Profesor: Jeannette Ramírez Almazán Materia: Español Grado: 1º. Grupo: A Proyecto Proyecto. Aula poética Los alumnos buscarán algunas composiciones

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1 Profesor: Jeannette Ramírez Almazán Materia: Español Grado: 1º. Grupo: A Proyecto Proyecto. Aula poética Los alumnos buscarán algunas composiciones de este estilo en diversas fuentes y seleccionarán algunos poemas. Leerán en el salón de clases los textos seleccionados y analizarán sus características, las cuales registrarán en un cuadro para sistematizarlas. Cada alumno planificará la escritura de sus propios textos. Finalmente los escribirán y corregirán con el apoyo de la maestra para presentarlos en un tendedero literario dentro del salón de clases. Proyecto. Cartas al mundo Identificar un problema o necesidad de tu escuela o de tu comunidad en la que se pueda contribuir con la solución. Investigar la situación del problema o necesidad que aqueja la comunidad. Reflexionar acerca del destinatario de la carta y la manera conveniente de dirigirse a él. Redactar un borrador con las características de la carta formal, corregirla y escribir la versión definitiva. Proyecto. Proyecto. Informes científicos Para escribir el informe científico, primero elegirán un proceso que hayan visto en la clase de Ciencias. Conocer las características y funciones de los informes científicos. Elaborar notas que registren la información del proceso elegido. Elaborar el informe. Proyecto. Lírica tradicional Buscar y seleccionar diversos textos como canciones populares, refranes, coplas, adivinanzas, 1

2 corridos, entre otros. Leer la selección de textos y analizar las características. Escoger un tema de actualidad para escribir sus propias composiciones. Proyecto. Mensajes televisivos Seleccionar programas de televisión para analizarlos. Establecer criterios para examinarlos y registrar los resultados. Discutir en el grupo acerca de los contenidos del programa. Redactar un texto argumentativo considerando la discusión grupal. Planeación para la semana: del 26 al 02 de marzo del 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Martes Miércoles Surrealismo Expresionismo Recortar 20 palabras de una página del periódico o revista y traerlas a clase en una bolsa de plástico (miércoles). Dadaísmo Jueves Haikús y caligramas Haikús y caligramas Viernes Proyecto 9. Cartas formales Taller de lectura Leer 20 minutos diarios y registrar la fecha, tiempo y firma del padre o tutor. Las fechas de los proyectos se darán en clase, debido a que el desarrollo de los proyectos se realiza dentro del salón. Revisar la hoja de recados de la materia para verificar que el alumno está trabajado y cumpliendo con lo necesario en la clase. Cada alumno elegirá un libro de literatura juvenil, realizará lectura 20 minutos todos los días en casa, los padres de familia deberán registrar y firmar en la hoja de lectura. 2

3 Materiales El viernes 02 de marzo deben traer el libro a clase. Se entregará un reporte de lectura el lunes 2 de abril. Cuaderno y libro de la materia. 20 palabras recortadas de una noticia o reportaje (miércoles). Libro de literatura juvenil (viernes). Profesor: Jeannette Ramírez Almazán Materia: Español Grado: 1º. Grupo: B Proyecto Proyecto. Aula poética Los alumnos buscarán algunas composiciones de este estilo en diversas fuentes y seleccionarán algunos poemas. Leerán en el salón de clases los textos seleccionados y analizarán sus características, las cuales registrarán en un cuadro para sistematizarlas. Cada alumno planificará la escritura de sus propios textos. Finalmente los escribirán y corregirán con el apoyo de la maestra para presentarlos en un tendedero literario dentro del salón de clases. Proyecto. Cartas al mundo Identificar un problema o necesidad de tu escuela o de tu comunidad en la que se pueda contribuir con la solución. Investigar la situación del problema o necesidad que aqueja la comunidad. Reflexionar acerca del destinatario de la carta y la manera conveniente de dirigirse a él. Redactar un borrador con las características de la carta formal, corregirla y escribir l a versión definitiva. Proyecto. Proyecto. Informes científicos 3

4 Para escribir el informe científico, primero elegirán un proceso que hayan visto en la clase de Ciencias. Conocer las características y funciones de los informes científicos. Elaborar notas que registren la información del proceso elegido. Elaborar el informe. Proyecto. Lírica tradicional Buscar y seleccionar diversos textos como canciones populares, refranes, coplas, adivinanzas, corridos, entre otros. Leer la selección de textos y analizar las características. Escoger un tema de actualidad para escribir sus propias composiciones. Proyecto. Mensajes televisivos Seleccionar programas de televisión para analizarlos. Establecer criterios para examinarlos y registrar los resultados. Discutir en el grupo acerca de los contenidos del programa. Redactar un texto argumentativo considerando la discusión grupal. Planeación para la semana: del 26 al 02 de marzo 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Martes Miércoles Futurismo Surrealismo Expresionismo Dadaísmo Recortar 20 palabras de una página del periódico o revista y traerlas a clase en una bolsa de plástico (miércoles). Haikús y caligramas Leer 20 minutos diarios y Las fechas de los proyectos se darán en clase, debido a que el desarrollo de los proyectos se realiza dentro del salón. Revisar la hoja de recados de la materia para verificar que el alumno está 4

5 Jueves Haikús y caligramas registrar la fecha, tiempo y firma del padre o tutor. Viernes Taller de lectura Materiales Cuaderno y libro de la materia. 20 palabras recortadas de una noticia o reportaje (miércoles). Libro de literatura juvenil (viernes). trabajado y cumpliendo con lo necesario en la clase. Cada alumno elegirá un libro de literatura juvenil, realizará lectura 20 minutos todos los días en casa, los padres de familia deberán registrar y firmar en la hoja de lectura. El viernes 02 de marzo deben traer el libro a clase. Se entregará un reporte de lectura el lunes 2 de abril. Profesor: *Baltazar Velázquez Moreno* Materia: Matemáticas Grado: Primero Grupo: A y B Proyecto Actividad Individual: Realizar una encuesta a por lo menos 50 personas acerca de los hábitos de reciclaje que practican y de los tipos de materiales que reciclan. Con los resultados obtenidos cada alumno elaborará gráficas de barras y circulares respectivamente. Fecha de entrega: 10 de abril de Planeación para la semana: del 26 de febrero al 2 de marzo de 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Gráfica de barras. Explicación y ejemplos de cada Entrega de proyecto en tiempo y forma 5

6 Martes Miércoles Jueves Viernes Problemas de aplicación. Gráficas circulares. Problemas de aplicación. Repaso general. uno de los temas. Resolución de dudas. Realizar ejercicios del libro y adicionales. Materiales N/A corresponde al 30% de la calificación del cuarto bimestre. PROFESOR: Anabel García Malagón Materia: Ingles intermedio Grado: 1 Grupo: B Proyecto was, were, Past simple (regular verbs), modifiers quite, very, really. Planeación para la semana: del 26 de febrero al 2 de marzo de 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Was, were. Martes Past simple (regular verbs). Miércoles Past simple (regular verbs). Jueves Modifiers quite, very, really. Viernes Modifiers quite, very, really. Materiales El tema past simple tiene la finalidad de acelerar la adquisición de vocabulario por medio de una serie de actividades enfocadas en la expresión oral y escrita, así como la comprensión auditiva; expresarán puntos de vista, ideas y sentimientos en tiempo pasado. Los alumnos aprenderán los verbos regulares, verbos irregulares, vocabulario referente a expresiones de tiempo en pasado en sus tres formas afirmativa, negativa e interrogativa. Libro workbook, student s book, cuaderno y diccionario. Los ejercicios que realizar en el salón de clases deberán estar completos y gramaticalmente correctos y contestados y/o realizados con fecha y margen para poder tener el registro del dia. La tarea deberá tener fecha, margen, ejercicios completos en tiempo y forma. 6

7 Teacher: *Francisco Clara García* Materia: Inglés Grado: 1ero Grupo: Avanzado Proyecto Describiendo experiencias. Fecha: Abril 19, Actividad en equipos. Objetivo: Desarrollo de habilidades de escritura y habla para describir experiencias usando presente perfecto y presente perfecto continuo. El Proyecto se integra de tres partes, exposición oral, trabajo escrito y cartel. Exposición oral: pronunciación, fluidez y uso apropiado de las estructuras gramaticales. Trabajo escrito: Uso general de los tiempos gramáticales presente perfecto y presente perfecto continuo. Script de un dialógo donde se usan estas estructuras gramáticales. A computadora, letra Century G tamaño 12. Debe incluir portada con nombre de la escuela, materia, nombre de profesor, bimestre, Proyecto y fecha. Tres hojas como máximo incluyendo portada. Cartel: Dos carteles como máximo, dos ilustraciones tamaño carta e información clave para apoyar la presentación oral. Valor 1 punto, repartido en forma proporcional. Duración del Proyecto de 12 a 15 minutos. Plan semanal : De Febrero 26 a Marzo 2, Día Temas Estrategias didácticas Notas Lunes Conjugación de verbos Reforzamiento de verbos para Martes Gramática. Presente uso a corto, mediano y largo perfecto continuo, plazo. Miércoles Jueves práctica. Vocabulario. Práctica. Práctica de listening con Preparación a través de lectura para comprender Suplementar actividades para reforzamiento de acuerdo a los resultados en los ejercicios. 7

8 Viernes actividad preparatoria escrita. Presente perfecto simple vs presente perfecto continuo. Práctica. mejor un audio. Practica controlada escrita de la gramática. Usar una película para ejemplificar gramática. Materiales Hojas de trabajo, student s book, workbook y reproductor de CD Profesor: ACENATMONDRAGON REYES Materia: BIOLOGÍA Grado: 1 Grupo: A Y B Proyecto El proyecto de este bimestre es individual, se realiza en hojas tamaño carta, a mano y debe ser entregado en un folder de plástico con su nombre. La entrega se realiza de acuerdo al siguiente cronograma: Cronograma 20 de febrero (portada, índice, introducción) 27 de febrero (antecedentes) 6 de marzo (desarrollo I) 13 de marzo (desarrollo II) 20 de marzo (discusión, conclusión, referencias e índice) EXPOSICIÓN, cada alumno realiza la exposición de su proyecto en un cartel elaborado en papel bond, las fechas de exposición se darán en clase. Planeación para la semana: del 26 al 2 de marzo_2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes ITS Recuerden revisar cada semana cuadros de registro Martes ITS Toma de decisiones y firmarlos para estar al pendiente de la evaluación Miércoles ITS responsables e informadas continua y si requieren cita favor de hacerlo saber 8

9 Jueves Practica N.1 reproducción de microorganismos. Viernes Métodos anticonceptivos para prevenir las infecciones de transmisión sexual más comunes. Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos. Materiales Laboratorio(jueves). No olvides bata bordada, bitácora de laboratorio. Profesor: Lucero Cuevas Suárez. Materia: Informática/computación Grado: 1 Grupo: A Planeación para la semana: del 26 de febrero al 2 de marzo de 2018 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Martes *Práctica: filtros *Práctica: pintar rostro *Recuerda repasar tus apuntes en casa. Miércoles Jueves Viernes Materiales Descarga y guarda en tu usb una imagen de un rostro. (martes) vía telefónica o en la sección de recados que se encuentra después de la portada del cuarto bloque. *Apunte en el cuaderno. Recuerda que si no traes tu cuaderno, no hay firma de revisión. *Evaluación continua para la práctica. Recuerda que si no realizas la práctica no hay firma registrada ni calificación del día. *El material también es parte de tu evaluación continua. Profesor: José Manuel Agustín Becerril Materia: Estatal Grado: 1 Grupo: A Planeación para la semana: del 26 de febrero al 2 de marzo del

10 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Acciones de Para reforzar el tema de acciones Registro de participaciones. autoprotección y de autoprotección y prevención Se comentará en clase la reflexión que prevención ante ante factores de riesgo, da el video. factores de riesgo observaremos el video: SEGURIDAD Martes ESCOLAR VIDEO ANIMADO 8:32 Miércoles Campañas estatales, locales, y escolares para la prevención y autocuidado Jueves Aprovechamiento del tiempo libre en Viernes Materiales espacios escolares, académicos, y locales como alternativas para el desarrollo personal dentro de un ambiente protector Cuaderno de la materia. Profesor: MERIBETH A. AGUILAR GUERRERO Materia: Tutoría y valores Grado: 1 Grupo: A Proyecto SEXUALIDAD Para obtener el porcentaje correspondiente al proyecto, el alumno deberá desarrollar los argumentos necesarios para llevar a cabo dentro del grupo un debate, las cuestiones a evaluar serán el desarrollo de su postura (investigación, datos que respalden o justifiquen la misma)y exposición. Planeación para la semana: del 26 de febrero al 2 de marzo. 10

11 Día Temario Estrategias didácticas Notas Lunes Reflexión continua y En caso de que el alumno no lleve el Martes Pubertad y constante. cuaderno al salón de clases, no podrá Definiciones Dinámicas grupales. obtener ninguno de los stickers, perdiendo así la calificación y Miércoles Sexualidad en la participación correspondientes a esa adolescencia clase, de igual forma en caso que su Métodos anticonceptivos (ITS) conducta haya afectado de manera significativa el desarrollo de alguna de las Jueves actividades del taller, el alumno no Viernes obtendrá ningún sticker, perdiendo calificación y conducta correspondiente a la clase. El alumno conoce la dinámica respecto a los 3 tipos de stickers, carita feliz, carita triste, o sticker especial con decimas extra. La escala de evaluación para este bimestre será la siguiente, los alumnos ya cuentan con ella en la portada: 10% cuaderno, 40% caritas (conducta, disciplina, trabajo en clase, materiales, etc.), 25% examen y 25% proyecto. Materiales Un condón masculino de la marca que el alumno desee. PROFESOR: GUSTAVO DE LA LUZ GÓMEZ Materia: GEOGRAFÍA Grado: 1 Grupo: A Proyecto Elaboración de una revista escolar sobre los temas del bloque IV 11

12 Planeación semana 24 del 26 de febrero al 02 de marzo del 2018 Día Temario: bloque IV Actividad. Notas: Lunes Relación de recursos naturale con los espacios agrícolas Lluvia de ideas para verificar que ganaderos, forestales y lectura está siendo comprendida pesqueros en el mundo y en México. elaboración de mapas mentales para comprensión. Martes Importancia de los minerale energéticos para la econo de México y del mundo. Miércoles Importancia de los minerale energéticos para la econo de México y del mundo. Jueves Formas de manejo de recursos naturales en espa agrícolas, ganaderos, forestal pesqueros en el mundo y México. Viernes Materiales Elaboración de mapas de cult agrícolas y tipos de ganado en el mu y en México. Padres de familia: Se firmaran todos los trabajos hechos en clase, recuerden que si no se firman no podré registrarlos en las listas de calificación. Mapas, planisferios, hojas blancas y de color, cuaderno, libro de texto, pegamento adhesivo, colore plumines. 12