7. Criterios de Evaluación y Promoción

Transcripción

1 7. Criterios de Evaluación y Promoción Durante el curso la evaluación y promoción de los alumnos seguirá la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación, LOE. Los criterios en cada etapa son los siguientes: EDUCACIÓN INFANTIL PRIMER CICLO (0, 1, 2 AÑOS) INF 0, INF 1, INF 2 La evaluación consistirá en la valoración continua del proceso madurativo del alumno. Al finalizar cada trimestre se informará por escrito a los padres o tutores legales del niño acerca de su evolución personal en los distintos ámbitos y, en su caso, de las medidas de apoyo adoptadas. La evaluación debe servir para identificar los aprendizajes adquiridos y el ritmo y características de la evolución de cada alumno. La evaluación del aprendizaje será global, continua y formativa, tomando como referencia los criterios de evaluación de cada una de las áreas. El responsable es el maestro tutor de cada grupo. SEGUNDO CICLO (3, 4, 5 AÑOS) INF 3, INF 4, INF 5 Se establecerán, al menos tres sesiones de evaluación a lo largo del curso. La última, que tendrá carácter de evaluación final, valorará los resultados a partir de la evaluación continua. Al finalizar cada evaluación, el maestro - tutor informará por escrito a las familias sobre los progresos y dificultades detectados en el proceso educativo y madurativo de los alumnos. Al finalizar la etapa el centro cumplimentará para cada alumno un informe final de aprendizaje sobre el grado de adquisición del mismo y sobre aspectos que se consideren relevantes de cara a la Educación Primaria. Tendrá carácter confidencial, será redactado por el tutor y llevará el visto bueno del Director, entregándose un ejemplar del mismo a los padres o tutores legales. Además, se incorporará al expediente personal del alumno.

2 EDUCACIÓN PRIMARIA EVALUACIÓN CONTINUA Y GLOBAL El Equipo docente evalúa los procesos de enseñanza-aprendizaje y adopta, por consenso, las decisiones en la evaluación y la promoción, con especial consideración al criterio del tutor quién coordina bajo las directrices del Jefe de Estudios. Con criterios de evaluación y calificación concretados en las programaciones didácticas como referente para valorar el grado de: 1) Adquisición de las competencias básicas. 2) Consecución de los objetivos programados. Se establecerán Medidas de refuerzo educativo cuando el progreso de un alumno no sea el adecuado en cualquier momento del ciclo. EVALUACIÓN INICIAL Al comienzo de cada curso escolar se realizará una prueba inicial específica (finales de septiembre) para cada curso que evaluará conocimientos de al menos, las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas. Se realizará una sesión de evaluación inicial para valorar los resultados obtenidos en la aplicación de la prueba inicial específica. Esta sesión no comportará necesariamente calificaciones y, de sus resultados, se dará cuenta a las familias. CALIFICACIONES Los resultados de la evaluación se expresarán: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (B), Notable (NT), Sobresaliente (SB) MENCIÓN HONORÍFICA Podrá otorgársele a los alumnos con Sobresaliente en una determinada área al finalizar el ciclo, siempre que se aprecie un excelente aprovechamiento académico, esfuerzo e interés. El número de Menciones Honoríficas por área en un ciclo no podrá superar en ningún caso el 10 % del número de alumnos matriculados de esa área en el segundo curso del ciclo.

3 REQUISITOS DE PROMOCIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROMOCIONAN: 1) Los alumnos que alcancen las competencias básicas y el adecuado grado de madurez, de acuerdo con los criterios de evaluación. 2) Los alumnos con evaluación negativa en algún área, siempre que los aprendizajes no alcanzados no les impidan seguir con aprovechamiento el nuevo ciclo. Existirá un Plan de actuación, incluido en las programaciones didácticas, con indicaciones del profesor responsable, para la recuperación de los aprendizajes no conseguidos. NO PROMOCIONAN: Los alumnos que no cumplan los requisitos de promoción siempre que esta medida les pueda favorecer para su desarrollo personal y social. Se intentará que se coincida con el final de ciclo, si bien, con carácter excepcional, los centros podrán adoptar la decisión de permanencia de un año más en el primer curso de dicho ciclo. Una sola vez se adoptará esta medida a lo largo de la Educación Primaria y deberá ir acompañada de un Plan específico de refuerzo o recuperación. ACCESO A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Si se ha alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias básicas y el adecuado grado de madurez en la etapa. También siempre que los aprendizajes no alcanzados no les impidan seguir con aprovechamiento en la nueva etapa. No se podrá promocionar a la etapa siguiente cuando no se cumplan los dos requisitos anteriores, si no se han agotado ya las medidas de refuerzo educativo y de permanencia de un año más en el ciclo. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, E.S.O. EVALUACIÓN Requiere asistencia regular a las clases y actividades. CONTINUA y El Centro determina el número máximo de ausencias, justificadas o no, a partir del cual se pierde el derecho a la evaluación continua. (40%) Según las distintas materias y teniendo en cuenta los diferentes elementos del currículo. DIFERENCIADA Los criterios de evaluación y calificación deben estar concretados en las programaciones didácticas como referente para valorar el grado de: 3) Adquisición de las competencias básicas y los contenidos. 4) Consecución de los objetivos.

4 EVALUACIÓN INICIAL DE ETAPA, EIE y DE CURSO, EIC y Al comienzo de la ESO, se realiza a todos los alumnos de primero. También a los alumnos de incorporación tardía, sea cual sea el curso en que se escolaricen, para detectar el grado de desarrollo en aspectos básicos de aprendizaje y dominio de los contenidos. A finales de septiembre en todos los cursos excepto en primero para detectar el grado de desarrollo alcanzado por cada alumno en el dominio de los contenidos de las materias. No comporta calificaciones. Carácter orientador. Se informa a las familias. CALIFICACIONES Negativa Insuficiente, IN 1, 2, 3, 4 Suficiente, SU 5 Positiva Bien, BI 6 Notable, NT 7, 8 Sobresaliente, SB 9, 10 Expresión de No Presentado (NP) separada de un guión, cuando el alumno no se presente a examen en alguna materia de la prueba extraordinaria. Si la evaluación es la final ordinaria, se consignará el resultado de la evaluación continua. MENCIÓN HONORÍFICA: Podrá otorgárseles, por parte del Departamento Didáctico, a los alumnos que obtengan en una materia la calificación de 10, debido a su esfuerzo e interés y siempre a propuesta del profesor correspondiente. El número de Menciones por materia en un curso no podrá superar en ningún caso el 10 % del número de alumnos matriculados de esa materia. CRITERIOS Al finalizar cada curso de la etapa el equipo docente decide, siendo válida la mayoría absoluta en caso de no consenso. Dos materias con el mismo nombre se contabilizan como dos. No es necesario aprobar la del nivel inferior para contabilizar como aprobado la del nivel superior. Se computarán como materias suspensas tanto las del curso como las de los cursos anteriores pendientes. La Biología y Geología y la Física y Química en 3º tendrán carácter unitario a efectos de promoción. En caso de traslado de un alumno con lengua cooficial pendiente, no se computará como tal en el ámbito de la CAM. Con tres o más materias, en principio, se repite el curso en su totalidad. Puede darse la promoción excepcional con tres materias: a) Si no son simultáneamente Lengua y Literatura y Matemáticas. b) Si el equipo considera que la naturaleza de las mismas no impide seguir con éxito el curso siguiente. Sólo se podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos a lo largo de la etapa. Excepcionalmente podrá repetir dos veces en cuarto si no ha repetido en cursos anteriores de la etapa.

5 CONVOCATORIA ORDINARIA - Junio Si ha superado todas las materias PROMOCIONA Si no ha superado todas. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA - Septiembre Con todas aprobadas. Con 1 ó 2 como pendientes. Siempre que repita curso. PROMOCIONA En 1º, 2º, 3º de ESO Con 3 o más materias salvo que esté repitiendo ese curso. NO PROMOCIONA: Repite todas En 4º de ESO Con todas aprobadas. Con una materia pendiente. Con 2 materias siempre que no sean simultáneamente Matemáticas y Lengua - Literatura y solo si el equipo de evaluación así lo decide en función de las posibilidades de progreso y madurez académica del alumno. Excepcionalmente con 3 materias y solo si el equipo de evaluación considera que la naturaleza de las mismas no impide seguir con éxito el curso siguiente. PROMOCIÓN AL BTO: Propuesta para la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria Con 3 si así lo decide el equipo de evaluación. Con más de 3 no superadas. Con 2 materias si son simultáneamente Matemáticas y Lengua - Literatura. Con 2 materias si el equipo de evaluación así lo decide al considerar que no ha alcanzado los contenidos para la obtención del título. NO PROMOCIONA: Repite todas las materias

6 TITULACIÓN: Graduado en ESO Si se consideran alcanzados las competencias y los objetivos. 0 ó 1 materias suspensas 2 ó 3 materias suspensas Más de 3 materias Titula Matemáticas + Lengua Otros casos No Titula Decide Equipo Docente No Titula BACHILLERATO La evaluación del aprendizaje del alumnado será continua y diferenciada según las distintas materias y se llevará a cabo tomando como referencia los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de cada materia. El profesor de cada materia decidirá, al término del curso, si el alumno o la alumna ha superado los objetivos de la misma, tomando como referente fundamental los criterios de evaluación. El alumnado podrá realizar una prueba extraordinaria, en los primeros días del mes de septiembre, de las materias no superadas en la evaluación final ordinaria. A los alumnos que obtengan en una determinada materia la calificación de 10 podrá otorgárseles una Mención Honorífica, siempre que el resultado obtenido sea consecuencia de un excelente aprovechamiento académico, esfuerzo e interés especialmente destacables. Estas menciones serán atribuidas por el departamento responsable de la materia a propuesta del profesor. El número de Menciones Honoríficas por materia en un curso no podrá superar en ningún caso el 10 % del número de alumnos matriculados de esa materia en el curso. El equipos evaluadores de los alumnos de segundo curso podrán conceder Matrícula de Honor a aquellos alumnos que hayan superado todas las materias del Bachillerato y cuya calificación media entre las materias de segundo de Bachillerato sea 9 o superior. El límite para la concesión es de una por cada 20 alumnos o fracción superior a 15. Las enseñanzas de Religión no se computarán en la obtención de la nota media a efectos de acceso a la Universidad ni en las convocatorias para la obtención de becas y ayudas al estudio en que deban entrar en concurrencia los expedientes académicos.

7 No se puede superar una materia de segundo teniendo pendiente la de primero con la que se la vincula. En los bachilleratos impartidos en el centro las materias vinculadas son: MATERIA DE 1º BACHILLERATO Lengua Castellana y Literatura I Lengua extranjera I Dibujo Técnico I Biología y Geología Física y Química Matemáticas I Matemáticas CCSS I MATERIA DE 2º BACHILLERATO Lengua Castellana y Literatura II Lengua extranjera I Dibujo Técnico I Biología CTMA Física Química Matemáticas II Matemáticas CCSS II CONVOCATORIA ORDINARIA Si ha superado todas materias PROMOCIONA a 2º Bachillerato Si no ha superado todas. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA - Septiembre PROMOCIONA Con todas aprobadas. Con 1 ó 2 como materias pendientes. En 1º de BTO NO PROMOCIONA: Repite todas las materias En 2º de BTO Si supera todas las materias. Título de Bachiller Tendrá efectos laborales y académicos, facultará para acceder a la Formación Profesional de Grado Superior y a los estudios universitarios, siendo en este último caso, frecuentemente necesaria la superación de una prueba de acceso: PAEUG. En caso de no superarlas en convocatoria extraordinaria repite solo las materias no superadas.