DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO "ALFONSO BARRANTES LINGÁN" D.SN» ED SAN MIGUEL CAJAMARCA

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1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO "ALFONSO BARRANTES LINGÁN" D.SN» ED SAN MIGUEL CAJAMARCA SILABO COMUNICACIÓN INTERPERSONAL DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Modulo : Comunicación Interpersonal 1.2. Unidad Didáctica : Uso de la Lengua Oral, Interpretación y Comprensión Lectora 1.3. Carrera Profesional Técnica : Computación e Informática 1.4. Semestre Académico : IV 1.5. Semestre Curricular : II 1.6. No de Horas : 2 hrs 1.7. Créditos : Docente : Lic. Segundo Paulino Julcamoro Quispe MISION Somos una Institución de Educación Superior Pública, dedicada a la formación de profesionales de la educación y profesionales técnicos, que, apuesta por el desarrollo integral de la persona en su competencia profesional, humana y al desarrollo sostenible de San Miguel y de Cajamarca para la construcción de un país más justo, libre y solidario íxi VISION Al 2018 ser una institución acreditada, que forme profesionales de la Educación y Técnicos que destaquen por su capacidad profesional, innovadora y de investigación, sin perder de vista la calidad humana y el compromiso con su comunidad y de acuerdo a las demandas y retos que exige el mercado laboral de la región y del país Q < c

2 2. FUNDAMENT ACION: La Unidad Didáctica de Uso de la Lengua Oral, Interpretación y Comprensión Lectora, tiene como finalidad contribuir al estudiante de contabilidad, brindando conocimientos fundamentales a través de capacidades y competencias del área de inglés. 3. DESCRIPCIÓN: 3.1. Uso de la Lengua Oral Interpretación y Comprensión Lectora 4. COMPETENCIA GENERAL: Leer comprender redactar y traducir diferentes textos técnicos en inglés, asimismo comunicarse en forma oral. UNIDADES DIDÁCTICAS CAPACIDADES TERMINALES CONTENIDOS BASICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACION H Uso de la Expresar oralmente con un > Saludos y > Redacta y > Redacta saludos y 14 Lengua Oral. interlocutor interpretando y presentaciones pronuncia presentaciones transmitiendo la personales. mensajes en personales en información para > Alfabeto. forma clara y inglés. establecerlos términos que > Uso del verbo ser o coherente, > Pronuncia delimiten una relación estar. teniendo en correctamente el personal y profesional > Sustantivos cuenta la alfabeto en inglés, dentro del área laboral. contables y no gramática asimismo el verbo contables: much inglesa. ser o estar. and many. > Identifica > Usa correctamente > Preposiciones de interpreta y los sustantivos lugar: in, on, at, registra contables y no under, behind. terminologías contables, > Vocabulario técnico aplicadas a su asimismo las carrera preposiciones de > Terminología lugar. específica. > Redacta términos relacionados al

3 Interpretación y Comprensión Lectora Interpretar la información escrita de documentación en el idioma inglés, analizando los datos fundamentales para llevar a cabo las acciones futuras. Estructura gramatical > Tiempo presente. > Tiempo presente - continuo. > Tiempo pasado. > Tiempo futuro. > Expresiones y términos inherentes al sector > Lectura y extracción de información específica y general. > Lee comprensivam ente textos cortos relacionados a la especialidad, extrayendo las ideas principales y considerando la estructura gramatical. > Analiza, evalúa y construye oraciones básicas en forma oral y escrita utilizando expresiones referentes al sector profesional e información de textos. vocabulario técnico > Pronuncia términos relacionados al vocabulario técnico > Redacta oraciones en el tiempo presente y presente continuo relacionadas a la carrera técnico > Redacta oraciones en el tiempo pasado relacionadas a la carrera técnico > Redacta oraciones en el tiempo futuro relacionadas a la carrera técnico > Redacta y pronuncia expresiones y términos relacionados al sector > Practica la lectura y extracción de información específica y general en inglés. 20

4 4.1. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA. Semana y Fecha Contenidos Hora > Diagnóstico 2 > Negociación de Silabo 2 > Saludos y presentaciones personales. 2 > Alfabeto. 2 > Uso del verbo ser o estar. 2 > Sustantivos contables y no contables: much and many. 2 > Preposiciones de lugar: in, on, at, under, behind. 2 > Vocabulario técnico 2 > Examen escrito 2 > Terminología específica. 2 > Tiempo presente. 2 > Tiempo presente - continuo. 2 > Tiempo pasado. 2 > Tiempo futuro. 2 > Expresiones y términos inherentes al sector 2 > Lectura y extracción de información específica y general. 2 > Examen escrito 2 > Sustento de proyecto 2 > Recuperación 2 REQUISITOS DE APROBACIÓN. > Las inasistencias a las sesiones de aprendizaje no deben ser mayor a un 30% > La calificación aprobatoria en cada una de las unidades es de 0 a 20 > El estudiante que obtenga 11,12 tiene derecho a recuperación > Para efectos de certificación se considera como nota mínima aprobatoria 13.

5 6. BIBLIOGRAFIA: American Psychological Association (2010). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (Trad. M. Guerra Frías). (3a ed.). México: El Manual Moderno. Consorcio de Centros Educativos Católicos (2009) Teaching English as a Foreign Language. Lima. Perú p.69. Ed. Ccec. Heinle (2005) Picture Dictionary Lima. Perú. P Quad Graphics Perú S.A. Printer. Larsen-Freeman, D (1986) Techniques and Principies In Language teaching. N.Y.USA. P. 142 Ed. Oxford University Press. Longman dictionary o f Contemporary English (2006) Te Living Dictionary. England. P Printed La Tipograhica Várese. Ministerio de Educación (2010). Diseño curricular básico nacional para la carrera profesional de profesor de computación e informática. Lima. Perú. 137 p. Stempleski, S. (2011) Deveploping English Fluency. ICPNA World Link, Basic 1. P. 48. Quad Graphics Perú S.A. Printer. Stempleski, S. (2011) Deveploping English Fluency. ICPNA World Link, Basic 2. P. 96. Quad Graphics Perú S.A. Printer. Stempleski, S. (2011) Deveploping English Fluency. ICPNA World Link, Basic 3. P Quad Graphics Perú S.A. Printer. Stempleski, S. (2011) Deveploping English Fluency. ICPNA World Link, Basic 4. P Quad Graphics Perú S.A. Printer. Stempleski, S. (2011) Deveploping English Fluency. ICPNA World Link, Basic 5. P. 48. Quad Graphics Perú S.A. Printer. Stempleski, S. (2011) Deveploping English Fluency. ICPNA World Link, Basic 6. P. 96. Quad Graphics Perú S.A. Printer. «i

6 lulino j u l c a m o r o q u is p m Do c e n t e d e l á r e a d e i n g l é s

7 San Miguel, 28 de agosto de VICTOR í/ a r Tin c a r r a sc a l cer na JEFBT)E ÁREA ACADÉMICA LORENA LOURDES MEDINA DIAZ DIRECTORA GENERAL 6