REQUISITOS DE POSTULACION

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1 FORMULARIO 2(b) SECRETARIA GENERAL REF.: 7/24 (PRIMERA CONVOCATORIA) REQUISITOS DE POSTULACION JEFE DE LA UNIDAD DE CAPACITACION EN DERECHOS HUMANOS DATOS GENERALES. Contenido de la Postulación Carta de postulación citando el número de referencia y el nombre del puesto. Registro de Postulantes, debidamente llenado y actualizado. El sobre y la carta deberán contener la siguiente información: SEÑORES: - DEFENSORIA DEL PUEBLO CONVOCATORIA EXTERNA DP- CE-SAP 7/24 REF.: POSTULACION 7/24 JEFE DE LA UNIDAD DE CAPACITACION EN DERECHOS HUMANOS CASILLA Nº 79 LA PAZ BOLIVIA 2. Fechas de Presentación El plazo máximo para la recepción de las postulaciones vence el 26 DE MAYO DE 24 IMPOSTERGABLEMENTE. Los documentos deberán ser remitidos a la CASILLA DE CORREOS Nº 79 DE LA PAZ / BOLIVIA razón por la cual las postulaciones del interior deberán tomar las previsiones correspondientes, para que su sobre sea depositado antes de la fecha señalada. 3. Información sobre el proceso El proceso de selección se divide en las siguientes etapas: ETAPA Evaluación Curricular Evaluación de Cualidades Personales Resultado Final 4. Información adicional La información será tratada confidencialmente. OBSERVACIONES Los resultados de las evaluaciones, serán publicados en la página web de nuestra institución: Siendo este el único medio de información y comunicación respectiva. El informe final estará a disposición de los postulantes en nuestra página web aproximadamente el 2 y 3 de junio de 24 Las recomendaciones personales o partidarias invalidaran al postulante. El Registro de Postulantes se constituye en Declaración Jurada (adjuntar documentación de respaldo) La documentación que valide la postulación será presentada en original por todos aquellos postulantes que aprueben las fases de Evaluación Curricular y Evaluación de la Capacidad Técnica, de forma previa a su entrevista, debiendo tomar en cuenta que postulante que no presente esta documentación, o la misma sea diferente a la descrita en el Registro de Postulantes, será inhabilitado y descalificado inmediatamente y no podrá participar de la última etapa del proceso.

2 PROGRAMACIÓN OPERATIVA ANUAL INDIVIDUAL JEFES DE UNIDAD (P.O.A.I. - 4to Nivel) A.- IDENTIFICACIÓN Gestión: Nombre de Puesto: Categoría: Área Organizacional: Unidad Organizacional: Lugar de Trabajo: 24 (APA) JEFE DE LA UNIDAD DE CAPACITACION EN DDHH Jefe o Jefa de Unidad Adjuntoría de Promoción y Análisis Unidad Nacional de Capacitación en Derechos Humanos Oficina Nacional. Supervisión:.. Supervisión recibida Insertar la descripción del cargo del inmediato superior del cual depende el puesto descrito. Puesto: (APA) DELEGADO ADJUNTO DE PROMOCION Y ANALISIS.2. Supervisión ejercida Insertar la descripción y número del o los puestos sobre los que ejerce supervisión directa. (Si corresponde) Puesto (APA) RESPONSABLE DE ARCHIVO Y ASISTENTE DEL CENTRO DE DOCUMENTACION (APA) COORDINADOR NACIONAL DE FORMACION EN DERECHOS HUMANOS (APA) PROFESIONAL CENTRO DE DOCUMENTACION NACIONAL (APA) RESPONSABLE DE MOVILIZACION, INCIDENCIA Y EVENTOS INTERACTIVOS Total número de dependientes: 4.3. Relaciones Laborales Registrar la nómina de puestos de la institución (.3.) y de otras instituciones (.3.2) con los que se relaciona el puesto descrito..3.. Relaciones Intrainstitucionales JEFATURA NACIONAL DE COMUNICACIÓN UNIDAD DE PERSONAL JEFATURA NACIONAL DE PROGRAMAS ADJUNTO DE ATENCIÓN A LA CIUDADANÍA ADJUNTA DE PROGRAMAS Y ACTUACIONES ESPECIALES JEFATURA NACIONAL DE ATENCIÓN A LA CIUDADANÍA JEFATURA NACIONAL DE ACTUACIONES ESPECIALES REPRESENTANTES DEPARTAMENTALES, MESAS DEFENSORIALES Y REPRESENTACIONES ESPECIALES.3.2. Relaciones Interinstitucionales MINISTERIO DE EDUCACIÓN CENTROS DE FORMACIÓN Y EDUCACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA OFICINAS DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL QUE TRABAJAN EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS ESCUELA DE GESTIÓN PÚBLICA MINISTERIO DE JUSTICIA ÁREAS DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DE LAS GOBERNACIONES Y ALCADÍAS B.- FORMULACIÓN DE RESULTADOS 2.. RAZÓN DE SER DEL PUESTO (Naturaleza - Objetivo del Puesto) Página de 8

3 Coadyuvar a la construcción de una cultura de derechos humanos en el Estado Plurinacional desde las acciones de educación y formación según las políticas, principios y estrategias de la Defensoría del Pueblo. Diseñar, implementar y realizar el seguimiento a la política y las estrategias de educación en derechos humanos de la Defensoría del Pueblo RESULTADOS SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL POAI EN CONTRIBUCION AL PEI (*) ESULTADOS ESPECIFICOS ESPERADOS Citar, en orden de importancia, los resultados esperados directamente relacionados con el puesto, que en concordancia con la Programación Operativa Anual (P.O.A.) y PEI deberán cumplir en el período programado de un año. Dichos resultados tendrán que contar con indicadores cualitativos y cuantitativos de calidad, oportunidad y eficacia, que posibiliten su evaluación. Página 2 de 8

4 PROYECTO DEL PEI RESULTADOS ESPECÍFICOS ESPERADOS (DIRECTAMENTE RELACIONADOS CON EL PUESTO) Al menos 4 escuelas Superiores de Formación de Maestros incorporan programas y proyectos de educación en Derechos Humanos en la gestión 24. Se ha validado e implementado programa de educación en derechos humanos para las Fuerzas Armadas Se ha diseñado un programa de educación en derechos humanos dirigido a la Policía Boliviana. Se ha realizado al menos procesos (ciclos) de educación en derechos humanos con instituciones públicas priorizadas en ámbito urbano y rural Ponderacion 2,45,75,7,5 Se han realizado al menos 2 talleres educativos con servidores públicos en el ámbito urbano y rural Se cuenta con nueve grupos a nivel nacional de promotores/voluntarios de la Defensoría del Pueblo Al menos 3 promotores/voluntarios participan a nivel nacional en actividades de promoción de la DP. Se ha desarrollado un programa de formacion dirigido a periodistas y profesionales de la comunicación a nivel nacional Se han desarrollado al menos 7 eventos educativos y/o de sensibilización dirigido a periodistas y profesionales de la comunicación a nivel nacional en la mesas y representaciones defensoriales,5,4,4,4,5 Se han implementado al menos 2 espacios de diálogo y reflexión intercultural implementados con NPIOC. Se ha desarrollado un programa educativo para las servidoras y servidores de la DP Se han implementado dos programas educativos a través del aula virtual Se ha implementado al menos 2 eventos educativos con Universidades Indígenas implementados. Se han implementado al menos 4 acciones de seguimiento y monitoreo a los procesos educativos implementados en el 24. Se ha realizado un programa formación para profesionales APA de la mesas y representaciones defensoriales Se han atendido el % de las solicitudes de apoyo de las oficinas, mesas y representaciones defensoriales 2,8,4 2,45 2,,5,4,7 Página 3 de 8

5 TRATA Y TRÁFICO DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES. DESPATRIARCALIZACIÓN, GÉNERO Y DESCOLONIZACIÓN. La Defensoría del Pueblo ha satisfecho el % de las demandas de información sobre derechos humanos y acción defensorial durante la gestión 24 Se ha gestionado la transferencia documental de al menos el 8% de la documentación generada durante la gestión 22 al archivo central La Defensoria del Pueblo ha promovido el conocimiento e investigación de los DD.HH. aumentando la oferta informativa en un 2% respecto a la gestión 23, considerando los datos trimestrales durante toda la gestión Al menos 32 unidades educativas trabajan temáticas sobre valores y derechos humanos para prevenir y erradicar la trata y trafico de niñas, niños y adolescentes Se han realizado al menos 2 acciones de incidencia para el cumplimiento del Plan Plurinacional de Educación en Derechos Humanos hasta finales de la gestión 24. Se han implementado al menos 4 acciones de evaluación a los procesos educativos implementados en el 24. Se han desarrollado al menos 32 talleres educativos con la Policía Boliviana Se han desarrollado al menos 2 sesiones informativas con la Policía Boliviana,5 2,,5,75 2,8,7,7,7 TOTAL 35, RESULTADOS RECURRENTES ESPERADOS Citar, en orden de importancia, los resultados recurrentes esperados directamente relacionados con el puesto, que en concordancia con la Programación Operativa Anual (P.O.A.) y PEI deberán cumplir en el período programado de un año. Dichos resultados tendrán que contar con indicadores cualitativos y cuantitativos de calidad, oportunidad y eficacia, que posibiliten su evaluación. Página 4 de 8

6 RESULTADOS RECURRENTES ESPERADOS (DIRECTAMENTE RELACIONADOS CON EL PUESTO) Se han realizado al menos 2 acciones de incidencia para el cumplimiento del Plan Plurinaiconal de Educación en Derechos Humanos hasta finales de la gestión 24. Al menos 4 escuelas Superiores de Formación de Maestros incorporan programas y proyectos de educación en Derechos Humanos en la gestión 24. PONDERACIÓN Se ha validado e implementado programa de educación en derechos humanos para las Fuerzas Armadas 2 Se ha diseñado un programa de educación en derechos humanos dirigido a la Policia Boliviana. 2 Se han realizado al menos procesos de educación en derechos humanos con instituciones públicas priorizadas en ámbito urbano y rural Se han realizado al menos 2 talleres educativos con servidores públicos en el ámbito urbano y rural 2 Se cuenta con nueve grupos a nivel nacional de promotores/voluntarios que participan en actividades de la Defensoría del Pueblo Se ha desarrollado un programa de formacion dirigido a periodistas y profesionales de la comunicación a nivel nacional Se han desarrollado al menos 7 eventos educativos y/o de sensibilización dirigido a periodistas y profesionales de la comunicación a nivel nacional en las Mesas y Representaciones Defensoriales Se han implementado al menos 2 espacios de diálogo y reflexión intercultural implementados con NyPIOCAs. Se ha desarrollado un programa educativo para las servidoras y los servidores de la Defensoría del Pueblo Se han implementado dos programas educativos a través del aula virtual Se ha implementado al menos 2 eventos educativos con Universidades Indígenas Se han implementado al menos 4 acciones de seguimiento y monitoreo a los procesos educativos Se ha atendido el % de las solicitudes de apoyo a las oficinas, mesas y representaciones defensoriales Se han implementado al menos 4 acciones de evaluación a los procesos educativos Se ha gestionado la transferencia documental de al menos el 8% de la documentación generada durante la gestión 22 al archivo central Al menos 32 unidades educativas trabajan temáticas sobre valores y derechos humanos para prevenir y erradicar la trata y tráfico de niñas, niños y adolescentes TOTAL 25, RESULTADOS INTEGRALES ESPERADOS Señalar los resultados integrales esperados expresados en términos de funciones que deberán cumplir en el período programado de un año. Asignar a cada resultado un porcentaje, cuya sumatoria no puede exceder el 2%. Página 5 de 8

7 RESULTADOS INTEGRALES ESPERADOS (RELACIONADOS CON EL TRABAJO INTEGRAL) Módulos de educación en derechos humanos sobre temáticas diversas realizados en coordinación y trabajo conjunto con otras áreas o Representaciones Eventos de diálogo de saberes realizados en trabajo conjunto y coordinación con dirigentes y miembros de las NyPIOCAs Implementación de los proyectos del PEI referidos a educación Implementar la estrategia de educación en Derechos Humanos de la Defensoría del Pueblo Participar en la elaboración e implementación de la estrategia de formación de los recursos humanos de la Defensoría del Pueblo Proyectos de investigación y desarrollo de conocimientos sobre los DDHH realizados en trabajo conjunto PONDERACIÓN 2, 2, 2, 3, 3,, Diseñar, dirigir y coordinar la construcción de contenidos educativos 2, Promover, coordinar y gestionar la implementación de contenidos, mecanismos y acciones conducentes a la materialización del uso del diálogo de saberes 2, Organizar, coordinar e/o implementar los planes, programas y proyectos referidos al área y dirigidos a los 2, y las servidoras públicas de las instituciones nacionales y coordinar su ejecución cuando se trate de actividades regionales Unidades Educativas trabajan temáticas sobre valores y derechos humanos para prevenir y erradicar la trata y tráfico de niños, niñas y adolescentes TOTAL, 2, FORMACION POLITICA EN DERECHOS HUMANOS Y TECNICA Señalar los resultados esperados sobre las horas de formación política en Derechos Humanos y formación técnica relacionada con el puesto que deberán cumplir en el período programado de un año. HORAS DE FORMACION POLITICA EN DERECHOS HUMANOS Y TECNICA RELACIONADOS CON EL CARGO PORCENTAJE 4 Horas de Formación 2 TOTAL 2 C.- REQUISITOS DEL CARGO Enunciar los requisitos exigidos al potencial ocupante del puesto para cumplir los resultados descritos en el punto 2.2., con relación a los siguientes aspectos: 3.. FORMACIÓN Registrar el (las) área (s) de formación necesaria (s) para el desempeño del cargo. Asociar a cada área el grado mínimo aceptable y el área de formación, marcando con una cruz. ÁREA DE FORMACIÓN CIENCIAS SOCIALES Y/O CIENCIAS POLITICAS Y/O CIENCIAS DE LA EDUCACION. EDUCACION SUPERIOR MAESTRIA (TITULADO O CURSANDO) EN TEMATICAS RELACIONADAS CON DERECHOS HUMANOS GRADO DE FORMACIÓN MÍNIMO ACEPTABLE Licenciatura X Diplomado / Especialidad X Maestría X PERIENCIA Registrar el (las) área (s) de experiencia que exige el desempeño del cargo. Asociar a cada área el nivel de experiencia y la experiencia mínima requerida para ocupar el cargo. Página 6 de 8

8 NIVEL DE EXPERIENCIA EXPERIENCIA Laboral Profesional Ejecutivo EXPERIENCIA PROFESIONAL EN GENERAL 7 EXPERIENCIA LABORAL CON POBLACIONES CON 5 DERECHOS VULNERABLES Y/O POBLACIONES INDIGENAS Y/O SECTORES POPULARES. EXPERIENCIA PROFESIONAL COMO COORDINADOR Y/O DIRECTOR Y/O SUPERVISOR EN EL AREA DE EDUCACION Y/O FORMACION Y/O CAPACITACION DE INSTITUCIONES PUBLICAS. EXPERIENCIA LABORAL COMO COORDINADOR Y/O RESPONSABLE DE PROYECTOS Y/O PROGRAMAS EDUCATIVOS EN EL AREA NO FORMAL 3.3. REQUISITOS ADICIONALES Registrar requisitos adicionales de conocimientos y condiciones relacionadas al cargo. Conocimiento de los principios básicos del Estado Plurinacional Conocimiento de los principios del derecho internacional de los derechos humanos Conocimiento de los principios y objetivos de la Defensoría del Pueblo Conocimiento básico de las características, derechos y situación de las Naciones y Pueblos Indígenas Originario Campesinos y Afrobolivianos. Conocimiento y manejo de técnicas y prácticas pedagógicas asociadas a la educación popular Conocimiento básico de la Ley 7 Aveliño Siñani - Elizardo Pérez y del Plan Plurinacional de Educación en Derechos Humanos Procesos y procedimientos administrativo básico del Estado Plurinacional Disponibilidad para viajes a áreas urbanas y rurales del país 3.4. ATRIBUTOS Registrar los atributos o formación empírica que se exige a la persona que ocupará el cargo para su adecuado desempeño, ejemplo (trabajo en equipo, trabajo bajo presión, responsabilidad, etc.) Trabajo en equipo Responsabilidad Proactividad D.- CUMPLIMIENTO DE NORMAS El servidor público en el desarrollo de sus funciones debe cumplir las siguientes normas: 4.. NORMAS GENERALES a) Constitución Política del Estado. b) Ley 78 de Administración y Control Gubernamentales y Decretos Reglamentarios c) Ley 227 Estatuto del Funcionario Público y Decretos Reglamentarios d) Ley 88 del Defensor del Pueblo e) Reglamentos y Manuales Internos f) Normas Básicas del Sistema de Administración de Personal NORMAS ESPECIFICAS Registrar otras disposiciones relacionadas con su ámbito de trabajo y que son esenciales para el cumplimiento de su función. Ley 334 de Voluntariado E.- COMPROMISO La suscripción de la P.O.A.I., supone conformidad dentro del período programado, con todo su contenido y compromiso de cumplimiento. INSTANCIA NOMBRE FIRMAS Página 7 de 8

9 Servidor(a) Público Jefe Inmediato Superior Lugar, Fecha: CANDIA MANSILLA, OSWALDO La Paz, martes, 2 de mayo de 24 Datos sobre el puesto Fuente: T.G.N. Partida 7 Presupuestaria: Pago Mensual Bs. 245 Página 8 de 8