CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS 5º ED. PRIMARIA - CURSO 16/17

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1 CONTENIDOS Y FRANCÉS 5º ED. PRIMARIA - CURSO 16/17 PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS Escuchar / Escuchar - Escucha para identificar a los personajes. - Escucha para repetir preguntas. - Escucha para repetir los números. - Escucha de una canción sobre las asignaturas. - Escucha para comprobar la hora. - Escucha para repetir un vocabulario sobre los objetos de la clase. - Mención sobre los personajes. - Repetición de preguntas. - Repetición de números. - Interpretación de una escena de presentación. - Interpretación de una canción sobre los saludos. - Repetición de un vocabulario relacionado con los objetos de la clase. - Interpretación de una canción sobre las asignaturas. Leer / Leer - Lectura de interacciones para indicar los personajes. - Lectura de preguntas y respuestas para asociarlas. - Lectura de un texto sobre los rituales del saludo. - Lectura de la letra de una canción. - Lectura de horarios y actividades. - Lectura de los textos de una serie de viñetas en las que se expresan sentimientos. - Escritura de un vocabulario sobre Francia y su cultura. - Escritura de un vocabulario relacionado con las asignaturas.

2 - Comprende los saludos. - Comprende la letra de una canción sobre los saludos. - Comprende una situación de presentación. - Comprende un vocabulario relacionado con los objetos de la clase. - Comprende la letra de una canción sobre las asignaturas. - Comprende los horarios y las actividades de ocio Canta una canción sobre los saludos. - Repite las entonaciones interrogativa y exclamativa. - Interpreta una escena de encuentro. - Interpreta una escena de presentación de alumnos nuevos. - Repite un vocabulario sencillo relacionado con los objetos de la clase. - Canta una canción sobre las asignaturas. - Lee un cómic que aborda un encuentro entre jóvenes. - Lee un texto sobre los rituales del saludo. - Lee la letra de una canción sobre las asignaturas Escribe un vocabulario sobre Francia y su cultura. - Escribe un vocabulario relacionado con los objetos de la clase. SEGUNDO TRIMESTRE CONTENIDOS Escuchar / Escuchar - Escucha de una canción sobre sus actividades cotidianas. - Escucha de diálogos sobre las aficiones. - Escucha de una canción sobre los deportes. - Escucha de una serie de frases relacionadas con los instrumentos de música.

3 - Interpretación de una canción sobre sus actividades cotidianas. - Interpretación de una escena sobre aficiones. - Interpretación de una escena sobre los deportes. - Interpretación de una canción sobre los instrumentos de música. Leer / Leer - Lectura de la letra de una canción sobre sus actividades cotidianas. - Lectura de un cómic sobre las aficiones. - Lectura de un vocabulario relacionado con los deportes. - Lectura de la letra de una canción sobre los instrumentos de música. - Escritura de un vocabulario relacionado con los deportes. - Escritura de un vocabulario relacionado con los instrumentos de música. - Comprende expresiones referidas a sus actividades cotidianas. - Comprende la letra de una canción sobre el aprendizaje del francés. - Comprende un vocabulario sobre los deportes. - Comprende la letra de una canción. - Comprende nombres de instrumentos de música. - Comprende el género de determinadas palabras Repite expresiones referidas a sus actividades cotidianas. - Canta una canción sobre el aprendizaje del francés. - Interpreta una escena sobre los instrumentos de música. - Repite expresiones referidas a los deportes. - Canta una canción sobre los instrumentos de música. - Repite palabras con distinto género en español y en francés. - Lee expresiones referidas a sus actividades cotidianas. - Lee la letra de una canción sobre el aprendizaje del francés. - Lee un cómic donde los personajes hablan de deportes. - Lee un texto sobre los instrumentos de música. - Lee la letra de una canción sobre los deportes.

4 4. - Escribe un vocabulario relativo a sus actividades cotidianas. - Escribe un vocabulario relacionado con los deportes. TERCER TRIMESTRE CONTENIDOS Escuchar / Escuchar - Escucha de frases tomadas de unos diálogos y repetirlas. - Escucha de una canción donde incluye el modo imperativo. - Escucha de una serie de diálogos preguntando un camino para orientarse. - Escucha de frases relacionadas con los transportes. - Escucha de frases utilizando preposiciones de lugar. - Repetición de frases tomadas de unos diálogos y repetirlas. - Interpretación de una canción donde incluye el modo imperativo. - Repetición de diálogos preguntando un camino para orientarse. - Interpretación de una escena con medios de transporte. - Mención de un texto con preposiciones de lugar. Leer / Leer - Lectura de la letra de una canción donde incluye el modo imperativo. - Lectura de un cómic con vocabulario de orientación en el espacio. - Lectura de una serie de escenas con medios de transporte. - Lectura de un texto con preposiciones de lugar. - Escritura de un vocabulario relacionado con la descripción de su ciudad. - Escritura de un vocabulario relacionado con los medios de transporte.

5 - Comprende frases que expresan el modo imperativo. - Comprende la letra de una canción sobre medios de transporte. - Comprende frases que expresan orientaciones en el espacio Repite frases que expresan el modo imperativo. - Canta una canción sobre medios de transporte. - Repite la entonación de frases que orientaciones en el espacio. - Interpreta una escena con preposiciones de lugar. - Habla de un texto sobre la descripción de una ciudad. - Lee la letra de una canción sobre medios de transporte. - Lee un cómic sobre la descripción de una ciudad. - Lee frases que contienen preposiciones de lugar. - Lee un texto que contiene verbos en modo imperativo Escribe un vocabulario relacionado con los medios de transporte. - Escribe frases que contienen preposiciones de lugar.