UNIDAD CUAJIMALPA DIVISIÓN CSH SEGUIMIENTO DE EGRESADOS GENERACIÓN 2012

Transcripción

1 UNIDAD DIVISIÓN SEGUIMIENTO DE EGRESADOS GENERACIÓN 2012 NOVIEMBRE 2017

2 DIRECTORIO RECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO SECRETARIA DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD SECRETARIO DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD LERMA SECRETARIO DE UNIDAD RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Eduardo A. Peñalosa Castro Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez Dra. Norma Rondero López Dr. Rodolfo René Suárez Molnar Dr. Alvaro Julio Peláez Cedrés RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca Dr. Emilio Sordo Zabay Ing. Darío Guaycochea Guglielmi Dra. Patricia Alfaro Moctezuma Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado 2

3 ÍNDICE DIRECTORIO ANTECEDENTES METODOLOGÍA TABLAS Y GRÁFICOS I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 3

4 ANTECEDENTES El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le ha denominado Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE). COMPONENTES DEL SIEEE Estudiantes Egresados Empleadores El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias; sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. 4

5 ANTECEDENTES El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, para asegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de distintos tipos de estudios cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudios es sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral después de tres años de egreso, este tipo de estudio se apoya en una encuesta centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, el desempeño profesional, su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortes generacionales, se describen a continuación: Generación de egreso Publicación Universo (N) Muestra (n) 2008 Septiembre Septiembre Junio Junio Junio Junio Total Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la universidad y de cada una de las Unidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica: 5

6 METODOLOGÍA Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en Educación Superior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional. Cuestionario aplicado Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a las generaciones 1997, 1998, 2002, 2003, 2005 y A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 preguntas cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación. I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2) identificación y 3) desempeño académico. Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario 6

7 METODOLOGÍA Selección de la cohorte de egreso y universo de estudio La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por los egresados de la generación 2012, que tienen una inserción reciente al mercado laboral, útil para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución. Con base en lo anterior, el universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos: 5. Egresados que cuentan con título profesional 6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan. 12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado. Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la novena semana del trimestre 15-Invierno. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el último trimestre de actividad académica (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 12I, 12P y 12O. La suma de todos los egresados asciende a 4,744; de los cuales 124 corresponden a la Unidad Cuajimalpa y 55 a la División de Ciencias Sociales y Humanidades. División Egresados (N) Porcentaje del total de Unidad % 7

8 METODOLOGÍA Especificaciones del muestreo Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio proporcional por estratos (estrato por carrera y división), tomando en consideración el supuesto de que se trabaja por grupos de carrera que conforman una misma división, con características similares, y que cada grupo de carreras no se relaciona entre sí. En este sentido, las subpoblaciones unidades de muestreo- fueron estructuradas a partir de las divisiones académicas de cada Unidad Universitaria (CBI,, CAD, CBS, CCD, CNI). Los resultados se darían por grupos de carreras (división) separados utilizando la siguiente fórmula en cada una de las subpoblaciones: Donde: n: es la muestra P y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25 N: es el tamaño de la población e²: es el error seleccionado por el investigador (5%) z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n : Tamaño Adecuado de la Muestra Ni: Tamaño del estrato de la Población N: Tamaño de la Población n =n(ni/n) A partir de la aplicación de la ecuación se obtuvieron los siguientes resultados para la Unidad Cuajimalpa, División de Ciencias Sociales y Humanidades: Muestra Unidad y División División Egresados (N) Muestra (n) Cuajimalpa

9 METODOLOGÍA Proceso de aleatorización La selección aleatoria de los elementos a encuestar, una vez determinado el tamaño de la muestra n, es una parte fundamental para el levantamiento, análisis y confiabilidad de la información. El procedimiento utilizado para el presente estudio fue el siguiente: Una vez determinado el tamaño de la muestra n, se integró la base de datos con el total de egresados N identificados por plan de estudios y número de matrícula, dicha base constituyó el marco muestral a partir del cual se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N como recomienda la metodología estadística propuesta por ANUIES. En específico se utilizó el paquete estadístico SPSS, el cual permite obtener una muestra aproximada de casos, a partir del total de egresados, y una muestra exacta al definir el número específico de registros a localizar. Tomando en consideración los distintos motivos por los cuales no es posible localizar la totalidad de egresados que resultaron del proceso aleatorio, se elaboraron listas complementarias que contienen el 20% más de cada subpoblación, dado que en la metodología recomendada por la ANUIES, dicho proceso debe realizarse cuando k número de no respuestas es menor o igual a dicho porcentaje. Cabe señalar que el número de intentos para localizar a un egresado es de por lo menos 5 en distintos horarios, después de los cuales la matrícula se asigna como caída o de no respuesta y se procede a su reemplazo. 9

10 METODOLOGÍA Procedimiento para el levantamiento de información Una vez determinado el tamaño de la muestra por Unidad, División y Plan de estudios, el levantamiento de información,inició el día 21 de septiembre del año 2015 y concluyó el 31 de julio del Es importante destacar que la elaboración de informes por carrera fue pospuesta debido a que en términos globales y por Unidad, aún no se concluía con el levantamiento de información. La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio, así como para la elaboración de agendas electrónicas, fue el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. El método de aplicación del cuestionario se realizó por medio de entrevistas telefónicas, aplicación vía Web y por correo electrónico, para con ello garantizar la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada por los egresados. Cabe señalar que fue necesario integrar información complementaria proveniente básicamente del Sistema Institucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de los registros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de la credencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil. Encuestas aplicadas con relación a la muestra División Muestra (n) Encuestas aplicadas Efectividad %

11 METODOLOGÍA Depuración de la base de datos La etapa que refiere a la depuración de datos consiste en someter la información recopilada a revisiones que permitan detectar inconsistencias y errores que deben ser corregidos antes de iniciar cualquier tipo de análisis estadístico. En este proceso es posible sustituir, modificar o eliminar datos incompletos, incorrectos o que no resultan pertinentes según la ilación lógica del instrumento utilizado. Los errores suelen estar relacionados con el método de entrada de información, manual o automatizado, y con la forma en que el instrumento fue interpretado o utilizado en su momento. La depuración, limpieza y validación de la base de datos se realizó a partir de los siguientes aspectos: - Detección de posibles cuestionario duplicados - Previsión de valores desconocidos y/o perdidos, cuando el egresado contestó dos o más opciones de una misma variable o cuando omitió la respuesta de la misma. - Definición del porcentaje de reactivos contestados para hacer válido el cuestionario - Validación de datos o valores atípicos - Análisis de frecuencias globales De igual forma, se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consiste en cotejar visualmente los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales en las variables consideradas más importantes o de interés. Después se hizo un barrido íntegro a la base de datos y se encontraron algunos problemas frecuentes: Basura (p. ej. signos de interrogación como respuesta o ceros aparentemente de más); Respuestas cuya elección fue otro y no se especifica la referencia o bien la respuesta se ubicaba en el catálogo de respuestas; Se contestaron preguntas con pase, aun cuando en la respuesta original se señala lo contrario. 11

12 En algunos casos la corrección fue posible; en otros fue necesario declarar valores como perdidos con el fin de no alterar los resultados del análisis. La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Cuajimalpa. 12

13 I. DATOS PERSONALES 1.1. SEXO 1.2. NACIONALIDAD 1.3. LUGAR DE RESIDENCIA 1.4. EDAD AL INGRESO 1.5. EDAD AL EGRESO 1.6. EDAD ACTUAL 1.7. ESTADO CIVIL 13

14 I. DATOS PERSONALES 1.1 SEXO 1.2 NACIONALIDAD Del total de la población encuestada de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Cuajimalpa el 61% son mujeres y 39% son varones El total de los egresados encuestados son mexicanos. 14

15 I. DATOS PERSONALES 1.3 LUGAR DE RESIDENCIA El 77.5% de la muestra reside en la Ciudad de México, el 17.5% en el estado de México, 2.5% en otras entidades del país y 2.5% en el extranjero. 15

16 I. DATOS PERSONALES 1.4 EDAD AL INGRESO Medidas de dispersión Válidos 41 Valores perdidos 0 Media Mediana 20 Moda 19 Desviación estándar 3.27 Varianza Mínimo 18 Máximo 36 Al ingreso a la licenciatura el 48.8% de los egresados tenían entre 19 a 21 años. 16

17 I. DATOS PERSONALES 1.5 EDAD AL EGRESO Medidas de dispersión Válidos 41 Valores perdidos 0 Media Mediana 24 Moda 23 Desviación estándar 3.30 Varianza Mínimo 22 Máximo 40 Al momento de egresar el 39% tenía entre 24 a 26 años. Seguido del grupo de 22 a 23 años con el 36.6% 17

18 I. DATOS PERSONALES 1.6 EDAD ACTUAL Medidas de dispersión Válidos 41 Valores perdidos 0 Media Mediana Moda 27 Desviación estándar Varianza Mínimo 26 Máximo 44 En el caso de la edad actual de los egresados, el 39% se encuentra entre los 28 a 30 años, mientras que el grupo de 26 a 27 años constituye el 36.6% de la población. 18

19 I. DATOS PERSONALES 1.7 ESTADO CIVIL En la División en Ciencias Sociales y Humanidades el 58.5% de los egresados se encuentra soltero. 19

20 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA 2.2. MIEMBROS QUE PORTAN AL INGRESO FAMILIAR 2.3. INGRESO MENSUAL FAMILIAR 2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE 2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE 2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE 2.7. OCUPACIÓN DE LA MADRE 20

21 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA 2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR El 31.7% tiene una familia conformada por tres integrantes; 19.5% señaló un número de cinco integrantes. Un 58.5% de la población encuestada señaló que son dos miembros quienes aportan al ingreso familiar. 21

22 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR Medidas de dispersión Válidos 39 Valores perdidos 2 Media Mediana Moda Desviación estándar Varianza Mínimo 3000 Máximo El 23.1% de los egresados señalaron percibir un ingreso familiar mensual de $20,000 a $24,999. El valor con mayor frecuencia es de $10,

23 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE Nivel Alto: Normal superior completa, licenciatura completa y posgrado completo e incompleto. Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo. Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa e incompleta y sin estudios. En lo referido a la escolaridad del padre este presenta un nivel bajo contando con el 60% de la muestra. 23

24 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS 2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE Nivel Alto: Normal superior completa, licenciatura completa y posgrado completo e incompleto. Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo. Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa e incompleta y sin estudios. En el caso de las madres, la mayoría posee un nivel bajo de escolaridad, representado por el 65.9% de la muestra. 24

25 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS Nivel Descripción Director General Dueño o socio de una Mando empresa/despacho/rancho (puesto alto) Gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área Jefe de departamento Intermedio Jefe de oficina/sección/área (puesto medio) Empleado profesional Ejecutivo de cuenta/venta Analista técnico Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor / comerciante Bajo Asistente / Ayudante / Auxiliar (puesto bajo) Trabajador manual no calificado Empleado doméstico Ejidatario Jornalero Agrícola 2.6 OCUPACIÓN DEL PADRE Profesional independiente Hogar Por cuenta propia Hogar El 71.1% de los padres realiza actividades a un nivel bajo. 25

26 II. DATOS SOCIOECONÓMICOS Nivel Descripción Director General Dueño o socio de una Mando empresa/despacho/rancho (puesto alto) Gerente/Director de área Subgerente/Subdirector de área Jefe de departamento Intermedio Jefe de oficina/sección/área (puesto medio) Empleado profesional Ejecutivo de cuenta/venta Analista técnico Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor / comerciante Bajo Asistente / Ayudante / Auxiliar (puesto bajo) Trabajador manual no calificado Empleado doméstico Ejidatario Jornalero Agrícola 2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRE Profesional independiente Hogar Por cuenta propia Hogar El 75.6% de las madres se dedica al hogar. En el caso del nivel de ocupación, el nivel intermedio reporta un porcentaje del

27 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA 3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO AÑO DE INGRESO ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA 27

28 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA 3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO TURNO PROMEDIO DE LICENCIATURA TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS ESTADO ACADÉMICO REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL? TIPO DE SERVICIO SOCIAL ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS 28

29 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA AÑO DE INGRESO Año de ingreso % Total 100 De los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades el 65.9% ingresó en

30 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA ESCUELA DE PROCEDENCIA Institución % UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA 4.9 COLEGIO DE BACHILLERES 31.7 D.G.T.I. -C.E.T. 2.4 D.G.T.I. -C.B.T.I. 2.4 CONALEP 7.3 INCORPORADA A LA U.N.A.M. 7.3 INCORPORADA A LA S.E.P INCORPORADA A LA U.A.E.M. 4.9 NO DEFINIDA 2.4 OTRA 12.2 Total 100 El 31.7% procedía del Colegio de Bachilleres. En ese sentido, el 48.8% de la población egresó de una institución pública. 30

31 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA Medidas de dispersión Válidos 41 Valores perdidos 0 Media 8.02 Mediana 7.90 Moda 7 Desviación estándar 0.75 Varianza 0.57 Mínimo 7 Máximo 9.40 El 53.7% de los egresados registró una calificación final en el nivel medio superior de 7.0 a

32 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN Medidas de dispersión Válidos 41 Valores perdidos 0 Media Mediana 591 Moda 533 Desviación estándar Varianza Mínimo 423 Máximo 912 El 34.1% de la población encuestada obtuvo un resultado de 558 a 628; el 22% registró una cantidad de 487 a

33 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA Motivo % El prestigio de la profesión 15 Su cercanía geográfica a mi domicilio 2.5 Perspectivas de trabajo 12.5 Posibilidades de desarrollo personal y profesional 42.5 Sus fechas de ingreso 2.5 Facilidad de ingreso 2.5 Consejo de familiares y amigos 5 Vocación y habilidades personales 15 Plan de estudios 2.5 Total 100 El 75.6% de los egresados afirmó que la licenciatura que estudió fue su primera opción. Las posibilidades de desarrollo personal y profesional (42.5%) fue el motivo principal por el cual los profesionistas eligieron su licenciatura. 33

34 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO TURNO El total de la población de la División de señaló que realizaron sus estudios de tiempo completo. El 100% de la población cursó sus estudios en el turno matutino. 34

35 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA PROMEDIO DE LICENCIATURA Medidas de dispersión Válidos 41 Valores perdidos 0 Media Mediana 8.5 Moda 7.92 Desviación estándar Varianza Mínimo 7.07 Máximo 9.72 Al concluir la licenciatura el 58.5% obtuvo un promedio que abarca el rango de 8.01 a

36 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS El tiempo curricular establecido para concluir el plan de la licenciatura es de 12 trimestres, el 48.8% de la población encuestada finalizó en dicho periodo. 36

37 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS El número de trimestres realmente cursados refiere a la cantidad de trimestres que el egresado estuvo en la universidad desde que ingresó a la institución hasta la finalización del plan de estudios. De acuerdo a lo anterior, el 53.7% concluyó en un período de 13 a 17 trimestres. 37

38 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL? El 73.2% de los egresados de la División en Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Cuajimalpa se encuentra titulado. El 95.1% de los egresados manifestó haber realizado el servicio social. 38

39 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA TIPO DE SERVICIO SOCIAL De aquellos egresados que realizaron el servicio social, 68.3.% lo hizo en las instalaciones de alguna dependencia gubernamental. 39

40 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA El 39% dijo haber tomado algún diplomado, taller o curso que complementó su formación profesional. El 87.8% ha cursado algún posgrado. 40

41 III. TRAYECTORIA ACADÉMICA TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS De aquellos que afirmaron haber entrado a un programa de posgrado, el 100% señaló el nivel de maestría. 41

42 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA? NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS 4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO 42

43 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL TRABAJA ACTUALMENTE? PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA SECTOR ECONÓMICO TIPO DE CONTRATACIÓN INGRESO MENSUAL NETO NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS 43

44 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO CUENTA CON OTRO EMPLEO MODALIDAD DE CONTRATACIÓN HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO 44

45 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA? NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS El 48.8% de los egresados tuvo actividad laboral durante su último año de estudios. De los egresados que trabajaron mientras estudiaban, el 40% dijo que dicha actividad tenía coincidencia con su licenciatura. 45

46 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO El 75.6% mencionó haber comenzado de manera inmediata la búsqueda de empleo al término de sus estudios. Al 64.5% de los egresados que buscaron empleo justo después de culminar la licenciatura le llevó un lapso menor a 6 meses. 46

47 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO Entendiendo por trabajo principal aquellos con una duración mayor a tres meses de antigüedad, el 41.5% de los egresados señaló haber tenido dos empleos. 47

48 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL TRABAJA ACTUALMENTE? PRINCIPAL REQUISITO PARA CON SEGUIR SU EMPLEO ACTUAL Al momento del levantamiento de la encuesta el 78% tenía empleo. De los egresados que señalaron contar con empleo, 46.9% mencionó que el requisito principal para ser contratado era tener el título. 48

49 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN El 96.9% de los egresados de la división se desempeña como empleado. 49

50 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL Nivel Descripción Mando (puesto alto) Director General Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho Gerente/ Director de área Subgerente / Subdirector de área Coordinador NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA Intermedio (puesto medio) Jefe de departamento Jefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor Bajo (puesto bajo) Profesional independiente Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente Ayudante Auxiliar Por cuenta propia El 68.8% de los egresados tiene un puesto del nivel intermedio en la empresa o institución donde trabaja. 50

51 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA El 62.5% labora en instituciones grandes (de 250 empleados o más). El 62.5% de la población encuestada labora en el sector privado. 51

52 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL SECTOR ECONÓMICO TIPO DE CONTRATACIÓN Sector / Giro / Rama % Agrícola-ganadero/ silvícola/ etc. 3.2 Industria de la transformación 6.5 Comercio 9.7 Servicios bancarios/ financieros y seguros 22.6 Transporte / comunicaciones 6.5 Educación 6.5 Servicios profesionales y técnicos 25.8 Servicios de salud 3.2 Servicios de gobierno 16.1 Total 100 El 25.8% de los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades se concentra en los servicios profesionales y técnicos. Con relación a la contratación, el 62.5% mantiene una relación laboral por tiempo indeterminado. 52

53 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL INGRESO MENSUAL NETO Medidas de dispersión Válidos 29 Valores perdidos 12 Media Mediana Moda 8000 Desviación estándar Varianza Mínimo 2500 Máximo A continuación se presenta el ingreso mensual que perciben los egresados de la división: 31% de los encuestados perciben ingresos entre $10,000 a $14,

54 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA Medidas de dispersión Válidos 32 Valores perdidos 9 Media 8 Mediana 8 Moda 8 Desviación estándar 1.77 Varianza 3.16 Mínimo 4 Máximo 10 El 78.1% cubre una jornada de 7 a 11 horas diarias. 54

55 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS Respecto al nivel de coincidencia del empleo actual con los estudios cursados de licenciatura, 63.3% señaló un nivel de coincidencia o total coincidencia. 55

56 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA Actividad % Dirección 3.1 Coordinación 3.1 Dirección de proyectos 3.1 Coordinación de proyectos 0 Dirección de obras 0 Coordinación de obras 0 Análisis de sistemas 0 Planeación 6.3 Programación 0 Evaluación 0 Supervisión 3.1 Mantenimiento 0 Diagnostico 0 Investigación 9.4 Análisis financiero 3.1 Docencia 6.3 Actividad % Capacitación 0 Asesoría especializada 12.5 Consultoría 6.3 Asesoría técnica 0 Comercialización 0 Ventas / comercio 3.1 Desarrollo de productos 0 Control de calidad 0 Atención a pacientes 0 Trabajo editorial 3.1 Actividades de organización 0 Actividades administrativas 31.3 Publicidad 0 Atención a clientes 6.3 Otro 0 Total

57 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO Medio % Bolsa de trabajo institucional 0 Bolsa de trabajo externa 22.6 Recomendación de compañeros de licenciatura 3.2 Recomendación de un profesor 3.2 Recomendación de un amigo o familiar 35.5 Relaciones hechas en empleos anteriores 9.7 Creación de un negocio, despacho, empresa propios 3.2 Integración a un negocio familiar 0 Servicio social 0 Prácticas o estancias profesionales 0 Agencia de colocación (head hunters y outsourcing) 0 Internet 22.6 Otro 0 Total 100 La recomendación de un amigo o familiar fue el medio principal empleado para la búsqueda de trabajo con 35.5% de la población. 57

58 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL CUENTA CON OTRO EMPLEO MODALIDAD DE CONTRATACIÓN Además del actual empleo principal, sólo el 9.7% de los egresados se dedicaban a otra actividad laboral. El 66.7% señaló que el tipo de contratación fue Por obra o proyecto determinado. 58

59 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA Medidas de dispersión Válidos 4 Valores perdidos 37 Media Mediana 8.5 Moda 2 Desviación estándar Varianza 223 Mínimo 2 Máximo 35 De acuerdo a lo anterior, el 75% de la población le dedica de 2 a 12 horas semanales empleadas a esta otra actividad laboral. 59

60 IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO Medio % No encontré pero sigo buscando 22.2 Estoy por incorporarme a un trabajo 11.1 Falta de ofertas de trabajo 22.2 Renuncia voluntaria 11.1 Decidí continuar estudiando 11.1 No necesito trabajar 11.1 Por razones de salud 11.1 Total 100 Sin importar si contaban o no con empleo al momento de la encuesta, el 53.7% de la población dijo estar buscando empleo. Aquellos que indicaron no laborar señalaron como principal motivo la falta de ofertas de trabajo (22.2%). 60

61 V. DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL 61

62 V. DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL En la dimensión referida al desempeño profesional, usando una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho, se abordó el grado de satisfacción del egresado en la cual se le proporcionaron una serie de habilidades desarrolladas las cuales clasificaría según su percepción. Destaca la satisfacción para responder a problemas del trabajo con el 94.7% de la población. Desempeño Nada satisfecho Poco Satisfecho + satisfecho Totalmente satisfecho La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura La posibilidad de realizar ideas propias El reconocimiento profesional alcanzado El trabajo en equipo La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo La posibilidad de responder a problemas de trabajo El contenido del trabajo / actividad El ambiente de trabajo El salario(ingresos y prestaciones) La posición jerárquica alcanzada La posibilidad de responder a problemas de relevancia social Total promedios

63 V. DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL Sobre las exigencias en diversas habilidades que perciben los egresados en el desempeño profesional cotidiano, en una escala de 1 a 5 donde 1 es ninguna exigencia y 5 mucha exigencia, resalta la habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones con el 97.4% de las respuestas. Ninguna Poca Exigencia + Exigencias exigencia exigencia Mucha exigencia Conocimientos generales de la disciplina Conocimientos especializados Conocimientos inter y multidisciplinarios Conocimientos de lenguas extranjeras Habilidades para el manejo de paquetes computacionales Razonamiento lógico analítico Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnóstico /experiencia/proyección/planeación/evaluación Habilidad para tomar decisiones Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones Búsqueda de información pertinente y actualizada Habilidades para procesar y utilizar información Habilidad para trabajar en equipo Habilidad de dirección / coordinación

64 V. DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL Exigencias Ninguna Poca Exigencia + exigencia exigencia Mucha exigencia Habilidad administrativa Disposición para aprender constantemente Disposición para el manejo de riesgo Habilidades para relaciones públicas Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica Puntualidad Buena presentación Creatividad e innovación Identificación con la empresa/institución Disposición a la rendición de cuentas y transparencia Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) Habilidad para trabajar independientemente Total promedios

65 VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL 6.2. ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA? 65

66 VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL En el apartado sobre las habilidades fortalecidas o desarrolladas durante su paso por la universidad, en una escala de 1 a 5, donde 1 es nada y 5 es mucho, se les pidió a los egresados que indicaran el nivel alcanzado en cada habilidad mencionada;destaca la habilidad para expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa (100%), Habilidades Nada Poco Regular + Mucho Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa Analizar ideas críticamente Aprender en forma independiente Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional Resolver problemas Desarrolló una actitud de liderazgo A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos Formular argumentos lógicos Trabajar en colaboración con otras personas Formular ideas o pensamientos originales e innovadores Total de promedios

67 VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.2 ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA? El 68.3% de los egresados de dijo que volvería a elegir la carrera que estudió. 67

68 VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.1. ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN? 7.2. PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES 68

69 VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.1 ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN? El 92.7% de los egresados manifestó que volvería a inscribirse en la Universidad Autónoma Metropolitana. 69

70 VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.2 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES Sugerencias Docencia e investigación Organización institucional y administrativa Organización institucional y administrativa Actualizar la planta docente 2.8 Docencia Fomentar la ética y responsabilidad docente 5.6 Elevar el nivel académico de los docentes 5.6 Educación continua Ampliar y difundir cursos, talleres, seminarios y actividades de la UAM 5.6 Bolsa de trabajo Mejorar el servicio de bolsa de trabajo 0 Ampliar y difundir las actividades de apoyo a la inserción laboral 8.3 Organización académica Revisar el plan trimestral 8.3 Infraestructura y administración Actualizar y mejorar las instalaciones, laboratorio, equipo y tecnología 2.8 Prácticas profesionales Desarrollar prácticas profesionales en empresas, organismos e instituciones 13.9 Vincular la universidad con el mundo laboral 5.6 Formación profesional Planes y programas de estudio Incrementar los aspectos prácticos y técnicos 13.9 Ampliar el manejo y actualización de programas y herramientas computacionales 13.9 Agradecimiento y satisfacción por la información recibida 8.3 Idiomas Integración y obligatoriedad de los idiomas al plan de estudios 5.6 Total

71 CRÉDITOS RESPONSABLE DEL PROYECTO: EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Coordinación General de Información Institucional Rectoría General REVISIÓN DE LA INFORMACIÓN: OSCAR CHÁVEZ FELICIANO Asesor Técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Coordinación General de Información Institucional Rectoría General ANÁLISIS, VALIDACIÓN DE BASES DE DATOS Y ELABORACIÓN DEL REPORTE: LESLY LUNA MORALES Asistente de Procesos de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Coordinación General de Información Institucional Rectoría General 71

72 Prolongación Canal de Miramontes er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP Ciudad de México, Tel extensiones 1036 y 1037 esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx