Egresados. Departamento INFORME UNIDAD LERMA DIVISIÓN DE CBI

Transcripción

1 INFORME MA DIVISIÓN DE CBI Departamento de Egresados ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS PRIMERA Y SEGUNDA GENERACIÓN LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN FEBRERO 2017

2 DIRECTORIO RECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTOR DE LA MA SECRETARIO DE LA DIRECTOR DIVISIONAL DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA DIRECTOR DIVISIONAL DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DIRECTORA DIVISIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD Dr. Salvador Vega y León Mtro. Norberto Manjarrez Álvarez Dr. Fernando Bazúa Silva Dr. Emilio Sordo Zabay Ing. Darío Eduardo Guaycochea Guglielmi Dr. Gabriel Soto Cortés Dr. Pablo Castro Domingo Dra. Rina María González Cervantes 2

3 DIRECTORIO PRESENTACIÓN ANTECEDENTES METODOLOGÍA SINTESIS DE RESULTADOS TABLAS Y GRÁFICOS I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 3

4 METODOLOGÍA 4

5 METODOLOGÍA Estudios tipo 1. Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Se apoya en un cuestionario que se aplica a los egresados al momento que concluyen su formación profesional. Es útil para evaluar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución y la identificación de sus aspiraciones e intereses académicos y laborales. Permite incorporar el egreso reciente y la actualización constante del directorio de egresados, establece el primer contacto con los egresados para facilitar su colaboración futura. Estudios tipo 2. Estadísticas básicas de entrada al mercado laboral de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados después de dos años de egreso; se centra en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, y su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Sirve para analizar el periodo de ingreso y tránsito en el mercado laboral. Estudios tipo 3. Estudios sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados a cinco años de su egreso; se centra en el empleo, las condiciones laborales, el desempeño profesional (actividades, exigencias que enfrentan, satisfacción con el empleo y movilidad), opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Permite evaluar la pertinencia de su formación, así como el impacto de ésta en su trayectoria profesional después de cinco años. Este reporte corresponde a los estudios tipo 1 y forma parte de la gran cantidad de información que, a través del SIEEE, se ha captado y procesado permanente y consistentemente desde Bajo este esquema, la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo de la Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General de la UAM presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la primera y segunda generación de la Unidad Lerma. Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica: 5

6 METODOLOGÍA Instrumento aplicado En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación. I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2) identificación y 3) desempeño académico. Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario: 6

7 METODOLOGÍA Universo de estudio El universo considerado estuvo constituido por todos los egresados de la primera y segunda generación considerándose como egresados a aquellos que se ubican en los siguientes estados académicos: 5. Egresados que cuentan con título profesional 6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan. 12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado. Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la cuarta semana del trimestre 16-Otoño. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el último trimestre de actividad académica (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados de las generaciones 2011 y

8 METODOLOGÍA La suma total asciende a 110, sin embargo no se incluyó a un egresado que pertenece a la generación 2013, por lo que la población es de 109. Trimestre de egreso Frecuencia % Tiempo de egreso 15-I año 9 meses 15-P año 6 meses 15-O año1 mes Total año 5 meses Trimestre de egreso Frecuencia % Tiempo de egreso 16-I meses 116-P meses Total meses La Unidad Lerma cuenta con de egreso en 2015 y 2016, distribuidos por plan de estudios de la siguiente manera: Unidad Lerma Licenciatura Egreso en 2015 Egreso en 2016 Total Porcentaje Ingeniería en Recursos Hídricos Biología Ambiental Políticas Públicas Total

9 METODOLOGÍA Procedimiento para el levantamiento de información Una vez determinado el Universo de estudio, el levantamiento de la información se llevó a cabo en dos etapas. La primera fue la validación de la base de datos derivada del Archivo General de Alumnos y la segunda correspondió a la localización y el levantamiento de la información de los egresados a quienes se encuestaría. El método de aplicación del cuestionario fue a través de entrevista telefónica y algunos por correo electrónico. Con ello se garantizó la seguridad y la confidencialidad de la información proporcionada. Una vez distribuida entre las operadoras la base de datos de localización, se realizó una prueba piloto del cuestionario, la cual fue de gran utilidad, por una parte, para estimar la ilación lógica de las preguntas y para apreciar la forma en que los encuestados las percibían y las contestaban; por otra, ayudó a hacer una estimación probable del tiempo requerido, en condiciones definidas de infraestructura, para el establecimiento de productividad por día, semana y mes. La verificación y la validación del correcto llenado del cuestionario se llevaron a cabo de manera aleatoria, con base en el continuo monitoreo de llamadas. El levantamiento de la información se inició el 24 de octubre de 2016 y se concluyó el 21 de febrero de Cabe señalar que con el propósito de lograr el censo se extendió el periodo de levantamiento de información, sin embargo no fue posible, el cuestionario se aplicó a un total de 100 egresados, lo que representa una tasa de respuesta del 91.7% de la población total, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias Tasa de respuesta División Universo Cuestionarios aplicados Efectividad % CBI CSH CBS Total

10 METODOLOGÍA Tasa de respuesta Con la finalidad de lograr el censo, se decidió emprender una serie de acciones, las cuales consistieron en: Ampliar el número de intentos y prolongar los horarios de búsqueda por teléfono, sobre todo, por las noches, los fines de semana y días festivos. Recurrir bases de datos institucionales: bolsa de trabajo, Servicio Social, posgrado, becas, movilidad. Utilizar las redes sociales como Facebook, LinkedIn o buscadores de Internet. Establecer contacto, por medio del correo electrónico, con egresados localizados para ubicar a otros compañeros. Solicitar apoyo a Coordinadores de carrera, Jefes de Departamento y profesores. La organización, captura y respaldo de la información se realizó a través del software SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Bajo este esquema, y una vez concluido el proceso de aplicación de las encuestas, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan los principales resultados en números y porcentuales, lo cual facilitó su procesamiento y análisis. R E C U R S O S H Í D R I CO S 10

11 I. DATOS PERSONALES 1.1. SEXO 1.2. NACIONALIDAD 1.3. LUGAR DE RESIDENCIA 1.4. EDAD AL INGRESO A LA LICENCIATURA 1.5. EDAD AL EGRESO 1.6. EDAD ACTUAL 1.7. ESTADO CIVIL 11

12 I. DATOS PERSONALES 1.1 SEXO 1.2 NACIONALIDAD Del total de la muestra para Ingeniería en Recursos Hidrícos, el 55.6% corresponde al sexo masculino, mientras que 44.4 % al femenino. El 100% declaró ser de nacionalidad mexicana. 12

13 I. DATOS PERSONALES 1.3 LUGAR DE RESIDENCIA El lugar actual de residencia de los egresados se desglosa de la siguiente manera: El 88.5% de la muestra vive en el Estado de México, en tanto el 11.5% en la Ciudad de México. 13

14 I. DATOS PERSONALES 1.4 EDAD AL INGRESO DE LA LICENCIATURA Medidas de dispersión Válidos Valores perdidos Media Mediana Moda Desviación estándar Varianza Mínimo Máximo Al momento de ingresar a la licenciatura el 40.7% de la muestra tenía 18 años. La edad mínima fue de 18 y la máxima de 36. R E C U R S O S H Í D R I CO S 14

15 I. DATOS PERSONALES 1.5 EDAD AL EGRESO DE LA LICENCIATURA Medidas de dispersión Válidos Valores perdidos Media Mediana Moda Desviación estándar Varianza Mínimo Máximo Respecto al egreso, la muestra arrojó que 40.7% de ex alumnos tenía 22 años. La edad promedio fue de 24 años. R E C U R S O S H Í D R I CO S 15

16 I. DATOS PERSONALES 1.6 EDAD ACTUAL Medidas de dispersión Válidos 27 Valores perdidos 0 Media Mediana 25 Moda 23 Desviación estándar Varianza Mínimo 22 Máximo 41 Actualmente, el 59.3% de los egresados se encuentra en un rango de 23 a 25 años de edad. En promedio, la población tiene 25 años. 16

17 I. DATOS PERSONALES 1.7 ESTADO CIVIL En el aspecto del estado civil, 85.2% de la población encuestada manifestó ser soltera, seguido del 11.1% que refirió encontrarse casado y sólo 3.7% señaló mantener una relación en unión libre. 17

18 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA 2.2. MIEMBROS QUE PORTAN AL INGRESO FAMILIAR 2.3. INGRESO MENSUAL FAMILIAR 2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE 2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE 2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE 2.7. OCUPACIÓN DE LA MADRE 18

19 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE SU FAMILIA 2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR El 29.6% de las familias se encuentra conformado por seis integrantes, asimismo, otro 29.6% indicó un total de cuatro miembros y 22.2% señaló un número de cinco integrantes. En el caso de los ingresos familiares, el 37% manifestó que son dos miembros quienes aportan al ingreso familiar. Sin embargo, 25.9% señaló el aporte de un solo miembro. 19

20 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR Medidas de dispersión Válidos 24 Valores perdidos 3 Media Mediana 8500 Moda 8000 Desviación estándar Varianza Mínimo 3300 Máximo En el aspecto económico familiar, el 29.2% de los egresados señalaron percibir un ingreso familiar mensual que va de $7,501 a $10,000, un 25% refirió un monto de entre $5,001 a $7,500. La cantidad promedio es de $11, R E C U R S O S H Í D R I CO S 20

21 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE Nivel Alto: Normal superior completa, licenciatura completa y posgrado completo e incompleto. Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo. Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa e incompleta y sin estudios. Nulo: Primaria incompleta y sin estudios. El 34.8% de los padres presenta un nivel de escolaridad bajo; asimismo, 34.8% se ubica en un nivel alto. 21

22 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE Nivel Alto: Normal superior completa, licenciatura completa y posgrado completo e incompleto. Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo. Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa e incompleta y sin estudios. Nulo: Primaria incompleta y sin estudios. En el caso de las madres de los egresados, el 43% posee un nivel bajo de escolaridad, el 38% corresponde al nivel medio y 19% presenta un nivel alto. 22

23 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS Nivel Descripción Director General Dueño o socio de una Mando empresa/despacho/rancho (puesto alto) Gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área Jefe de departamento Intermedio Jefe de oficina/sección/área (puesto medio) Empleado profesional Ejecutivo de cuenta/venta Analista técnico Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor / comerciante Bajo Asistente / Ayudante / Auxiliar (puesto bajo) Trabajador manual no calificado Empleado doméstico Ejidatario Jornalero Agrícola Profesional Por cuenta propia independiente Hogar Hogar 2.6 OCUPACIÓN DEL PADRE Los resultados arrojan que el nivel de las actividades realizadas por el padre es bajo pues el 69.2% de la población se ubica en dicho nivel. Mientras que 26.9% se encuentra con un nivel de ocupación intermedio. 23

24 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS Nivel Descripción Director General Dueño o socio de una Mando empresa/despacho/rancho (puesto alto) Gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área Jefe de departamento Intermedio Jefe de oficina/sección/área (puesto medio) Empleado profesional Ejecutivo de cuenta/venta Analista técnico Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor / comerciante Bajo Asistente / Ayudante / Auxiliar (puesto bajo) Trabajador manual no calificado Empleado doméstico Ejidatario Jornalero Agrícola Profesional Por cuenta propia independiente Hogar Hogar 2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRE En las actividades realizadas por las madres, el 48% de la muestra se dedica a las labores del hogar. El nivel de ocupación se mantiene como bajo, ya que 40% se desempeña en ocupaciones clasificadas en dicho rubro. 24

25 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA 3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO AÑO DE INGRESO ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN ELECCIÓN DE LA CARRERA QUÉ CARRERA HABÍA ELEGIDO RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA 25

26 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA 3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO TURNO PROMEDIO DE LICENCIATURA TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS ESTADO ACADÉMICO REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL? TIPO DE SERVICIO SOCIAL ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS 26

27 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA AÑO DE INGRESO Año de ingreso % Total 100 De la totalidad de la población de egresados en Recursos Hidrícos, el 85.2% ingresó en 2011, en tanto 14.8% lo hizo en

28 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA ESCUELA DE PROCEDENCIA Institución % COLEGIO DE BACHILES 7.4 IPN C.E.C.Y.T. 3.7 D.G.T.I. -C.E.T. 7.4 D.G.T.I. -C.B.T.I U.A.E.M CONALEP 7.4 INCORPORADA A LA S.E.P INCORPORADA A LA U.A.E.M. 7.4 OTRA 25.9 Total 100 El 81% de los ex alumnos provenía de una escuela pública. Respecto a la institución de procedencia el mayor porcentaje se concentra en la U.A.E.M. 28

29 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA Medidas de dispersión Válidos 27 Valores perdidos 0 Media 8.1 Mediana 8 Moda 7.3 Desviación estándar Varianza Mínimo 7 Máximo 9.6 En cuanto al promedio obtenido al finalizar el nivel medio superior, 55.6% obtuvo una calificación final de 7.00 a 8.00, mientras que de 8.01 a 9.00 representa el 29.6%. 29

30 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA PUNTAJE EN EL EXÁMEN DE SELECCIÓN Medidas de dispersión Válidos Valores perdidos Media Mediana Moda Desviación estándar Varianza Mínimo Máximo Al realizar su examen de selección el 55.6% obtuvo un resultado de 558 a 628 y 18.5% registró una cantidad de 487 a 557 puntos. El puntaje con mayor presencia fue de 570. R E C U R S O S H Í D R I CO S 30

31 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA ELECCIÓN DE LA CARRERA QUÉ CARRERA HABÍA ELEGIDO Carrera Biología Ambiental Biotecnología Diseño Industrial Ingeniería Civil Ingeniería en Alimentos Ingeniería en Ciencias Ambientales Ingeniería en Sistemas Computacionales El 70.4% mencionó que la carrera en Ingeniería en Recursos Hídricos fue su primera opción, sin embargo para 29.6% de la población no fue el caso. A continuación se enlistan las carreras que los egresados habían contemplado en un inicio: 31

32 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA Motivo % El prestigio de la profesión 34.6 Perspectivas de trabajo 3.8 Posibilidades de desarrollo personal y profesional 46.2 El costo de la inscripción y cuotas 3.8 Consejo de familiares y amigos 7.7 Vocación y habilidades personales 3.8 Total 100 Entre las diferentes razones por los cuales los egresados eligieron su carrera, el 46.2% lo hizo por las posibilidades de desarrollo personal y profesional que ésta podría brindarles. 32

33 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO TURNO La totalidad de la población encuestada señaló que el tiempo de dedicación en el que realizaron sus estudios fue de completo. Respecto al horario de clases el 100% de la muestra se encontraba registrado en el turno único. 33

34 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA PROMEDIO DE LICENCIATURA Medidas de dispersión Válidos 27 Valores perdidos 0 Media 8.57 Mediana 8.7 Moda 8.8 Desviación estándar Varianza 0.25 Mínimo 7.5 Máximo 9.6 El 44% de la población obtuvo un promedio menor a 8.49, asimismo 37% se ubicó en el rango de 8.50 a La media corresponde a

35 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS Sobrel el lapso que les llevo concluir sus estudios, 70.4% finalizó el plan de la licenciatura justo en el tiempo curricular establecido, es decir, en 12 trimestres. En tanto 29.6% culminó de forma posterior al periodo. R E C U R S O S H Í D R I CO S 35

36 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS Esta variable refiere a la cantidad de trimestres que el egresado estuvo en la universidad sin importar si tuvo o no actividad académica. Dicho lo anterior, 19% cursó un total de 12 trimestres. R E C U R S O S H Í D R I CO S 36

37 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL En el caso del estado académico de los egresados, el 51.9% está titulado, 40.7% cuenta con certificado académico y solamente 7.4% ha cubierto el total de créditos del plan de estudios. El 96% de la población manifestó haber realizado el servicio social. 37

38 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA TIPO DE SERVICIO SOCIAL De aquellos ex alumnos que realizaron el servicio social, el 84% lo llevo a cabo en una dependencia gubernamental y 16% lo hizo en las instalaciones de la universidad. R E C U R S O S H Í D R I CO S 38

39 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA Poco más de la mitad de la población (56%) negó haber tomado algún curso o diplomado para complementar su formación profesional. En el caso de la continuación de los estudios superiores después de la licenciatura, 11.1% mencionó haber realizado algún posgrado. 39

40 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS A partir de lo anterior, de aquellos que continuaron con un posgrado el 100% estudió el nivel maestría. 40

41 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA? NIVEL DE COINCIDENCIA DE TRABAJO CON LOS ESTUDIOS 4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES 41

42 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL TRABAJA ACTUALMENTE? PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA SECTOR ECONÓMICO PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES DONDE LABORA TIPO DE CONTRATACIÓN INGRESO MENSUAL NETO NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS 42

43 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO CUENTA CON OTRO EMPLEO MODALIDAD DE CONTRATACIÓN HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO 43

44 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA? NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS De aquellos que trabajaron durante sus estudios, el 46.2% mencionó que dicho trabajo tenía total coincidencia con su carrera. Se les cuestionó a los egresados si trabajaron durante su último año de estudios, donde el 51.9% respondió negativamente. R E C U R S O S H Í D R I CO S 44 INDICE

45 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO En el apartado referido a la búsqueda de empleo al egreso de la carrera, el 67% mencionó haber comenzado de manera inmediata al término de sus estudios. En cuanto al periodo que les llevó conseguir empleo, el 50% refirió un lapso de 6 meses para a un año para encontrar trabajo. 45

46 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES Entendiendo por empleo principal aquellos en los que duraron más de tres meses de antigüedad, la mitad de la población (53.8%) indicó haber tenido sólo un trabajo principal. 46

47 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL TRABAJA ACTUALMENTE? PRINCIPAL REQUISITO PARA CON SEGUIR SU EMPLEO ACTUAL El 70.4% de los ingenieros en recursos hídricos contaba con empleo al momento del levantamiento de la encuesta. De los egresados que afirmaron contar con empleo, 44.4% señaló que la experiencia es el requisito más importante a la hora de buscar trabajo. R E C U R S O S H Í D R I CO S 47 INDICE

48 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN De los ingenieros que afirmaron contar con empleo al momento de la encuesta, el 100% dijo desempeñarse como empleado. R E C U R S O S H Í D R I CO S 48

49 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL Nivel Descripción Mando (puesto alto) Director General Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho Gerente/ Director de área Subgerente / Subdirector de área Coordinador NIVEL JERARQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA Intermedio (puesto medio) Bajo (puesto bajo) Jefe de departamento Jefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente Ayudante Auxiliar Profesional Por cuenta propia independiente Con objetivo de conocer cuál es el nivel alcanzado por los profesionistas en la empresa donde laboran, tenemos que el 68.4% de la población alcanzó un nivel intermedio y 21.1% correspondiente a un nivel bajo. 49

50 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA El 42.1% de los egresados labora en instituciones grandes (de 250 empleados o más) y 36.8% se encuentra en empresas medianas (51 a 250 empleados). Más de la mitad de la población indicó que la empresa donde labora es de régimen privado (57.9%) mientras que el 36.8% se encuentra en instituciones de carácter público. 50

51 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL SECTOR ECONÓMICO PRINCIPALES EMPRESAS ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES DONDE LABORA Sector / Giro / Rama % Agrícola-ganadero/ silvícola/ etc Industria de la transformación 44.4 Industria de la construcción 5.6 Servicios profesionales y técnicos 16.7 Servicios de gobierno 16.7 Otro 5.6 Total 100% Para Ingeniería en Recursos Hídricos, el 44.4% de las empresas donde laboran pertenecen a la industria de la transformación. Empresa Academia Nacional de Evaluadores de México Ayuntamiento de Capulhuac Colegio Nacional de Educación Profesional-Técnica Comisión Ejecutiva de Atención a Victimas del Estado de México Comisión Ejecutiva de Atención a Víctimas del Estado de México Escuela Preparatoria Oficial No. 59 Escuela Primaria Anselmo Camacho Gobierno del Estado de México, Comisión Estatal de Seguridad H. Ayuntamiento de Huixquilucan de Degollado Instituto Mexicano de la Juventud Instituto Nacional para la Educación de los Adultos Junta Local Ejecutiva en el Estado de México. Partido Político "Morena" Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia 51

52 4.3.9 TIPO DE CONTRATACIÓN IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL En el caso del contrato, la muestra reportó que 68.4% mantiene una relación laboral por tiempo indeterminado, en tanto 21.1% manifestó mantener un contrato con un tiempo establecido. 52

53 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL INGRESO MENSUAL NETO Medidas de dispersión Válidos Valores perdidos Media Mediana Moda Desviación estándar Varianza Mínimo Máximo En cuanto al ingreso mensual que perciben los egresados se obtuvieron los siguientes datos: El 36.8% de los encuestados manifestó percibir ingresos entre $5,001 a $7,500; en tanto, 26.3% reportó cantidades que van de $10,001 a $15,000. R E C U R S O S H Í D R I CO S 53

54 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA Medidas de dispersión Válidos 19 Valores perdidos 8 Media 8.42 Mediana 8 Moda 8 Desviación estándar 1.17 Varianza Mínimo 6 Máximo 12 La jornada laboral que cubren los profesionistas de ingeniería en recursos hídricos prepondera de 7 a 11 horas constityendo el 89.5% de la misma. 54

55 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS En la vinculación profesional y escolar de los egresados el 55.6% señaló un nivel de total coincidencia con su trabajo y sus estudios universitarios. 55

56 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA Actividad % Dirección 0.0 Coordinación 0.0 Dirección de proyectos 0.0 Coordinación de proyectos 10.5 Dirección de obras 0.0 Coordinación de obras 0.0 Análisis de sistemas 5.3 Planeación 0.0 Programación 0.0 Evaluación 10.5 Supervisión 21.1 Mantenimiento 15.8 Diagnostico 10.5 Investigación 0.0 Análisis financiero 0.0 Docencia 0.0 Actividad % Capacitación 0.0 Asesoría especializada 5.3 Consultoría 0.0 Asesoría técnica 5.3 Comercialización 0.0 Ventas / comercio 0.0 Control de calidad 0.0 Atención a pacientes 10.5 Trabajo editorial 0.0 Actividades de organización 0.0 Actividades administrativas 0.0 Publicidad 5.3 Atención a clientes 0.0 Otro 0.0 Total

57 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO Medio % Bolsa de trabajo externa 21.1 Recomendación de un amigo o familiar 21.1 Servicio social 21.1 Internet 36.8 Total 100 La información recabada arrojó el medio principales por el cual hallaron empleo los egresados fue el Internet con el 36.8% de representatividad. 57

58 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL CUENTA CON OTRO EMPLEO MODALIDAD DE CONTRATACIÓN Asimismo, se cuestionó si además del empleo actual principal se dedicaban a otra actividad. En ese sentido, 31.6% afirmó contar con otro trabajo. Del total de aquellos egresados que confirmaron dedicarse a otra actividad laboral, 100% declaró que la contratación es de tiempo parcial. 58

59 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA Medidas de dispersión Válidos 5 Valores perdidos 22 Media 13 Mediana 16 Moda 3 Desviación estándar Varianza 52 Mínimo 3 Máximo 20 Respecto a la cantidad de horas semanales dedicadas a esta otra actividad laboral, 60% le invierte alrededor de 13 a 25 horas y el restante 40% de 1 a 12 horas. 59

60 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA LABORANDO Medio % No encontré pero sigo buscando 25 Falta de ofertas de trabajo 12.5 Decidí continuar estudiando 62.5 Total 100 Al momento de la encuesta, el 70.4% afirmó estar buscando empleo. Lo anterior se le cuestionó a toda la población sin importar si tenía o no trabajo. En tanto, de aquellos que no laboran, 62.5% mencióno que decidió continuar estudiando, mientras que 25% restante señaló que la búsqueda de empleo no ha sido fructífera. 60

61 V. DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL 61

62 V. DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL Desempeño Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho + Totalmente satisfecho La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura La posibilidad de realizar ideas propias El reconocimiento profesional alcanzado El trabajo en equipo La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo La posibilidad de responder a problemas de trabajo El contenido del trabajo / actividad El ambiente de trabajo El salario(ingresos y prestaciones) La posición jerárquica alcanzada La posibilidad de responder a problemas de relevancia social Total promedios En la dimensión referida al desempeño profesional, se cuestionó el grado de satisfacción del egresado, donde destaca con el 94.7% la total satisfacción por la posibilidad de coordinar un equipo de trabajo. 62

63 V. DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.2 EXIGENCIAS EN EL DESEMPEÑO PROFESIONAL COTIDIANO (CONTINÚA) Con una escala del 1 al 4, donde 1 es ninguna exigencia y 4 mucha exigencia, el empleo demanda mucha exigencia en la habilidad para la aplicación del conocimiento diagnóstico, experiencia, proyección, planeación y evaluación (84.2%); así como habilidad para identificar problemas y encotnrar soluciones (84.2%). Ninguna Poca Exigencia + Exigencias exigencia exigencia Mucha exigencia Conocimientos generales de disciplina Conocimientos especializados Conocimientos inter y multidisciplinarios Conocimientos de lenguas extranjeras Habilidades para el manejo de paquetes computacionales Razonamiento lógico analítico Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnostico /experiencia/proyección/planeación/evaluación Habilidad para tomar decisiones Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones Búsqueda de información pertinente y actualizada Habilidades para procesar y utilizar información Habilidad para trabajar en equipo Habilidad de dirección / coordinación

64 V. DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.2 EXIGENCIAS EN EL DESEMPEÑO PROFESIONAL COTIDIANO Exigencias Ninguna Poca Exigencia + exigencia exigencia Mucha exigencia Habilidad administrativa Disposición para aprender constantemente Disposición para el manejo de riesgo Habilidades para relaciones públicas Habilidades para la comunicación oral, escrita y grafica Puntualidad Buena presentación Creatividad e innovación Identificación con la empresa/institución Disposición a la rendición de cuentas y transparencia Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) Habilidad para trabajar independientemente Total promedios

65 VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL 6.2. ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA? 6.3. QUÉ CARRERA ELEGIRÍA? 65

66 VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL Habilidades Nada Poco Regular + Mucho Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa Analizar ideas críticamente Aprender en forma independiente Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional Resolver problemas Desarrollo una actitud de liderazgo A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos Formular argumentos lógicos Trabajar en colaboración con otras personas Formular ideas o pensamientos originales e innovadores Total promedios Los egresados destacaron las siguientes habilidades durante su formación profesional: expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa (100%), así como aprender de forma independiente (96.3%). 66

67 VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.2 ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA? 6.3 QUÉ CARRERA ELEGIRÍA? Carrera Biología Ambiental Biotecnología Hidrobiología Ingeniería Química En el aspecto referido a la satisfacción de la carrera, el 81.5% de la población mencionó sí volvería a estudiar la Ingeniería en Recursos Hídricos. A continuación se enlistan las carreras que mencionaron los egresados que elegirían otra licenciatura. 67

68 VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.1. ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN? 7.2. QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA? 7.3. PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES 68

69 VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.1 ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN? 7.2 QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA? Institución Extranjero Instituto Politécnico Nacional Sobre la valoración de la institución se les cuestionó si volverían a inscribirse en la UAM. De manera que el 88.9% de los egresados se manifestó de manera positiva dicha a pregunta. En la presente tabla se muestran las instituciones mencionadas por aquellos egresados que no elegirían nuevamente a la Universidad Autónoma Metropólitana. 69

70 VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.3 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES La actualización en el plan de estudios no me agradó, me hubise gustado que se hubiera quedado como estaba. Es buena institución, sin embargo, me gustaría que fortalecieran en cuanto al ámbito laboral. Mayor prácticas profesionales y mayor exigencia por parte de los profesores, presentar casos reales para adquirir mayor experiencia y mejorar el plan de estudios, cursos para egresados. Los servicios educativos, tener más opciones de métodos de estudios o de aprendizaje, que se tenga más opciones de salidas de campo. Sobre la formación profesional, tener opciones de trabajo, y más por las nuevas carreras, ya que las empresas pide mucha experiencia, por el cual cuando uno egresa no lo tiene. Actualmente ya se están actualizando en el plan educativo de la carrera. En realidad no tengo alguna recomendación, ya que considero que la UAM cuenta con una buena educación, profesorado y plan académico. Duplicar el esfuerzo para tener un plan de estudios lo suficientemente sólido para poder enfrentarnos al mundo laboral, tener las herramientas necesarias para ser unos profesionistas lo suficientemente competitivos. Además que para lograr este objetivo es necesario el incremento de horas laboratorio, así como reforzar el uso de distintos software y prácticas de campo. 70

71 VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.3 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES Uso de software para la interpretación de resultados. Casos reales o simulados para la comprensión de problemáticas. Prácticas en campo y laboratorio para la adecuada realización de técnicas o métodos de análisis nacionales o internacionales. Debido a la gran importancia e impacto que tienen actualmente los temas ambientales y, particularmente la crisis hídrica, creo que en mi licenciatura faltó ahondar mucho más en los temas rectores de la ingeniería: tratamiento, hidrogeología y política y gestión de los recursos hídricos. Al egresar la mayoría de mis compañeros y yo sentimos que no conocíamos a profundidad ninguno de estos temas. Ofrecer diplomados afines a mi carrera, desarrollar la habilidad en muestreo y análisis físico, químico y microbiológico de aguas. Ofrecer cursos sabatinos de idiomas extranjeros a egresados. Más prácticas. Mayor planeación y coordinación, además de cubrir con el personal docente que vaya a prestar los servicios y la infraestructura y materiales necesarios. Entrar más en el ámbito de la ingeniería ya que ahora que me encuentro en posgrado me hace falta mucho conocimiento respecto a matemáticas, el cual he tenido que ir aprendiendo. Los talases espero que si los hayan cambiado de día y que no sigan siendo los miércoles ya que había una pausa a nuestras materias, respecto a la formación comenzar desde el inicio entrar de lleno al recurso hídrico. Tengo un hermano que se encuentra estudiando la misma licenciatura y me ha comentado que el plan de estudios si se ha modificado. 71

72 VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.3 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES Considero que se debe modificar el plan de estudios ya que fui de la segunda generación había muchos sesgos. También mi recomendación va hacia el horario que maneja la unidad Lerma, ya que a diferencia de otras unidades que tienes horarios más extensos, esto permitiría mas apertura a cursos o platicas. Sin comentarios, todo me agradó mientras estudié la Licenciatura Como fuí la primer generación pues tuvimos muchas carencias, quizá por ser nueva la unidad, sé que seguira mejorando. Pero podría resaltar que del modelo Interdisciplinario, se requiere una mejor interacción profesor-alumno, ya que el hecho de motivar que el alumno investigue muchas veces quedan muchas dudas que como aprendices no podemos resolver o comprender en su totalidad. Así mismo, una revisión y mejora al plan de estudios. Mi única remomendación va dirigida hacia el mejoramiento de los laboratorios. Más y mejor equipamiento por ejemplo. Recomendaría más cursos y prácticas de campo y laboratorio, esto para tener más experiencia. Mayor apoyo en el deporte profesional, es decir, para ser, además, de una potencia academica una potencia deportiva universitaria en el evento de Universidad Nacional e Internacional. 72

73 VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.3 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES Una adecuación al plan de estudios, que incluya más prácticas tanto en laboratorio como en campo, también el manejo de distintos paquetes de diseño en ingeniería. Recomendaría más prácticas y menos teoría, ya que al adentrarnos en el mercado laboral, nos faltan conocimientos prácticos. Considero que deben crear una especialidad de la carrera, ya que el plan enseña cosas muy generales de la disciplina y no algo en concreto. Yo sugiero que se impartan clases que proporcionen conocimientos que solicitan las empresas por ejemplo el manejo de software como Autocad u otros especializados. Concluir con los edificios para proporcionar una mejor calidad de instancia, mejorar los laboratorios. Profesores con mayor capacidad de enseñanza, más practicas de laboratorio o de campo que realmente te den un panorama de los abarca la licenciatura. Materias con temas más profundos y epecializados. 73

74 CRÉDITOS COORDINACIÓN DEL ESTUDIO: EDGAR SUÁREZ SÁNCHEZ Responsable de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Rectoría General APLICACIÓN DE LA ENCUESTA Y VALIDACIÓN DE BASES DE DATOS: LUZ ALEJANDRA RODRÍGUEZ SANTOS AIDÉ FERNANDA ABAD ISLAS Asistentes de procesos de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Rectoría General ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DEL REPORTE: LESLY LUNA MORALES Asistente de proces de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Rectoría General 74

75 Departamento de Egresados Prolongación Canal de Miramontes er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP Ciudad de México, Tel extensiones 1036 y 1037 esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx