MACROECONOMÍA 1- DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA

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1 MACROECONOMÍA CURSO: PRIMERO 1º SEMESTRE 2º SEMESTRE CARÁCTER: BÁSICO OBLIGATORIO OPTATIVO NÚMERO DE CRÉDITOS (ECTS): 6 IDIOMA: ESPAÑOL TUTORÍAS: A DETERMINAR FORMATO: NINGUNO REQUISITOS: NINGUNO 1- DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA Macroeconomía es la ciencia que estudia el comportamiento de la economía como un todo, como un gran agregado. Es la ciencia que busca identificar qué hace que un país tenga una economía sana y que se comporte bien y qué factores explican los problemas e inestabilidades que sufren algunos países. Podemos decir que una economía sana es aquella que experimenta unas tasas de crecimiento estables, que tiene pleno empleo, una inflación moderada, unas cuentas públicas saneadas y un sector exterior en equilibrio. Por lo tanto, la Macroeconomía nos ayuda a entender, a prevenir, y, si es necesario, a contrarrestar las causas de un bajo crecimiento, un desempleo elevado, una alta volatilidad cíclica y los desequilibrios en las cuentas públicas y en el sector exterior. Entendiendo estas cuestiones podemos identificar el papel potencial de los gobiernos para mejorar la salud de sus economías por medio de políticas públicas; también nos ayuda a valorar el impacto potencial de unas políticas macroeconómicas inadecuadas. Las condiciones económicas actuales y las perspectivas de su evolución futura deben ser siempre una consideración fundamental cuando se toman decisiones de tipo empresarial. Un entorno económico favorable es un requisito esencial para asegurar el éxito de cualquier proyecto empresarial, así como para la obtención de retornos razonables en cualquier inversión financiera. Este curso está concebido para proporcionar a los alumnos las herramientas básicas necesarias para entender la realidad del mundo económico que nos rodea, así como para ayudarles a formar su propia opinión con relación a las condiciones de la economía y a las políticas públicas que las acompañan. 2- OBJETIVOS Y APRENDIZAJE 2.1. OBJETIVOS Una vez completado el curso, los alumnos deben ser capaces de analizar y comprender los acontecimientos económicos de la realidad que les rodea, deben ser capaces de valorar la situación económica de cualquier país y de identificar los motivos de su buen o mal comportamiento. Asimismo, deben estar preparados para formar su propia opinión con relación a las políticas macroeconómicas que se están aplicando en cada caso (cuestión a menudo objeto de acalorados debates económicos). Editado por el Departamento de Publicaciones del IE. 1

2 Para esto, durante el curso desarrollaremos el marco teórico que ayuda a explicar las relaciones entre los distintos agregados económicos y lo haremos poniendo siempre el énfasis en las implicaciones prácticas de los principios teóricos. El método analítico utilizado para exponer la teoría será lo más simple posible y se basará fundamentalmente en la representación gráfica. Dentro de la ciencia económica, la Macroeconomía es la disciplina que presenta un menor grado de consenso a la hora de elegir una sola teoría que ayude a explicar la realidad. Los alumnos tendrán la ocasión de conocer las principales escuelas de pensamiento macroeconómico existentes y se les invitará a hacer una valoración personal de la utilidad práctica de los diferentes modelos teóricos que representan APRENDIZAJE Se espera de los alumnos que adquieran las siguientes habilidades: Cognitivas: Buen entendimiento del modelo básico de equilibrio general y sus aplicaciones Comprender las relaciones entre los principales agregados económicos Conocimiento de las distintas herramientas de política macroeconómica y su utilidad Comprensión de la relación entre políticas económicas y comportamiento de la economía Conocimiento de las principales escuelas de pensamiento macroeconómico y comprensión de sus principios y principales conceptos Familiaridad con el lenguaje económico y la forma de pensar de los economistas Familiaridad con las bases de datos macroeconómicos, la prensa económica y las fuentes de análisis macroeconómico. Instrumentales: Uso de modelos básicos para analizar acontecimientos económicos en la realidad y para realizar inferencias sobre las políticas económicas más adecuadas Capacidad de abstracción para trabajar con versiones simplificadas de la realidad Familiaridad con el análisis gráfico Habilidad para comunicar, argumentar y presentar análisis económico con precisión y concisión De Actitud: Mantener una visión crítica de los límites de la teoría económica y desarrollar la capacidad para cuestionar la opinión de los expertos con argumentos sólidos Permanecer abierto a diferentes opiniones y argumentos con relación a los acontecimientos económicos (los problemas macroeconómicos a menudo tienen soluciones alternativas) Tomar una perspectiva lo más amplia posible a la hora de abordar el análisis de cuestiones económicas (son muchos los factores que interaccionan en la economía cuando se considera como un agregado) 3- METODOLOGIA Y PONDERACIONES Todas las clases combinarán la presentación de conceptos teóricos con debates sobre acontecimientos importantes de la economía real y con la resolución de problemas relacionados con el contenido teórico. Los alumnos deben participar de forma activa en las tres modalidades de aprendizaje. Habrá también trabajos que deberán realizarse fuera de las clases (se expone más adelante). Para obtener un buen resultado en este curso se sugiere la siguiente distribución del tiempo de dedicación: 2

3 Forma de Aprendizaje Ponderación Dedicación Teoría (25)% 37.5 horas Debates (15)% 22.5 horas Resolución de ejercicios (20)% 30.0 horas Trabajo individual o de grupo (15)% 22.5 horas Estudio individual (25)% 37.5 horas TOTAL 100% 150 horas (requeridas para curso 6 ECTs) 4- CONTENIDO El curso tiene el siguiente contenido: Semana Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Tema Presentación del curso. Qué es Macroeconomía? Principales Indicadores Macroeconómicos El modelo Macroeconómico básico. Producción, Gasto y Renta (conceptos y medidas) Equilibrio en el mercado de bienes, la curva IS Equilibrio en el mercado de dinero, la curva LM El modelo IS-LM y políticas macroeconómicas alternativas Qué está ocurriendo en la actualidad?: los mercados financieros y la inestabilidad económica Semana 6 Fortalezas y debilidades de la política fiscal. El presupuesto y la deuda pública Semana 7 Semana 8 (4h30) Semana 9 (4h30) Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 (1h30) Semana 15 (1h30) Políticas macroeconómicas en la economía abierta. El sector exterior Examen Parcial (22 Octubre). Revisión de examen. Un modelo más completo: Demanda y Oferta agregadas Qué es la inflación?, causas y remedios Objetivo de políticas de estabilización: inflación moderada Objetivo de políticas de estabilización: bajo desempleo El dinero y los mercados financieros El dinero y la política monetaria El reto de la macroeconomía en el largo plazo: el crecimiento económico El pensamiento macroeconómico evoluciona en paralelo a los acontecimientos económicos Ejercicios prácticos y repaso del curso Semanas 1-6 Semana 16 Examen Final Semanas

4 5- MÉTODO DE EVALUACIÓN (ORDINARIO Y EXTRAORDINARIO) 5.1. ORDINARIO La nota final se calculará con base a los siguientes criterios: A. Participation en clase 10% B. Proyecto individual 15% C. Trabajo de grupo: noticias a debate 10% D. Examen parcial 25% E. Examen final 40% TOTAL 100% Se podrán otorgar (bonus) o restar (malus) hasta diez puntos adicionales para gratificar contribuciones extraordinarias (+) o para penalizar por mal comportamiento en clase (-). A. Participación en clase. Para evaluar la participación se utilizarán principalmente dos criterios: la frecuencia y la calidad de las intervenciones. B. Proyecto individual. Las instrucciones concretas se distribuyen por separado. C. Trabajo de grupo. Las instrucciones concretas se distribuyen por separado. D. Exámenes parcial y final. Ambos exámenes tendrán una estructura similar, contendrán dos partes, la primera parte constará de 30 preguntas de test y la segunda parte constará de dos ejercicios prácticos. El examen parcial cubrirá la material vista durante las primeras seis semanas y el examen final cubrirá toda la materia del curso. En cada clase se recomendará a los alumnos la realización de ejercicios por su cuenta que les ayuden a reforzar el aprendizaje de la materia. Algunos de esos ejercicios se resolverán también en clase. El trabajo realizado fuera de clase no se entregará ni será evaluado, pero la capacidad para resolver esos ejercicios será imprescindible para asegurar unos buenos resultados en los exámenes parcial y final POLÍTICA DE RECUPERACIONES Cada estudiante tiene cuatro oportunidades para aprobar una asignatura determinada, estas están distribuidas en dos cursos académicos consecutivos (periodo regular y extraordinario en julio) Los alumnos que no cumplan con la norma de asistencia a clase del 70% perderán la 1ª y la 2ª oportunidad y tendrán que ir directamente a la 3ª. Esto quiere decir que tendrán que matricularse necesariamente de la asignatura el siguiente curso académico. Las recuperaciones funcionan de la siguiente manera: Los alumnos que suspendan en periodo ordinario (primera oportunidad) deberán presentarse a recuperación en el mes de julio (excepto aquellos que han incumplido las normas de asistencia que están excluidos de esta posibilidad) Las fechas y aulas para la recuperación de Julio se darán a conocer con antelación suficiente y no podrán ser modificadas. Se ruega a los alumnos que tengan esta información en consideración cuando planifiquen sus vacaciones de verano. 4

5 Las recuperaciones de julio consistirán en un examen que cubrirá toda la materia vista en el curso y que tendrá una estructura similar a la de los exámenes parcial y final del periodo ordinario. Los alumnos que se vean obligados a recuperar durante el siguiente periodo ordinario (esto es, en tercera oportunidad) tendrán la posibilidad de elegir entre realizar los dos exámenes, parcial y final, o ir directamente al examen final. En caso de que opten por realizar los dos exámenes, la nota global se calculará con una media con las siguientes ponderaciones, 40% para el parcial y 60% para el final. La calificación máxima que un alumno puede obtener en una recuperación es de 8 sobre USO DE APARATOS ELECTRÓNICOS EN CLASE Durante las clases, móviles y todo tipo de aparatos electrónicos deben estar apagados y fuera de la vista; incumplimiento de esta norma será interpretado como mal comportamiento y tenido en cuenta en la evaluación de la participación en clase. Esta asignatura no precisa ordenadores portátiles en clase y, de hecho, se desaconseja su uso porque puede constituir una fuente de distracción, tanto para el alumno que lo utiliza como para aquellos que están a su alrededor. No obstante, si un alumno decide traer su ordenador deberá restringir su uso al seguimiento de la clase. Durante los exámenes no se permitirá tener en lugar visible ordenadores portátiles ni ningún tipo de aparato electrónico (distinto de una calculadora). 5