ACTA DE LA REUNIÓN DE COORDINACIÓN DE LA PAU DE HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA, ANÁLISIS MUSICAL II Y LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL EN TENERIFE.

Transcripción

1 ACTA DE LA REUNIÓN DE COORDINACIÓN DE LA PAU DE HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA, ANÁLISIS MUSICAL II Y LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL EN TENERIFE. El 7 de octubre de 2013 a las horas, tras constituirse la Subcomisión para las asignaturas de Historia de la Música y la Danza, Análisis Musical II y Lenguaje y Práctica Musical, y en el Aula de Música del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de La Laguna, tuvo lugar la reunión de coordinación entre los miembros de dicha Subcomisión y el profesorado de la provincia de Santa Cruz de Tenerife que se detalla en el Anexo I. La profesora Doña Estrella Cantero León, miembro de la Subcomisión, no pudo asistir por motivo justificado (hospitalización de su padre). Punto 1: Presentación e información a los asistentes sobre la PAU. El Dr. Pompeyo Pérez Díaz, representante de la Universidad de La Laguna, informa al profesorado de la formación de la subcomisión que coordinará las tres asignaturas del bachillerato musical que irán a la PAU y que, igual que en cursos anteriores, dado el escaso número de profesores encargados de impartir las materias, la coordinación de todas ellas se realizará en una sola reunión, por entender que es la solución más operativa al permitir abordar de manera global la marcha de este bachillerato. Asimismo transmitió al profesorado la información referente a las notas nedias en Tenerife de las tres asignaturas en las pruebas de PAU de junio y julio, además de los porcentajes de aprobados en junio. Fueron los siguientes: Análisis Musical II: media de junio 4.73, porcentaje de aprobados 52.17%; media de julio 3.7. Lenguaje y Práctica Musical: media de junio 6.69, porcentaje de aprobados 81.54%; media de julio Historia de la Música y la Danza: media de junio 5.59; procentaje de aprobados 65%; media de julio Se comenta que las notas son más bajas de lo esperado, sobre todo en Historia de la Música y la Danza, donde parece claro un descenso de las medias. También se informó de que nuestras asignaturas irán no sólo a la PAU en 2014 sino probablemente en 2015 (aspecto conultado con la Consejería de Educación), dado que este curso han entrado alumnos a primero de bachillerato y posiblemente sigan la ví acual de acceso a la universidad. Se pregunta por el número de estudiantes matriculados. En Los Cristianos hay 34 en Lenguaje y Práctica Musical, 34 en Análisis Musical II y 24 en Historia de la Música y la Danza. En La Laboral hay 42 en Análisis Musical II, 60 en Historia de la Música y la Danza y 54 en Lenguaje y Práctica Musical. En el IES Pérez Trujillo hay 12 en Análisis Musical II y 10 en Lenguaje y Práctica Musical. Punto 2: Lenguaje y Práctica Musical. Entre todos se comenta que, una vez más, la asignatura funcionó sin problemas el curso pasado (es claramente la que presenta mejores notas), y que quizá se trate de la materia que mejor está alcanzado su nivel óptimo. Se decide mantener el temario y el enfoque de la asignatura. Se habla de la necesidad de enriquecer la batería de preguntas

2 aportadas por el profesorado como muestra de contenidos para el momento de la elaboración del examen. También de que este curso se acuerde que las respuestas a las preguntas sobre la partitura del examen de PAU exijan unos contenidos más completos y mejor explicados, que no permitan contestaciones tan escuetas o simples como en convocatorias anteriores. En el Anexo II se recoge el temario. Punto 3: Análisis Musical II. Se establece un temario similar al del curso pasado, con la salvedad de que el tema 0 de carácter introductorio se elimina, dado que su presencia provocó controversias por formar parte de los contenidos de primero de bachillerato. De cualquier modo, los presentes en la reunión creen por unanimidad que es positivo realizar un repaso de dichos contenidos en clase, aunque luego no vayan a PAU. Se decide mantener la ficha de audición del curso pasado, advirtiéndose una vez más que, como se trata de un examen largo, debemos unificar el criterio de que las respuestas a los ítems de la ficha sean concretas y no desarrolladas. Asimismo se establece una lista de audiciones para la PAU, con dos piezas por peridodo salvo en lo correspondiente al siglo XX, donde son tres al incluirse una audición de música popular urbana. En el Anexo III se recoge el temario. En el Anexo IV se recoge la lista de audiciones. En el Anexo V se recoge la ficha de audición para esta asignatura. Punto 4: Historia de la Música y la Danza. Se propone un temario similar al presentado el curso anterior en Tenerife, con unos epígrafes más desarrollados que en ocasiones anteriores, este temario se muestra en el Anexo VI. En cuanto a autores y repertorios, se comenta que de cara al examen ambos aspectos se valorarán conjuntamente, de modo que sea más sencillo elaborar una respuesta lo más completa posible. Se acuerda que los alumnos conozcan tres obras por autor hasta el siglo XVIII, dos en el XIX (son más autores) y una en el XX. Se señala que los resultados de los exámenes elaborados con cinco preguntas cortas no fueron tan buenos como se esperaba, habiendo descendido la media de las calificaciones. Los presentes comentan que tal vez el poner un tema a desarrollar permitía mayor elaboración por parte de los alumnos y creen adecuado volver a ese formato, aunque queda pendiente de la reunión en Las Palmas. Dña. Estrella Cantero hizo llegar dos propuestas con el fin de reforzar la presencia de la danza en la asignatura. La primera es modificar el apartado del comentario de la ficha de audición del año pasado para que quede de la siguiente manera: Situación de la obra, el compositor y de sus características como danza, si procede, en su contexto. Todos se muestran de acuerdo, manteniéndose el resto de la ficha igual que el curso anterior. La segunda propuesta va referida a la lista de audiciones, donde propone sustituir el estudio nº 12 de Chopin por una pieza de danza tomada de algun ballet de Tchaikovsky. Se acepta la idea, eligiéndose la Marcha del Hada de Azúcar del ballet El Cascanueces. Por otro lado propone sustituir la canción de Artic Monkeys por una pieza de música popular urbana de ritmo bailable, como por ejemplo Hip-Hop. Se acepta la

3 idea de la pieza bailable, aunque no necesariamente Hip-Hop. Se estima que también podría ser una pieza de soul, dance, disco o electro-clash, quedando la decisión pendiente de la reunión en Las Palmas. El resto de las audiciones permanece igual. La lista de audiciones se muestra en el Anexo VII y la ficha de audición se recoge en el Anexo VIII. Punto 5: Otras intervenciones. Ruegos y Preguntas. No hay. Sin nada más que añadir la reunión se levantó a las Firmado: Pompeyo Pérez Díaz La Laguna, 14 de octubre de ANEXO I. LISTADO DE ASISTENTES A LA REUNIÓN DE LA COORDINACIÓN DE LAS MATERIAS DE HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA, ANÁLISIS MUSICAL II Y LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL DE LA PAU, CELEBRADA EN TENERIFE EL DÍA 7 DE OCTUBRE DE CENTRO APELLIDOS Y NOMBRE FIRMA IES La Laboral IES La Laboral Parra Dávila, Maite Alonso Rocha, Mª Luz LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL. ANEXO II. Tema 1: La voz y los instrumentos. - La voz: Clasificación de las voces. Técnicas de emisión de voz. Voz natural y técnicas de falsete. Respiración, emisión y articulación. - Los instrumentos: Clasificación de los instrumentos, (cordófonos, aerófonos, membranófonos, idiófonos y electrófonos). Conceptos básicos de la teoría instrumental: Timbre, registro, técnicas básicas.

4 Tema 2: Conceptos generales de Teoría Musical I: Ritmo y Melodía. La escritura musical. - Ritmo: Conceptos de ritmo, compás y métrica. Síncopa y anacrusa. Polirritmia. División y subdivisión. Tipos de compases. Tempo o movimiento. -Melodía: Concepto. Estructuras melódicas: Periodo, Frase, semifrase y motivo - La escritura musical: La partitura y las grafía musical La trascripción y el arreglo musical Tema 3: Conceptos generales de Teoría Musical II: Armonía. Concepto. Acordes: tipos de acordes. Tonalidad. Atonalidad. Modalidad Armadura y alteraciones. Escalas, grados y funciones tonales. Cadencias y estructuras armónicas. Tema 4: Conceptos generales de Teoría Musical III. Textura. La expresión musical - La textura musical: Concepto Tipos de textura: Monódica, Melodía acompañada y Polifónica (imitativa y contrapuntística) - Elementos de la expresión musical: Dinámica y matices. El carácter. La agógica. Acentuación y articulación: Legato y sttacato. Tema 5: Conceptos generales de Teoría Musical IV. La Estructura Musical. - Elementos de la estructura musical: secciones (exposición, desarrollo, puente, reexposición ) - Procedimientos generadores de la forma: repetición, variación y contraste. - Tipos de estructuras: Repetición por secciones: primarias, binarias, ternarias, tipo rondó. Formas basadas en la variación (tema con variaciones) y basadas en la imitación (el canon y la fuga). Formas basadas en el desarrollo (la sonata). Tema 6: Sonido. Tecnología del sonido. - El sonido. Definición y cualidades. - La señal analógica, digital, monoaural y estereofónica. - El sistema analógico, (la grabación y reproducción mecánica o eléctrica del sonido).

5 - El sistema digital: El sistema Midi. Informática musical: el hardware (tipos de elementos periféricos) y el software musical. Instrumentos electrónicos: el sintetizador, el secuenciador y el sampler. ANÁLISIS MUSICAL II. ANEXO III. Tema 1. La música renacentista - Características generales del período (históricas y musicales) - Música vocal religiosa en el Renacimiento: la misa y motete - Música profana vocal e instrumental en el Renacimiento: Italia (el madrigal), Francia (la chanson parisina), España (el villancico). Principales danzas. Tema 2 El Barroco. - Características generales del período (históricas y musicales) - Formas y géneros de la música vocal (cantata, oratorio, pasión y ópera). - Formas y géneros de la música instrumental (concerto y concerto grosso, la suite, la fuga). Tema 3. El estilo clásico. - Características generales del período (históricas y musicales) - Formas y géneros de la música instrumental (la sonata, el concierto, la sinfonía, la música de cámara). - Formas y géneros de la música vocal (la ópera). Tema 4. El Romanticismo. - Características del período (históricas y musicales) - Formas y géneros vocales (lied, ópera italiana y alemana, zarzuela). - Formas y géneros instrumentales (formas breves para piano, la forma sonata en el Romanticismo, la música programática).

6 Tema 5. La música en la primera mitad del siglo XX. - Características generales del período (históricas y musicales) - Impresionismo y Postromanticismo. - Neoclasicismo (regreso a las formas clásicas, cita o préstamo musical). - Atonalismo, dodecafonismo y la escuela de Viena (la serie dodecafónica). - Otras aportaciones. Bartók, Varèse. Tema 6. La música en la segunda mitad del siglo XX. - Contexto histórico y cultural. - La música electroacústica: sus orígenes (música concreta y electrónica) y evolución. - Serialismo integral, música aleatoria, minimalismo y postmodernismo. - La música popular urbana: Jazz y Rock. ANEXO IV. AUDICIONES ANÁLISIS MUSICAL II. RENACIMIENTO: Chanson. Tant que vivray (C. de Sermisy). Motete. Ave María (T. L. de Victoria). BARROCO: Aria da capo. Un pensiero nemico di pace del oratorio Il trionfo del tempo e del Disinganno (Haendel). Concerto. Otoño, 1º Movimiento (Vivaldi). CLASICISMO: Sonata k 545, 1º movimiento (Mozart). Sinfonía nº 6, 1º movimiento (Beethoven). ROMANTICISMO El cuervo de El viaje de Invierno (Schubert) Canción sin palabras op. 67 nº 2 (Mendelssohn) SIGLO XX La muchacha de los cabellos de lino (Debussy) La fundición de acero (Mosolov) Wrong (Depeche Mode). Esta audición está pendiente de confirmación.

7 ANEXO V. FICHA DE AUDICIÓN PARA ANÁLISIS MUSICAL II. Introducción (definir la obra a grandes rasgos): vocal/ instrumental; solista o tipo de agrupación; estilo y época. Análisis de los elementos que componen la audición: a. Ritmo b. Textura c. Dinámica d. Tempo e. Melodía f. Timbre: Voz (solista o coro, tipo de voz, recursos usados ). Instrumentos (solista o agrupación, función de cada uno de ellos o por familias en la obra ). Análisis formal: a. Procedimientos compositivos fundamentales: Repetición, contraste, variación, imitación b. Forma tipo: Variación, forma binaria o ternaria, fuga, sonata, etc Situar la forma históricamente. Sociología y cultura: Relacionar la obra y el compositor (si se conoce) con su contexto histórico, estilístico y cultural (si procede comentar si es una grabación histórica o con instrumentos de la época...). Conclusiones y valoración general.

8 HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA. Tema 1: La música y la danza en el Renacimiento 1.1 Contexto histórico y cultural. 1.2 Características principales de la música renacentista. 1.3 La música vocal en el Renacimiento: a) La música vocal profana: el madrigal, la chanson y el villancico. b) La música vocal religiosa: - La música de la reforma (el coral) - La música de la Iglesia católica: la misa y el motete. La contrarreforma: Escuela italiana, Escuela española Música instrumental. a) Organología. Agrupaciones: consort. b) Formas instrumentales La danza en el Renacimiento. La suite Compositores y repertorio más destacados. Josquin, Monteverdi, T.L. de Victoria Tema 2: La música y la danza en el Barroco. 2.1 Contexto histórico y cultural Estilo. Características musicales Música vocal. a) Música vocal profana: la ópera. b) Música vocal religiosa: oratorio, pasión y cantata Formas y géneros de la música instrumental. a) Organología. La orquesta. b) Concerto, fuga, suite y sonata 2.5. La danza en el Barroco Compositores y repertorio más destacados: Monteverdi, Purcell, Lully, Bach, Haendel, Vivaldi. Tema 3: La música en el Estilo Clásico Contexto histórico y cultural. 3.2 Características musicales 3.3 Formas y géneros de la música instrumental: a) Organología. La orquesta. b) La sonata, el concierto, la sinfonía, la música de cámara La música vocal: la ópera Compositores y repertorio más destacado: Haydn, Mozart, Beethoven.

9 Tema 4: La música en el Romanticismo. 4.1 Contexto histórico y cultural Características musicales La música vocal: el lied y la ópera La música instrumental: a) Organología. La orquesta a) El piano y la música de cámara. b) La música orquestal: Sinfonía y poema sinfónico 4.5. El ballet en el siglo XIX Compositores y repertorio más destacados: Schubert, Mendelssohn, Schumann, Chopin, Liszt, Berlioz, Brahms, Tchaikovsky, Wagner, Verdi. Tema 5: La música y la danza en el S.XX 5.1. Contexto histórico y cultural 5.2. Cambio de siglo: Postromanticismo e impresionismo. 5.3.Principales corrientes de la primera mitad del siglo XX: Expresionismo (Atonalismo y Dodecafonismo). 5.4 El Neoclasicismo y las Vanguardias Históricas. 5.5 Corrientes musicales tras la Segunda Guerra Mundial: Serialismo Integral, Música electroacústica, la Escuela de Nueva York y la performance, música estocástica, música aleatoria, minimalismo El ballet en el siglo XX Principales compositores y repertorio más destacado: Mahler, Debussy, Ravel, Stravinsky, Schönberg, Webern, Berg, Bartók, Berio, Stockhausen, Cage, Penderecki, Glass. Tema 6: La música popular urbana. 6.1 El jazz. -Orígenes y fuentes del jazz. -Características musicales -Instumentos y agrupaciones musicales (Dixie, jazz clásico, bebop y cool). 6.2 El rock y el pop -Contexto histórico. Cultura urbana en los 50 y los 60. -Rasgos estilísticos. -Evolución histórica 50 s rock n roll; 60 s beat, mods, hippies; 70 s rock duro, punk; 80 s y siguientes, postpunk, electro, dance).

10 ANEXO VII. AUDICIONES HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA. C. de Sermisy: Tant que vivray Lully :Marcha para la ceremonia de los turcos (de El burgués gentilhombre) Haendel: Aria da capo. Un pensiero nemico di pace del oratorio Il trionfo del tempo e del Disinganno. Vivaldi: Otoño (1º mov.) Mozart: Aria de la Reina de la noche. Beethoven: 5ª sinfonía (1º mov). Tchaikovsky: Marcha del Hada de Azúcar del Cascanueces. Schumann: Ich grolle nicht (lied del ciclo Amor de poeta) Stravinsky: Danza de la tierra (La consagración de la Primavera). Schoenberg: 1ª canción de Pierrot Lunaire. Una canción bailable de hip-hop a decidir tras la coordinación de Las Palmas.

11 ANEXO VIII. FICHA DE AUDICIÓN PARA HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA. Forma: vocal/ instrumental: Solista, agrupación vocal, agrupación instrumental: Estilo y época: Características de la obra: -Melodía -Ritmo -Textura -Dinámica -Tempo -Tímbrica: instrumentos predominantes, etc -Texto (obra vocal: idioma, temática y contenido de la letra, relación música-texto ) Comentario: -Situación de la obra, el compositor y de sus características como danza, si procede, en su contexto.