El medio natural y la actividad física a través de actividades digitales.

Transcripción

1 El medio natural y la actividad física a través de actividades digitales.

2 PROGRAMACIÓN Estos son los objetivos TIC para los docentes y los contenidos que se van a trabajar en esta propuesta didáctica: Objetivos específicos Conocer winamp y su uso como reproductor de audio. Aplicar winamp de forma apropiada en diferentes actividades en el aula relacionadas con la orientación en el medio natural. Requisitos mínimos Conocimientos básicos de búsqueda de sonidos en bancos de sonidos en Internet. Conocimientos sobre el tratamiento de sonidos con Winamp. Contenidos Manejo de Winamp en relación a contenidos sobre actividad física, deporte y tiempo libre. Aplicación didáctica de Winamp. Criterios de evaluación Utilizar los bancos de sonidos libres para diseñar actividades en el medio natural por medio de Winamp. Valorar el uso de las nuevas tecnologías en el aula para dotar de mayor significado los contenidos de la asignatura. TIC: Acrónimo de "Tecnologías de la Información y la Comunicación". Las TIC agrupan tanto Sistemas de Telecomunicación, como Informática y herramientas ofimáticas que contribuyen a la comunicación. Winamp: Es un software que se distribuye de forma gratuita. Es un reproductor multimedia diseñado para versiones de Windows. Se pueden reproducir diversos formatos de audio, como por ejemplo: Midi, MP1, MP3, MP4, WAV, WMA, entre otros muchos, y también diversos formatos de video como por ejemplo: AVI, MPEG. Internet: Internet se define como la red de redes a nivel mundial. La cantidad de recursos y servicios que ofrece es muy amplia. Por ello hay que ser selectivo con las distintas fuentes que ofrecen información.

3 CONTENIDOS Situación de aprendizaje A través de una Webquest desarrollaremos esta propuesta didáctica. Así, el profesor creará un documento que servirá de guía a los alumnos. Webquest: Es una metodología basada en la búsqueda orientada de información a través de unos recursos procedentes de Internet. En esta propuesta didáctica usaremos el recurso TIC winamp como reproductor multimedia de audio. El bloque de contenidos que vamos a desarrollar es el de Actividad Física, Deporte Y Tiempo Libre. Está actividad está dirigida para los alumnos de 2º de bachillerato que hayan deseado seguir con la asignatura de Educación Física hasta su último año, ya que no es obligatoria. TIC: Acrónimo de "Tecnologías de la Información y la Comunicación". Las TIC agrupan tanto Sistemas de Telecomunicación, como Informática y herramientas ofimáticas que contribuyen a la comunicación. Winamp: Es un software que se distribuye de forma gratuita. Es un reproductor multimedia diseñado para versiones de Windows. Se pueden reproducir diversos formatos de audio, como por ejemplo: Midi, MP1, MP3, MP4, WAV, WMA, entre otros muchos, y también diversos formatos de video como por ejemplo: AVI, MPEG. El uso de winamp puede ser muy beneficioso para conseguir que los alumnos doten de mayor significado sus aprendizajes. Por medio de winamp, los alumnos podrán escuchar en el aula sonidos propios del medio natural y asociarlos así a las situaciones reales, mejor que si el profesor describiera el tipo de sonido. Este recurso en un medio estupendo para acercar la naturaleza a las aulas, ya que son pocos los centros que tienen la posibilidad de hacer salidas a zonas naturales con regularidad. Aprendizaje con reproductor multimedia de audio

4 Los archivos de audio en las Webquest, junto con los archivos de vídeo son el recurso más extendido. Los archivos de audio pueden estar en varios formatos, el que vamos a presentar en esta propuesta de didáctica es winamp. Este recurso ayudara a nuestros alumnos a resolver las actividades propuestas. Webquest: Es una metodología basada en la búsqueda orientada de información a través de unos recursos procedentes de Internet. Winamp: Es un software que se distribuye de forma gratuita. Es un reproductor multimedia diseñado para versiones de Windows. Se pueden reproducir diversos formatos de audio, como por ejemplo: Midi, MP1, MP3, MP4, WAV, WMA, entre otros muchos, y también diversos formatos de video como por ejemplo: AVI, MPEG. Tú, como profesor, tendrás que aprender a seleccionar los archivos de audio más apropiados de las diversas galerías de audio de uso libre que encontrarás en Internet, introducir estos sonidos en la Webquest con el objetivo de que los alumnos los puedan reproducir y aprender a grabar tú mismo sonidos para, posteriormente, introducirlos en la Webquest que servirá de guía al alumnado. Ten en cuenta Los archivos de audio que utilices deben ser de uso libre. Puedes crear tus propios archivos de audio y tus propias galerías de archivos de audio. Si vas a grabar tus propios sonidos, debes intentar que sean lo más limpios posible, es decir, que no haya otros ruidos que interfieran en el sonido que deseas grabar. Ventajas del uso de Winamp El alumnado puede reproducir gran cantidad de formatos sin necesidad de recurrir a otro software. El alumnado interactúa con las nuevas tecnologías. Está disponible en varios idiomas. Favorece la adquisición de conocimientos de las nuevas tecnologías y también del contenido que estemos trabajando, por lo que existe un enriquecimiento multidisciplinar. Actividad práctica Crear una Webquest relacionada con la orientación y el código morse. Los alumnos, distribuidos en grupos de más de cinco componentes, deberán aprender y memorizar el código morse. Posteriormente, harán un par de actividades en el aula en las que escucharán palabras en código morse en archivos de winamp, para evaluar su capacidad para interpretar los mensajes sonoros en morse. La última actividad en el

5 aula será escuchar varios archivos de audio en código morse, cada uno correspondiente a una pista, para encontrar una baliza del recorrido de orientación, que tendrán que hacer en la próxima sesión de forma práctica fuera del aula (a poder ser en el medio natural).

6 APLICACIÓN AL AULA Programación OBJETIVOS Conocer el software para reproducción de audio como Winamp. Reproducir archivos de audio de código morse. Memorizar y aprender el código morse y sus técnicas para recordarlo. Valorar el uso de las nuevas tecnologías para la adquisición de nuevos aprendizajes. CONTENIDOS Codigo morse escrito y sonoro. Orientación por medio de pistas de codigo morse. Trabajo en equipo y compromiso con el grupo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Visitar sitios web donde aparezcan recursos para aprender el código morse. Aprender el código morse en grupo. Saber usar winamp como reproductor de archivos de audio. MATERIALES Y RECURSOS Ordenador con acceso a Internet. Webquest. Winamp. TEMPORALIZACIÓN Dos sesiones de una hora, complementado con una hora de trabajo por grupos del alumnado. Winamp: Es un software que se distribuye de forma gratuita. Es un reproductor multimedia diseñado para versiones de Windows. Se pueden reproducir diversos formatos de audio, como por ejemplo: Midi, MP1, MP3, MP4, WAV, WMA, entre otros muchos, y también diversos formatos de video como por ejemplo: AVI, MPEG. Internet: Internet se define como la red de redes a nivel mundial. La cantidad de recursos y servicios que ofrece es muy amplia. Por ello hay que ser selectivo con las distintas fuentes que ofrecen información. Webquest: Es una metodología basada en la búsqueda orientada de información a través de unos recursos procedentes de Internet.

7 Metodología: Webquest Mediante la Webquest el profesor prepara al alumnado unas actividades para que ellos las resuelvan de forma autónoma, sin necesidad de que el profesor explique todo el proceso. De esta forma, los alumnos se sentirán responsables de su propio aprendizaje y el profesor únicamente servirá de guía para solucionar posibles preguntas que surjan. La Webquest es un tipo de actividad, pero su interacción es a través de las nuevas tecnologías. Los alumnos podrán desarrollar algunas de estas actividades desde sus casas o en el centro escolar. El profesor plantea unas actividades, que van seguidas de una serie de recursos con los que el alumnado deberá trabajar de forma interactiva para poder resolver las actividades planteadas. En este caso, el recurso utilizado es Winamp como reproductor de audio. Los alumnos escuchan un sonido propuesto por el profesor; este sonido se corresponderá con una letra, palabra o frase corta en código morse y el alumnado responde a las actividades planteadas. Aquí puedes consultar una Webquest relacionada con el código morse. La propuesta puede desarrollarse de la siguiente manera: Planteamiento de la actividad Prepara un recorrido por el instituto o en el medio natural y pon balizas en diferentes puntos. Cada baliza debe tener una letra escrita en código morse. Al conseguir llegar a todas las balizas los alumnos obtendrán varias letras, por ejemplo: L,U,D,A,S. Para terminar la prueba, deben formar una palabra con esas letras, SALUD. Para encontrar la balizas, primero deben aprender el código morse y después deben escuchar tantos archivos de winamp como balizas haya. Cada archivo de audio les ayudará a descifrar un mensaje que les dirá el lugar dónde acudir a buscar la baliza. Los archivos de audio tendrán palabras verbalizadas tal como son en nuestro idioma y palabras expresadas por medio de código morse (con pitidos cortos, si son puntos; y largos, si son rayas). Primera actividad de la Webquest Aprender el código morse. Los alumnos deben visitar el siguiente sitio web donde encontrarán el código morse, deben apuntarse el código en papel y por grupos decidirán qué métodos usan para aprendérselo sin necesidad de llevar el papel escrito. NO necesitan aprenderse los números ni los signos de puntuación, ya que las palabras que tendrán que descifrar irán siempre entre dos palabras verbalizadas tal como son en nuestro idioma. El profesor revelará a los alumnos un método para aprenderse este código. El método es el siguiente: cada letra se relaciona una palabra, por ejemplo, A de ASNO, y nos fijamos solamente en las vocales de esa palabra, que son AO, las oes ("o") se representarán con una raya y las demás vocales con un punto, por tanto, A = ASNO = AO = punto/raya =.-La forma de aprenderse el código entero es la siguiente:

8 Segunda actividad de la Webquest Hemos aprendido el código morse? Los alumnos tienen tres archivos de winamp: Se escuchará una letra del código morse (por medio de pitidos). Se escuchará una palabra en código morse. Se escuchará una frase compuesta por palabras verbalizadas y dos palabras en morse. El primer día solo dará tiempo a estas dos actividades. Tercera actividad de la Webquest Pistas Habrá tantos archivos de winamp como balizas se hayan colocado. Los alumnos deben descifrarlas en el aula de informatica y apuntárselas en papel. Cuanto antes terminen de descifrar los mensajes, antes saldrán a por las balizas. Cuarta actividad de la Webquest En marcha Los alumnos van en busca de las balizas, encuentran en cada baliza una letra escrita en morse y cuando completen todas las balizas, tendrán que decirle al profesor la palabra que han descubierto formada con las letras de las balizas. Organización del alumnado Lo ideal será organizar a los alumnos en grupos de entre cinco y siete componentes, para que puedan repartirse la tarea memorística del aprendizaje del código morse. Al trabajar en grupo, se fomentará el trabajo en equipo y la capacidad confiar en los demás. Orientaciones para el profesor Los sonidos de morse deben ser limpios y fuertes para que no haya dudas. El profesor debe dejar claras cuáles son las pautas del trabajo a desarrollar por el alumnado en la Webquest. Además, debe estar muy atento al trabajo que van realizando los alumnos para solucionar problemas y que ningún grupo quede muy retrasado. Orientaciones para los alumnos Deben trabajar en equipo y ser responsables con sus cometidos. Deben leer atentamente las indicaciones de la Webquest.

9 Presentación de los resultados En la primera sesión de aula, los alumnos harán la primera actividad y resolverán la segunda. Este trabajo será completado con trabajo fuera del aula, especialmente sobre el aprendizaje del código morse. En la segunda sesión, se comenzará en el aula resolviendo la actividad 3 y se continuará con el trabajo fuera del aula. La actividad terminará con la entrega al profesor de la palabra final descifrada y la hoja donde apuntaron todas las pistas para llegar a las balizas. Atención a la diversidad: Las herramientas utilizadas en este módulo permiten al profesor adaptar su uso a las necesidades de gran variedad de alumnos: Adaptaciones visuales Los problemas de visión para leer la Webquest pueden solucionarse a través del uso del zoom en todos los programas utilizados. Adaptaciones auditivas Los problemas auditivos se pueden corregir con la ayuda de amplificadores de sonido, si éstos fueran necesarios y con la proximidad del profesor, gestualización del mismo cuando dé explicaciones. Adaptaciones lingüísticas (idioma) El problema del idioma puede quedar resuelto mediante la utilización de gráficos e imágenes explicativas. Adaptaciones para alumnos con problemas de atención El profesor dará mayor protagonismo a los alumnos con déficit de atención para que interactúen en mayor grado con las nuevas tecnologías.

10 OTROS USOS Otras propuestas didácticas que se pueden desarrollar: Los alumnos pueden diseñar pruebas para otros grupos de compañeros de otros cursos y ser ellos quienes controlen el desarrollo de dichas pruebas. Diseño por parte de los alumnos de otro tipo de técnica para aprenderse el código morse.

11 AUTOEVALUACIÓN 1. Para descargar Winamp necesitas: A) Cuenta de correo electrónico. B) Conexión a Internet. C) Datos bancarios. 2. Marca las casillas que consideres que se correspondan con una función de Winamp: A) Reproductor de audio. B) Reproductor de video. C) Podemos visualizar diapositivas.