Guía de ejercicios de aplicación Género lirico y acento diacrítico

Transcripción

1 Colegio Santa María de Maipú Departamento de Lenguaje Guía de ejercicios de aplicación Género lirico y acento diacrítico Nombre : Curso: Objetivo: - Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión - Aplicar reglas ortográficas. Lee los textos y luego responde las preguntas aplicando estrategias lectoras y lo aprendido en clases. La balada de Doña Rata Doña Rata salió de paseo por los prados que esmalta el estío; son sus ojos tan viejos, tan viejos que no puede encontrar el camino. Demándole a una flor de los campos: -guíame hasta el lugar en que vivo. Más la flor no podía guiarla con los pies en la tierra cautivos. Sola va por los campos, perdida; ya la noche la envuelve en su frío, ya se moja su traje de lana con las gotas del fresco rocío. A las ranas que halló en una charca Doña Rata pregunta el camino, mas las ranas no saben que exista nada más que su canto y su limo. A buscarla salieron los gnomos, que los gnomos son buenos amigos. En la mano luciérnagas llevan para ver en la noche el camino. Doña Rata regresa trotando entre luces y barbas de lino. Qué feliz dormirá cuando llegue a las pajas doradas del nido!

2 1. Por qué la flor no puede guiar a la rata? A. Porque estaba muy vieja. B. Porque estaba fija a la tierra. C. Porque no conocía el camino. D. Porque se había hecho de noche. 2. Por qué doña Rata no pudo encontrar el camino? A. Porque olvidó dónde vivía. B. Porque estaba medio ciega. C. Porque era nueva en el lugar. D. Porque el prado había cambiado. 3. En el poema, cómo son las ranas? A. Alegres. B. Solidarias. C. Perversas. D. Ignorantes. 4. Al final, quiénes salieron a buscar a doña Rata? A. Las ranas. B. Los amigos. C. Los gnomos. D. Las luciérnagas. 5. En el poema, qué significada la palabra cautivos? A. Enamorados. B. Prisioneros. C. Perdidos. D. Solos. 6. En el texto, qué significa la palabra Demándole? A. Pidióle. B. Obligole. C. Discutiole. D. Preguntole. 7. Qué figura literaria encontramos en los versos? son sus ojos tan viejos, tan viejos que no puede encontrar el camino.

3 TEXTO 2 CANCIÓN Poema Quechua Sol mío, ha comenzado a arder y se han tostado las verdes panojas, pues la presencia de tu aliento las apremia y su postrera savia exprime. Arrójanos la lluvia de tus flechas ábrenos la puerta de tus ojos, oh Sol, fuente de lumbre bienhechora! 8. Qué representa el sol en el poema? A. Un guerrero que lanza flechas. B. Un protector de la naturaleza. C. Un ser que maltrata la vegetación. D. Un enemigo de los seres humanos. 9. Qué siente el hablante por el sol? A. Temor. B. Aprecio. C. Rechazo. D. Indiferencia. 10. Qué le pide el hablante al sol? A. Que envíe su luz y calor a la tierra. B. Que lo defienda con sus flechas. C. Que no apremie a las plantas. D. Que no arda tan fuerte. 11. partir del poema, cómo describirías la relación del hablante con la naturaleza? A. Es una relación distante y exigente. B. Es una relación de temor y obediencia. C. Es una relación de respeto y adoración. D. Es una relación de muchas peleas y rebeldía 12. Qué figura literaria encontramos en estos versos? Arrójanos la lluvia de tus flechas ábrenos la puerta de tus ojos.

4 TEXTO 3 PUSSYKATTEN Este gato se está poniendo viejo Hacen algunos meses Hasta su propia sombra Le parecía algo sobrenatural. Sus mostachos eléctricos lo detectaban todo: Escarabajo,... mosca,... matapiojo, Todo tenía para él un valor específico. Ahora se lo pasa Acurrucado cerca del brasero. Que el perro lo olfatee O que las ratas le muerdan la cola Son hechos que para él no tienen ninguna importancia. El mundo pasa sin pena ni gloria A través de sus ojos entornados. Sabiduría?... misticismo?... nirvana? Seguramente las tres cosas juntas Y sobre todo... tiempontranscurrido. El espinazo blanco de ceniza Nos indica que él es un gato Que se sitúa más allá del bien y del mal. 13. El objeto lirico del poema es: A) Una sombra B) Las ratas C) Un gato D) Un perro 14. Cuál es el motivo lirico? A) El paso del tiempo B) El amor hacia los ratones C) El enfado del gato D) El aburrimiento 15. Qué se describe en este verso? Que el perro lo olfatee O que las ratas le muerdan la cola Son hechos que para él no tienen ninguna importancia. A) Es un gato que nunca ha disfrutado de la compañía de otros animales B) Le molesta compartir con esos animales C) Le encanta estar rodeado de humanos y no animales. D) Debido a su vejez ya no responde como antes a situaciones molestas.

5 16. En qué lugar se encuentra mayoritariamente el gato? A) Persiguiendo a los ratones B) Cerca del refrigerador C) Peleando con el perro D) Cerca del brasero 17. Qué figura literaria encontramos en estos versos? El espinazo blanco de ceniza Nos indica que él es un gato Que se sitúa más allá del bien y del mal. Acentuación diacrítica. 18. En cuál de estas oraciones está bien empleado el acento diacrítico? a) Déjame leer la carta dé mi amiga. b) Tu siempre tienes la culpa de todo c) Dámelo a mí, que yo se lo daré. d) Té lo digo siempre pero nunca me escuchas. 19. En cuál de estas oraciones se emplea correctamente la tilde diacrítica? A) El papel sé lo das a ese señor B) En aquel puesto sé vendían flores C) Sé que mañana será un día mejor. D) Sé nos pasó muy rápido el tiempo. 20. Dile que mucho dinero para la colecta los perros callejeros. A. dé de B. dé dé C. de dé D. de - de 21. tienes que tomar todo el, está muy rico A. Té - té B. Té- te C. Te té D. Te- te 22. conoce todo sur de Chile.. A. El- él B. Él el C. Él- él D. El el 23. pieza la pintaron de un color pedido especialmente para A. Mí mi B. Mi mi C. Mí mí D. Mi - mí