Un concert de mil dimonis

Transcripción

1 Un concert de mil dimonis Adrià Aguilera Dossier pedagògic

2 INTRODUCCIÓ Música com a experiència subjectiva, com a llenguatge, com a categoria perceptiva, com aprofundiment històric i antropològic,...música com a part de l educació dels infants. Adrià Aguilera va estudiar piano i saxo en el Conservatori Josep Mª Ruera de Granollers. Ha creat i interpretat concerts com Parets rere el pentagrama, Brundibar a Theresin i 300 anys d història i ha participat, com a pianista, en els musicals Per sobre de totes les coses, La Monyos i Cites amb Sondheim. També és professor a l Escola Aules de Barcelona i a l Escola Municipal de Parets del Vallès.

3 DESCRIPCIÓ Sinopsis: Un jove pianista comença un concert que sembla del tot formal i després de la primera peça se li apareix el seu particular dimoni amb la intenció de donar un gir radical al concert. El nou convidat cantarà, es farà passar per director d orquestra i fins hi tot es transformarà en psicòleg per parlar-nos del pànic escènic i fer sortir de polleguera al pianista. Una història d estira i arronsa entre la formalitat del jove i l esbojarrat dimoniet que gag rere gag li farà la vida impossible. En algunes ocasions apareixerà l àngel per posar una mica de pau...però aquest embolic només es pot resoldre amb un duel a dos piano, sinó s acabarà convertint en un concert de mil dimonis... Durada: 1h 10 min. Destinataris: Cicle Mitjà (3r i 4t) i Cicle Superior (5è i 6è) de primària. Obres: Tema inèdit - Adrià Aguilera New York, New York - Frank Sinatra 5a sinfonia - L.V. Beethoven Dança Húngara nº 5 - Johannes Brahms Libertango - Astor Piazzolla Guantanamera - José Fernández Díaz Tractor amarillo - Zapato Veloz Banda sonora de Tiburón - John Williams Sonata Alla Turca - W. A. Mozart Para Elisa - L.V. Beethoven Intèrprets: Direcció, idea original, dimoni i àngel: Adrià Aguilera Orquestra: Route 66 Veu en off: Anna Fernàndez Actrius: Núria Aguilera, Núria Munné i Sandra Hermoso Dossier pedagògic: Anna Costa Mirada

4 OBJECTIUS Objectiu general: Gaudir de l audició de música en directe, que el públic es senti integrat en l acte al qual assisteix i que el fet d escoltar música es converteixi, a poc a poc, en una pràctica quotidiana i habitual. Objectius específics: Conèixer diversos compositors i les seves obres. Identificar els elements que intervenen en un concert. Apropar-se a la professió del músic. Valorar el silenci i el respecte per gaudir d una bona audició musical. Distingir els instruments d una orquestra.

5 Cicle mitjà Guia per l alumnat Guia per l alumnat

6 CICLE MITJÀ Guia per l alumnat Activitats per treballar després del concert. 1. Relaciona cada compositor amb la seva cançó corresponent. Libertango Sonata Alla Turca W. A. Mozart Frank Sinatra New York, New York Dança Húngara nº 5 J. Brahms Astor Piazzolla 2. Omple els espais en blanc segons convingui i esbrina quina cançó és. : Quina cançó és?... (Pista: durant l espectacle, el pianista utilitza una pilota i un para-sol)

7 CICLE MITJÀ Guia per l alumnat 3. Què utilitza el diable quan dirigeix al pianista?... On col loca les partitures el diable quan dirigeix al pianista?... Fes un dibuix dels dos objectes: 4. Quina cançó toquen el pianista i el diable a 4 mans amb els ulls - tapats? Què són les veus que sent el pianista? Què fan durant el concert?

8 CICLE MITJÀ Guia per l alumnat 6. Encercla els instruments que apareixen durant el concert i escriu els. seus noms. B... V... T... G... F... T... B... P... G... E Quines formacions apareixen en l espectacle? Quina diferència hi ha. entre piano a 4 mans i 2 pianos?

9 CICLE MITJÀ Guia per l alumnat 8. Llegeix les definicions i omple els buits. 1. Presto és un indicador de temps Les línies que separen els compassos s anomenen Les tecles negres del piano indiquen sostinguts o Una blanca equival a dues Els estudis superiors de música s estudien al Quina clau és aquesta:...? 3 B 5 6 C 4 N 1 R 2 D

10 Cicle superior Guia per l alumnat

11 CICLE SUPERIOR Guia per l alumnat La proposta didàctica que es presenta a continuació, és un suggeriment de treball per fer a classe abans i després d assistir al concert. Cada mestre, en funció de la seva pròpia programació, ho pot organitzar com cregui convenient. Activitats per treballar abans del concert És necessari que l alumnat tingui informació sobre el que veurà durant el concert. La informació prèvia facilita la motivació i l atenció. S ha d estimular la curiositat i l interès i promoure una actitud oberta i receptiva. Les activitats per treballar abans del concert són les següents: Preguntar si algú ha anat algun cop al teatre, què ha vist i si li ha agradat o no. Fer audicions a classe de les obres que s escoltaran durant el concert. Cercar documentació sobre les obres i els compositors. Conèixer la formació d un pianista. Identificar les diferents parts d un piano. Saber què és una orquestra i quins instruments hi ha. Reflexionar sobre quines emocions es poden transmetre a través de la música. Repassar els personatges que hi sortiran i quina funció tenen. Caldrà recordar als alumnes que durant el concert hauran de tenir una actitud correcta i respectuosa cap a l intèrpret, guardar silenci, no sortir de la sala en mig de la funció i tenir cura del material de la sala. Durant el concert, el professorat s haurà de fer responsable del grup i prendre les mesures i decisions adequades en cada situació a fi de garantir l audició al conjunt del públic.

12 CICLE SUPERIOR Guia per l alumnat Activitats per treballar després del concert. 1. Quina obra interpretada pel pianista és típica d Argentina? De què parla el psicòleg en relació als músics? Marca el ritme amb les mans i després toca la cançó amb la...flauta. Quina cançó és?... (Pista: l orquestra intervé en la interpretació de la cançó)

13 CICLE SUPERIOR Guia per l alumnat 4. Quina és la cançó, interpretada pel dimoni, que surt a la banda sonora...d una pel lícula? Omple els buits amb les paraules del requadre. Àngel - Ternari - Forte - Sonata Alla Turca - Quatre mans - Quaternari - Johannes Brahms - Binari - Piano Durant l espectacle s han pogut escoltar moltes cançons, algunes a dues mans i altres a..., com és el cas de la cançó... interpretada pel pianista i el domini. O bé, la Dança Húngara de... interpretada pel pianista i l... Les cançons poden ser més ràpides o més lentes en funció del compàs, que pot ser...,... o... I varien la intensitat del volum segons si són... o Cançons com Para Elisa estan escrites en Do Major. Pinta les notes. que estiguin dins l escala d aquesta tonalitat i encercla els semitons. Do Do Do

14 CICLE SUPERIOR Guia per l alumnat 7. Relaciona cada concepte amb la seva definició i identifique ls a la...partitura. Interval Quan es toca o canta una nota darrera l altre. Interval melòdic Quan es toquen o canten dues notes alhora. Interval harmònic Distància que hi ha entre dues notes Col loca cada compositor en la seva època corresponent. Pots ajudar-. te d internet per trobar la informació Frank Sinatra Johannes Brahms Astor Piazzolla L.V. Beethoven

15 Cicle mitjà Guia pel professorat

16 CICLE MITJÀ Guia pel professorat La proposta didàctica que es presenta a continuació, és un suggeriment de treball per fer a classe abans i després d assistir al concert. Cada mestre, en funció de la seva pròpia programació, ho pot organitzar com cregui convenient. Les activitats proposades corresponen al nivell de l assignatura de música establert pel Departament d Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Activitats per treballar abans del concert És necessari que l alumnat tingui informació sobre el que veurà durant el concert. La informació prèvia facilita la motivació i l atenció. S ha d estimular la curiositat i l interès i promoure una actitud oberta i receptiva. Les activitats per treballar abans del concert són les següents: Preguntar si algú ha anat algun cop al teatre, què ha vist i si li ha agradat o no. Fer audicions a classe de les obres que s escoltaran durant el concert. Cercar documentació sobre les obres i els compositors. Conèixer la formació d un pianista. Identificar les diferents parts d un piano. Saber què és una orquestra i quins instruments hi ha. Reflexionar sobre quines emocions es poden transmetre a través de la música. Repassar els personatges que hi sortiran i quina funció tenen. Caldrà recordar als alumnes que durant el concert hauran de tenir una actitud correcta i respectuosa cap a l intèrpret, guardar silenci, no sortir de la sala en mig de la funció i tenir cura del material de la sala. Durant el concert, el professorat s haurà de fer responsable del grup i prendre les mesures i decisions adequades en cada situació a fi de garantir l audició al conjunt del públic.

17 CICLE MITJÀ Guia pel professorat Activitats per treballar després del concert. 1. Relaciona cada compositor amb la seva cançó corresponent. Libertango Sonata Alla Turca W. A. Mozart Frank Sinatra New York, New York Dança Húngara nº 5 J. Brahms Astor Piazzolla 2. Omple els espais en blanc segons convingui i esbrina quina cançó és. Clau de sol Silenci de negra Punts de repetició : Compàs simple quaternari Dues corxeres Silenci de blanca Quina cançó és?... Guantanamera (Pista: durant l espectacle, el pianista utilitza una pilota i un para-sol)

18 CICLE MITJÀ Guia pel professorat 3. Què utilitza el diable quan dirigeix al pianista?... Una batuta On col loca les partitures el diable quan dirigeix al pianista?... En un faristol Fes un dibuix dels dos objectes: 4. Quina cançó toquen el pianista i el diable a 4 mans amb els ulls - tapats?.... Sonata Alla Turca de Wolfgang Amadeus Mozart Què són les veus que sent el pianista? Què fan durant el concert?. Una de les veus representa. l àngel i ajuda al pianista i..... l altre representa al dimoni que..... emprenya al pianista i no el... deixa tocar.

19 CICLE MITJÀ Guia pel professorat 6. Encercla els instruments que apareixen durant el concert i escriu els. seus noms. Bateria Violí Teclat Guitarra Flauta Travessera Baix Piano Guitarra Elèctrica 7. Quines formacions apareixen en l espectacle? Quina diferència hi ha. entre piano a 4 mans i 2 pianos? Apareixen... les formacions de: piano sol, reducció d orquestra, dos pianos... i piano a quatre mans. El... piano a 4 mans tots dos pianistes toquen en un mateix piano i amb un registre... assignat. En els 2 pianos cada pianista toca en el seu piano i el registre... és més ampli....

20 CICLE MITJÀ Guia pel professorat 8. Llegeix les definicions i omple els buits. 1. Presto és un indicador de temps Les línies que separen els compassos s anomenen Les tecles negres del piano indiquen sostinguts o Una blanca equival a dues Els estudis superiors de música s estudien al Quina clau és aquesta:...? 2 1 D E 6 M 5 C O N S E R V A T O R I L 4 L A N L U E S A P I D G E R S E I V I S O R I E S L R 3 B

21 Cicle superior Guia pel professorat

22 CICLE SUPERIOR Guia pel professorat Activitats per treballar després del concert. 1. Quina obra interpretada pel pianista és típica d Argentina?... El tango Libertango d Astor Piazzolla. 2. De què parla el psicòleg en relació als músics? De les emocions, com per... exemple de l estrès que pateixen,... els nervis que senten abans d un... concert que es manifesta a través... de la suor de les mans, de la... vergonya, Marca el ritme amb les mans i després toca la cançó amb la...flauta. Quina cançó és?... Para Elisa de L.V. Beethoven (Pista: l orquestra intervé en la interpretació de la cançó)

23 CICLE SUPERIOR Guia pel professorat 4. Quina és la cançó, interpretada pel dimoni, que surt a la banda sonora...d una pel lícula?... La cançó de la pel lícula Tiburón. 5. Omple els buits amb les paraules del requadre. Àngel - Ternari - Forte - Sonata Alla Turca - Quatre mans - Quaternari - Johannes Brahms - Binari - Piano Durant l espectacle s han pogut escoltar moltes cançons, algunes a dues mans i altres a..., quatre mans com és el cas de la cançó Sonata... Alla Turca interpretada pel pianista i el domini. O bé, la Dança Húngara de... Johannes Brahms interpretada pel pianista i l... Àngel Les cançons poden ser més ràpides o més lentes en funció del compàs, que pot ser..., binari... ternari o... quaternari I varien la intensitat del volum segons si són... forte o... piano 6. Cançons com Para Elisa estan escrites en Do Major. Pinta les notes. que estiguin dins l escala d aquesta tonalitat i encercla els semitons. Do Do Do

24 CICLE SUPERIOR Guia pel professorat 7. Relaciona cada concepte amb la seva definició i identifique ls a la...partitura. Interval Quan es toca o canta una nota darrera l altre. Interval melòdic Quan es toquen o canten dues notes alhora. Interval harmònic Distància que hi ha entre dues notes.... Interval harmònic... Interval melòdic 8. Col loca cada compositor en la seva època corresponent. Pots ajudar-. te d internet per trobar la informació L.V. Beethoven Johannes Brahms Frank Sinatra Astor Piazzolla