5 Concurso Nacional Escolar de Video Wikirin El Valor de la Colaboración... unidos podemos más!

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1 to 5 Concurso Nacional Escolar de Video Wikirin El Valor de la Colaboración... unidos podemos más! Del 1 de marzo al 31 de mayo de 2013 Contenido: Guía para profesor (Pag. 2-4) Manual (5-18) Auspicia: Patrocina:

2 Nivel 5to básico a 4to medio. Ámbito: Tiempo de Aplicación: Tipo de Actividad: Asignación de Roles: Guía para el profesor to 5 Concurso Nacional de Video Escolar Wikirin El valor de la colaboración unidos podemos más! Actividad transversal e interdisciplinaria: Lenguaje y Comunicación, Historia y Geografía, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Biología, Matemáticas, Química, Física, Tecnología, Artes, Deporte y Salud. 8 hrs. pedagógicas (lectivas) + 10 hrs. extra curriculares (tareas). Grupal (equipos de 2 a 4 estudiantes). Aleatorio o según capacidades individuales (escribir, expresión oral, dibujar, uso de tecnologías digitales) Resultado: Vídeo Wikirin (ver bases y manual en desde el 1 de marzo de 2013) Evaluación: Objetivo Fundamental: Transversal (OFT) Objetivo Fundamental: Vertical (OFV) Individual y grupal, promediar. Desarrollar el pensamiento creativo, habilidades para investigar, procesar y organizar información, capacidad de síntesis, expresión escrita, oral y artística, trabajo colaborativo en equipo, habilidades de reflexión emocional y uso de tecnologías análogas y digitales. Descubrir y encontrar en las asignaturas curriculares, en la actualidad, en la creación de historias ficticias y/o reales, ejemplos de situaciones en donde se exprese colaboración, destacando los atributos de la experiencia en virtud de un mayor bienestar social e individual. Guía certificada por Ministerio de Educación de Chile (2)

3 Guía para el profesor Estrategia Metodológica: El proceso de creación de un vídeo Wikirin incluye trabajo tanto en horas de clases como en la casa. El/la profesor(a) introduce a los alumnos a la actividad y los guía clase a clase lo largo del proceso. Inicialmente, cada alumno trabaja individualmente preparando una historia basada en la temática del concurso Wikirin. Luego se reúne con sus compañeros de grupo para comparar las historias individuales y decidir cuál desarrollar en formato de vídeo. Los alumnos en cada grupo preparan los componentes del vídeo para filmarlo, subirlo a y entregarlo al profesor. Finalmente, el profesor convoca a los alumnos a participar en una discusión en la sala de clases en las últimas horas lectivas de la actividad, con la finalidad de reflexionar sobre las historias creadas y extraer los mensajes y lecciones de mayor relevancia y valor para los alumnos. Planificación de Actividades: 1ra. Hora Lectiva: El/la profesor(a) reúne a sus estudiantes en círculo. Plantea y explica la actividad a realizar (vídeo) entregando ejemplos y fuentes a utilizar (20 min.). Procede a formar a los equipos de trabajo y asignar roles (15 min.). Introduce y encomienda la primera tarea (10 min.). Tarea 1: Investigar en base a las fuentes entregadas por el/la profesor(a) (libros, internet, etc.) y llegar a la siguiente clase, individualmente, con un borrador de la posible historia a crear. 2da y 3ra Hora Lectiva: Los estudiantes se reúnen con su grupo y ellos eligen cuál es la mejor historia para trabajar el guión, las imágenes y el vídeo. El/la profesor(a) asiste personalmente a cada grupo (50 a 60 min). Un representante de cada equipo explica al frente de la clase y en un minuto, de qué se tratará su vídeo (30 min.). El/la profesor(a) introduce y encomienda tarea 2. Tarea 2: Escribir el guión y definir (no dibujar) las imágenes que complementarán el relato. Idealmente, que el grupo o quiénes sean responsables del guión y las imágenes, se reúnan en una casa para trabajar en conjunto. 4ta Hora Lectiva: Los estudiantes llegan con el borrador del guión a clases. El profesor revisa los guiones acercándose a cada grupo y haciendo sus observaciones. Los estudiantes perfeccionan el guión en clases, mientras el profesor sigue revisando los guiones de otros grupos (40 min.). El/la profesor(a) introduce y encomienda la tarea 3. Guía certificada por Ministerio de Educación de Chile (3)

4 Guía para el profesor Tarea 3: Realizar los dibujos o buscar, imprimir y recortar las ilustraciones usando Internet, revistas o libros. Idealmente, el grupo debe reunirse en su totalidad para esta actividad. 5ta y 6ta Hora Lectiva: Los estudiantes llegan con el guión y los dibujos/recortes. Cada equipo relata el guión y expone las ilustraciones asociadas al relato. El/la profesor(a) hace sus últimas observaciones. (80 min.). Introduce y encomienda la próxima tarea (5 min.). Tarea 4: Filmar el vídeo y subirlo a Grabar el vídeo en un disco o pendrive para llevarlo a la siguiente clase. Deben estar todos los integrantes del equipo reunidos en una casa. 7ma y 8va Hora Lectiva: El/la profesor(a) exhibe los vídeos realizados por los estudiantes en un proyector o bien en un computador (45 min.). El/la profesor(a) abre un espacio de participación en donde los estudiantes reflexionan acerca de su experiencia y el valor de lo aprendido (40 min.). Introduce y encomienda la próxima tarea (5 min.) Tarea 5: Promover y difundir los vídeos en las redes sociales, para lograr una buena votación online y así optar a los premios que otorgará Wikirin. Resultados Esperados Se espera de la actividad: (1) Ejercitación y aprendizaje de habilidades sociales mediante el trabajo colaborativo en equipo, (2) ejercitación y aprendizaje de habilidades de investigación, procesamiento y organización de información, (3) desarrollo de la capacidad de exponer creaciones propias y originales, (4) participación activa en sala de clases, y (5) uso de tecnologías de la información y comunicación. Evaluación Profesor califica individualmente los aportes de cada integrante de un grupo, así como también el trabajo grupal. Luego promedia la nota individual con la grupal. El estudiante califica la actividad realizada con nota de 1 a 7. Contacto: Comunique sus dudas o comentarios a ayuda@wikirin.com Guía certificada por Ministerio de Educación de Chile (4)

5 Primer paso Decidir participar! La iniciativa puede ser tanto de los alumnos como del profesor. (5)

6 dibujo Manual Segundo paso investigación cámara guión profesor Formar un equipo: mínimo 2 alumnos y máximo 4 + un profesor que hará de guía. En la formación del equipo se deben definir los roles según las capacidades: investigar, escribir el texto, hacer los dibujos, grabar y editar el video. (6)

7 Tercer paso EL VALOR DE LA COLABORACION Escribir una historia: Acerca del valor y los beneficios de trabajar colaborativamente (Ver Bases/TEMÁTICA) (7)

8 Cuarto paso Investigar: Se recomienda que todo el equipo participe de la investigación para así entender er mejor el tema antes de comenzar a crear el video. Pueden usar libros y Google. (8)

9 Quinto paso Escribir el guión: Al momento de escribir el texto, considerar que las imágenes deben complementar el relato, es decir, la voz en off. Recuerden que un video puede reflejar más de un valor y puede estar escrito en primera o en tercera persona. (9)

10 Sexto paso Hacer los dibujos: Para hacer las láminas con los dibujos, es necesario usar cartulina (o papel pegado en cartón), tijeras y lápiz. Pueden colorear los dibujos si lo desean, pero ojo, cuando graben, los colores no se verán igual en la pantalla. Se recomienda, en el caso de dibujar con grafito, remarcar los dibujos con algún lápiz de tinta, de manera que se noten claramente los contornos a la hora de grabar en video. Si lo prefieren, pueden usar recortes de revistas o de impresiones de internet, para crear las láminas. (10)

11 Manual Séptimo paso CL CL CL: Color Libre Colores de fondo: Puedes usar el color de fondo que desées ées como también colorear las láminas a tu gusto. (11)

12 Octavo paso Grabar el relato: Grabar el relato de corrido. Se recomienda hacerlo directamente en el computador. También funciona bien si usan una grabadora o un teléfono celular, y luego lo pasan al computador. Recuerda que el relato debe ser grabado por una sola voz de principio a fin. (12)

13 Noveno paso Musicalización: No se considerarán en competencia videos que contengan; diálogos (más de un relator), sonidos especiales o música de cualquier tipo, de principio a fin. (13)

14 Décimo paso Grabar la imagen: La imagen debe mostrar sólo unas manos deslizando una a una las láminas sobre un fondo de color. La toma de la imagen debe ser una de principio a fin (No se debe desplazar la cámara ni utilizar zoom). Se recomienda escuchar el relato en off mientras se graban las imágenes, de manera de lograr sincronía y minimizar el trabajo de edición. Para fijar la cámara y lograr una toma estática, se recomienda usar trípode. Si no se cuenta con uno, usar cinta adhesiva o bien alguien con buen pulso. Ojo con la iluminación. (14)

15 Decimoprimer paso 5to Concurso Nacional Escolar de Video Wikirin El valor de la colabroración Efectos especiales: Los videos presentados no deberán contener ningún efecto especial del editor digital en el total de su contenido; ni para la apertura ni para los créditos (tipografías), ni para el contenido de la narración, ni para el cierre del video. Si se podrá presentar y cerrar el video, con créditos impresos y dibujados sobre láminas de papel. (15)

16 Decimosegundo paso Editar el video: Para editar el video sirve cualquier programa de edición incorporado en PC y/o Mac. El audio del relato debe estar en armonía con la imagen grabada. (16)

17 Decimotercer paso Subir el video a wikirin.com: Para subir el video a el equipo deberá registrarse en el sitio previamente, completando un formulario. Recuerden que los videos deben durar mínimo 1 minuto y máximo 3 minutos. El peso máximo de los videos es de 100 MEGA. El formato requerido es : MPG, MP4 o AVI, cualquiera de los tres. Recuerden que los vídeos podrán ser subidos desde el 1 de marzo y hasta el 31 de mayo de (17)

18 Decimocuarto paso Hacer Campaña: Una vez que han subido el video, comienza la campaña del equipo para lograr la mayor cantidad de votación online y así lograr clasificar al video entre los 10 mejores de su categoría. Se recomienda difundir su video republicándolo por las redes sociales, especialmente Facebook y Twitter, o las que ustedes más usen. Para republicar el video, pueden copiar el link del video y pegarlo en los muros, junto con hacer un llamado a votar por ellos. Al pinchar el link, los votantes abrirán el video en en dónde podrán verlo, comentarlo y votar por él. Recuerden que la votación online concluye el 7 de Junio de 2013 a las 12:00 hrs..por lo que mientras antes suban su o sus videos, más tiempo tendrán para promocionarlo y más oportunidades de ganar. Buena Suerte! (18)