HISTORIA DE LA ÉTICA

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1 HISTORIA DE LA ÉTICA DURACIÓN ESFUERZO MATERIA NIVEL IDIOMA SUBTÍTULOS DE LOS VÍDEOS 6 semanas 1-3 horas a la semana Historia Introductorio Español Español GUÍA DEL CURSO 0

2 INTRODUCCIÓN Cada día debemos afrontar diferentes problemas éticos a los que no tenemos claro que respuesta dar como sociedad. Hacer un repaso por la historia de la ética es un ejercicio muy útil para poder replantear nuestros problemas éticos actuales y comprender mejor las implicaciones de nuestras decisiones. El funcionamiento de toda sociedad se basa en el cumplimiento de una serie de normas morales en torno a las cuales surgen preguntas muy interesantes: Quién dicta las normas? Qué obligación tenemos de cumplirlas? Si debemos cumplir unas normas, dónde queda la libertad? Es compatible la libertad individual con la justicia social? En el curso Historia de la ética afrontaremos estas preguntas con un sentido crítico es imprescindible para dar un nuevo rumbo a nuestra sociedad y salir de la crisis de valores en la que nos encontramos inmersos. Sólo la filosofía, la reflexión, el estudio de la historia y el amor por la cultura pueden marcar el rumbo necesario para construir una sociedad libre, justa y solidaria. Si este es tu primer curso en edx, no dudes en apuntarte al curso Demo para conocer cómo funciona la plataforma: Los objetivos de este curso son los siguientes: OBJETIVOS Hacer un breve repaso por la historia de la ética trabajando los conceptos más importantes de los filósofos más relevantes. Mostrar la importancia de la historia de la ética para afrontar problemas éticos actuales. Demostrar que el aprendizaje y el desarrollo del sentido crítico no están reñidos con la diversión y el sentido del humor. Utilizar la historia de la ética para convertirnos en mejores personas. Iniciar un camino de crecimiento personal. EQUIPO DOCENTE CARLOS SANTIUSTE ROMERO: Coordinación del curso y elaboración de guiones. CARMEN GONZÁLEZ MARÍN: Gestión del curso, dinamización del foro y redes sociales. VIRGINA FUSCO: Elaboración de contenidos y grabación de vídeos. ROSA BENÉITEZ ANDRÉS: Elaboración de contenidos y grabación de vídeos. ALICIA GARCÍA RUIZ: Elaboración de contenidos y grabación de vídeos. FRANCISCO JAVIER SANZ GARCÍA: Elaboración de contenidos y grabación de vídeos. SIMONA: Aportación de una visión feminista, solidaria y humanista al curso. FEDERICO: Boicot de cualquier intento de que el curso sea políticamente correcto. 1

3 PROGRAMA El curso está dividido en 6 módulos, y la duración estimada de cada uno de ellos es de una semana. Cada módulo está compuesto por un vídeo de presentación y unas seis lecciones. MÓDULO 1: El nacimiento de la reflexión ética. Los sofistas: relativismo moral Sócrates: el intelectualismo moral Platón I: qué es mejor, la justicia o la injusticia? Platón II: qué es la justicia? Platón III: cómo saber si una ley es justa? MÓDULO 2: Aristóteles y las escuelas helenísticas Aristóteles I: El fin es ser feliz Aristóteles II: La virtud como término medio Aristóteles III: De la ética a la política Cirenaicos y epicúreos: el placer Cínicos y estoicos MÓDULO 3: Edad Media y Renacimiento Agustín de Hipona: la lucha entre el bien y el mal Tomás de Aquino: la ley natural La reforma protestante El realismo político de Maquiavelo Las utopías renacentistas MÓDULO 4: Del Absolutismo a la Revolución Francesa Hobbes: la ética del miedo Spinoza: la ética de la alegría Tolerancia religiosa Locke: el primer liberalismo Hume: el sentido moral Rousseau: el individuo contra la sociedad MÓDULO 5: Desde la Ilustración al Marxismo Kant I: Qué puedo conocer? Kant II: Qué debo hacer? Kant III: Qué puedo esperar? Hegel: la ética del estado Marx: la moral como ideología MÓDULO 6: Utilitarismo e Irracionalismo Bentham: el origen del utilitarismo 2

4 Stuart Mill: el utilitarismo ético Feminismo y los derechos de la mujer Schopenhauer: el pesimismo ético Kierkegaard: el origen del existencialismo Nietzsche: la transvaloración de todos los valores METODOLOGÍA DEL CURSO Cada lección incluye un vídeo explicativo y ejercicios de comprensión, que no puntúan para la nota final. La duración de los vídeos oscila entre 4 y 6 minutos. En cada módulo se incluirá un documento con apuntes para poder profundizar en todas las lecciones y textos comentados de los autores mencionados en los vídeos. Al final de cada módulo se realizará un test que se utilizará para la evaluación final del curso. El tiempo de esfuerzo del alumno es de 1-3 horas a la semana. COMUNICACIÓN CON LOS ALUMNOS Se potenciará el uso del FORO para la comunicación entre profesores y alumnos así como entre los propios alumnos. Los contenidos de este curso están pensados para fomentar el debate y la discusión crítica sobre los temas planteados, de forma que el FORO será una herramienta fundamental para que todos y todas podamos intercambiar opiniones. Además, se utilizará el correo ELECTRÓNICO y el BLOG para mantener informados a los alumnos de las novedades del curso. Finalmente, se utilizará TWITTER como medio de comunicación y difusión por alumnos y profesores bajo los hashtags #eticax y #edx. EVALUACIÓN La evaluación consistirá en la realización de un EJERCICIO AL FINAL DE CADA MÓDULO, para el que se dispondrá de un solo intento. Todos estos ejercicios tienen el mismo valor, es decir, cada uno de los módulos vale un sexto de la notal final. Para la SUPERACIÓN DEL CURSO será necesario obtener un 60%. CRONOGRAMA A partir del 13 de febrero, fecha de inicio del curso Historia de la ética, cada semana se abrirán todos los contenidos del módulo correspondiente, incluyendo vídeos, ejercicios y tests de evaluación. Todo el contenido permanecerá abierto hasta la finalización del curso, el 10 de abril (23:59 UTC). A partir de esta fecha empezarán a estar disponibles los certificados para los estudiantes que lo soliciten. 3

5 SEMANA FECHA DE APERTURA CONTENIDO 1 13 febrero El nacimiento de la reflexión ética Test semana 1 (actividad evaluable) 2 20 febrero Aristóteles y las escuelas helenísticas Test semana 2 (actividad evaluable) 3 27 febrero Edad Media y Renacimiento Test semana 3 (actividad evaluable) 4 6 marzo Del Absolutismo a la Revolución Francesa Test semana 4 (actividad evaluable) 5 13 marzo Desde la Ilustración al Marxismo Test semana 5 (actividad evaluable) 6 20 marzo Utilitarismo e Irracionalismo Test semana 6 (actividad evaluable) 4