EVALUACIÓN REGIONAL DE APRENDIZAJES 2018

Transcripción

1 EVALUACIÓN REGIONAL DE APRENDIZAJES 2018 PROTOCOLO DE APLICACIÓN Ayacucho

2 Presentación Los resultados de la Evaluación Censal 2016, si bien hacen evidente la mejora en 2do grado de educación primaria con 18.5% en el nivel satisfactorio en Matemática y 3.8% en Lectura, también generan preocupación porque en 4to grado de educación primaria solo 25 de cada 100 niños comprenden lo que leen y 23 de cada 100 resuelven ejercicios matemáticos; en este mismo grado en Lectura, el 41.9% se encuentran en el nivel de inicio y el 36.7% en Matemática. En educación secundaria los resultados son más que preocupantes puesto que solo 9 de cada 100 estudiantes comprenden lo que leen y resuelven ejercicios matemáticos. En este mismo grado el 69.9% de estudiantes se encuentran en el nivel de inicio en Lectura y el 74.6% en inicio en Matemática. Los resultados en secundaria hacen suponer que más del 90% de estudiantes de la Educación Básica Regular no logran aprendizajes satisfactorios y que probablemente miles de estudiantes han transitado por la educación básica sin lograr aprendizajes satisfactorios y hayan obtenido certificados sin el valor real. Esto quiere decir, que los estudiantes ayacuchanos al no haber logrado aprendizajes previstos en la educación básica tienen problemas para acceder a una mejor calidad de vida, proseguir con éxito su formación profesional, superar la pobreza o extrema pobreza y desarrollar una ciudadanía crítica, responsable y ética. Esta realidad hace inminente una acción conjunta para impedir que más estudiantes se queden atrás sin lograr aprendizajes satisfactorios. Es imponderable y urgente implementar medidas a corto y mediano plazo. Por ello, la Dirección Regional de Educación de Ayacucho, en el marco de la implementación del Plan Regional para la Mejora de los Aprendizajes 2018 ha previsto la organización y ejecución de la Evaluación Regional de Aprendizajes 2018 (Evaluación Diagnóstica y de Proceso). El objetivo de esta evaluación es recoger información sobre el logro de aprendizajes de los estudiantes de 4to grado de educación primaria y 2do grado de educación secundaria. A partir de estos resultados reflexionar sobre los logros y dificultades e implementar acciones educativas que permitan la movilización escolar orientados a superar las dificultades relacionadas con los aprendizajes de los estudiantes. En el marco de la aplicación de la ERA 2018, la Dirección de Gestión Pedagógica de la DREA ha elaborado el Protocolo de Aplicación de la Evaluación Regional de Aprendizajes con la finalizada de estandarizar los procedimientos y orientar las funciones del personal involucrado en la ejecución de esta evaluación externa. Este documento tiene la finalidad de evitar confusión, promover la transparencia y evitar el sesgo en el recojo de información. Dirección de Gestión Pedagógica 2

3 EVALUACIÓN REGIONAL DE APRENDIZAJES Objetivos: 1.1. Recoger información sobre el nivel de logro de los estudiantes de 4to grado de educación primaria y 2do grado de educación secundaria en áreas de Matemática y Comunicación (Lectura) en las competencias y capacidades precisadas en la Matriz de Evaluación Reflexionar sobre los resultados considerando el nivel de logro y dificultades de aprendizaje en las competencias, capacidades e indicadores de la evaluación Implementar acciones para la mejora de los aprendizajes en las secciones e instituciones educativas con el compromiso de directores y docentes. 2. Metas: to grado de educación primaria: UGEL N DE II.EE. N DE ESTUDIANTES N DE SECCIONES Cangallo Huamanga Huanca Sancos Huanta La Mar Lucanas Parinacochas Páucar del Sara Sara Sucre Víctor Fajardo Vilcas Huamán TOTAL do grado de educación secundaria: UGEL N DE II.EE. N DE ESTUDIANTES N DE SECCIONES Cangallo Huamanga Huanca Sancos Huanta La Mar Lucanas Parinacochas Páucar del Sara Sara Sucre Víctor Fajardo Vilcas Huamán TOTAL

4 3. Periodo de Aplicación: to grado de educación primaria : 09 y 10 de abril de do grado de educación secundaria : 11 al 13 de abril de 2018 Los periodos establecidos son flexibles y se adaptan a las coordinaciones y acuerdos internos en cada UGEL. 4. Horario y duración de las Pruebas: 4.1. El horario de aplicación de las Pruebas. Las pruebas se aplican considerando el siguiente horario: a. Turno mañana : A partir de la 8:00 a.m. b. Turno tarde : A partir de la 1.00 p. m Duración de las Pruebas: a. Prueba de Matemática. En ambos grados dura 70 minutos para el desarrollo de la Prueba y 10 minutos adicionales para el estudiante pase sus respuestas a la Cartilla. En total se considera 80 minutos. b. Prueba de Lectura. En ambos grados dura 70 minutos para el desarrollo de la Prueba y 10 minutos adicionales para el estudiante pase sus respuestas a la Cartilla. En total se considera 80 minutos. c. Receso. Entre una y otra prueba los estudiantes tienen un periodo de 20 minutos para que puedan ir a los servicios higiénicos o comprar e ingerir alguna merienda o refrigerio Orden de aplicación de las Pruebas. Primero se aplica la Prueba de Matemática y luego del receso se aplica la Prueba de Lectura. 5. Organización: 5.1. Responsabilidades de la DREA: a. Planifica y comunica a las UGEL la ejecución de Evaluación Regional de Aprendizajes b. Formula imprime y distribuye los instrumentos de evaluación y las cartillas de respuestas. c. Designa a un Especialista como Coordinador Local para la aplicación de los instrumentos. d. Sistematiza y emite los resultados generales a nivel de UGEL y Región Responsabilidades de la UGEL: a. Planifica la ejecución de la Evaluación Regional de Aprendizajes 2018 en su ámbito. 4

5 b. Comunica a las instituciones educativas la ejecución de Evaluación Regional de Aprendizajes c. Coordina y determina el periodo y estrategias de aplicación de los instrumentos de evaluación. d. Garantiza el cumplimiento de las metas determinando el número de aplicadores (Especialistas, personal administrativo de la UGEL o estudiantes de institutos). e. Brinda las facilidades al Coordinador Local para el traslado de los instrumentos de evaluación y a los aplicadores de las pruebas. f. Designa a los Especialistas como Coordinadores Distritales de la Evaluación Regional de Aprendizajes g. Sistematiza y emite los resultados generales a nivel de UGEL, distrito e institución educativa Responsabilidades de la institución educativa: a. El Director(a) coordina e informa a los docentes de su institución sobre la ejecución de la Evaluación Regional de Aprendizajes b. El Director(a) facilita una copia de las nóminas de matrícula de la sección o secciones a evaluarse. c. El Director(a) brinda las facilidades a los aplicadores para la ejecución de Evaluación Regional de Aprendizajes 2018 en la(s) sección(es) de 4to grado de educación primaria y/o del 2do grado de educación secundaria. d. El Director(a) monitorea la adecuada aplicación de los instrumentos (cumplimiento del horario y respeto al periodo de descanso de los estudiantes). e. El Director(a), conjuntamente con los docentes de 4to grado de educación primaria y/o del 2do grado de educación secundaria (Matemática y Comunicación) participa en la Reunión de Reflexión sobre los resultados de la evaluación. f. El Director(a) y los docentes de 4to grado de educación primaria y/o del 2do grado de educación secundaria (Matemática y Comunicación) firman el Acta de Compromiso para la Mejora de los Aprendizajes Protocolo de Aplicación de las Pruebas: 6.1. Funciones del Coordinador Local. El Especialista de la DREA, asignado a la UGEL respectiva, es el Coordinador Local y responsable de la planificación, organización, aplicación, tabulación y consolidación de la base de datos de los resultados de la Evaluación Regional de Aprendizajes Además, tienen las funciones específicas: Coordina con el Director, Jefe de AGP y Especialistas de la UGEL sobre el cronograma y distribución de las instituciones educativas focalizadas para la aplicación de las pruebas. Socializa el Protocolo de Aplicación de la Evaluación Regional de Aprendizajes 2018 con el Jefe de AGP, especialistas y Aplicadores de las Pruebas. Distribuye las Pruebas y Cartillas de Respuestas a cada aplicador. Monitorea la aplicación de las pruebas garantizando el cumplimiento de las metas establecidas. Verifica el ingreso de la información en la base de datos en función a las Cartillas de Respuestas de las Pruebas de Matemática y Lectura de ambos grados. 5

6 Recoge, archiva y reguarda las Cartillas de Respuesta según cada prueba y grado evaluado para cotejar la pertinencia de la información de la base de datos. Consolida la información a nivel de la UGEL en coordinación con el Jefe de Gestión Pedagógica. Elabora el Informe de Aplicación de la Evaluación Regional de Aprendizajes 2018 de la UGEL a su cargo, considerando el cumplimiento de metas y resultados estadísticos con gráficos y comentarios Funciones del Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL: a. Coordina con el Especialista DREA (Coordinador Local) para precisar la meta de evaluación. b. Gestiona el traslado de las pruebas y cartillas de evaluación. c. Organiza y garantiza la aplicación y cumplimiento de metas con la cantidad de aplicadores necesarios. d. Participa en la socialización del Protocolo de Aplicación de la Evaluación Regional de Aprendizajes 2018 con los especialistas y Aplicadores de las Pruebas. e. Ayuda a distribuir las Pruebas y Cartillas de Respuestas a cada aplicador. f. Monitorear la aplicación de las pruebas garantizando el cumplimiento de las metas establecidas. g. Verifica el ingreso de la información en la base de datos en función a las Cartillas de Respuestas de las Pruebas de Matemática y Lectura de ambos grados. h. Consolida la información a nivel de la UGEL en coordinación con Especialista DREA (Coordinador Local) en cada uno de los aplicativos. i. Elabora el Informe de Aplicación de la Evaluación Regional de Aprendizajes 2018 de la UGEL, considerando el cumplimiento de metas y resultados estadísticos con gráficos y comentarios Funciones del Especialista en Educación de la UGEL (Aplicador): Antes de Aplicar: a. El aplicador debe llegar a la institución educativa 20 minutos antes de la hora del inicio de las clases (8.00 a. m. o 1.00 p. m.) b. Se presenta ante el Director(a) de la Institución Educativa y explica el motivo de la aplicación de la Evaluación Regional de Aprendizajes c. Comunica al Director y Docentes sobre el horario de aplicación de las pruebas, en caso de Educación Secundaria, coordina con el docente del área para aplicar en la hora establecida a pesar que le toca otra área curricular de acuerdo al horario. Durante la Aplicación: a. Pide al docente o Director que informe brevemente a los estudiantes sobre la Evaluación Regional de Aprendizajes 2018 y que los estudiantes desarrollen las pruebas en orden y tranquilidad. b. En el aula, el aplicador da las siguientes indicaciones: 6

7 Las pruebas lo van desarrollar con lapicero de color azul o negro, tanto para el llenado de datos como para escribir las respuestas o desarrollar las preguntas. Precisa que se van a aplicar dos (02) pruebas: Prueba de Matemática y Prueba de Lectura. Para la Prueba de Matemática van a tener 70 minutos para el desarrollo de la prueba y 10 minutos para pasar sus respuestas en la Cartilla de Respuestas. Para el caso de Lectura van a tener 70 minutos para el desarrollo de la prueba y 10 minutos para pasar sus respuestas en la Cartilla de Respuestas. Deben leer las instrucciones antes de empezar con las pruebas. En la Cartilla de Respuestas solo deben de colocar la letra de su respuesta y en el caso de las preguntas para desarrollar deben de transcribir sus respuestas según cada pregunta. c. Distribuir las Pruebas y las Hojas de Respuestas a todos los estudiantes. d. Indicar la hora de Inicio y término, ejemplo: Prueba de Matemática Receso Prueba de Lectura - Hora de Inicio : 8.00 a. m. - Hora de Termino: 9.10 a. m. - Hora de Inicio : 9.40 a. m. - Hora de Termino: a. m. - Tiempo para pasar De 9.20 a.m. a - Tiempo para pasar respuestas: 9:10 a.m. a 9:20 a.m a. m respuestas: 10:50 a.m. a 11:00 a. m. e. Observar y garantizar que los estudiantes no conversen durante la evaluación. f. Verificar el adecuado llenado de los datos de los estudiantes en las pruebas y en la Cartilla de respuestas. g. Indicar a los estudiantes cuando falta 15 minutos para el término de las pruebas. h. Precisar que la hora ha concluido y tienen 10 minutos para que pasen sus respuestas a las Cartillas de Respuestas. i. Recoger las pruebas y cartillas de todos los estudiantes. Después de la Aplicación: El aplicador verifica el traslado de las alternativas a la hoja de respuestas. Verifica la cantidad de las pruebas y cartillas con la cantidad de estudiantes asistentes, luego entrega al Director(a) de la institución educativa las pruebas para su custodia y posterior uso pedagógico. El aplicador evalúa las respuestas de cada una de las Cartillas mediante el chequeo ( ) para la respuestas buena y (x) para la respuesta mala. Pasa las respuestas al aplicativo Excel considerando 1 para las respuestas buena y 0 para las respuestas erróneas. El aplicador hace el análisis del resultado, identificando los aciertos y desaciertos relacionando con los indicadores establecidos para dicha evaluación. El Especialista se reúne con el Director y docente de aula o por horas para hacer la reflexión sobre el resultado obtenido, luego establecen los compromisos en el acta con el Director y docentes. 7

8 6.4. Funciones del Aplicador (No Especialista en Educación): Antes de Aplicar: a. El aplicador debe llegar a la institución educativa 20 minutos antes de la hora del inicio de las clases (8.00 a. m. o 1.00 p. m.) b. Se presenta ante el Director(a) de la Institución Educativa y explica el motivo de la aplicación de la Evaluación Regional de Aprendizajes c. Comunica al Director y Docentes sobre el horario de aplicación de las pruebas, en caso de Educación Secundaria, coordina con el docente del área para aplicar en la hora establecida a pesar que le toca otra área curricular de acuerdo al horario. Durante la Aplicación: a. Pide al docente o Director que informe brevemente a los estudiantes sobre la Evaluación Regional de Aprendizajes 2018 y que los estudiantes desarrollen las pruebas en orden y tranquilidad. b. En el aula, el aplicador da las siguientes indicaciones: Las pruebas lo van desarrollar con lapicero de color azul o negro, tanto para el llenado de datos como para escribir las respuestas o desarrollar las preguntas. Precisa que se van a aplicar dos (02) pruebas: Prueba de Matemática y Prueba de Lectura. Para la Prueba de Matemática van a tener 70 minutos para el desarrollo de la prueba y 10 minutos para pasar sus respuestas en la Cartilla de Respuestas. Para el caso de Lectura van a tener 70 minutos para el desarrollo de la prueba y 10 minutos para pasar sus respuestas en la Cartilla de Respuestas. Deben leer las instrucciones antes de empezar con las pruebas. En la Cartilla de Respuestas solo deben de colocar la letra de su respuesta y en el caso de las preguntas para desarrollar deben de transcribir sus respuestas según cada pregunta. c. Distribuir las Pruebas y las Hojas de Respuestas a todos los estudiantes. d. Indicar la hora de Inicio y término, ejemplo: Prueba de Matemática Receso Prueba de Lectura - Hora de Inicio : 8.00 a. m. - Hora de Termino: 9.10 a. m. - Hora de Inicio : 9.40 a. m. - Hora de Termino: a. m. - Tiempo para pasar De 9.20 a.m. a - Tiempo para pasar respuestas: 9:10 a.m. a 9:20 a.m a. m respuestas: 10:50 a.m. a 11:00 a. m. e. Observar y garantizar que los estudiantes no conversen durante la evaluación. f. Verificar el adecuado llenado de los datos de los estudiantes en las pruebas y en la Cartilla de respuestas. g. Indicar a los estudiantes cuando falta 15 minutos para el término de las pruebas. h. Precisar que la hora ha concluido y tienen 10 minutos para que pasen sus respuestas a las Cartillas de Respuestas. 8

9 i. Recoger las pruebas y cartillas de todos los estudiantes. Después de la Aplicación: El aplicador verifica el traslado de las alternativas a la hoja de respuestas. Verifica la cantidad de las pruebas y cartillas con la cantidad de estudiantes asistentes, luego entrega al Director(a) de la institución educativa las pruebas para su custodia y posterior uso pedagógico. Entrega al Coordinador Local o Jefe de AGP las Cartillas de Respuestas de las Pruebas aplicadas y las nóminas de los estudiantes evaluados. Ayacucho, abril de