Mal acostumbrados, Porta

Transcripción

1 Etapa 2: A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Escucha la canción de Porta, completa la letra y responde a las preguntas Mal acostumbrados, Porta Dependemos del consumo y la tecnología, Si hoy necesitamos cosas que antes no existían. Prueba estar sin 1.. solo un día y dame la razón, Si esta situación se nos va de las manos, madre mía Toda información está en la 2.. Evolucionamos involucionando nuestro ser Somos vagos, estamos zombificados, Nos hacen magia y luego buscamos el truco por 3. Los niños ya no saben pasar páginas de papel, Solo del 4 aunque ya no les interesa leer Los dibujos animados no se dibujan a mano como ves, Todo esta programado en 5.. Ya no se valora tanto la originalidad, Se pierde la virginidad un poco más pronto cada vez Nos tienen entretenidos con una gran variedad, Porque tienen una gran verdad que nos han de esconder. ESTRIBILLO x 2 Las quedadas en la plaza sustituidas por un 6.. Decimos lo que sentimos solo por 7.. Escribes con la f*** almohadilla del 8. Con un micro y un 9 ahora cualquiera hace rap. Hoy en día 10 es tu oficio, ya no importa el contenido solo el beneficio. Hoy gente sin juicio va de juez Como ves, puede ser que no sea el único que necesita un reinicio Insultas, te excusas en tu libertad de expresión, Fácil dar una opinión sin dar la cara, campeón En la televisión solo dan mie***, Es gente poco cuerda haciendo el tonto por algún que otro millón Con un solo 11.. consigues datos personales Tienes más de mil amigos en tus 12.., Aunque solo 3 reales y la verdad es que yo... Te aplaudiré si puedes ser feliz sin bienes materiales Todo son datos 13.., Hoy solo los números dirán el cuánto vales Nos creemos dioses y solo somos mortales Y estamos dejando a un lado nuestros ideales. [ ] Responde: a) Qué problema aborda Porta? b) Qué tipo de rima utiliza el rapero? (pon algunos ejemplos) c) Cómo y con qué frecuencia utilizas tú las nuevas tecnologías? (Utiliza la ficha: «Expresiones de frecuencia» que encontrarás en el ENT)

2 Presenta el siguiente documento 1. Identifica el documento 2. Descripción Observo la composición y digo lo que comprendo a primera vista : quién o qué? dónde? qué pasa? Observo el dibujo: el espacio que ocupa, el trazo, el color, el decorado, los personajes Observo el texto: entra dentro de un bocadillo? hay juegos de palabras? oposiciones? Observo la relación texto-imagen: se complementan texto e imagen? hay oposición? 3. Análisis Mensaje que intenta transmitir la viñeta. Problema de sociedad que plantea. Dimensión nacional/internacional del tema abordado. Opinión personal Vocabulario útil - Lo divertido / lo irónico / lo sorprendente estriba en que - El dibujante denuncia / critica / caricaturiza - El humorista se vale de una metáfora / un paralelismo / un contraste / un juego de palabras... - Quiere hacernos reflexionar sobre / desea que tomemos conciencia de / nos demos cuenta de que - El impacto de este documento radica en

3 L impératif affirmatif et négatif EJERCICIO 1. Escribe 10 consejos útiles para que las personas que tienen problemas con las nuevas tecnologías mejoren su vida. Utiliza la 2ª persona del singular en 5 consejos y la 2ª del plural en los otros 5. Consejo 1: Salir más con tus amigos ---- Sal más con tus amigos

4 Tâche intermédiaire Un amigo/a tuyo/a pasa demasiado tiempo conectado a las nuevas tecnologías. Prepara una conversación en la que le des consejos y órdenes sobre lo que sí tiene que hacer y lo que no para salir de esta situación. Duración : entre 1 y 2 minutos Debéis utilizar como mínimo 4 veces el imperativo (afirmativo/negativo) Tenéis que tratar al menos una tecnoadicción - Nomofobia: miedo irracional a estar sin teléfono móvil, sin batería o cobertura. - Infosurfing: navegación continua y prolongada por internet sin objetivos claros - Gambling: una dedicación compulsiva a jugar y apostar en línea. - Vamping: uso de la tecnología hasta la madrugada reduciendo las horas de sueño FICHE D EVALUATION ELEVE 1 ELEVE 2 APELLIDO Nombre APELLIDO Nombre... LES DEUX ELEVES IDENTIFICATION ET EXPLOITATION DES CONTENUS /2 FONCTIONNEMENT DE L'INTERACTION /2 ELEVE 1 ELEVE 2 PRONONCIATION /1 PRONONCIATION /1 RICHESSE GRAMMATICALE /2 RICHESSE GRAMMATICALE /2 VOCABULAIRE /2 VOCABULAIRE /2 FLUIDITE/AISANCE /1 FLUIDITE/AISANCE /1 NOTE / 10 NOTE /10

5 Colaboras con el blog guiainfantil.com y te piden que escribas un artículo de unas Colaboras con el blog guiainfantil.com y te piden que escribas un artículo de unas Colaboras con el blog guiainfantil.com y te piden que escribas un artículo de unas 12