Orientaciones para la incorporación del enfoque de género en las estrategias comunicacionales

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1 Taller de capacitación Enfoque de género en las entidades públicas: una mirada a las estrategias comunicacionales Orientaciones para la incorporación del enfoque de género en las estrategias comunicacionales Vanessa Laura Atanacio Especialista de la DGTEG DASI Lima, 27 de febrero de 2015

2 Comunicación Pública Todas aquellas herramientas, técnicas y soportes utilizados para transmitir y recibir información, así como los canales a través de los cuales se contactan la comunidad con sus organismos y las instituciones públicas con su público usuario.

3 Características Es estratégica. Construye relaciones con interlocutores/as y destinatarios/as del servicio. Conoce y atiende las necesidades y demandas de la población. Educa en ciudadanía para la asunción de derechos y deberes. Promueva la participación ciudadana.

4 Rol de los/as comunicadores/as en la gestión pública Dejar de ser simples transmisores de información y convertirse en profesionales que dinamicen las distintas relaciones de poder y participación que se dan al interior de la sociedad democrática para generar progreso y mejorar la calidad de vida de la sociedad en todos los niveles.

5 Por qué es necesario el enfoque de género en la labor comunicacional? Cuestionar nuestros propios estereotipos. Dejar de reflejar y reproducir el sistema sexogénero en nuestra labor. Enriquece nuestro enfoque y análisis de la realidad. Comprender las características que definen a hombres y mujeres en sus similitudes y diferencias.

6 Por qué es necesario el enfoque de género en la labor comunicacional? Audiencias y públicos son plurales. Practicar una comunicación no sexista que cuestiona los roles tradicionales de género y promueva la igualdad.

7 Por qué es necesario el enfoque de género en la labor comunicacional? Dota de un valor agregado a nuestro ejercicio profesional y nos entrena en una práctica orientada a dejar atrás el uso de hábitos que desde la comunicación refuerzan estereotipos de género y discriminaciones.

8 Por qué es necesario el enfoque de género en la labor comunicacional? Al estar al servicio del Estado tenemos la obligación de incorporar los mandatos derivados de compromisos internacionales y políticas nacionales que favorecen la igualdad de género.

9 Incorporar el enfoque de género en la comunicación te compromete a: Convertirte en agente de cambio frente a las desigualdades de género (rol social y una postura ética). Aportar a definir la agenda de los medios masivos de comunicación con mensajes que dejen en claro la apuesta por la igualdad de género del Estado y promuevan una cultura de respeto a los DD.HH.

10 Incorporar el enfoque de género en la comunicación te compromete a: Contribuir a erradicar las brechas de género desde su ejercicio profesional para fortalecer la democracia y el desarrollo sostenible del país. Incorporar la normatividad nacional e internacional sobre igualdad de género en nuestros productos comunicacionales.

11 En conclusión Representa un reto a su creatividad y la transformación de su práctica comunicacional. Involucra un ejercicio constante de análisis y propuesta que propicia nuevas formas de ver la realidad de las mujeres y los hombres del país, cuestionar el statu quo.

12 6 acciones para incorporar el enfoque de género en la PÚBLICA

13 Tengámoslo claro desde el principio, Un uso no sexista e incluyente en la comunicación de las entidades públicas no es una dificultad ni lingüística ni iconográfica, sino una respuesta a una nueva demanda de comunicación, que el lenguaje oral y escrito, imágenes y webs son capaces de atender, tanto en la comunicación interna como externa.

14 Te suenan estos comentarios?. Es una pérdida de tiempo... No sirve para las redes sociales. Solo basta con colocar barritas... Lo hago porque me lo mandan pero no estoy de acuerdo. La RAE desaprobó su uso.

15 1 Lenguaje inclusivo Conjunto de propuestas de uso de la lengua castellana que busca visibilizar la presencia de mujeres y hombres al escribir, hablar y representar, logrando que actitudes sexistas y discriminatorias se conviertan en prácticas equitativas, respetuosas e inclusivas. PERÚ. Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (2014). Guía para el uso del lenguaje inclusivo. Si no me nombras no existo. Lima: MIMP.

16 1 Lenguaje inclusivo Lo que se cree que es el lenguaje inclusivo Los trabajadores y trabajadoras del ministerio X están convocados y convocadas a una reunión para ser informados e informadas sobre las mejoras laborares para ellos y ellas firmadas por los y las representantes sindicales Lo que promueve el lenguaje inclusivo El personal del ministerio X está convocado a una reunión informativa sobre las condiciones laborales aceptadas por los sindicatos

17 1 Lenguaje inclusivo Para ponerlo en práctica debes hacer uso de tres sencillas estrategias: Visibilizar a ambos géneros: A mujeres y hombres por igual, evitando el masculino genérico. Neutralizar al género: Empleando términos que incluyan a mujeres y hombres por igual (términos colectivos, la palabra persona, gentilicios, etc.) Identificar a cada persona: Nombrar a la persona cuando se conoce quién es.

18 1 Lenguaje inclusivo No inclusivo Inclusivo

19 El Lenguaje Inclusivo se debe/puede aplicar en todo Comunicación interna: Comunicación externa:

20 2 Colores e imágenes Reconozca y muestre la pluralidad de mujeres y hombres (género, etnia, clase, edad, orientación sexual, etc.) No inclusivo Inclusivo

21 2 Colores e imágenes No utilice imágenes que refuercen los roles tradicionales o estereotipados. No inclusivo Inclusivo

22 2 Colores e imágenes Inclusivo Emplee imágenes de hombres y mujeres para representar la labor de su sector.

23 2 Colores e imágenes Los colores no tienen sexo, por tanto, no pueden ser definidos como masculinos o femeninos. No inclusivo Inclusivo

24 3 Protagonismo y paridad Representar la presencia igualitaria de mujeres y hombres. Tratamiento equitativo en entrevistas y perfiles. No inclusivo Inclusivo

25 3 Protagonismo y paridad Colocar a las mujeres como protagonistas o sujetas activas. Acción individual y no como género Resaltar sus logros, rescatar los aportes y contribuciones de las mujeres al desarrollo del país o del sector. No como hecho excepcional.

26 3 Protagonismo y paridad Busque el equilibrio numérico, evitando que uno de los géneros tenga prevalencia sobre el otro. Tener en cuenta el tamaño de las personas que aparecerán en las fotos o vídeos, así como el plano y ángulo. No inclusivo Inclusivo

27 4 Datos desagregados Permite ver los impactos diferenciados de la desigualdad y cómo una problemática afecta de manera diferente a hombres, mujeres, niños o niñas. No inclusivo Inclusivo

28 5 Temas de interés para mujeres y hombres Abordar temas de interés para hombres y/o mujeres o aquellos que afectan sus derechos directamente, así como sus demandas. Visibilice los temas como problemáticas sociales y no como casos individuales. Ejemplos: Un spot de radio cuyo fin es promover servicios de salud dirigidos a adolescentes madres debe involucrar a los adolescentes padres, incluyendo mensajes que los concienticen a asumir el cuidado de su pareja e hija/o.

29 5 Sexismo Evite la cosificación del cuerpo y el sexismo hacia hombres y mujeres.

30 El enfoque de género también debe estar presente en: Renuncie a sus prejuicios cuando elija los/as voceros/as. Elija adecuadamente al personaje o figura pública de su campaña. Seleccione el repertorio musical del grupo musical que participará en su Festiferia. Elaboré un guión o brinde pautas para el/la presentador/a de su evento público. El número de caracteres o la inmediatez no son pretexto para usar L.I en las redes sociales. Modifique su intranet, los mensajes de la central telefónica, los cintillos de bienvenida de su circuito cerrado y la señalética corporativa si no tiene textos o iconos inclusivos.

31 Gracias! Dirección General de Transversalización del Enfoque de Género Dirección de Articulación Sectorial e Interinstitucional

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