EL SEXISMO LINGÜÍSTICO
|
|
- Dolores Silva Ayala
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 EL SEXISMO LINGÜÍSTICO
2 EL LENGUAJE ES: UNA HERENCIA CULTURAL
3 EL LENGUAJE ES: UN SISTEMA QUE EVOLUCIONA
4 El lenguaje refleja los valores de la sociedad que lo habla, pero también, es capaz de condicionar, reforzar, perpetuar y limitar la imaginación, la sexualidad, el desarrollo sociocultural, la forma de pensar y la de sentir.
5 EL LENGUAJE ES: UN MODO DE REPRESENTAR LA REALIDAD Y EL SENTIR
6 EL LENGUAJE ES:
7 EL LENGUAJE ES: UN POSICIONAMIENTO IDEOLOGICO
8 EL LENGUAJE ES: UNA FORMA DE PENSAMIENTO
9 Es uno de los principales canales a través del cual se mantienen estructuras de dominio en las que lo masculino es valorado y aprendido como más importante, y por tanto superior, a todo lo relativo al mundo de las mujeres.
10 EN EL LENGUAJE NO ES IGUAL: QUE TE INCLUYAN A QUE TE EXCLUYAN
11 EN EL LENGUAJE NO ES IGUAL: QUE TE NOMBREN A QUE TE OMITAN
12 EN EL LENGUAJE NO ES IGUAL: HABLAR CON UN LENGUAJE DE IGUALES E INCLUSIVO, QUE CON UN LENGUAJE SEXISTA Y EXCLUYENTE
13 EL SEXISMO LINGÜÍSTICO
14 Es el uso discriminatorio del lenguaje que se hace por razón de sexo.
15 El sexismo no está en la lengua en sí misma, sino en los usos que hacemos de ella, reflejo de la cultura androcéntrica que vivimos
16 El lenguaje puede y debe servir para cambiar el discurso dominante, planteando nuevas formas de nombrar el mundo, incluyendo a las mujeres como seres completos.
17 El proceso de socialización se efectúa de modo androcéntrico basado en la división sexual; que usa el lenguaje para trasmitir y consolidar un sistema patriarcal fundamentado en lo dicotómico
18 Es decir, lo masculino opuesto a lo femenino; lo jerárquico en lo masculino por encima de lo femenino; y lo complementario, es decir, lo masculino como referente completo y lo femenino como lo otro, secundario, incompleto, dependiente.
19 SEXO 1.-Se nace con un sexo biológico determinado 2.-Existe un programa genético de diferencia sexual 3.-El sexo es sexo en todas partes GÉNERO 1.-Se adquiere una identidad de genero en el proceso de socialización 2.-La predisposición biológica no es suficiente para provocar unas características exclusivas del sexo 3.-El género difiere según las sociedades, culturas, clases, épocas,etc.
20 Lo que no se nombra no existe!
21 Esto, trasladado al género, implica que el hecho de que las mujeres no tengan una representación simbólica en la lengua contribuye a su invisibilización.
22 Un lenguaje no sexista es aquel que no oculta, no subordina, no infravalora, no excluye
23 En tres siglos, solo siete mujeres frente a mil hombres, han pasado por la RAE (Real Academia Española). En la actualidad (2011-siglo XXI) solo tres mujeres, de los 46 sillones de la academia. La desigualdad es escandalosa. Quizá es que las mujeres «seguimos siendo invisibles», como respondía la académica electa Soledad Puértolas en una de las entrevistas que le hicieron cuando ingresó en la institución. Al parecer no hay filólogas, ni escritoras, ni investigadoras, ni filósofas o científicas del lenguaje con conocimientos y categoría semejantes a los de los académicos. Será mejor no citar nombres, pero a nadie se le escapa que mientras disfrutan de un sillón algunos que apenas han dejado huella en el noble arte de la palabra, o esta es magra, muchas mujeres sabias no lo alcanzan y algunas ya nunca lo alcanzarán. Se pueden recordar, de entre ellas, a unas cuantas: Pardo Bazán, María Moliner, Rosa Chacel, María Zambrano, Carmen Laforet, Carmen Martín Gaite, etcétera. En definitiva, esta desconexión de la Real Academia con los tiempos que corren la paga toda la sociedad española, que recibe una proyección de lo humano cercenada. Pues se nos hurta la particular mirada de la mujer sobre la compleja realidad actual, lo que deja a oscuras ciertas zonas de nuestro mundo: cierta sensibilidad, ciertas emociones, ciertas vivencias, ciertas sensaciones, empobreciendo por esta ausencia de lo femenino la labor que lleva a cabo dicha institución. En realidad, esta situación consiste en dejar fuera de la RAE a la mitad de la población, con su mundo y conocimientos particulares.
24 En la clase, el maestro dice: Vamos niños al recreo! Las niñas se quedaron en la clase y los niños salieron al recreo. Las mujeres queremos ser visibles! Queremos que se nos nombre!
25 Fotografías Sargam -India-Marruecos-Sevilla- 2011
GUÍA LENGUAJE INCLUSIVO Y NO SEXISTA DEL LENGUAJE
GUÍA LENGUAJE INCLUSIVO Y NO SEXISTA DEL LENGUAJE REALIZADO POR: CON LA COLABORACIÓN DE: SUBVENCIONADO POR: Índice 4 6 15 17 Introducción Reglas del uso del Lenguaje Inclusivo y no sexista El sexismo en
Más detallesLenguaje incluyente, una vía para la igualdad sustantiva entre mujeres y hombres.
Lenguaje incluyente, una vía para la igualdad sustantiva entre mujeres y hombres. DIRECTORIO Javier Duarte de Ochoa Gobernador Constitucional del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave Gerardo Buganza
Más detallesPRINCIPIOS BÁSICOS DE GÉNERO
PRINCIPIOS BÁSICOS DE GÉNERO GÉNERO Ser hombre o mujer es una condición biológica con la que se nace Como vivimos en sociedad, la cultura asigna determinadas formas de ser a cada sexo, a esto le llamamos
Más detallesIV Jornadas de Educación y Género "Una mirada desde la Educación Física en Primaria" Maestra y Educadora Sexual Patricia Píriz
IV Jornadas de Educación y Género "Una mirada desde la Educación Física en Primaria" Maestra y Educadora Sexual Patricia Píriz Por qué hablar de GÉNERO? CONSIGNA Dibujen lo que les gustaría HACER si fueran
Más detallesSEXUALIDAD HUMANA. Alejandra López/Leslie Ahumada
SEXUALIDAD HUMANA Alejandra López/Leslie Ahumada Obje1vo General Identificar, desde una postura de Salud Sexual, conceptos básicos del tema SEXUALIDAD HUMANA y su relación con la vida cotidiana y profesional.
Más detallesNueva gramática de la lengua española
Nueva gramática de la lengua española Es la primera gramática académica desde 1931 y ofrece el resultado de once años de trabajo de las veintidós Academias de la Lengua Española, que aquí fijan la norma
Más detallesTaller Lenguaje Inclusivo. Facultad de Ciencias de la Educación.
Veamos https://www.youtube.com/watch?v=g7rxnv_dkbo&t=27s 1 GÓMEZ CARRILLO ES IDIOTA Departamento: Teoría e Historia de la Educación y Métodos de Investigación y Diagnostico en Educación.. Profesorado:
Más detallesLenguaje y sexismo. Detección y alternativas. Apuntes Mª del Mar Padrón
Lenguaje y sexismo Detección y alternativas Apuntes Mª del Mar Padrón Morales @mmarpadron Lenguaje y conceptos Cada lenguaje registra una forma de representar el mundo, de acuerdo con la historia social
Más detallesCARTILLA INFORMATIVA 3 LENGUAJE INCLUSIVO LEY 28983
Comité de Igualdad de Género CARTILLA INFORMATIVA 3 LENGUAJE INCLUSIVO LEY 28983 De la «Guía para el Uso de Lenguaje Inclusivo» Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables Russela Zapata Zapata Consultora
Más detallesPATRIARCADO. Camacho, R. Op.Cit.P.30-31
PATRIARCADO Sistema jerárquico de relaciones sociales, políticas y económicas que, tomando como excusa una diferencia biológica sexual y su significado genérico, establece, reproduce y mantiene al hombre
Más detallesLenguaje No Sexista. MINSAL 21 de junio 2017
Lenguaje No Sexista MINSAL 21 de junio 2017 LIE - R e s p o n s a b i l i d a d e s p a r a I n s t i t u c i o n e s Erradicación del sexismo en el lenguaje institucional y social Uso no sexista del lenguaje
Más detallesTALLER DE CAPACITACIÓN ENFOQUE DE GÉNERO EN LAS ENTIDADES PÚBLICAS: UNA MIRADA A LAS ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES
TALLER DE CAPACITACIÓN ENFOQUE DE GÉNERO EN LAS ENTIDADES PÚBLICAS: UNA MIRADA A LAS ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES Estereotipos y sexismo en la comunicación pública: Ejercicios Zadith Vega Torres Especialista
Más detallesPROGRAMA DE FORMACIÓN SOBRE IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES DIRIGIDO AL PERSONAL Y CARGOS POLÍTICOS DEL AYUNTAMIENTO 2017
PROGRAMA DE FORMACIÓN SOBRE IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES DIRIGIDO AL PERSONAL Y CARGOS POLÍTICOS DEL AYUNTAMIENTO 2017 1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES 1. Analizar y consensuar
Más detallesCÓDIGO DE BUENAS PRÁCTICAS PARA UN LENGUAJE NO SEXISTA EN LA ADMINISTRACIÓN LOCAL.
CÓDIGO DE BUENAS PRÁCTICAS PARA UN LENGUAJE NO SEXISTA EN LA ADMINISTRACIÓN LOCAL. Excmo. Ayuntamiento de Fortuna. Concejalía de Mujer e Igualdad DIME CÓMO HABLAS Y TE DIRÉ CÓMO PIENSAS 2 ÍNDICE LEY. OBJETIVO
Más detallesSOCIALIZACIÓN DIFERENCIAL Y LENGUAJE INCLUSIVO Aspectos clave en la promoción del emprendimiento femenino
Formación on-line SOCIALIZACIÓN DIFERENCIAL Y LENGUAJE INCLUSIVO Aspectos clave en la promoción del emprendimiento femenino 25 horas Del 4 de mayo al 6 de junio Matrícula Gratuita, plazas limitadas Fecha
Más detallesPara dar a conocer y promover la importancia de la comunicación y el lenguaje para la equidad e igualdad entre mujeres y hombres.
Para dar a conocer y promover la importancia de la comunicación y el lenguaje para la equidad e igualdad entre mujeres y hombres. Las palabras expresan lo que pensamos del mundo y de las personas. A través
Más detallesLOGO LO USO NO SEXISTA DEL LENGUAJE EN CCOO DE CANTABRIA
LOGO LO L USO NO SEXISTA DEL LENGUAJE EN CCOO DE CANTABRIA 1 INDICE: 1. INTRODUCCIÓN 2. DEFINICIÓN 3. USO SEXISTA DEL LENGUAJE 4. RECOMENDACIONES 2 1. INTRODUCCIÓN. El vigente Plan de Igualdad de CCOO
Más detallesPerspectiva de Género en el Proyecto Educativo. a) La socialización diferenciada
Elaboración Planes de Igualdad Sensibilización y Formación 2.- Perspectiva de Género en el Proyecto Educativo. a) La socialización diferenciada Carolina Alonso Hernández crlnalonso@gmail.com Qué es la
Más detallesGuía breve de lenguaje No Sexista
Guía breve de lenguaje No Sexista ARGANDA DEL REY (Septiembre del 2014) Guía breve de lenguaje No Sexista Índice Introducción Errores más frecuentes Es importante aclarar que Cómo evitar los errores? Ejemplos
Más detallesPrevalece en aulas trato diferencial entre hombres y mujeres
Prevalece en aulas trato diferencial entre hombres y mujeres Prevalece en aulas trato diferencial entre hombres y mujeres Por Carmen Báez Ciudad de México. 13 de junio de 2017 (Agencia Informativa Conacyt).
Más detallesEducación para la sexualidad con enfoque de género. Prof. Cristian Marrero Solano
Educación para la sexualidad con enfoque de género Prof. Cristian Marrero Solano Sexualidad humana Abarca aspectos biológicos, psicológicos, sociales y culturales Roles Componentes de la sexualidad Identidad
Más detallesQUÉ HAY DEBAJO DE LAS POLÍTICAS DE IGUALDAD? Oscar Guasch Dpto. Sociología Universidad de Barcelona.
1 QUÉ HAY DEBAJO DE LAS POLÍTICAS DE IGUALDAD? Oscar Guasch Dpto. Sociología Universidad de Barcelona. Muy buenas tardes y muchas gracias por haberme invitado. Mi intervención será breve porque tenemos
Más detallesRevista de Investigación Educativa 5
Xalapa, Veracruz Todos los Derechos Reservados Instituto de Investigaciones en Educación Universidad Veracruzana El libro reseñado explora la situación de franca desventaja que viven las mujeres investigadoras
Más detallesPALABRAS PARA... DIFERENCI El LENGUAJE NO SEXISTA
PALABRAS PARA... DIFERENCI El LENGUAJE NO SEXISTA.R: 1 El lenguaje es sexista. Hay que forzar el cambio? T. Constela, ELP, 14/6/2008 Sexismo lingüístico y visibilidad de la mujer, I. Bosque, ELP, 4/3/2012
Más detallesPRIMER TALLER GUÍA METODOLÓGICA. para la puesta en marcha de proyectos por Asociaciones de Mujeres rurales
PRIMER TALLER GUÍA METODOLÓGICA MANUAL DE BUENAS PRÁCTICAS MANUAL DE BUENAS PRÁCTICAS para la puesta en marcha de proyectos por Asociaciones de Mujeres rurales Para reflexionar sobre estereotipos y roles
Más detallesDatos. En encuestas e investigaciones. Desagregados por sexo. Desde una perspectiva de género. Indicadores de género
Red género y drogas Datos En encuestas e investigaciones Desagregados por sexo Desde una perspectiva de género Indicadores de género DIFERENCIA Y DESIGUALDAD Explicación de los datos Desde una perspectiva
Más detalles«CONCEPTOS BASICOS DEL ENFOQUE DE GENERO». Modulo I. Unidad Técnica de Género
Año 2014 «CONCEPTOS BASICOS DEL ENFOQUE DE GENERO». Modulo I Unidad Técnica de Género QUÉ ES GÉNERO? Conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales construidas en cada cultura en momento histórico,
Más detallesCuando la sexualidad no es un problema. La ESI en las escuelas secundarias. Agosto 2016
Cuando la sexualidad no es un problema. La ESI en las escuelas secundarias. Agosto 2016 De qué vamos a hablar? Sexualidad o sexualidades? Sexualidad como una experiencia universal Determinada por la anatomía
Más detallesVicerrectorado de Docencia y Profesorado Secretariado de Innovación y Formación del Profesorado DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO Nombre del curso Curso nº 35: Uso de Imágenes y lenguaje no sexista en la Universidad Responsable del curso Unidad de Igualdad. Vicerrectorado de Planificación, Calidad, Responsabilidad
Más detallesPARTICIPACIÓN Y LIDERAZGO UN INDECENTE DESEO DE LAS MUJERES
PARTICIPACIÓN Y LIDERAZGO UN INDECENTE DESEO DE LAS MUJERES LA AUSENCIA DE LAS MUJERES EN LOS ÁMBITOS DE LA TOMA DE DECISIONES, ES AL MISMO TIEMPO, REFLEJO Y CONSECUENCIA DE LA INVISIBILIZACIÓN Y SUBORDINACIÓN
Más detallesCómo fomentar la lectura? Yolanda Reyes. Espantapájaros Taller
Cómo fomentar la lectura? Yolanda Reyes. Espantapájaros Taller www.espantapajaros.com Fundamentos Antecedentes generales: El consenso interdisciplinario (neurociencias, psicología, pedagogía, política
Más detallesAnexo 1. Relación de solicitudes con Ayudas CONCEDIDAS.
Anexo 1. Relación de solicitudes con Ayudas CONCEDIDAS. Nº Ref. TÍTULO DE LA INICIATIVA CUANTÍA CONCEDIDA OBSERVACIONES 221 Curso introductorio sobre violencia en las mujeres discapacitadas 1.210,00 238
Más detallesTan cerca COMUNICACIÓN Y FEMINISMO
Tan cerca COMUNICACIÓN Y FEMINISMO @JuliaRuizM Tan lejos Importancia de la comunicación inclusiva Derechos humanos. Cuestión de justicia social. Mejorar las relaciones interpersonales y sociales. Prevención
Más detallesI.E 3032 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SECUNDARIA 3 A
I.E 3032 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SECUNDARIA 3 A Estudiantes 3 A de la IE 3032 Villa Angélica Elección del tema Tema de Investigación Factores que determinan la identidad sexual de las personas Los estudiantes
Más detallesINDICADORES PARA LA ELECCIÓN DE LIBROS DE TEXTO DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
INDICADORES PARA LA ELECCIÓN DE LIBROS DE TEXTO DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO Consuelo Debón Hernandez (Neus) Investigadora Universidad Valencia y profesora CFPA Torrent (Valencia). Enero 2010 En 1996
Más detallesCUESTIONES DE GÉNERO
ESCUELA JUDICIAL CUESTIONES DE GÉNERO Prof. Abog. Silvia B. López Safi Fuente: CON AUTORIZACIÓN. Camacho Granados, Rosalía; Facio Montejo, Alda; y Serrano Madrigal, Ester; Manual en Módulos Caminando Hacia
Más detallesPROGRAMA ESCOLAR FEBRERO-JUNIO 2015 INFANTIL. PRIMER CICLO (0-3 AÑOS) El Museo de los peques
PROGRAMA ESCOLAR FEBRERO-JUNIO 2015 INFANTIL PRIMER CICLO (0-3 AÑOS) El Museo de los peques 2 OBJETIVOS Aunque con este programa se trabaja de forma transversal la mayoría de los objetivos formulados para
Más detallesQué es el lenguaje incluyente?
Lenguaje Incluyente En la actualidad no existe sociedad alguna en el mundo en la que las personas reciban un trato equitativo, pues se confirma una discriminación generalizada sobre todo hacia grupos vulnerables.
Más detallesEl uso lingüístico sólo puede tener lugar en contextos sociales y situaciones concretos.
Sociolingüística El uso lingüístico sólo puede tener lugar en contextos sociales y situaciones concretos. Sociolingüística Variables lingüísticas Variables extranlingüísticas Fonética-fonológica Morfología
Más detallesPor frecuencia Por orden alfabético
Las 1000 palabras más frecuentes del castellano Datos de la RAE (Real Academia de la Lengua Española) organizados por Dictados para Primaria () En la segunda columna se encuentras las palabras ordenadas
Más detallesIV Jornadas de Educación y Género "Una mirada desde la Educación Física en Primaria" Maestra y Educadora Sexual Patricia Píriz
IV Jornadas de Educación y Género "Una mirada desde la Educación Física en Primaria" Maestra y Educadora Sexual Patricia Píriz EDUCACIÓN Proceso permanente por el cual se estructura y reestructura SENTIR
Más detallesRELACIÓN HOMBRES-MUJERES EN LAS DISTINTAS INSTITUCIONES ÁMBITOS SOCIALES.
RELACIÓN HOMBRES-MUJERES EN LAS DISTINTAS INSTITUCIONES Y ÁMBITOS SOCIALES. RELACIÓN HOMBRES-MUJERES EN LAS DISTINTOS INSTITUCIONES Y ÁMBITOS SOCIALES Nuestra Constitución, en su artículo 14, proclama
Más detallesCómo hacer uso del lenguaje Incluyente, Accesible y No Sexista?
Cómo hacer uso del lenguaje Incluyente, Accesible y No Sexista? SEXO VS GÉNERO Sexo Es el conjunto de características físicas por virtud de las cuales clasificamos a las personas como mujeres u hombres.
Más detallesExperto en Género Gramatical y Discurso Sexista
titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Experto en Género Gramatical y Discurso Sexista duración total: precio: 0 * modalidad: Online * hasta
Más detallesOrientaciones para la incorporación del enfoque de género en las estrategias comunicacionales
Taller de capacitación Enfoque de género en las entidades públicas: una mirada a las estrategias comunicacionales Orientaciones para la incorporación del enfoque de género en las estrategias comunicacionales
Más detallesEducación en sexualidad para el adolescente
Educación en sexualidad para el adolescente Carlos de la Cruz Martín-Romo Septiembre 2016 AEPap. Copia para uso personal. En caso de reproducción total o parcial, citar siempre la procedencia 1 El adolescente
Más detallesPERSPECTIVA DE GÉNERO EN PROYECTOS CULTURALES
PERSPECTIVA DE GÉNERO EN PROYECTOS CULTURALES CONCEPTOS BÁSICOS DE GÉNERO Repasando conceptos Sexo: es el conjunto de características físicas y biológicas que distinguen a mujeres y varones. Todos los
Más detallesPERSPECTIVA DE GÉNERO
Flor Chávez Villar SEXO Diferencias biológicas entre el macho y la hembra de la especie humana. Sólo delimitan el papel que cada unoasumirá en la reproducción. La constitución biológica del ser humano
Más detallesPROGRAMA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y SENSIBILIZACIÓN AL FENÓMENO DE LA TRATA DE MUJERES Y NIÑAS CON FINES DE EXPLOTACIÓN SEXUAL
PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y SENSIBILIZACIÓN AL FENÓMENO DE LA TRATA DE MUJERES Y NIÑAS CON FINES DE EXPLOTACIÓN SEXUAL Subvenciona: Dirección General de Igualdad de Oportunidades
Más detallesLa lengua es un espejo de la realidad
La lengua es un espejo de la realidad Sexista o En nuestro mundo hay desigualdades entre mujeres y hombres y se reflejan también en el lenguaje. En nuestro país la lucha de las mujeres ha conseguido grandes
Más detallesLa educación universitaria y la transformación social. Dra. Aurora Furlong y Zacaula
La educación universitaria y la transformación social. Dra. Aurora Furlong y Zacaula México quinto país con mayor número de jóvenes entre 15 y 29 años que no trabajan, no estudian, 22.1% de este sector
Más detallesLa Gramática y la Igualdad de Género /Román J. Duque Corredor*
Los sustantivos en la lengua española son masculinos o femeninos. Es decir, dos géneros gramaticales. Lo corriente es que exista una forma específica para cada uno de los dos géneros, según una distinción
Más detallesCONTENIDO. Introducción...1. Por qué es necesario un uso inclusivo del lenguaje?...2. Qué dice la normativa?...4
CONTENIDO Introducción...1 Por qué es necesario un uso inclusivo del lenguaje?...2 Qué dice la normativa?...4 Recomendaciones para construir igualdad con las palabras:...6 - Visibilizar a las mujeres 7
Más detallesGUÍA BREVE PARA UN USO NO SEXISTA DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO SANITARIO
GUÍA BREVE PARA UN USO NO SEXISTA DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO SANITARIO INTRODUCCIÓNEl discurso es un conjunto de formas lingüísticas que usamos para construir modos de comunicación y de representación del
Más detallesIntroducción a su estudio
Introducción a su estudio Es el estudio de la humanidad, de los pueblos antiguos y modernos u de sus estilos de vida. Estudia cómo nuestra especie evolucionó a partir de especies más antiguas. Otras ramas
Más detallesHerramientas para combatir el bullying homofóbico
Herramientas para combatir el bullying homofóbico Quiénes somos? Eres normal? Interseccionalidad Está nuestra vida atravesada por diferentes desigualdades? Múltiples desigualdades Género Clase Social Procedencia
Más detallesEngendra hijos? Eyacula? Tiene erecciones? Mantiene a su familia? Trabaja afuera para mantener la familia? Es fuerte? Manda? Tiene poder?
Engendra hijos? Eyacula? Tiene erecciones? Mantiene a su familia? Trabaja afuera para mantener la familia? Es fuerte? Manda? Tiene poder? Toma las decisiones en la casa? Juega futbol? Tiene el pelo corto?
Más detallesDescripción del plan de estudio: Planificación Curricular de la Maestría
Descripción del plan de estudio: Planificación Curricular de la Maestría Nombre de la Asignatura Epistemología de y Críticas feminismos a los Derechos Humanos Teorías del Descripción de contenidos mínimos
Más detallesPSICOLOGIA SOCIAL 1º TRABAJO SOCIAL
PSICOLOGIA SOCIAL 1º TRABAJO SOCIAL TEMA 1 INTRODUCCION A LA ASIGNATURA: CARACTERISTICAS Y UTILIDAD DE LA PSICOLOGIA SOCIAL 1. Qué estudia la psicología social? El comportamiento humano es estudiado por
Más detallesUna de las formas más sutiles de transmitir esta discriminación es a través de la lengua, ya que ésta no es más que el reflejo de los valores, del
Una de las formas más sutiles de transmitir esta discriminación es a través de la lengua, ya que ésta no es más que el reflejo de los valores, del pensamiento, de la sociedad que la crea y utiliza. Nada
Más detallesFormas de ser desde las emociones y la escucha de la identidad
Formas de ser desde las emociones y la escucha de la identidad Proyecto Ulises: Masculinidades, Cuidado, Corresponsabilidad y Buentrato Congreso Virtual Santiago de Chile - Diversidad Escuela Erick Pescador
Más detallesSeñala la celda en la que coincide las mismas palabras
explicó mayoría campo poco mayoría campo poco explicó estas hombre flores etapa etapa hombre flores estas viene cine nunca especial viene cine nunca especial esfuerzo dar has ejemplo has dar esfuerzo ejemplo
Más detallesETAPA: ESO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN NIVEL: 4º E.S.O. MATERIA: IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE MUJERES Y HOMBRES OBJETIVOS
ETAPA: ESO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN NIVEL: 4º E.S.O. MATERIA: IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE MUJERES Y HOMBRES OBJETIVOS Los objetivos de esta materia serán: 1. Conocer y comprender el proceso de construcción
Más detallesAnalizando la prensa desde un enfoque de género
Analizando la prensa desde un enfoque de género PRINCIPALES HALLAZGOS ALMÁCIGA ASOCIACIÓN CIVIL ANA LU I SA BU RG A, VANESSA CHIAP PO, G UADALUPE P É R EZ R ECALDE Qué hicimos? Un análisis con perspectiva
Más detallesGuía didáctica del alumnado. Curso: II Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la Universidad de Alicante ( )
Guía didáctica del alumnado 1. Presentación Curso: II Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la Universidad de Alicante (2010-2013) Este curso va dirigido al Personal de Administración y Servicios
Más detallesAYUNTAMIENTO DE CORRAL DE ALMAGUER (Toledo)
AYUNTAMIENTO DE CORRAL DE ALMAGUER (Toledo) ORDENANZA MUNICIPAL REGULADORA DEL USO Y FOMENTO DE UN LENGUAJE NO SEXISTA EN EL ÁMBITO MUNICIPAL DE CORRAL DE ALMAGUER Exposición de motivos El principio del
Más detallesDía de la Educación No Sexista: 21 de junio. Campaña por una Educación no Discriminadora en América Latina
Día de la Educación No Sexista: 21 de junio Campaña por una Educación no Discriminadora en América Latina Un niño y una niña no son dos niños. Una niña no es el femenino de un niño. Una niña cuidando a
Más detallesPor qué hablar de género en las escuelas?
1. Introducción Por qué hablar de género en las escuelas? En las aulas y en los distintos espacios escolares se puede llegar a observar actitudes y comportamientos que denotan que el alumnado está siendo
Más detallesQué es la asignatura de Cambios sociales y Nuevas relaciones de Género?
Qué es la asignatura de Cambios sociales y Nuevas relaciones de Género? El estudio de esta optativa pretende cumplir el mandato en el que la legislación actual, tanto a nivel nacional como autonómico,
Más detallesLENGUAJE NO SEXISTA EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
LENGUAJE NO SEXISTA EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA PROPUESTA PARA LA UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE NO SEXISTA. Desde el Instituto de la Mujer de la Región de Murcia de la Consejería de Presidencia os presentamos
Más detallesRodrigo Jiménez. Tabasco Octubre 2009
Rodrigo Jiménez Tabasco Octubre 2009 1 Impacto de la Perspectiva de Género en la Argumentación Jurídica 2 1 2 3 Eugenia: Bienes Gananciales Marcela: Tráfico de Drogas Asociación de Trabajadoras Domésticas:
Más detallesDIPLOMATURA en GENERO y SEXUALIDADES
DIPLOMATURA en GENERO y SEXUALIDADES Facultad de Humanidades Centro Interdisciplinario de Estudios de Género (CIDEG) Subsecretaria de Participación Comunitaria y Género del Ministerio de Seguridad de la
Más detallesColección Pedagógica Universitaria
Colección Pedagógica Universitaria No. 40 julio-diciembre 2003 Educación y género La educación ha tenido y tiene un destino asignado : el de legitimar el orden social vigente, lo que implica considerarlo
Más detallesEDUCACIÓN PARA LA PAZ. La Coeducación UN POCO DE HISTORIA SOBRE COEDUCACIÓN 1
UN POCO DE HISTORIA SOBRE COEDUCACIÓN 1 A través de la historia las niñas y los niños han aprendido sobre lo que deben ser a través de lo que su época les ha enviado desde su entorno familiar y social.
Más detallesAnexo 1. Relación de solicitudes con Ayudas CONCEDIDAS.
Anexo 1. Relación de solicitudes con Ayudas CONCEDIDAS. TÍTULO DE LA INICIATIVA CUANTÍA CONCEDIDA 422 ESTUPRO: MITOS ANTIGUOS Y VIOLENCIA MODERNA. HOMENAJE A FRANCA RAME 1.100,00 OBSERVACIONES 426 V CONGRESO
Más detallesDECÁLOGO PARA UNA COMUNICACIÓN NO SEXISTA EN LA EMPRESA
Fondo Social Europeo Europa impulsa nuestro crecimiento Una comunicación sin sexismo en la empresa Las empresas de Castilla y León deben conectar con la sociedad de su tiempo y apostar por la igualdad
Más detallesINSTRUCCIÓN DE 16 DE MARZO DE 2005, DE LA COMISIÓN GENERAL DE
ACUERDO DE 16 DE MARZO DE 2005, DE LA COMISIÓN GENERAL DE VICECONSEJEROS, POR EL QUE SE DA PUBLICIDAD A LA INSTRUCCIÓN PARA EVITAR UN USO SEXISTA DEL LENGUAJE EN LAS DISPOSICIONES DE CARÁCTER GENERAL DE
Más detallesConstruyendo Organizaciones Inteligentes
Construyendo Organizaciones Inteligentes Madrid, 28 de marzo de 2017 SOBRE FUNDACIÓN DIVERSIDAD La Comisión Europea encarga a una institución por país el desarrollo e implementación del Charter de la Diversidad,
Más detallesTALLERES PEDAGÓGICOS 2009 EL JUEGO EDUCATIVO
TALLERES PEDAGÓGICOS 2009 EL JUEGO EDUCATIVO Lo lúdico en el desarrollo humano Permite: La representación de la realidad. La abstracción de situaciones. La simbolización de tales situaciones. El desarrollo
Más detallesEl II Plan Estratégico de Igualdad de Género
El II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021, aprobado por Acuerdo de 16 de febrero de 2016, del Consejo de Gobierno, se concibe como el marco de actuación y la herramienta para
Más detallesGUÍA DE ORIENTACIÓN PARA MUJERES QUE ELIGEN PROFESIONES MASCULINIZADAS
GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA MUJERES QUE ELIGEN PROFESIONES MASCULINIZADAS SINOPSIS La educación en los roles de género orienta a hombres y mujeres, desde la infancia, al desempeño de labores profesionales
Más detallesSEXUALIDAD HUMANA. La Organización Mundial de la Salud (OMS) la define como:
SEXUALIDAD HUMANA La Organización Mundial de la Salud (OMS) la define como: "Un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de género,
Más detallesLey de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres. o_o. Ellas y Ellos. todos y todas. cero prejuicios. diversidad.
Ellas y Ellos o_o Ley de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres. @ todos y todas cero prejuicios diversidad No discriminación El Estado peruano ha dispuesto como política nacional el uso del
Más detallesINFORME CONGRESO NACIONAL: LEGISLADORES Y LEGISLADORAS EN LAS REDES SOCIALES
INFORME CONGRESO NACIONAL: LEGISLADORES Y LEGISLADORAS EN LAS REDES SOCIALES En el presente Informe el equipo de trabajo de IDEMOE analiza la comunicación digital y la utilización de las redes sociales
Más detallesNi machismo ni feminismo: el camino hacia un lenguaje no sexista
Ni machismo ni feminismo: el camino hacia un lenguaje no sexista Por María Carmen De Cucco Alconada. Basado en el trabajo monográfico presentado en la materia Semiología de la Carrera de Edición de la
Más detallesAtracción e identidad sexual
http://kidshealth.org/teen/en_espanol/sexual/sexual_orientation_esp.html Atracción e identidad sexual Tener sentimientos sexuales es parte natural de la vida. A medida que las personas abandonan la niñez
Más detallesDónde estamos las mujeres
Dónde estamos las mujeres Sara Lovera López Febrero 19 de 2015 Tercer Encuentro Nacional de Mujeres Cooperativistas: Construyendo una identidad colectiva Cámara de Diputados México, Distrito Federal Cómo
Más detallesJUSTIFICACIÓN DEL PLAN
JUSTIFICACIÓN DEL PLAN La familia y la escuela son los primeros ámbitos de socialización y de construcción de una cultura que puede cambiar o perpetuar formas de pensamiento de acción social. Las familias
Más detallesIII JORNADAS DE EDUCACÍON SEXUAL Y EMOCIONAL PARA LA CONVIVENCIA JUVENIL. La importancia de la salud sexual y emocional de nuestros jóvenes
III JORNADAS DE EDUCACÍON SEXUAL Y EMOCIONAL PARA LA CONVIVENCIA JUVENIL. La importancia de la salud sexual y emocional de nuestros jóvenes 15 y 16 de febrero de 2018 La de nuestra Comunidad Autónoma viene
Más detallesCentralidad femenina 1 / 11
1 / 11 2 / 11 3 / 11 4 / 11 5 / 11 6 / 11 7 / 11 8 / 11 9 / 11 continúan espacio, excelencia, ligado Situadas naturaleza y imprescindible sexo de para natural. realizan manera, Mª administración económico
Más detallesGUERRAS CULTURALES El lenguaje estalla y se rebela contra la RAE
GUERRAS CULTURALES El lenguaje estalla y se rebela contra la RAE El ensayo 'Historia política del español. La creación de una lengua' desvela cuáles han sido las condiciones políticas que han intervenido
Más detallesCONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR
FILOSOFÍA 3º MEDIO Unidad 1 El ser humano Como sujeto de Proceso psicológico CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR Ser humano Sujeto Proceso Proceso psicológico Cerebro Actividad cerebral Estructuras globales
Más detalles