ti-jack Ficha pedagógica P3/P4/P5 Género : Objectifs : Material : La colección : Estelle Billon Spagnol Cómic mudo para niños a partir de 3 años

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1 Ficha pedagógica P3/P4/P5 mamutcomics.com Estelle Billon Spagnol Género : Cómic mudo para niños a partir de 3 años Objectifs : entender el funcionamiento de un cómic (orden de las viñetas, elipsis, movimientos) y llegar a una lectura autónoma ser capaz de expresarse en voz alta de una manera rica y organizada enriquecer su vocabulario iniciarse en la lectura (reconocer palabras, trazar curvas y/o letras y cifras) clasificar y contar elementos del mismo color Material : 15 páginas - esta ficha contiene un soporte para el desarollo de una sesión, fichas actividades para imprimir y 12 fichas de vocabulario (las expresiones de la cara y los partes de los animales). La colección : mamut es una colección de cómics diseñada y pensada exclusivamente para los más pequeños. Se divide en tres categorías según la edad de los lectores. Las historias de mamut 3+, para los niños entre 3 y 6 años, están deprovistas de texto. El relato se sostiene sobre las viñetas con dibujos. Pero aún así se trata de lectura: el niño leerá de manera autónoma un relato complejo porque las viñetas de estos cómics no son simples ilustraciones sino que hay en ellas una verdadera gramática.

2 Descubrimiento del libro : Mostrar la cubierta a los alumnos sin leer el texto, en un primer momento. Qué se puede ver? Describir el personaje principal Qué hace? Leer el título y vincularlo con la ilustración. Quién es Ti-Jack? Qué te hace pensar este nombre? Observación y descripción de los otros elementos de la portada: nombre del autor, edición etc. Interior : Página 1 Mostrar la primera página. Qué diferencias hay con la cubierta? Qué reprensenta la bandera? Pedir a los niños que imaginen la historia a partir de lo que saben sobre los piratas. Habrá un tesoro? Dónde podríamos encontrar uno? Preguntar por la caja del personaje y lo que transmite, ayundándonos de las fichas de vocabulario (cf. anexo) Qué le ocurre? Cómo se siente? Por qué? Páginas 2 y 3 Mostrar las páginas 2 y 3 y explicar el orden de lectura. Asegurarse que los niños lo han entendido pidiendo a un alumno que muestre el orden de las viñetas. Dejar a los niños observar la doble página y pedirles que expliquen lo que ocurre. Qué hace Ti-Jack? Qué ocurre? Insistir sobre las cajas del personaje. Cómo se siente? Páginas 4 hasta 7 Dejar a los niños el tiempo para observar las cuatro páginas y pedir a uno que venga mostrar el orden de las viñetas. Qué es lo que ocurre? Adónde va el pez? Pedir a los niños que hagan suposiciones sobre lo que Ti-jack podría encontrar en la isla.

3 Páginas 8 y 9 Mostrar la doble página a los niños, pedirles que expliquen lo que ocurre y que imaginen cómo continua, ayudándose de lo que saben sobre los piratas. Qué descubre Ti-jack en la isla? Qué va a hacer? Eso va a ser facíl? Pedir a los niños que observen atentamente la última viñeta. Qué representa el rizo detrás del parajo? Continuar con el libro, insistiendo en la dirección de lectura y la secuencialidad, las caras y expresiones de los personajes, y los códigos gráficos (movimientos etc.). Páginas 23 hasta 26 Mostrar las páginas a los niños. Quién es este nuevo personaje? Cómo lo hemos reconocido? Qué quiere? Qué hace Ti-jack? Página 30 Qué ocurre? Dónde está Ti-jack? Mostrar de nuevo la página 1 y pedir a los niños que comparen las dos. Qué diferencias hay? Qué cara pone Ti-jack? Por qué? Actividades : 1. ordenar correctamente las viñetas de las páginas 28 y contar los pájaros del mismo color 3. trabajo sobre las lineas y los círculos 4. dibujar los expresiones de Ti-jack 5. dibujos para colorear

4 Actividad 1.1 : recorta las viñetas y ponlas en el orden correcto.

5 Actividad 1.2 : recorta las viñetas y ponlas en el orden correcto.

6 Actividad 2.1 : cuenta los pájaros de cada color y escribe el número en la casilla correspondiente.

7 Actividad 2.2 : colorea los pájaros según los números que hay al final de la página

8 Actividad 3 : dibuja los dientes del tigre, las olas y las burbujas de Ti-jack.

9 Actividad 4 : usa las fichas de vocabulario para dibujar las expresiones de Ti-jack. Inventa la última. SORPRESA TRISTEZA IRA

10 Actidad 5.1 : para colorear

11 Actividad 5.2 : para colorear

12 Actividad 5.3 : para colorear

13 Anexo 1 : fichas de vocabulario SORPRESA MIEDO IRA TRISTEZA

14 Anexo 2 : fichas de vocabulario FELICIDAD ALIVIO OREJA COLA BIGOTES PATA

15 Anexo 3 : fichas de vocabulario PLUMA PICO ALA HOCICO PATA DIENTE UÑA RAYA

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