonal) Análisis de casos (estrategia de desarrollo) Resolución de casos. (DD) Presentación en equipos de análisis de casos (DD, CE, DI, VG) Preparación de contenidos para la presentación de los casos (DD) solución de los casos. elaboración de cuadros sinópticos (DD, CE) Elaboración de cuadros sinópticos. (DD)

9 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: CABRERA Medaglia, Jorge. Las Relaciones entre el derecho ambiental y el derecho agrario. Aspectos procesales y sustantivos. Revista de los Tribunales Agrarios, No. 12, Tribunal Superior Agrario, México, 1996 VILAR, Sergio. La Nueva Racionalidad. Kairós, Barcelona, 1999 ZELEDÓN Zeledón, Ricardo. Derecho agrario ambiental. San José, 1990 COMPLEMENTARIA: MENDIETA y Núñez, Lucio. Derecho Agrario Mexicano UNAM, México, 1969 MUMFORD, Lewis. The Pentagon of Power he Myth of the Machine, Harvestlhbj Book, New York

10 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: DERECHO AGRARIO Y AMBIENTAL CLAVE: _56104 PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría Licenciado en Derecho Derecho Agrario y Derecho de Protección al Ambiente Investigador, Servidor Público 5 Maestría Derecho Agrario Derecho de la Administración Pública 3 años Derecho de Protección al Ambiente OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una maestría y/o Doctorado en el área de la asignatura. Estudios de Sociología y Ecología