II ENCUENTRO DE ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE 20 de Junio de 2009 Rivas Vaciamadrid

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "II ENCUENTRO DE ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE 20 de Junio de 2009 Rivas Vaciamadrid"

Transcripción

1 II ENCUENTRO DE ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE 20 de Junio de 2009 Rivas Vaciamadrid Buenas tardes a todos los chicos y chicas de los diferentes órganos de participación de España que estáis aquí. Os queremos dar las gracias a todos los municipios por la participación y colaboración. Hoy nos hemos reunidos alrededor de 350 chicos y chicas para darnos a conocer y para que los gobiernos de nuestros municipios nos escuchen. Somos 12 órganos de participación de los municipios de: Alcázar de San Juan, Alcobendas, Alcorcón, Fuenlabrada, Getafe, Humanes, Leganés, Mancomunidad de Mejorada y Velilla, Parla, Rivas Vaciamadrid, San Fernando de Henares y Sevilla. Durante todo el curso nos hemos estado reuniendo para preparar este encuentro. Tuvimos dos reuniones. Una para decidir los objetivos, qué queríamos hacer, a quién queríamos invitar, etc. Y en otra reunión redactamos este manifiesto. Y ya en nuestros municipios, cada uno hemos preparado las actividades de la mañana para poder enseñaros lo que hemos trabajado. Este manifiesto que os vamos a leer recoge las ideas y peticiones que tenemos para hacer una ciudad más adaptada a toda la infancia y la juventud. Aunque sabemos que algunas de las cosas que vamos a decir no pueden hacerlas los ayuntamientos de nuestras ciudades, os lo vamos a contar para que las sepáis y la conozcan también otras personas de la ciudad. A LOS AYUNTAMIENTOS, EN RELACION CON LA INFANCIA LES DECIMOS QUE La infancia es importante, pero a pesar de eso no nos hacen suficiente caso. Pensamos que hay que respetar más a la infancia, tenerla muy en cuenta y también tener en cuenta lo que pensamos. Y a todos los niños y niñas, de cualquier país, porque todos somos iguales. Como la infancia es hasta los 18 años, creemos que hay que aprovechar esta etapa y ser felices. 1

2 Por eso os vamos a pedir algunas cosas que creemos son importantes para todos los niños y niñas. A LOS AYUNTAMIENTOS, EN EL TEMA DE EDUCACIÓN LES DECIMOS QUE Hay pocas guarderías públicas y es difícil entrar. Y muchos coles e IES no están en el estado que deberían. A veces falta material, como cuando vas a los baños y no hay papel ni jabón. En cuanto a las clases, pensamos que en algunas, como el inglés el nivel es muy bajo. También pensamos que no se tiene suficientemente en cuenta nuestra opinión, porque por ejemplo tenemos derecho a elegir las actividades extraescolares. En cuanto a los profes creemos que hay algunos que les gusta su trabajo, así que les decimos si no te gustan los niños, no seas profesor. Por eso pedimos - Que ningún niño tenga que trabajar y que pueda estudiar. - Que se hagan más guarderías y colegios infantiles - Que se hagan colegios adaptados a niños con alguna necesidad. - Que no haya tanta masificación en las clases. - Y más ayudas y subvenciones. - Que los profes pregunten antes de hacer. - Que los castigos no sean a las personas no implicadas. - Que los profes estén más atentos de los niños en la salida. - Que nos tomen más en cuenta en las decisiones. - Que no haya profes racistas. - Que haya más control de las peleas. - Y que nos envíen a gente que nos explique cómo respetar. - Que haya clases más amenas. - Que se programen más actividades. - Que no haya grupos especiales. - Y que se tome en cuenta nuestra opinión en las actividades extraescolares. - Que las instalaciones se cuiden. - Que adecuen la temperatura de la calefacción. 2

3 - Que habiliten taquillas en los centros. - Que habiliten más zonas de informática. - Que haya clases para hacer los deberes en los institutos. - Que los patios sean más amplios. - Que se pongan redes en porterías y canastas. - Que haya más higiene en los baños. - Y que pongan fuentes en los coles e institutos. A LOS AYUNTAMIENTOS, EN EL TEMA DE OCIO Y TIEMPO Y TIEMPO LIBRE LES DECIMOS QUE El juego es muy importante para la infancia y creemos que en nuestras ciudades hay muy pocos sitios habilitados para jugar al balón. A los más mayores nos gusta que nos dediquen tiempo en actividades de ocio, como en la semana de la juventud. Por eso pedimos - Que haya más actividades culturales y más fiestas puntuales. - Que se hagan más actividades para más edades. - Que haya más plazas en los grupos de juego. - Que los ayuntamientos hagan más actividades en común. - Y que haya más actividades para niños entre 0 y 5 años. - Que haya más carriles bici y que en los parques dejen coger bicis alquiladas. - Que se hagan más canchas e instalaciones deportivas sin horarios y que se cuiden. - Que haya más piscinas cubiertas en invierno y más piscinas en verano. - Que se hagan más sitios donde se pueda practicar más deporte de otros tipos, como el skate... - Y que se arreglen las instalaciones al aire libre, como los rocódromos. - Que se hagan más sitios para reunirse con los amigos, para divertirnos y más fiestas, como sitios de ocio y de encuentro. - Que en estos sitios de ocio haya un buen mantenimiento y horarios flexibles. - Que se hagan más sitios infantiles para todas las edades desde meses hasta 12 años. - Que en los parques haya más zonas de ocio y con zonas por edades para jugar, que se pueda jugar en todos los parques y lagos. 3

4 - Que haya más parques para adolescentes, no sólo con columpios de niños pequeños. Queremos sitios adaptados a todos - Y que se hagan más centros para juventud. - Y que, a la hora de construir un espacio para nosotros, que nos consulten. Y al elaborar talleres, que nos pidan ayuda, porque los adultos no piensan igual que nosotros. A LOS AYUNTAMIENTOS, EN EL TEMA DE LA FAMILIA LES DECIMOS QUE La familia es muy importante. Esta ahí cuando lo necesitas y te ayudan en todo, por eso todos los niños y niñas tienen derecho a tener una familia aunque sean huérfanos. Por eso pedimos - Que se miren las necesidades económicas para dar más apoyos a las familias. - Que se pongan menos horas de trabajo y más tiempo para estar con la familia, es decir, menos horas de trabajo y más dinero. - Que a los niños pequeños y mayores les traten por igual. - Que haya más actividades para padres e hijos juntos. - Que haya más lugares al aire libre para hacer cosas con la familia, como recomendar rutas por el campo. - Que dejen participar a los padres en las actividades extraescolares. - Que se hagan zonas habilitadas para todos, para padres y niños. - Y que haya sitios habilitados para que los padres puedan descansar y que sean baratos. A LOS AYUNTAMIENTOS, EN EL TEMA DE LA CIUDAD LES DECIMOS QUE A pesar de que nuestras ciudades nos gustan, pensamos que se pueden mejorar, porque creemos que no se cuidan las calles lo suficiente y hay mucha contaminación. No sólo no se sabe reciclar, sino que la ciudad está muy sucia, por ejemplo debido a los excrementos de animales y a las personas que tiran cosas. También porque pensamos que hay pocas papeleras. También creemos que no hay suficientes metros ni buses, que hay pocos pasos de cebra y que no se respeta el carril bici. 4

5 Otra cosas que pasan, por ejemplo es que a veces no funcionan las farolas o que no todos los parques tienen que ser iguales. Por eso os pedimos - Que se conciencie a los ciudadanos sobre la contaminación y se hagan cursos para aprender a reciclar. - Que haya más espacios habilitados para perros y papeleras con bolsas. - Que se conciencie a la gente sobre el carril bici. - Que haya más paradas de transporte público. - Y que no se fume en espacios de niños. - Que haya más cuidado y mantenimiento de los parques infantiles, no pedimos que no se hagan más parques sino que se arreglen los que hay. - Que se pongan más farolas. - Que en verano se hagan actividades al aire libre, protegidos del sol. - Que haya más seguridad en los parques y en las calles - Y una cosa muy importante, que pongan más fuentes en los parques y que funcionen. - Que se hagan cursos de concienciación sobre el uso de espacios juveniles. - Que se pongan cines con precios especiales para la juventud. - Y que habiliten muros y paredes para hacer grafiftis y así las calles estén más limpias. CONCLUSIONES Tras este encuentro y con el trabajo realizado esperamos que se nos escuche porque aunque somos niños y jóvenes tenemos grandes ideas. Para llevar a cabo nuestras ideas no siempre podemos hacerlo solos y necesitamos ayuda de los adultos, aunque seamos niños. Gracias a las personas que nos han ayudado, gracias a los políticos que han venido y nos han escuchado y se han dado cuenta del trabajo que estamos haciendo; y a los niños y niñas, los más importantes, ya que han hecho posible este encuentro. Esperamos que sea un encuentro de otros muchos. Y para terminar, una cosa más. Como ciudadanos y ciudadanas de nuestros municipios, llevamos mucho tiempo pidiendo cosas para mejorar nuestras ciudades. Queremos que sepáis que seguiremos trabajando para ello y que seguiremos haciendo ruido para que nos hagáis caso. 5

Os vamos a contar cómo hemos trabajado durante este curso.

Os vamos a contar cómo hemos trabajado durante este curso. Buenos días a todos y a todas y gracias por estar aquí. Agradecemos a los niños y niñas, profesores, directores, políticos, representantes de Barcelona y Donosti y padres y madres que hayáis venido aquí

Más detalles

Tengo una idea Aportaciones infantiles a los programas electorales de las elecciones autonómicas y locales MARZO 2015 www.plataformadeinfancia.

Tengo una idea Aportaciones infantiles a los programas electorales de las elecciones autonómicas y locales MARZO 2015 www.plataformadeinfancia. Tengo una idea Aportaciones infantiles a los programas electorales de las elecciones autonómicas y locales MARZO 2015 www.plataformadeinfancia.org Ante las próximas elecciones municipales y autonómicas,

Más detalles

SOMOS HIRIKOAK- HIRIKOAK GARA

SOMOS HIRIKOAK- HIRIKOAK GARA SOMOS HIRIKOAK- HIRIKOAK GARA Este documento recoge las opiniones, ideas y propuestas de los niños y las niñas, en sus propias palabras. Hirikoak 2011-2012 1 Quienes somos? Niños y Niñas de: Sansomendi:

Más detalles

CAMPAÑA MOVILIZÁNDONOS POR UNA CULTURA INTEGRAL DE DERECHOS ENCUENTRO NACIONAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES QUE VIVEN EN CHILE

CAMPAÑA MOVILIZÁNDONOS POR UNA CULTURA INTEGRAL DE DERECHOS ENCUENTRO NACIONAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES QUE VIVEN EN CHILE CAMPAÑA MOVILIZÁNDONOS POR UNA CULTURA INTEGRAL DE DERECHOS ENCUENTRO NACIONAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES QUE VIVEN EN CHILE El 28 de Agosto de 2010 nos reunimos alrededor de 80 niños, niñas y adolescentes

Más detalles

Buenos días a todos los asistentes: alcalde, concejales, profesores y directores. Buenos días Compañeros y Compañeras de los colegios: Dulce Chacón,

Buenos días a todos los asistentes: alcalde, concejales, profesores y directores. Buenos días Compañeros y Compañeras de los colegios: Dulce Chacón, Buenos días a todos los asistentes: alcalde, concejales, profesores y directores. Buenos días Compañeros y Compañeras de los colegios: Dulce Chacón, Mario Benedetti y Olivar. Estamos hoy aquí para presentar

Más detalles

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO Versión adaptada para niños y niñas de 6 a 8 años DEFENSOR DEL PUEBLO Hola! Te presentamos un pequeño libro sobre tus derechos. Sabes qué es un DERECHO? Es una cosa

Más detalles

Peticiones al Pozo de los Deseos del CEIP San Cristóbal: Día del Parking Day 18 de septiembre del 2015

Peticiones al Pozo de los Deseos del CEIP San Cristóbal: Día del Parking Day 18 de septiembre del 2015 Peticiones al Pozo de los Deseos del CEIP San Cristóbal: Día del Parking Day 18 de septiembre del 2015 Zonas verdes-árboles Que se planten más árboles Remodelar los árboles Que haya plantas carnívoras

Más detalles

JUNTOS TRABAJAREMOS MEJOR

JUNTOS TRABAJAREMOS MEJOR JUNTOS TRABAJAREMOS MEJOR CONDUCTAS GENERALES El respeto a todos los que formamos parte del colegio (alumnos, profesores, personal de limpieza, conserje, personal del comedor ) es algo fundamental. TODOS

Más detalles

Qué clase de patio de recreo queréis?

Qué clase de patio de recreo queréis? MANOS A LA OBRA Educación Infantil Educación Primaria (1 er ciclo) El patio de recreo es un espacio muy importante para los alumnos y alumnas de Educación Infantil y Educación Primaria. El ejercicio que

Más detalles

Manifiesto de propuestas de los niños, niñas y adolescentes del Consejo de Infancia y Adolescencia de Calatayud

Manifiesto de propuestas de los niños, niñas y adolescentes del Consejo de Infancia y Adolescencia de Calatayud Manifiesto de propuestas de los niños, niñas y adolescentes del Consejo de Infancia y Adolescencia de Calatayud 20 de noviembre de 2012 Estimado Sr. Alcalde y Concejales: Somos las chicas y los chicos

Más detalles

día de los derechos de la noviembre infancia

día de los derechos de la noviembre infancia día de los derechos de la 20 noviembre infancia 45 objetivos 4-8 años (Infantil, 1 0 y2 0 de primaria) 1- Disfrutar de juegos donde se expresen y se valoren las opiniones de cada persona. 2- Aproximarse

Más detalles

Te sientas bien en clase para que...

Te sientas bien en clase para que... Antes de salir del cuarto de baño 1. Apago la luz. 2. Me lavo las manos. 3. Llamo a un amigo. Acción: Cepillarse los dientes con el grifo abierto (negativa). 1. El profesor me felicite. 2. Mi espalda se

Más detalles

9.1. NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE LOS FOROS DE PARTICIPACIÓN

9.1. NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE LOS FOROS DE PARTICIPACIÓN Paginación: Página 1 de 15 9.1. NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE LOS FOROS DE PARTICIPACIÓN (e-foro del Defensor del Pueblo, Ayuntamientos, Consejo de Salud de las Personas menores de Edad). Contamos con

Más detalles

LECTURA Super PEPO y Clementina

LECTURA Super PEPO y Clementina LECTURA Super PEPO y Clementina Son las ocho de la mañana y la mamá de Pepo entra en su habitación: - Buenos días mi pequeño, es hora de levantarse! Pero Pepo no puede abrir los ojos. Todas las mañanas

Más detalles

DOSSIER FRANQUICIAS. www.somosrecycling.es

DOSSIER FRANQUICIAS. www.somosrecycling.es DOSSIER FRANQUICIAS 2014 www.somosrecycling.es DOSSIER FRANQUICIAS QUIENES SOMOS? DE DONDE VENIMOS? A DONDE VAMOS? ESTAMOS SOLOS EN LA GALAXIA O ACOMPAÑADOS? HMMM, INTERESANTE QUÉ NECESITO PARA TENER MI

Más detalles

El mundo de Pepa. Unidad didáctica de sensibilización hacia la discapacidad para alumnos/as de Educación Infantil. Editado por CADIS Huesca

El mundo de Pepa. Unidad didáctica de sensibilización hacia la discapacidad para alumnos/as de Educación Infantil. Editado por CADIS Huesca El mundo de Pepa Unidad didáctica de sensibilización hacia la discapacidad para alumnos/as de Educación Infantil Editado por CADIS Huesca 5. ACTIVIDADES EDUCACIÓN INFANTIL Objetivos generales: Aprender

Más detalles

EL PROGRAMA ELECTORAL DE LOS NIÑOS

EL PROGRAMA ELECTORAL DE LOS NIÑOS EL PROGRAMA ELECTORAL DE LOS NIÑOS Propuestas recurrentes enviadas por los Consejos Locales de Infancia y Adolescencia (CLIA) de las Ciudades Amigas de la Infancia (CAI) para la dinámica Vota por mí Ilustración

Más detalles

LA INFANCIA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

LA INFANCIA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN LA INFANCIA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN FICHA TÉCNICA Se envió una encuesta a un total de 956 niños y niñas del Foro Amigo para pedirles su opinión sobre los medios de comunicación (televisión, radio

Más detalles

Ejes y líneas programáticas provisionales Exposición de propuestas recogidas

Ejes y líneas programáticas provisionales Exposición de propuestas recogidas Ejes y líneas programáticas provisionales Presentación del documento... 2 Transparencia y anticorrupción... 2 Participación ciudadana... 3 Servicios públicos... 3 Educación... 4 Sanidad... 4 Limpieza y

Más detalles

Programa electoral Unidas se puede Resumen Formato lectura fácil

Programa electoral Unidas se puede Resumen Formato lectura fácil Programa electoral Unidas se puede Resumen Formato lectura fácil 1 PROGRAMA ELECTORAL DE UNIDAS SE PUEDE El domingo 24 de mayo hay elecciones para elegir concejales al Ayuntamiento. Unidas se puede es

Más detalles

Juega, come y diviértete con Tranqui

Juega, come y diviértete con Tranqui Juega, come y diviértete con Tranqui Cuaderno del alumno Primero y Segundo de Primaria EL CUMPLEAÑOS DE TRANQUI Juega, come y diviértete con Tranqui Cuaderno del alumno Primero y Segundo de Primaria

Más detalles

SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA CURSO ESCOLAR 2015/16. Vamos al colegio MANUAL DE PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS DE INFANTIL Y PRIMARIA

SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA CURSO ESCOLAR 2015/16. Vamos al colegio MANUAL DE PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS DE INFANTIL Y PRIMARIA SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA CURSO ESCOLAR 2015/16 Vamos al colegio MANUAL DE PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS DE INFANTIL Y PRIMARIA COLEGIO CEU SAN PABLO SEVILLA CURSO ESCOLAR 2015/16 INTRODUCCIÓN:

Más detalles

sana, fácil, divertida!

sana, fácil, divertida! CONSEJERÍA DE SALUD sana, fácil, divertida! ACTIVIDAD FÍSICA EN FAMILIA PLAN INTEGRAL DE OBESIDAD INFANTIL DE ANDALUCÍA Hacer ejercicio físico es muy beneficioso para la salud en todas las edades, pero

Más detalles

Si quieres, te enseño mi pueblo!

Si quieres, te enseño mi pueblo! Si quieres, te enseño mi pueblo! Cuaderno de campo Este cuaderno de campo pertenece a... Vivo en... Y estudio en... Mi pueblo es un lugar muy especial. Además, es donde yo vivo. Muy pronto voy a tener

Más detalles

LO QUE OPINAN LOS PADRES

LO QUE OPINAN LOS PADRES Índice LO QUE OPINAN LOS PADRES... 5 INTRODUCCIÓN... 9 1. LAS ETAPAS DE LA VIDA Y LA TAREA DE EDUCAR... 11 Nuestro proyecto de vida... 17 -Proyecto personal, proyecto de pareja yproyecto de paternidad-maternidad

Más detalles

Jornadas Estatales de Participación Infantil

Jornadas Estatales de Participación Infantil Jornadas Estatales de Participación Infantil Los niños y las niñas opinamos Madrid, 17, 18 y 19 de noviembre de 2000 Organiza: Subvenciona: Jornadas estatales de participación infantil INTRODUCCIÓN: La

Más detalles

Que nos dé la información Tintín, o los Pitufos, o alguna persona o personaje que nos interese de verdad - Participante de La Fábrica de Ideas.

Que nos dé la información Tintín, o los Pitufos, o alguna persona o personaje que nos interese de verdad - Participante de La Fábrica de Ideas. Documento La Fábrica de Ideas Día Universal de los Derechos de la Infancia 2011 Diciembre 2011 Que nos dé la información Tintín, o los Pitufos, o alguna persona o personaje que nos interese de verdad -

Más detalles

SECUENCIA DIDACTICA ADAPTADA: POR QUÉ NO RECICLAMOS?

SECUENCIA DIDACTICA ADAPTADA: POR QUÉ NO RECICLAMOS? SECUENCIA DIDACTICA ADAPTADA: POR QUÉ NO RECICLAMOS? Área: Conocimiento del entorno. Bloque: Acercamiento a la naturaleza. Profesor/a: Melania Fernández León. Curso: Educación infantil (5 años) Número

Más detalles

Queremos a nuestros padres! La conciliación laboral y familiar explicada por los niños

Queremos a nuestros padres! La conciliación laboral y familiar explicada por los niños Queremos a nuestros padres! La conciliación laboral y familiar explicada por los niños - y las niñas - SAVE THE CHILDREN es la organización independiente líder que trabaja a favor de la infancia en el

Más detalles

PROFE! TÚ TAMBIÉN PUEDES APRENDER A SER ASERTIVO! (TUTORIAS 1º ESO)

PROFE! TÚ TAMBIÉN PUEDES APRENDER A SER ASERTIVO! (TUTORIAS 1º ESO) PROFE! TÚ TAMBIÉN PUEDES APRENDER A SER ASERTIVO! (TUTORIAS 1º ESO) Ser asertivo es sinónimo de ser habilidoso socialmente. Y poseer habilidades sociales (HS) eficaces se refiere a poseer comportamientos

Más detalles

ASUMA, por un mundo mejor

ASUMA, por un mundo mejor ASUMA, por un mundo mejor Natalia Cecilia García Rodríguez Diana Elena Órnelas Rodríguez Domicilio: Villa de Álvarez, Colima El problema de la basura Somos Natalia y Elena tenemos 11 años y somos primas

Más detalles

PROYECTO TU COLE RECICLA

PROYECTO TU COLE RECICLA PROYECTO TU COLE RECICLA Microproyectos Renueva tu escuela! Elaborado por Iván Orgaz Cid. Índice A. Explicación inicial del proyecto 3 I. Justificación 3 II. Destinatarios y requisitos 3 III. Breve explicación

Más detalles

Cómo es ahora? My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar sobre lo que tienes y a saber qué es lo que quieres.

Cómo es ahora? My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar sobre lo que tienes y a saber qué es lo que quieres. Contacto con FEAPS Madrid 915 018 335 feapsmadrid@feapsmadrid.orgavda.ciudad de Barcelona, 108, 28007 Madrid http://www.feapsmadrid.org/drupal-6.19/node/2225 My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar

Más detalles

Petra Mª Pérez Catedrática de Teoría de la Educación de la Universidad de Valencia

Petra Mª Pérez Catedrática de Teoría de la Educación de la Universidad de Valencia El juego es la posibilidad que tienen los niños de apropiarse de la vida y el mundo. Jugamos porque desde la infancia se necesita apropiarse de la vida; y al apropiarse de la vida necesitas adquirir capacidades,

Más detalles

La Voz de los Niños y Adolescentes:

La Voz de los Niños y Adolescentes: La Voz de los Niños y Adolescentes: Los derechos de la infancia y la adolescencia a 20 años de la ratificación de la Convención sobre los Derechos del Niño en Chile 20 años de la ratificación de la Convención

Más detalles

2. SEÑAS DE IDENTIDAD DE ALCOBENDAS

2. SEÑAS DE IDENTIDAD DE ALCOBENDAS Contigo somos DEPORTE Contigo estamos más SEGUROS 2. SEÑAS DE IDENTIDAD DE ALCOBENDAS Con tu MOVILIDAD Contigo hacemos CULTURA de calidad 2. SEÑAS DE IDENTIDAD DE ALCOBENDAS La práctica deportiva es una

Más detalles

test 2 Completa con está, están, hay 3 Este es un día normal de Juan. Escribe las frases de nivel de español Nombre y apellido Fecha

test 2 Completa con está, están, hay 3 Este es un día normal de Juan. Escribe las frases de nivel de español Nombre y apellido Fecha Nombre y apellido Fecha Cómo te llamas? De dónde eres? Dónde vives? Qué haces? 1 Contesta a las preguntas 2 Completa con está, están, hay una estación de metro por aquí? La más próxima a unos 100 metros.

Más detalles

NUESTRAS VOCES POR CHICLANA

NUESTRAS VOCES POR CHICLANA NUESTRAS VOCES POR CHICLANA Propuestas para el desarrollo de la ciudad elaboradas por alumnos y alumnas de los centros escolares de Chiclana de la Frontera SUMARIO I. POR QUÉ? (Necesidad de estas propuestas)

Más detalles

2010-2011 AGENDA ESCOLAR 21 VITORIA-GASTEIZ CONSUMO RESPONSABLE

2010-2011 AGENDA ESCOLAR 21 VITORIA-GASTEIZ CONSUMO RESPONSABLE 2010-2011 AGENDA ESCOLAR 21 VITORIA-GASTEIZ CONSUMO RESPONSABLE Galemys S.L 2010-2011 INTRODUCCIÓN Estimados/as señores/as: Venimos a este foro en representación de los más de 19.000 escolares de Vitoria-Gasteiz

Más detalles

PARLAMENTO JOVEN 2014-15

PARLAMENTO JOVEN 2014-15 PARLAMENTO JOVEN 2014-15 MUNICIPIO Castilblanco de los Arroyos 1. TÍTULO DEL PROYECTO Por un Pueblo Solidario 2. JUSTIFICACIÓN: QUÉ? POR QUÉ? PARA QUÉ? El grupo de parlamentarios de 2º de ESO (Educación

Más detalles

MUNDO INFANTIL PERIÓDICO MENSUAL DEL CENTRO MUNICIPAL DE RECURSOS PARA LA INFANCIA EL VERANO EN FAMILIA

MUNDO INFANTIL PERIÓDICO MENSUAL DEL CENTRO MUNICIPAL DE RECURSOS PARA LA INFANCIA EL VERANO EN FAMILIA MUNDO INFANTIL 1er PERIÓDICO ON-LINE JUNIO 2011 PERIÓDICO MENSUAL DEL CENTRO MUNICIPAL DE RECURSOS PARA LA INFANCIA EL ROMPEOLAS Avda. España, 4 Teléfono: 916715466 BARRIO DEL PUERTO (L-7) E-mail: infacia@ayto-coslada.es

Más detalles

Redacciones ganadoras del XII Concurso de Redacción Un día sin alcohol de CALA

Redacciones ganadoras del XII Concurso de Redacción Un día sin alcohol de CALA Fieles a la cita anual con el Concurso de Redacción "Un día son alcohol" organizado por el Centro de Ayuda y Liberación de Alcohólicos de Antequera (CALA) que ha alcanzado la décimo segunda edición reproducimos

Más detalles

Cooperativa Colegio Platero Baja nº 23. El Candado. Málaga 29017. Nombre y Apellidos Curso

Cooperativa Colegio Platero Baja nº 23. El Candado. Málaga 29017. Nombre y Apellidos Curso Cooperativa Colegio Platero Baja nº 23. El Candado. Málaga 29017 Nombre y Apellidos Curso 1 I.- PRESENTACIÓN: EL Día 6 de Diciembre se celebra el Aniversario de la Constitución Española. En este día se

Más detalles

2012-2013 AGENDA 21 ESCOLAR LLODIO ENERGÍA

2012-2013 AGENDA 21 ESCOLAR LLODIO ENERGÍA 2012-2013 AGENDA 21 ESCOLAR LLODIO ENERGÍA Galemys S.L. 2012-2013 [LATEORRO] INTRODUCCIÓN Estimados/as señores/as: Venimos a este foro en nombre de los/as alumnos/as de Llodio para presentar los resultados

Más detalles

MATERIAL INCLUÍDO: instrucciones y textos

MATERIAL INCLUÍDO: instrucciones y textos TÍTULO: La ciudad NIVEL: intermedio EDAD: indefinida DURACIÓN: 90 aprox. DESTREZA: oral TEMÁTICA: ciudad y calidad de vida MATERIAL INCLUÍDO: instrucciones y textos AUTOR: Victoria Ballesteros y Ana Arbona

Más detalles

+ de 30 familias ya disfrutan de nuestras actividades!

+ de 30 familias ya disfrutan de nuestras actividades! Quiénes somos? Mis amigos especiales es el grupo de niñ@s con diferentes discapacidades, de ASDIN (Asociación de Desarrollo Infantil sin ánimo de lucro) de Alcorcón, que junto con sus familiares se reúnen

Más detalles

HIRIKOAK: Una mirada desde la infancia

HIRIKOAK: Una mirada desde la infancia HIRIKOAK: Una mirada desde la infancia Este documento ha sido elaborado por Save the Children, Fundación que lleva a cabo el desarrollo de Hirikoak a través de un convenio de colaboración con el Ayuntamiento

Más detalles

Siga nuestro progreso y vea las fotografías de nuestra página en Facebook : facebook.com/sanantoniodelmar.

Siga nuestro progreso y vea las fotografías de nuestra página en Facebook : facebook.com/sanantoniodelmar. El Comité de vecinos San Antonio Del Mar tiene el gusto de presentarle el boletín de Marzo. Siga nuestro progreso y vea las fotografías de nuestra página en Facebook : facebook.com/sanantoniodelmar. General:

Más detalles

Programa electoral Compromís pel Verger 2015.

Programa electoral Compromís pel Verger 2015. Programa electoral Compromís pel Verger 2015. Somos la alternativa que quieres. Aquí tienes propuestas para reiniciar nuestro pueblo. nuestras REGENERACIÓN DEMOCRÁTICA -Establecer procesos de participación

Más detalles

A continuación, queremos enseñaros algunas de las cosas que, desde el Foro, hemos intentado contar a los ciudadanos de Rivas, durante este curso.

A continuación, queremos enseñaros algunas de las cosas que, desde el Foro, hemos intentado contar a los ciudadanos de Rivas, durante este curso. EL FORO CUENTA Y MUCHO! Breve resumen del curso 2012-2013 Índice 1. Presentación 2. El Foro Juvenil. 3. El trabajo de este curso 2012-2013 4. Microproyecto Salud 5. Microproyecto Mujer 6. Microproyecto

Más detalles

ESCUELA ABIERTA DE VERANO

ESCUELA ABIERTA DE VERANO 04 Septiembre 2015 Toledo Barrio de El Polígono La Hoja Informativa que tenéis en vuestras manos es una publicación periódica que recoge sintéticamente los avances y retos de futuro del proceso comunitario

Más detalles

ADOLESCENCIA FAMILIAS SERVICIOS SOCIALES

ADOLESCENCIA FAMILIAS SERVICIOS SOCIALES INMIGRACIÓN INFANCIA Y ADOLESCENCIA FAMILIAS SERVICIOS SOCIALES OBSERVATORIO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA 2010 Aproximación a las necesidades y demandas de la infancia y la adolescencia en la CAPV

Más detalles

PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28. Todos somos iguales

PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28. Todos somos iguales PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28 Todos somos iguales Por qué es importante el derecho a la igualdad en los niños y niñas? Los niños y las niñas deben recibir un trato equitativo por parte de sus maestros

Más detalles

MOVERSE NO ES SÓLO BAILAR 1 Cómo nos movemos? Si respondemos a esta pregunta enseguida pensamos en coches, autobuses, en bícis... o en nuestros pies. Hay muchas formas de desplazarse por las calles, para

Más detalles

Capacidades Ciudadanas

Capacidades Ciudadanas Capacidades Ciudadanas Introducción Qué entendemos por capacidades ciudadanas? Competencias Ciudadanas UNICEF, 2007 Segunda Edición, Capacidades Ciudadanas UNICEF, Marzo 2010. 1000 ejemplares Tercera Edición,

Más detalles

LUDOTECA MUNICIPAL DE MARACENA

LUDOTECA MUNICIPAL DE MARACENA LUDOTECA MUNICIPAL DE MARACENA Qué es la Ludoteca? La ludoteca es una institución recreativo-cultural especialmente pensada para el desarrollo integral del niño principalmente a través del juego y el juguete.

Más detalles

Avanza Lectura Fácil Guía de compras en Lectura Fácil GUÍA DE COMPRAS EN LECTURA FÁCIL

Avanza Lectura Fácil Guía de compras en Lectura Fácil GUÍA DE COMPRAS EN LECTURA FÁCIL GUÍA DE COMPRAS EN LECTURA FÁCIL Financiado por: GUÍA DE COMPRAS EN LECTURA FÁCIL Con esta guía de compras queremos dar pautas básicas para que una persona pueda saber cuáles son los pasos básicos para

Más detalles

DELE A 1. Modelo de examen n. 8. El Cronómetro, manual de preparación del DELE. Nivel A1. PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA: 45 min.

DELE A 1. Modelo de examen n. 8. El Cronómetro, manual de preparación del DELE. Nivel A1. PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA: 45 min. DELE A 1 Modelo de examen n. 8 PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA: 45 min. PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA: 20 min. PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS: 25 min. ANÁLISIS DEL EXAMEN: Claves del examen.

Más detalles

CONCLUSIONES I ENCUENTRO AUTONOMICO DE CONSEJOS DE INFANCIA

CONCLUSIONES I ENCUENTRO AUTONOMICO DE CONSEJOS DE INFANCIA CONCLUSIONES I ENCUENTRO AUTONOMICO DE CONSEJOS DE INFANCIA 6. GRUPO: OJOS HOLA SOY SALEM DE SEGOVIA Y VOY A LEER LAS CONCLUSIONES DE MI GRUPO. Hemos Elegido como nombre del grupo: The diamons eyes. Nos

Más detalles

Laboratorio Infantil de Opinión 09/10. Niños, niñas y adolescentes en situaciones especialmente difíciles opinan sobre el ejercicio de sus derechos:

Laboratorio Infantil de Opinión 09/10. Niños, niñas y adolescentes en situaciones especialmente difíciles opinan sobre el ejercicio de sus derechos: Laboratorio Infantil de Opinión 09/10 Niños, niñas y adolescentes en situaciones especialmente difíciles opinan sobre el ejercicio de sus derechos: Antecedentes Participación de infancias vulneradas en

Más detalles

Cómo elaborar noticias y reportajes para un periódico digital infantil?

Cómo elaborar noticias y reportajes para un periódico digital infantil? Cómo elaborar noticias y reportajes para un periódico digital infantil? Este proceso consiste esencialmente en generar ideas, investigar y recabar información, entrevistar y escribir. Cuatro pasos muy

Más detalles

La Comunidad ha invertido 1.000 millones de euros en el Primer Plan Integral de la Juventud

La Comunidad ha invertido 1.000 millones de euros en el Primer Plan Integral de la Juventud La presidenta de la Comunidad, Esperanza Aguirre, presentó hoy la XXVIII edición de Juvenalia La Comunidad ha invertido 1.000 millones de euros en el Primer Plan Integral de la Juventud Aguirre anuncia

Más detalles

plataforma de infancia españa La Infancia: Una prioridad para la agenda política

plataforma de infancia españa La Infancia: Una prioridad para la agenda política plataforma de infancia españa La Infancia: Una prioridad para la agenda política Ante las próximas Elecciones Municipales y Autonómicas, los partidos políticos no pueden obviar a la Infancia en sus compromisos.

Más detalles

Cómo podemos ayudar a nuestros hijos e hijas en los estudios?

Cómo podemos ayudar a nuestros hijos e hijas en los estudios? Cómo podemos ayudar a nuestros hijos e hijas en los estudios? Propuestas para ayudarles a mejorar su rendimiento escolar Isabel Bellver Ilustraciones de Miguel Moreno Confederación Española de Padres y

Más detalles

LAS FIESTAS Y EL FUEGO: LAS FALLAS...

LAS FIESTAS Y EL FUEGO: LAS FALLAS... LAS FIESTAS Y EL FUEGO: LAS FALLAS... ELENA GOBERNA HIDALGO INSTITUTO CERVANTES DE NUEVA DELHI FICHA DE LA ACTIVIDAD 1. Objetivos a. Conocer el significado y las tradiciones de la fiesta de las Fallas.

Más detalles

EDELVIVES. guía DE LECTURA

EDELVIVES. guía DE LECTURA EDELVIVES guía DE LECTURA La obra Título Un problema con patas / Autora Marinella Terzi/ Ilustrador Rafa Vivas / ADA, 17 / 131 páginas La autora Marinella Terzi nació en Barcelona, pero vive en Madrid

Más detalles

ENCUESTA SOBRE MOVILIDAD

ENCUESTA SOBRE MOVILIDAD INFANTIL SEMANA DE LA MOVILIDAD SOSTENIBLE 2011 1 1. ANTECEDENTES Dentro de la Campaña de Educación Ambiental 2011 organizada por la Concejalía de Medio Ambiente y Sostenibilidad Urbana, Delegación de

Más detalles

Mi primer día. 1. Conectar oraciones

Mi primer día. 1. Conectar oraciones 4 Mi primer día A2 1. Conectar oraciones A. Une estos pares de frases con el conector más adecuado; puedes hacer cambios en las frases y también cambiarlas de orden. por eso sin embargo 1. Claudia está

Más detalles

Anexo 1. Cuestionario de hábitos y conductas físico-deportivas de Maurice Pierón. Red de Comunicación e Integración Biomédica

Anexo 1. Cuestionario de hábitos y conductas físico-deportivas de Maurice Pierón. Red de Comunicación e Integración Biomédica Anexo 1 Cuestionario de hábitos y conductas físico-deportivas de Maurice Pierón Red de Comunicación e Integración Biomédica http://www.uacj.mx/icb/redcib/materialesdidacticos/documentos/forms/allitems.aspx

Más detalles

C ol.legi Parroquial Diocesà S antiago Apóstol C omunitat d aprenentatge

C ol.legi Parroquial Diocesà S antiago Apóstol C omunitat d aprenentatge Alumnado (votan 79, el alumnado de infantil y 1º votan y sueñan conjuntamente)100% responden que si quieren ser cda, solo 3 no sabían que es ser una Comunidad de Aprendizaje. Profesorado: votan 21 de los

Más detalles

Pero lo que más le gusta a Lea es leer, lo hace en todos los sitios, siempre lleva un bolsito colgado con un libro de cuentos, o de animales.

Pero lo que más le gusta a Lea es leer, lo hace en todos los sitios, siempre lleva un bolsito colgado con un libro de cuentos, o de animales. LEA En un pueblecito de Salamanca vive una niña que se llama Andrea, tiene un hermano más pequeño que se llama Manu, como él no sabe hablar muy bien, en vez de decir Andrea dice Andlea, y todos han empezado

Más detalles

Ciudades Amigas de la Infancia. Gabriel González- Curso IAAP sobre Participación Infantil y juvenil

Ciudades Amigas de la Infancia. Gabriel González- Curso IAAP sobre Participación Infantil y juvenil Ciudades Amigas de la Infancia Gabriel González- Curso IAAP sobre Participación Infantil y juvenil 19 y 20 de septiembre goza, 23 de febrero de 2011 CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO Cuándo? Quién?

Más detalles

LEYENDO LA CIUDAD DE VALENCIA. DIÁLOGO CON EL PRINCIPITO

LEYENDO LA CIUDAD DE VALENCIA. DIÁLOGO CON EL PRINCIPITO LEYENDO LA CIUDAD DE VALENCIA. DIÁLOGO CON EL PRINCIPITO Las alumnas de 1ºBachiller de Francés: Alicia García García Sofía Barberá D haeseleer Andrea Aviñó Adelantado Raquel Murillo González Han leído

Más detalles

PARLAMENTO JOVEN 2014-15

PARLAMENTO JOVEN 2014-15 PARLAMENTO JOVEN 2014-15 MUNICIPIO 1. TÍTULO DEL PROYECTO EL VISO DEL ALCOR ÉL LO HACE POR NECESIDAD, RECOGELO TÚ POR EDUCACIÓN. 2. JUSTIFICACIÓN: QUÉ? POR QUÉ? PARA QUÉ? Campaña de concienciación en la

Más detalles

Polideportivo de Ugao-Miraballes. Estudio de opinión

Polideportivo de Ugao-Miraballes. Estudio de opinión Polideportivo de Ugao-Miraballes Estudio de opinión Resumen del estudio 170 valoraciones. Nivel de significación del 95%. Muestra estratificada por sexo. Estudio realizado del 12 al 16 de Diciembre. Valoración

Más detalles

RECORTES Y AJUSTES PRESUPUESTARIOS EN LOS AYUNTAMIENTOS DE LOS GRANDES MUNICIPIOS DE LA REGIÓN DE MADRID

RECORTES Y AJUSTES PRESUPUESTARIOS EN LOS AYUNTAMIENTOS DE LOS GRANDES MUNICIPIOS DE LA REGIÓN DE MADRID RECORTES Y AJUSTES PRESUPUESTARIOS EN LOS AYUNTAMIENTOS DE LOS GRANDES MUNICIPIOS DE LA REGIÓN DE MADRID (Este cuadro no es completo. Ha sido elaborado a partir de información fragmentaria recogida de

Más detalles

ANIMACIÓN A LA LECTURA. COEDUCACIÓN CURSO 2008-2009. Las siguientes actividades se proponen desde el Proyecto de Coeducación.

ANIMACIÓN A LA LECTURA. COEDUCACIÓN CURSO 2008-2009. Las siguientes actividades se proponen desde el Proyecto de Coeducación. ANIMACIÓN A LA LECTURA. COEDUCACIÓN CURSO 2008-2009 ESTÁS DESPEDIDA DE RACHEL FLYN - SM Las siguientes actividades se proponen desde el Nos gustaría que se pudiesen ampliar con las que propongan todas

Más detalles

PROPUESTAS PARA PROCESO PARTICIPATIVO DEL PGOU EN CENTROS CÍVICOS

PROPUESTAS PARA PROCESO PARTICIPATIVO DEL PGOU EN CENTROS CÍVICOS PROPUESTAS PARA PROCESO PARTICIPATIVO DEL PGOU EN CENTROS CÍVICOS IBAIONDO El equipo técnico de Ibaiondo propone realizar diversas actividades especiales relacionadas con el PGOU así como aprovechar otras

Más detalles

NO MIRES PARA OTRO LADO

NO MIRES PARA OTRO LADO NO MIRES PARA OTRO LADO Día internacional de la eliminación de la violencia contra las mujeres 25 de noviembre: Actividades que se plantean para realizarse en los centros educativos: con el profesorado,

Más detalles

AYUNTAMIENTO DE ORIHUELA Concejalía de Educación

AYUNTAMIENTO DE ORIHUELA Concejalía de Educación EVALUACIÓN: IDEAS GENERALES RECOGIDAS POR BLOQUES: TRÁFICO Y MOVILIDAD: 1. Que pongan más carriles para bicicletas por todo Orihuela.(12) 2. Que los peatones antes de cruzar la carretera miren si pasan

Más detalles

TRES ACTIVIDADES ORALES PARA PRACTICAR EL PRESENTE. (verbos regulares, irregulares, reflexivos y de cambio radical)

TRES ACTIVIDADES ORALES PARA PRACTICAR EL PRESENTE. (verbos regulares, irregulares, reflexivos y de cambio radical) TRES ACTIVIDADES ORALES PARA PRACTICAR EL PRESENTE (verbos regulares, irregulares, reflexivos y de cambio radical) INFORMACIÓN PARA EL PROFESOR Objetivos Repaso de la formación del presente de indicativo

Más detalles

Educar hijos e hijas responsables y autónomos

Educar hijos e hijas responsables y autónomos Educar hijos e hijas responsables y autónomos guía para madres y padres Mayo 2012 INDICE Presentación HÁBITOS DE AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD Hábitos de autonomía Qué supone adquirir unos hábitos de autonomía

Más detalles

CádizJoven EMPRENDE. Mi nombre: Mi clase: Mi colegio: Mi tutor/a: CádizJovenEMPRENDE

CádizJoven EMPRENDE. Mi nombre: Mi clase: Mi colegio: Mi tutor/a: CádizJovenEMPRENDE CádizJoven EMPRENDE Mi nombre: Mi clase: Mi colegio: Mi tutor/a: Presentación Hola a todos y a todas: Os presentamos este cuaderno para que trabajemos juntos de una forma divertida. No se trata de añadir

Más detalles

Qué haces? Práctica de vocabulario

Qué haces? Práctica de vocabulario Qué haces? Práctica de vocabulario Level 2 pp. 22 25 AVANZA! Goal: Talk about what people do. 1 Completa las oraciones con las actividades lógicas. leer un libro estudiar escuchar música beber un refresco

Más detalles

CONCLUSIONES TALLERES

CONCLUSIONES TALLERES Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual FEAPS CONCLUSIONES TALLERES TALLER 1: CÓMO NOS VEMOS? Nos vemos como los demás, tenemos los mismos sentimientos.

Más detalles

LAS PROPUESTAS VECINALES EN LA ZONA 2 DE LOS PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS

LAS PROPUESTAS VECINALES EN LA ZONA 2 DE LOS PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS LAS PROPUESTAS VECINALES EN LA ZONA 2 DE LOS PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS Desde Ciudadanas y Ciudadanos por el Cambio (CXC) consideramos importante la participación de los ciudadanos en la elaboración de

Más detalles

El Consejo Municipal de la Infancia y la Adolescencia del Ayuntamiento de Laviana: una fórmula para la participación infantil y adolescente 1

El Consejo Municipal de la Infancia y la Adolescencia del Ayuntamiento de Laviana: una fórmula para la participación infantil y adolescente 1 El Consejo Municipal de la Infancia y la Adolescencia : una fórmula para la participación infantil y adolescente 1 Rosario Montes Armada Coordinadora Servicios Sociales Municipales Secretaria del Consejo

Más detalles

Influencia de la educación en el consumo de alcohol del alumnado adolescente del IES Pare Vitoria (Alcoi) ANEXOS

Influencia de la educación en el consumo de alcohol del alumnado adolescente del IES Pare Vitoria (Alcoi) ANEXOS ANEXOS Contenido ENCUESTA EDUCACIÓN Y CONSUMO DE ALCOHOL... 2 INFORMACIÓN OBTENIDA A PARTIR DE LAS ENCUESTAS QUE SE HA CONSULTADO DURANTE EL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS... 11 1 ENCUESTA EDUCACIÓN Y CONSUMO

Más detalles

LOS PAJES DE LOS REYES MAGOS

LOS PAJES DE LOS REYES MAGOS LOS PAJES DE LOS REYES MAGOS José acaba de entrar con el coche en el pueblo, donde viven sus padres, le acompaña su mujer María, y sus hijos Jesús y Olga, que iban dormidos, en el asiento trasero. Vamos!,

Más detalles

Carmen y Sylvie ya están en el tren. Hay mucha gente dentro y casi no pueden andar. Por fin llegan a sus sitios.

Carmen y Sylvie ya están en el tren. Hay mucha gente dentro y casi no pueden andar. Por fin llegan a sus sitios. Carmen y Sylvie ya están en el tren. Hay mucha gente dentro y casi no pueden andar. Por fin llegan a sus sitios. II Hace mucho calor. Carmen se quita la chaqueta. Sylvie abre su gran bolso y coge una botella

Más detalles

Con motivo de la Semana Europea de la Movilidad se ha realizado una web específica dentro de la web institucional www.munimadrid.es/movilidad.

Con motivo de la Semana Europea de la Movilidad se ha realizado una web específica dentro de la web institucional www.munimadrid.es/movilidad. II.3.9 Comunidad de Madrid En la Comunidad de Madrid se han adherido a la iniciativa La ciudad, sin mi coche! 6 municipios: Colmenar Viejo, Getafe, Leganés, Madrid, Miraflores de la Sierra y San Fernando

Más detalles

INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO QUE VA A CURSAR PRIMERO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO QUE VA A CURSAR PRIMERO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO QUE VA A CURSAR PRIMERO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO Fíjate bien en el siguiente esquema donde se recoge la estructura del Sistema Educativo.

Más detalles

ADONDE NO LLEGA LA TÉCNICA: LA ACTITUD DEL MEDIADOR

ADONDE NO LLEGA LA TÉCNICA: LA ACTITUD DEL MEDIADOR Carme Hernández García ADONDE NO LLEGA LA TÉCNICA: LA ACTITUD DEL MEDIADOR Cuando pensamos en aprender a mediar, normalmente en lo que estamos pensando es en la técnica, en cómo mediar; y cuando hemos

Más detalles

Fichas de trabajo para la intervención social con jóvenes. Proverbio Chino

Fichas de trabajo para la intervención social con jóvenes. Proverbio Chino Fichas de trabajo para la intervención social con jóvenes Proverbio Chino Con el apoyo: Co-funded by: Proverbio Chino Franja de edad. 16-18 años Qué se puede conseguir? Fomentar la tolerancia de la diversidad

Más detalles

Ofrenda a la Virgen. 30 de mayo 2014

Ofrenda a la Virgen. 30 de mayo 2014 Ofrenda a la Virgen 30 de mayo 2014 ESQUEMA: Hacia las 9:10h, se van colocando todos los niños. Comienzan los de 6º y acaban los de Infantil. Se colocan en filas de 12, a ambos lados, dejando un pasillo

Más detalles

TURKU-FINLANDIA. Cómo llegar. Alojamiento. Universidad

TURKU-FINLANDIA. Cómo llegar. Alojamiento. Universidad TURKU-FINLANDIA Moi Moi! (que se dice en finlandés para decir hola y adiós) La verdad que en mi caso tenía claro que quería un cambio radical de País, y entre las ofertas de la Escuela el lugar más alejado

Más detalles

Comisión Nacional de los Derechos Humanos GUIONES PARA EL ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ. Cuarto a sexto de Primaria

Comisión Nacional de los Derechos Humanos GUIONES PARA EL ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ. Cuarto a sexto de Primaria Comisión Nacional de los Derechos Humanos GUIONES PARA EL ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Cuarto a sexto de Primaria TEXTO NUMERO 1 Todos hemos podido ver cómo va cambiando la vida. Vamos creciendo

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA Un día feliz!

GUÍA DIDÁCTICA Un día feliz! 1 GUÍA DIDÁCTICA Un día feliz! El valor de la creatividad y el juego en el aprendizaje. LA MONDA LIRONDA TEATRE www.lamondalirondateatre.com 2 PRESENT ACIÓN Esta guía didáctica, pretende ser una herramienta

Más detalles

RIVALIDAD ENTRE HERMANOS: ACTITUDES Y ESTRATEGIAS

RIVALIDAD ENTRE HERMANOS: ACTITUDES Y ESTRATEGIAS RIVALIDAD ENTRE HERMANOS: ACTITUDES Y ESTRATEGIAS La familia es el primer ámbito de desarrollo y socialización de los niño/as, donde aprenden a hablar, a emocionarse, a sentir y a relacionarse con las

Más detalles

MONITORES. CUIDADORES. ATENCIÓN EN COMEDORES. AULAS MATINALES. AULAS SOBREMESA. ANIMACIÓN FIESTAS ESCOLARES.

MONITORES. CUIDADORES. ATENCIÓN EN COMEDORES. AULAS MATINALES. AULAS SOBREMESA. ANIMACIÓN FIESTAS ESCOLARES. MONITORES. CUIDADORES. ATENCIÓN EN COMEDORES. AULAS MATINALES. AULAS SOBREMESA. ANIMACIÓN FIESTAS ESCOLARES. Estimados Srs./as. Con la intención de presentarle nuestra oferta de Actividades Extraescolares

Más detalles