Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional San Francisco INGENIERIA EN SISTEMA INGLÉS TÉCNICO II

Transcripción

1 Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional San Francisco INGENIERIA EN SISTEMA INGLÉS TÉCNICO II PLANIFICACIÓN CICLO LECTIVO 2016

2 ÍNDICE PROFESIONAL DOCENTE A CARGO... 3 UBICACIÓN... 4 OBJETIVOS... 5 ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS... 6 PROGRAMA ANALÍTICO... 7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN... 8 EVALUACIÓN:... 8 AUTOEVALUACIÓN:... 8 PLAN DE TRABAJO... 9 METODOLOGÍA BIBLIOGRAFÍA ARTICULACIÓN ARTICULACIÓN CON EL ÁREA: TEMAS RELACIONADOS CON MATERIAS DEL ÁREA: ARTICULACIÓN CON EL NIVEL: TEMAS RELACIONADOS CON MATERIAS DEL NIVEL: ARTICULACIÓN CON LAS CORRELATIVAS: TEMAS RELACIONADOS CON LAS CORRELATIVAS: ORIENTACIÓN Página 2 de 20

3 PROFESIONAL DOCENTE A CARGO Docente Categoría Título Profesional Cristina Mondino Adjunta Interina Profesora de Lengua y Literatura Inglesa para la Enseñanza Superior. Traductora Pública de Inglés. Página 3 de 20

4 UBICACIÓN Dentro del contexto curricular prescripto se ubica en: Carrera: Ingenierías Plan: 2008 Área: Materias Básicas Nivel: 2 Nivel Carga Horaria Semanal: 2 horas Régimen: Anual Teórica Teoría Práctica Laboratorio 20 horas 44 horas Distribución horaria Formación Práctica Formación experimental Resolución de problemas de Ingeniería Proyecto y diseño Práctica profesional supervisada Total de horas 64 horas Página 4 de 20

5 OBJETIVOS Objetivos Generales 1. Valorar la importancia del manejo de una lengua extranjera como instrumento de información. 2. Adquirir técnicas de lectura a fin de extraer la mayor cantidad de información relevante de un texto técnico-científico en el menor tiempo posible. 3. Desarrollar una valoración crítica del mensaje contenido en el texto. 4. Aplicar los recursos tecnológicos que provee la multimedia e Internet. 5. Valorar la importancia del idioma inglés como lengua internacional de las Ciencias. Objetivos Específicos Que al finalizar el período de instrucción el alumno esté capacitado para: 1. Reconocer que la lengua es un código autónomo que implica un ordenamiento definido de los elementos que la componen. 2. Reconocer las diferencias y similitudes básicas entre la lengua materna y la extranjera. 3. Predecir información a partir del formato del texto. 4. Decodificar los ítems lógicos, morfológicos y sintácticos del código a fin de interpretar correctamente la información. 5. Manejar eficientemente el diccionario bilingüe. Página 5 de 20

6 CONTENIDOS CONCEPTUALES ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS Eje Temático Nº 1: Computadoras. Tipos. Especificaciones técnicas. Dispositivos de entrada y salida. Aplicaciones en medicina. Configuración. Bits y bytes. Eje Temático Nº 2: Software. Sistemas operativos. Interfaz gráfica. Word processing. Planilla de Cálculo. Base de datos. Internet. Eje Temático Nº 3: Sistemas de Comunicación. Comunicaciones electrónicas. Teléfonos Móviles. Networks. WANS. Nuevas tecnologías. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Completar blancos con estructuras gramaticales y vocabulario. Completar tablas. Ordenar oraciones. Identificar errores. Realizar ejercicios de lecto-comprensión y/o traducción: analizar, resumir, sintetizar y/o traducir lecturas realizadas. Inferir el significado de palabras desconocidas. Utilizar técnicas de predicción a nivel léxico. Predecir información a partir del formato del texto. Predecir la organización de la información a partir de títulos y subtítulos. Rastrear información específica. Utilizar el diccionario bilingüe siguiendo las directivas del profesor CONTENIDOS ACTITUDINALES Conciencia de la utilidad del idioma para su futuro desempeño en el campo laboral. Buena disposición para acordar, aceptar y respetar reglas para intercambios comunicativos. Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de posibilidades del lenguaje. Valoración del trabajo grupal. Actitud crítica en relación a la producción personal e inter-personal. Disposición favorable para la lectura comprensiva y análisis de textos y su aplicación a situaciones reales y correspondientes a la especialidad. Confianza en la posibilidad de plantear y resolver ejercicios. Página 6 de 20

7 PROGRAMA ANALÍTICO Eje Temático Nº 1: La Computadora Unidad Nº 1: La computadora en la actualidad Tipos de lectura. Estrategia del vistazo o lectura rápida. El uso del diccionario. Reglas de búsqueda. La oración simple. Frase nominal o sustantiva. Funciones de los elementos gramaticales: determinantes, pronombres (personales, demostrativos, indefinidos, relativos).collocations. Formación de palabras: prefijos y sufijos. Plurales de sustantivos. Artículos. Vocabulario. Unidad Nº 2: Dispositivos de entrada y salida Organización conceptual del texto: conectores, referentes. Oración subordinada. Pronombres relativos. Adjetivos en grado comparativo y superlativo. Conectores. Vocabulario Eje Temático Nº 2: Software Unidad Nº 3: Software Básico y Complejo. Sustantivos contables e incontables. Expresar secuencia: first, now, next, etc. Funciones y significados de la terminación ING: adjetiva, sustantiva, objeto de preposición, verbal. Preguntas. Collocations. Verbos Modales. Orden de los adjetivos. Oraciones condicionales. Vocabulario. Eje Temático Nº 3: Sistemas de comunicación Unidad Nº 4: Las computadoras del futuro Voz pasiva. Adverbios. Will + infinitive. Futuro going to. Frases verbales. Vocabulario. Página 7 de 20

8 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evaluación: Exigencia mínima de aprobación: 60% La cátedra evalúa de acuerdo a la siguiente tabla: 1% - 20% = 1 21% - 40% = 2 41% - 59% = 3 60% - 64% = 4 65% - 69% = 5 70% - 74% = 6 75% - 84% = 7 85% - 89% = 8 90% - 96% = 9 97% - 100% = 10 La asignatura es de cursado obligatorio (*) y para regularizarla los alumnos deberán asistir al 75% de las clases y aprobar 2 (dos) parciales con 4 (cuatro). El examen final es escrito. La materia se puede promocionar si los alumnos asisten al 75% de las clases y aprueban los 2 (dos) parciales con 7 (siete) así como también 2 (dos) prácticos con 7 (siete). Se puede recuperar 1 (un) parcial y/o 1 (un) práctico tanto en el caso de la regularidad como en el de la promoción. Los alumnos que no aprueben ambos prácticos con 7 (siete) quedarán regulares y deberán rendir el examen final escrito. Los alumnos que no aprueben ambos parciales quedarán libres y deberán recursar la materia. Se tendrá en cuenta la participación activa en la clase y el cumplimiento en la entrega de los trabajos prácticos solicitados. Los contenidos de los parciales así como del examen final corresponden a textos técnicos específicos de la carrera. Los ejercicios utilizados para evaluar a los alumnos son básicamente de lecto-comprensión y traducción. (*) Quienes acrediten estudios previos de Inglés en institutos privados (mínimo 4 años) en los últimos 5 años, serán eximidos de la obligatoriedad del cursado y deberán sólo presentarse a rendir los parciales para regularizar la materia. Autoevaluación: Será realizada utilizando el instrumento elaborado desde Secretaría Académica y aprobado por Consejo Directivo. Página 8 de 20

9 PLAN DE TRABAJO Eje temático Nº 1: La Computadora Semana Contenidos Metodología Evaluación Nivel de Profundidad Bibliografía Introducción a la materia. Tipos de lecturas. Propósitos. Uso del diccionario. Reglas. Procesos de lectura. Estrategia del vistazo..texto 1: The digital age Inferencia de significado. La frase nominal. Práctica lecto-comprensión en base a texto 2 The magic of computers.collocations. Práctica en base a texto 3: What is a computer?. Traducción de párrafo. Clasificación. Practica en base a texto 4 What is inside a PC System? Cláusulas relativas. Pronombres relativos. Práctica en base a texto 5 The keyboard y texto 6 Mouse actions. Referentes. 1 a 10 Revisión y práctica. Clases Teórico Prácticas En proceso o continua. Escrita (prácticos, parciales) Conceptual. Manual de cátedra. Diccionario bilingüe. Referencias gramaticales suministrados por la cátedra. Revistas de actualidad. Diccionarios online. Práctico escrito. Lecto-comprensión texto 7 The eyes of your computer. Comparación de adjetivos y adverbios. Grados de comparación. Prefijos y sufijos. Texto 8 Which type of printer should I buy?.conectores. Práctica texto 9 Computers for the disabled. Traducción y lectocomprensión. Revisión y práctica. Primer parcial escrito Página 9 de 20

10 Eje temático Nº 2: Software Semana Contenidos Metodología Evaluación 11 a 13 Práctica texto 10 GUI operating systems y texto 11 Word processing features. Sustantivos contables e incontables. Artículos. Práctica texto 12 Databases. Plurales de sustantivos. Lecto-comprensión texto 13 Internet FAQs. Preguntas. Práctica texto 14 features. Práctica texto 15: A typical web page. Modal verbs. Práctica texto16: Tour the collectives of Cyberspace.Collocations 2. Prefixes. Práctica texto 17 Virtual meetings. Práctica texto 18 Netiquette. Funciones de la terminación-ing. Lecto-comprensión y traducción texto 19 What is desktop publishing. Orden de los adjetivos. Oraciones condicionales. Revisión y práctica Práctico escrito. Clases Teórico Prácticas En proceso o continua. Escrita (prácticos, parciales) Nivel de Profundidad Conceptual Bibliografía Manual de cátedra. Diccionario bilingüe. Referencias gramaticales suministrados por la cátedra. Revistas de actualidad. Diccionarios online. Eje temático Nº 3: Sistemas de Comunicación Semana Contenidos Metodología Evaluación Práctica texto 20: Channels of communication. Voz pasiva. Nivel de Profundidad Bibliografía 14 a 17 Práctica texto 21: Networking FAQs. Phrasal Verbs. Lecto-comprensión y traducción Texto 22: Game genres! Adverbios. Práctica texto 23 Future trends. Will y going to. Segundo parcial escrito Clases Teórico Prácticas. En proceso o continua. Escrita (prácticos o parciales) Conceptual Manual de cátedra. Diccionario bilingüe. Referencias gramaticales suministrados por la cátedra. Revistas de actualidad. Diccionarios online. Devolución de parciales. Clase de consulta. Recuperatorio práctico y parcial. Página 10 de 20

11 METODOLOGÍA es materia curricular a partir del año 2003 con cursado obligatorio. El alumno se transforma en el elemento central de la actividad en el aula. Su participación será siempre incentivada tanto en el marco teórico como práctico mediante actividades de tipo individual o grupal. El proceso de aprendizaje será dinámico permitiendo el aporte constante de los alumnos. En cada clase se dará una explicación teórica en la lengua nativa. Luego se hará una ejercitación variada: preguntas de comprensión, verdaderas o falsas, deducción del tema general, búsqueda de información específica en el texto, etc. La ejercitación se hará en forma individual o grupal, posteriormente se efectuará la corrección. Además se les dará a los alumnos tareas escritas que se corregirán en la clase siguiente. Estas tareas les brindan a los alumnos la posibilidad de profundizar y consolidar los conocimientos lingüísticos incorporados durante la clase. incluye el aprendizaje en el uso y aprovechamiento de diccionarios bilingües y monolingües. El objetivo es favorecer el desenvolvimiento autónomo de los alumnos en la comprensión de los textos para su utilización en situaciones que pudieran tener que resolver en la vida real. Página 11 de 20

12 BIBLIOGRAFÍA LISTA ALFABÉTICA DE REFERENCIAS (Bibliográficas y No bibliográficas) OBLIGATORIA: ESMACHAS ESTERAS, Santiago. Infotech. English for Computer Users. Student s book. 1a. ed Cambridge: Cambridge University Press. ISBN: -. (Al 2016: 0 ejemplar/es en Colección UTN) COLLAZO PEREZ, Javier León. Diccionario Collazo inglés-español de informática, computación y otras materias t.1 1a. ed McGraw-Hill Interamericana Editores. ISBN: (Al 2016: 1 ejemplar/es en Colección UTN) COLLAZO PEREZ, Javier León. Diccionario Collazo inglés-español de informática, computación y otras materias t.2. 1a. ed McGraw-Hill Interamericana Editores. ISBN: (Al 2016: 1 ejemplar/es en Colección UTN) LAROUSSE. Diccionario Compact: español-inglés, inglés-español. 1a. ed. reimpresa. Marcombo, ISBN: (Al 2016: 5 ejemplar/es en Colección UTN) COMPLEMENTARIA: DEMETRIADES, Dino. Information Technology. 1a. ed. Oxford: Oxford University Press, ISBN: (Al 2016: 2 ejemplar/es en Colección UTN) Página 12 de 20

13 LEÓN, Mario. Diccionario de informática, telecomunicaciones y ciencias afines: inglésespañol. [1a. ed.] Ediciones Díaz De Santos. ISBN: (Al 2016: 2 ejemplar/es en Colección UTN) SCHMIDT, Eric ; COHEN, Jared. The New Digital Age: Reshaping the Future of People, Nations and Business. New York: Alfred A. Knopf, (Al 2016: 0 ejemplar/es en Colección UTN) En soporte digital: Diccionarios online varios. Artículos extraídos de Internet. Textos suministrados por docentes de la carrera.. Página 13 de 20

14 ARTICULACIÓN Articulación con el Área: Asignatura Carga Horaria Porcentaje 4 horas 1,34% semanales Página 14 de 20

15 Temas relacionados con materias del área: no articula con materias del Área sino del Nivel. Página 15 de 20

16 Articulación con el Nivel: Asignatura Carga Horaria Porcentaje 4 horas 1,34% semanales Página 16 de 20

17 Temas relacionados con materias del nivel: Comunicaciones Comunicaciones. Tema relacionado Comunicaciones electrónicas. Internet. LANs y WANs. Nuevas tecnologías. Construcción de Software Software Tema relacionado Software Básico y Complejo Ingeniería de Software Orientado a Objetos La Web Tema relacionado Sistemas de comunicación Página 17 de 20

18 Articulación con las correlativas: Asignatura Para cursar Para rendir Cursada Aprobada Aprobada Inglés Técnico Inglés Técnico I I Página 18 de 20

19 Temas relacionados con las correlativas: Inglés Técnico I Estructuras gramaticales básicas del idioma ( verbo to be, pronombres personales, adjetivos posesivos, presente simple del verbo, adverbios de tiempo, lugar y frecuencia, preposiciones, verbo haber, can, etc) Tema relacionado Las estructuras gramaticales básicas vistas en Inglés Técnico I son la base de los contenidos teóricos de, necesarias para realizar la práctica de lecto-comprensión y traducción. Página 19 de 20

20 ORIENTACIÓN Del Área: Contribuir a la formación de un profesional apto para integrar la información proveniente de distintos campos disciplinarios. Un profesional apto para afrontar con solvencia el planeamiento, desarrollo, dirección y control de los sistemas de información. Un profesional capacitado para abordar proyectos de investigación y desarrollo integrando a tal efecto equipos interdisciplinarios De la Asignatura: Desarrollar estrategias de lectura e interpretación de textos de la especialidad a fin de lograr un lector autónomo. Reflexionar sobre la función comunicativa del lenguaje, tanto de la lengua materna como de la lengua extranjera, para lograr una mayor comprensión del texto. Utilizar la experiencia y los conocimientos técnicos de los alumnos en la lectura e interpretación de textos genuinos de la especialidad Reconocer los tipos de discurso científico-técnico y sus funciones a partir de pautas no lingüísticas y lingüísticas. Reconocer la organización textual. Reconocer las relaciones semántico-gramaticales dentro de la oración, entre oraciones y entre párrafos. Integrar los elementos discursivos y gramaticales Página 20 de 20