Descargas. Un Día Completo de Escuela Con: Matematicas Artes del Lenguaje Escritura Bono: 2 Divertidos Juegos de Receso

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1 Extra Credit TM Descargas NIVEL PRIMARIA Grados K, 1, 2 No se Necesitan Libros de Texto! Lecciones Reales por Maestros Ganadores de Premios Un Día Completo de Escuela Con: Matematicas Artes del Lenguaje Escritura Bono: 2 Divertidos Juegos de Receso Como estar en el aula cuando no puedes estar en la escuela. Relacionadas con los Estándares Estatales del Núcleo Común! 8 LECCIONES A TODO COLOR Ten Creditos Extra en casa para ausencias imprevistas INFORMACION IMPORTANTE PARA PADRES La interacción entre maestro y estudiante es un componente esencial de la educación de calidad. Este producto no está diseñado para reemplazar une buena enseñanza o la experiencia en el aula. EXTRA CREDIT TM puede, sin embargo, ayudar a disminuir la brecha de refuerzo cuando su hijo está por fuera de la escuela por cualquier motivo festivo escolar, vacaciones familiares, enfermedades leves, vacaciones de verano o interrupciones de trabajo. Además, EXTRA CREDIT TM puede ser utilizado efectivamente y disfrutado incluso cuando su hijo está en la escuela! Diseñado por maestros ganadores de premios, las lecciones en esta cartilla están destinadas a mantener a su hijo involucrado activamente en experiencias parecidas a la escuela con el fin de mantener la continuidad y evitar retrocesos! Esta versión de Nivel Primaria de EXTRA CREDIT TM ha sido cuidadosamente planeada para niños de edades entre 6 y 8 años y medio, sin embargo un gran número de niños en edad preescolar disfrutarán de este trabajo desafiante encontrado en este producto único. Este trabajo está diseñado para tomar de dos a tres horas, aunque deben hacerse concesiones para diferencias individuales entre los estudiantes. A pesar de que no podemos garantizar que los maestros darán crédito extra a su hijo, por qué no tratar de que hagan su mejor trabajo con estas lecciones y las entreguen en la escuela? Sabemos que los maestros apreciarán y recordarán el esfuerzo de su hijo! Las lecciones de este libro han sido traducidos al español para ayudarle a entender las asignaciones. En algunos casos, las frases en inglés no tienen sentido en español. (The lessons in this booklet have been translated into Spanish to help you understand the assignments. In some cases the English phrases do not make sense in Spanish.) 2014 Pennin Inc II.

2 Comencemos con los números en tu vida. Pero primero, si necesitas algo de ayuda con tu escritura, pide a una persona mayor que te ayude a comenzar o que escriba tus ideas por ti! NUMEROS, NUMEROS, NUMEROS Piensa en números. Sabes de cuántas maneras y cuántas veces utilizas números todos los días de tu vida? Más de lo que puedes imaginar! Tu primera tarea hoy es escribir una historia de 5 a 7 frases sobre tu vida. En tu historia, asegúrate de contar: (1) Tu edad (2) Tu cumpleaños (3) Cuánto pesas (4) Tu dirección (5)Tu grado en la escuela (6) El número de tu salón en la escuela (7) Tu número favorito y por qué (8) Tu número telefónico (9) Las edades de tus padres (10) Las edades de tus hermanos y hermanas si tienes alguno (11) La edad de tu mascota. NUMEROS EN MI VIDA Hola! Mi nombre es. Tengo años. PUEDES HACER LO QUE PIDEN NUESTROS NÚMEROS? SEGURO QUE PUEDES! No olvides que + significa suma o más, y significa quita o menos Vaya! Mira todos los números que has utilizado hasta ahora. Qué buen comienzo! Es hora de tomar un descanso. Tomate 10 minutos para relajarte.

3 HORA DE LAS MATEMATICAS Para saber la hora, es muy importante saber contar hasta sesenta! Inténtalo ahora! También recuerda que las manecillas del reloj son muy importantes! La manecilla pequeña del reloj te dice la hora. La manecilla grande muestra los minutos. Para responder nuestras preguntas sobre la hora necesitarás dos crayones uno para la manecilla grande (minutos), y uno para la manecilla pequeña (horas). La manecilla de la HORA es más corta La manecilla de los MINUTOS es más larga A qué hora te levantas para ir a la escuela 6. A qué hora tienes descanso? 2. A qué hora tomas el desayuno? 7. A qué hora tomas usualmente la cena? 3. A qué hora sales para la escuela? 8. A qué hora ves tu programa de TV favorito? 4. A qué hora comienza la escuela? 9. A qué hora vas usualmente a la cama? 5. A qué hora tienes gimnasia? 10. Cuál es tu hora favorita del día? MEZCLA Y COMBINA Hora de ponerte tu Diversión con palabras especiales! Dos palabras pueden formar una palabra. GORRO DE PENSAR Una palabra compuesta es aquella que está formada por dos palabras más cortas.arcoíris es una palabra compuesta: arco iris. Ves, arco e iris se juntan para formar una palabra más grande, arcoíris. PISTA En caso de que necesites una pista, Las _ son el número de letras necesarias para cada palabra. FOOT BALL FOOTBALL Escribe una palabra compuesta en el cajón. Aquí hay un ejemplo: rain bow r a i n b o w TU TURNO Haz la tuya aquí

4 EL JUEGO DE LA BUENA COMIDA Piezas del Juego Piezas del Juego Puedes jugar este juego sólo o con otras personas. Necesitarás una moneda para mover tus piezas del juego. Si sacas Cara haces un movimiento, si sacas Sello mueves tu pieza del juego 2 espacios. Si aterrizas en un espacio en blanco estás a salvo pero, es el turno de la otra persona. Si aterrizas en un espacio que tiene un dibujo de algo que no es saludable para comer debes retroceder un espacio, y es el turno de la otra persona. PERO, si aterrizas en un espacio que tiene un dibujo de algo que es bueno para ti eso te ayuda a mantenerte saludable, tienes otro turno! El primer jugador en llegar a los niños saludables se convierte en el ganador. Galleta Tomate Espaguetis Pollo/Pavo Helado Leche Banana Queso Apio

5 MONSTRUOS MARAVILLOSOS Mamá o Papá te han dicho alguna vez, Estás actuando como un monstruo? Seguro que sí! Has leído un buen libro de monstruos últimamente? Has visto un dibujo animado en televisión que tuviera un monstruo terrible? Bueno, ahora es tu turno de escribir tu propia historia de monstruos. Ponle un nombre aterrador. Es bueno o malo? Qué hace? Si quieres, por qué no dibujar y colorear tu monstruo especial en un gran pedazo de papel? LABERINTO ESPACIAL Ayuda a nuestra nave espacial a encontrar el camino a su planeta. Dibuja el camino para que su viaje sea más seguro. Trata de mantenerte lejos de los enemigos intergalácticos.

6 CLIMA, CLIMA, CLIMA Una excelente manera de aprender sobre el clima es mirar por la ventana! Cómo está el clima afuera de tu ventana hoy? Ve hacia la ventana y mira el clima. Está soleado? Está lluvioso? Está nevando? Está frío o hay viento? Cómo lo sabes? En las líneas a continuación escribe una gran frase que hable sobre el clima de hoy. Ya has escrito tu primer reporte del clima!!! NUESTRO CLIMA HOY Ahora es el mejor momento para hacer un dibujo del clima. Utiliza el papel en blanco para dibujar y tus crayones o marcadores. Ahora estás listo para comenzar. Dibuja y colorea una imagen que se parezca a tu clima de hoy. Si está soleado y agradable, haz un cielo azul con el sol brillando. Luego dibuja algunos árboles en el suelo. Pon algunos pájaros en el aire. Ahora dibuja algunos niños haciendo un picnic cerca de los árboles. Si no está agradable afuera, haz el cielo oscuro y gris. Muestra el viento soplando entre los árboles. Haz lluvia o nieve cayendo de las nubes. Muestra los niños tristes mirando por sus ventanas. EXTRA: Hora de escribir una historia. Usa nuestro papel de escritura extra y tu lápiz. Ponle a tu historia MI TIPO DE CLIMA. Escribe una historia de 5 a 6 frases hablando sobre tu tipo de clima favorito. Da 2 o 3 razones de por qué es tu clima favorito.

7 Ponte tu gorro de pensar Haz lo siguiente; (1) Responde todos los problemas de matemáticas, (2) Une los puntos, comenzando por el 1 y finalizando con el Estandares Estatales del Nucleo Comun Ésta es una lista de las correlaciones en esta cartilla de Nivel Primaria de Un Día. CCSS.ELA-Alfabetización.W.K.3 Utilizar una combinación de dibujo, dictado y escritura para narrar un evento o varios eventos vagamente relacionados, hablar sobre los eventos en el orden en que ocurrieron, y proporcionar una reacción a lo que ocurrió. CCSS.ELA-Alfabetización.L.K.1a Escribir muchas letras mayúsculas y minúsculas. CCSS.ELA-Alfabetización.L.K.2a Poner mayúscula a la primera palabra de una frase y al pronombre. CCSS.ELA-Alfabetización.L.K.2b Reconocer y nombrar puntuación final. CCSS.ELA-Alfabetización.L.K.2c Escribir una letra o letras para la mayoría de los sonidos de consonantes o vocales cortas (fonemas). CCSS.ELA-AlfabetizaciónL.K.2d Deletrear palabras simples fonéticamente, dibujar sobre conocimiento de relaciones sonido-letra. CCSS.ELA-Alfabetización.RL.K.2 Con indicación y apoyo, recontar historias familiares, incluyendo detalles clave. CCSS.ELA-Alfabetización.W.1.5 con dirección y apoyo de adultos, concentrarse en un tema, responder a preguntas y sugerencias de pares, y añadir detalles para fortalecer la escritura según sea necesario. CCSS.ELA-Alfabetización.L.1.2a Poner mayúscula a fechas y nombres de personas. CCSS.ELA-Alfabetización.L.1.2b Usar puntuación final para frases. CCSS.ELA-Alfabetización.L.1.2c Usar comas en fechas y para separar palabras en una serie. CCSS.ELA-Alfabetización.L.1.2d Usar ortografía convencional para palabras con patrones de ortografía comunes y para palabras irregulares frecuentes. CCSS.ELA-Alfabetización.L.1.2e Deletrear palabras que no han sido enseñadas fonéticamente, dibujar sobre conciencia fonética y convenciones ortográficas. CCSS.ELA-Alfabetización.RL.1.1 Elaborar y responder preguntas sobre detalles claves de un texto. CCSS.ELA-Alfabetización.W.2.8 Recordar información de experiencias o reunir información de fuentes proporcionadas para responder una pregunta. CCSS.Contenido.Matemático.1.OA.A.1 Usar la suma y la resta hasta 20 para resolver problemas escritos que involucren situaciones de sumar, restar, combinar, retirar y comparar, con desconocidos en todas las posiciones, por ej. Utilizando objetos, dibujos y ecuaciones con un símbolo para el número desconocido para representar el problema. CCSS.Contenido.Matemático.1.OA.C.6 Sumar y restar hasta 20, demostrando fluidez para la suma y la resta hasta 10. Usar estrategias como contar; hacer decenas (ej., 8+6=8+2+4=10+4=14); descomponer un número que lleve a decenas (ej., 13-4=13-3-1=10-1=9); usar la relación entre suma y resta (ej., saber que 8+4=12, se sabe que 12-8=4); y crear equivalentes a sumas fáciles o conocidas (ej., sumar 6+7 creando el equivalente conocido 6+6+1=12+1=13). CCSS.Contenido.Matemático.1.MD.B.3 Verbalizar y escribir la hora en horas y medias horas utilizando relojes análogos y digitales. CCSS.Contenido.Matemático.2.MD.C.7 Verbalizar y escribir la hora de relojes análogos y digitales a los cinco minutos más cercanos, usando a.m. y p.m.

8 TM Extra Credit Papel de Escritura Extra Credit Cuando hayas terminado, descarga un Diploma Extra CreditTM en