DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA E HISTORIA 4º ESO LOMCE PRUEBA DE SEPTIEMBRE
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- Gloria Saavedra Alcaraz
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1 DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA E HISTORIA 4º ESO LOMCE PRUEBA DE SEPTIEMBRE CURSO
2 Estructura de la prueba de evaluación extraordinaria de septiembre en 3º ESO MATERIAL Y CONTENIDOS LIBRO DE TEXTO 4.1. Historia: Temas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. LIBRO DE TEXTO 4.2. Historia: Temas 9, 10 y 11. Actividades de repaso. Realización de una serie actividades de repaso con el fin de consolidar las capacidades no adquiridas a lo largo del curso. Realizar el resumen de cada tema con los contenidos fundamentales, siguiendo la misma estructura y epígrafes que el libro de texto: Geografía: Temas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Historia: Temas 9, 10 y 11. Realizar las actividades finales del apartado Síntesis del final de los temas: Geografía: Temas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Historia: Temas 9, 10 y 11. Todas las actividades de repaso se entregarán realizadas en folios a mano en una funda de plástico al profesor de la asignatura el día del examen.
3 Prueba escrita de estándares básicos. Prueba consistente en una prueba escrita con una selección de preguntas de diverso tipo (preguntas teóricas y prácticas: textos, mapas, gráficos, etc.) sobre los estándares básicos seleccionados. La prueba de estándares básicos se basará en una selección de los estándares básicos seleccionados por el departamento de Geografía e Historia. Para la realización de la evaluación extraordinaria de septiembre, el departamento de Geografía e Historia, siguiendo la Orden de 5 de mayo, realizará una selección de estándares básicos de aprendizaje que se estimen más adecuados para la situación académica de los alumnos que han de presentarse a la evaluación extraordinaria. Ver apartado adjunto ESTÁNDARES EVALUABLES PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE FINAL 4º ESO : La prueba de estándares básicos consistirá en una prueba escrita con una selección de preguntas de diverso tipo sobre los estándares seleccionados: Preguntas abiertas. Preguntas escritas tipo test (opción múltiple). Preguntas escritas con uso de fuentes. Preguntas escrita con respuesta cerrada (completar mapas, seleccionar información, Verdadero o Falso). Prueba de evaluación extraordinaria Tipo de prueba Valor Prueba de estándares básicos 70,00% Actividades 30,00%
4 ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES. Aquellos alumnos con alguna materia pendiente de cursos anteriores, la prueba de evaluación extraordinaria de septiembre constará de la misma estructura que la prueba de evaluación extraordinaria de septiembre de las materias del curso presente: Actividades de repaso. Realización de una serie actividades de repaso: Realizar el resumen de cada tema con los contenidos fundamentales, siguiendo la misma estructura y epígrafes que el libro de texto. Realizar las actividades finales del apartado Síntesis del final de los temas. Todas las actividades de repaso se entregarán realizadas en folios a mano en una funda de plástico al profesor de la asignatura el día del examen. Prueba escrita de estándares básicos. Prueba consistente en una prueba escrita con una selección de preguntas de diverso tipo (preguntas teóricas y prácticas: textos, mapas, gráficos, etc.) sobre los estándares básicos seleccionados. La prueba de estándares básicos se basará en una selección de los estándares básicos seleccionados por el departamento de Geografía e Historia. Para la realización de la evaluación extraordinaria de septiembre, el departamento de Geografía e Historia, siguiendo la Orden de 5 de mayo, realizará una selección de estándares básicos de aprendizaje que se estimen más adecuados para la situación académica de los alumnos que han de presentarse a la evaluación extraordinaria. La prueba de estándares básicos consistirá en una prueba escrita con una selección de preguntas de diverso tipo sobre los estándares seleccionados: Preguntas abiertas. Preguntas escritas tipo test (opción múltiple). Preguntas escritas con uso de fuentes. Preguntas escrita con respuesta cerrada (completar mapas, seleccionar información, Verdadero o Falso).
5 Prueba de evaluación extraordinaria Tipo de prueba Valor Prueba de estándares básicos 70,00% Actividades 30,00% Aquellos alumnos con alguna materia pendiente de cursos anteriores, se examinarán de la materia pendiente el día de la prueba de evaluación extraordinaria de septiembre de la materia del curso presente.
6 ESTÁNDARES EVALUABLES PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE FINAL 4º ESO: BLOQUE 1:EL SIGLO XVIII EN EUROPA HASTA Distingue conceptos históricos como Antiguo Régimen e Ilustración Describe las características de la cultura de la Ilustración y qué implicaciones tiene en algunas monarquías Establece, a través del análisis de diferentes textos, la diferencia entre el Absolutismo y el Parlamentarismo. BLOQUE 2: LA ERA DE LAS REVOLUCIONES LIBERALES. 1.1 Redacta una narrativa sintética con los principales hechos de alguna de las revoluciones burguesas del siglo XVIII, acudiendo a explicaciones causales, sopesando los pros y los contras Redacta una narrativa sintética con los principales hechos de alguna de las revoluciones burguesas (1820, 1830 y 1848) de la primera mitad del siglo XIX, acudiendo a explicaciones causales, sopesando los pros y los contras Sopesa las razones de los revolucionarios para actuar como lo hicieron. 4.2 Reconoce, mediante el análisis de fuentes de diversa época, el valor de las mismas no sólo como información, sino también como evidencia para los historiadores. BLOQUE 3: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. 1.1 Analiza y compara la industrialización de diferentes países de Europa, América y Asia, en sus distintas escalas temporales y geográficas Analiza los pros y los contras de la primera revolución industrial en Inglaterra Explica la situación laboral femenina e infantil en las ciudades industriales Especifica algunas repercusiones políticas como consecuencia de los cambios económicos de España. BLOQUE 4: EL IMPERIALISMO DEL SIGLO XIX Y LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Explica razonadamente que el concepto imperialismo refleja una realidad que influirá en la geopolítica mundial y en las relaciones económicas transnacionales Elabora discusiones sobre eurocentrismo y globalización Sabe reconocer cadenas e interconexiones causales entre colonialismo, imperialismo y la Gran Guerra de Diferencia los acontecimientos de los procesos en una explicación histórica, de la Primera Guerra Mundial Analiza el nuevo mapa político de Europa Describe la derrota de Alemania desde su propia perspectiva y desde la de los aliados Contrasta algunas interpretaciones del alcance de la Revolución Rusa en su época y en la actualidad. (Causas y consecuencias de las revoluciones rusas). BLOQUE 5: LA ÉPOCA DE ENTREGUERRAS ( ) Relaciona algunas cuestiones concretas del pasado con el presente y las posibilidades del futuro, como el alcance de las crisis financieras de 1929 y de Discute las causas de la lucha por el sufragio de la mujer Explica las principales reformas y reacciones a las mismas durante la II República española Explica las causas de la guerra civil española en el contexto europeo e internacional Explica diversos factores que hicieron posible el auge del fascismo en Europa. BLOQUE 6: LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL ( ) Elabora una narrativa explicativa de las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, a distintos niveles temporales y geográficos Reconoce la jerarquía causal (diferente importancia de unas causas u otras según las distintas narrativas) Da una interpretación de por qué acabó antes la guerra europea que la mundial Sitúa en un mapa las fases del conflicto. BLOQUE 7: LA ESTABILIZACIÓN DEL CAPITALISMO Y EL AISLAMIENTO ECONÓMICO DEL BLOQUE SOVIÉTICO. 1.1 Utilizando fuentes históricas e historiográficas, explica algunos de los conflictos enmarcados en la época de la Guerra Fría Describe las consecuencias de la guerra del Vietnam.
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