Adolfo González Hadad Profesor Departamento de Cirugía Universidad del Valle

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Adolfo González Hadad Profesor Departamento de Cirugía Universidad del Valle"

Alfredo Lara Redondo
hace 5 años
Vistas:

1 Adolfo González Hadad Profesor Departamento de Cirugía Universidad del Valle

2 Que tipo de sociedad queremos? Que Universidad hablamos? Que hombre hablamos? Que modelo de atención en salud? Cual es el contexto del siglo XXI?

3 Deslumbramiento Extravagancia Fama Dinero Cuerpo Poder Comprar Fuerza Violencia Preguntas para una nueva educación William Ospina

5 Que tipo de sociedad queremos? Era de los Imperios Economía centrada acumulación de riqueza 1% Ø Grandes Empresas Transnacionales Ø Prioriza dinero y empresas Ø Inequidad creciente Ø Valores: Competencia y Dominación Ø Naturaleza: Fuente de recursos y botadero de desechos Ø Hombre un consumidor Ø David Korten

6 Que tipo de sociedad queremos? La Comunidad de la Tierra Equilibrio entre consumo y posibilidades de la Tierra. v Economía centrada en asegurar una vida adecuada y digna v Democracia centrada en el poder de la gente y sus comunidades v Cultura basada en la afirmación de la vida, la cooperación, el cuidado y la comunidad. v Que integre los aspectos materiales y espirituales de la persona v David Korten

7 Que Universidad queremos? Autonomía frente a la autoridad de la cristiandad y frente a los intereses del feudalismo y de la emergente burguesía

8 Que Universidad queremos? Libertad de espíritu pensante y del poder del saber intelectual y no de dádivas políticas o jurídicas

9 Que Universidad queremos? Mantener el Modelo Autónoma Profesionalizante Creativa Necesidades del Mercado Necesidades de la Sociedad Centrada en la Competencia Centrada en la Ayuda mutua Informado Formado Rentabilidad Económica Rentabilidad Social Organización Comunidad

10 Calidad Universitaria Equidad Pedagógico Igualdad de oportunidades Maestro-alumno Cultural Normas, Valores Roles Calidad en la educación Rodrigo Parra Sandoval

11 Pedagógico Maestro-alumno Amenaza Confianza Juicio Autoritario Desinterés Manipulación Dogmática Superioridad Aceptación Democrático Empatía Trasparente Abierta Equilibrada

12 Que Universidad queremos? Hay que adaptarse, en efecto, a las nuevas lógicas de la globalización económica y a las demandas del mercado, en contra de las cuales la universidad pública parecía ser, sin embargo, el último bastión de resistencia. Mónica Marcela Jaramillo R. Profesora, Escuela de Filosofía UIS LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA BAJO EL IDEOLÓGICO EUFEMISMO DE «PROPUESTA DE REFORMA DE LA LEY 30»

13 Ambiente Saneamiento Vivienda Educación Alimentación SALUD Empleo Ingresos Prevención Atención al enfermo

14 Que modelo de atención en salud? Salud como derecho fundamental vs La salud como mercancía

15 Que hombre hablamos? Biológico Orgánico Biográfico Física Histórico Quím ica Psíquico Biología Espiritual Mecánica Trascendente

16 Cuidar Curar

17 Cuidan - Enferman Políticas de Salud Relación personal de Salud- Enfermo Relación entre los trabajadores de la Salud Condiciones de Trabajo Comportamiento del Enfermo Tecnología y Medicamentos

18 Cuidan - Enferman Arquitectura y espacios físicos Administración Hospitalaria Enseñanza en el escenario clínico Aprendizaje en el escenario clínico

19 Tendencias siglo XXI Desarrollo tecnológico acelerado División acelerada del Trabajo Producción y Globalización Información Transformación del Perfil Epidemiológico Cambio Demográfico

20 Tendencias siglo XXI Enfermedades de la cultura siglo XXI Desarrollo de la simulación Migración profesional Incremento de los costos

22 Conflicto de Interes Pharm Free No free Lunch PloSMedicine NICE Cochrane La verdad acerca de la industria Farmacéutica Marcia Angell Norma Medicamentos que nos enferman Ray Moynihan Alan Cassels Contrapunto JAMA NEJM BMJ

24 Áreas para fortalecer y desarrollar Estudiantes de Salud Educación en Salud Salud del Planeta Formación pedagógica Formación artística Ciencias Sociales Humanización Atención en Salud

25 Áreas para Fortalecer y desarrollar Estudiantes de Salud Trabajo en Equipo Comunidades Académicas Fortalecer la MBE Gerontología Enfermedades Crónicas Simulación Clínico-quirúrgica

26 Gabriela Mistral

27 Decálogo del Maestro I. Ama. Si no puedes amar no enseñes. II. Simplifica. Saber es simplificar sin restar esencia. III. Insiste. Repite como la naturaleza repite las especies hasta alcanzar la perfección. IV. Enseña con intención de hermosura porque la Hermosura es madre. V. Maestro: se fervoroso. Para encender lámparas basta llevar fuego en tu corazón. Gabriela Mistral

28 Decálogo del Maestro VI. Vivifica tu clase. Cada lección ha de ser viva como un ser. VII. Acuérdate que tu oficio no es mercancía sino servicio divino. VIII. Acuérdate. Para dar hay que tener mucho. IX. Antes de dictar tu lección mira tu corazón y ve si esta puro. X. Piensa en que Dios te ha puesto a crear el mundo del mañana Gabriela Mistral

Documentos relacionados

Universidad Hispanoamericana Maestría en Administración Educativa

Universidad Hispanoamericana Maestría en Administración Educativa Ética Profesional Derecho Laboral y Ética de los Educadores Por Gracielita Vega Fonseca DERECHO LABORAL Y ETICA DE LOS EDUCADORES El derecho