PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS UNIDAD DE APRENDIZAJE: MICROECONOMÍA. Curso Teórico Practico

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1 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS UNIDAD DE APRENDIZAJE: MICROECONOMÍA ESPACIO ACADÉMICO: Facultad de contaduría y administración UAEM Programa Educativo: Licenciatura en contaduría, Licenciatura en administración, Licenciatura en informática administrativa y Licenciatura en mercadotecnia. Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha de reestructuración: 23 de junio de 2007 Fecha de actualización: 30 de septiembre de 2015 Fecha de última revisión: Junio de 2007 Fecha de revisión: Área de docencia: Ciencias Sociales Programa reestructurado por: M. en A. Alejandra Suarez Mirafuentes L.E. Margarita Reyes Anguiano Programa actualizado por: M. en A. Fanny Janeth Muñoz Salgado L.E. Margarita Reyes Anguiano Programa revisado por: Clave Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos TCO Prerrequisitos (Conocimientos previos): Matemáticas básicas, cálculo diferencial e integral. Análisis teórico y aplicación práctica. Tipo de Unidad de Aprendizaje Curso Teórico Practico Carácter de la Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Antecedente: Ninguna Núcleo de formación Modalidad Obligatoria Básico Presencial Unidad de Aprendizaje Macroeconomía Consecuente: Programas educativos en los que se imparte: : Licenciatura en contaduría, Licenciatura en administración Licenciatura en informática administrativa y Licenciatura en mercadotecnia 1

2 II. PRESENTACIÓN El estudio del comportamiento de entidades individuales, tales como mercados, empresas y hogares; es fundamental en áreas organizacionales básicas como la administración, contabilidad, informática administrativa y mercadotecnia. Esto debido a que el beneficio económico en toda organización, proviene de aquellos actos interesados de los individuos que desempeñan diversas labores en un mercado competitivo de constante transformación. El profesionista capaz de comprender cómo funciona la economía y como podría funcionar mejor, representa una fortaleza para aquella organización que cuente con la participación directa de dicho capital humano, dispuesto a pensar en términos marginales pero sin perder de vista su responsabilidad por generar eficiencia económica, organizacional y humana en beneficio de la sociedad. Por ésta razón este curso está dividido en cinco unidades: I. En la primera se pretende: Definir y comprender el origen y naturaleza de la microeconomía mediante los conceptos básicos y principios económicos. II. La segunda unidad muestra: La naturaleza y comportamiento de las curvas de indiferencia a través del estudio de las características gráficas en la economía. III. En la unidad número tres se pretende que: El alumno comprenda el comportamiento y la toma de decisiones del consumidor como hombre económico, mediante el análisis de la teoría del valor, teoría del comportamiento y preferencias bajo restricciones económicas fundamentales y las implicaciones de la demanda. IV. La cuarta unidad estudia: La teoría de producción y la teoría de costos haciendo visible la participación de las unidades productivas y los obstáculos que enfrentan en el flujo circular con implicaciones de oferta en las relaciones intersectoriales. V. Finalmente; en la unidad número cinco se identifica: La forma en la que interactúan los entes económicos en los diversos tipos de mercados. Esto, atendiendo a la producción, los precios, el número y características de las entidades e instituciones participantes que los regulan. Con el objeto de proporcionar una cobertura completa de la teoría microeconómica y generar en los alumnos el gusto, interés y aplicación de dicha teoría en la solución de problemas que las entidades individuales (mercados, empresas y hogares) enfrentan día a día; se desarrolla a continuación, el presente programa de estudios basado en competencias con los diferentes lineamientos, estructuras didácticas, alternativas de evaluación y referencias bibliográficas que ayuden a alumnos y docentes a descubrir y aplicar la microeconomía en la vida diaria. 2

3 III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE Dar a conocer el programa de estudios al inicio de semestre Dar a conocer la forma de evaluación tanto teórica como práctica al inicio del semestre Dar a conocer las fechas de evaluación al inicio de semestre Cubrir con el programa en su totalidad. Asistir el 100% de las sesiones preferentemente Asistir puntualmente a clase Dirigirse con orden y respeto durante la clase Comportarse con responsabilidad y honestidad durante el curso Respetar el tiempo de duración de la clase Avisar oportunamente cuando no vaya a asistir a clase DISCENTE Descargar y tener disponible el programa de estudios Descargar y tener disponible la forma de evaluación tanto teórica como práctica Tener disponibles las fechas de evaluaciones Cumplir con las tareas y prácticas en su totalidad Asistir el 100% de las sesiones preferentemente Asistir puntualmente a clase Guardar orden y respeto durante la clase Comportarse con responsabilidad y honestidad durante el curso Respetar el tiempo de duración de la clase Justificar oportunamente sus inasistencias a clase IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Comprender y aplicar la teoría microeconómica a problemas reales mediante principios microeconómicos que expliquen el funcionamiento del sistema económico, la interrelación de los factores de producción en el proceso productivo y el funcionamiento del sistema de mercado a través de la ley de la oferta y la demanda. V. COMPETENCIAS GENÉRICAS Lectura de comprensión y síntesis de textos referentes a la teoría microeconómica. Análisis e interpretación de la demostración matemática de la teoría microeconómica. Capacidad analítica para identificar problemas económicos actuales. Criterio profesional en la búsqueda de causas y alternativas de solución a los problemas económicos actuales basados en la aplicación de la teoría microeconómica. 3

4 VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL El contexto propio del estudiante en formación Organismos públicos y gubernamentales Instituciones educativas Organismos privados Servicios de consultoría Centros de Investigación Instituciones financieras VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE El contexto propio del estudiante en formación Instalaciones de la Facultad de Contaduría y Administración Organismos, públicos, privados, financieros o gubernamentales. Medios de comunicación masiva Tecnologías de información y comunicación VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) Inicial, entrenamiento, complejidad creciente y ámbito diferenciado. 4

5 IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidad de aprendizaje Propósitos HT HP TOTAL I. Origen, conceptos básicos y naturaleza de la microeconomía II. Curvas de indiferencia III. La toma de decisiones del individuo y la demanda IV. El funcionamiento de la microeconomía y la oferta V. Equilibrio, mercado y la interacción de los individuos Definir y comprender el origen y naturaleza de la microeconomía mediante los conceptos básicos y principios económicos. Identificar la naturaleza y comportamiento de las curvas de indiferencia a través del estudio de las características gráficas en la economía. Comprender el comportamiento y la toma de decisiones del individuo como hombre económico mediante el análisis de la teoría del valor, teoría del comportamiento y preferencias bajo restricciones económicas fundamentales y las implicaciones de demanda. Estudiar la teoría de producción y teoría de costos haciendo visible la participación de las unidades productivas y los obstáculos que enfrentan en el flujo circular con implicaciones de oferta en las relaciones intersectoriales. Identificar la forma en la que interactúan los entes económicos en los diversos tipos de mercados atendiendo a la producción, los precios, el número y características de las entidades así como a las instituciones que participan los regulan T O T A L 64 Hrs. 5

6 X.- SECUENCIA DIDÁCTICA I. Origen, conceptos básicos y naturaleza de la microeconomía V. Equilibrio, Mercado y la interacción de los individuos Microeconomía II. Curvas de indiferencia IV. El funcionamiento de la microeconomía y la oferta. III. La toma de decisiones del individuo y la demanda 6

7 XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I Analizar concepto y elementos de la economía como punto de partida para el estudio de la microeconomía. La unidad se enfoca a la comprensión de las definiciones económicas, ramas, principios y conceptos básicos. No obstante se introduce al alumno a identificar el conocimiento adquirido en situaciones cotidianas ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Uso y manejo de TIC s. Respeto Búsqueda y análisis de Pro-actividad información Creatividad Selección y síntesis de Actitud positiva datos Motivación Observación Reflexión crítica Aplicación, análisis y solución de problemas. 1. La economía 1.1. Definición Objetiva Subjetiva 1.2. La economía como ciencia social Enfoques teóricos de la economía Positivista: economía descriptiva Empírico: economía normativa Experimental: economía predictiva Ramas de la economía Nano-economía Micro-economía Meso-economía Macro-economía Meta-economía Preguntas que responde la economía Principios económicos. 2. La Microeconomía 2.1. Definición 2.2. Preguntas a las que responde la 7

8 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del tema. Análisis y relación de noticias actuales con la unidad de competencia. Ejemplos con aplicaciones prácticas. CRITERIOS DE DESEMPEÑO I Búsqueda, síntesis y análisis de información. Analizar el origen de la microeconomía desde la definición, conceptos y principios económicos. Comprender los conceptos básico de la microeconomía Identificar la presencia de la economía y la microeconomía en la vida. microeconomía 2.3. Conceptos básicos Recursos Escasez Interés Personal Social Incentivo Margen Beneficio Utilidad Elección Costo de oportunidad Ingreso, renta y salario Precio Absoluto Relativo Unitario RECURSOS REQUERIDOS: TIC s Pintaron y marcadores Proyector o pantalla Aula virtual DESEMPEÑO Comprender el origen de la microeconomía desde la definición, conceptos y principios económicos. Identificar los conceptos básicos de la economía y la microeconomía en aplicaciones prácticas de la vida. EVIDENCIAS TIEMPO DESTINADO: 8 Horas de teoría 4 Horas de practica PRODUCTOS Notas de investigación y apuntes. Mapa mental-conceptual de la economía y la microeconomía Cuadro comparativo de las ramas de la economía. Ejercicios prácticos de la unidad de competencia Análisis y comentario escrito de noticia con la aplicación del conocimiento adquirido. 8

9 UNIDAD DE COMPETENCIA II Conocer y analizar los gráficos, correlaciones y variables desde un punto de vista económico; permitirá al alumno comprender el comportamiento de las curvas de indiferencia bajo los diversos supuestos teóricos garantizando un mejor análisis en términos de economía. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Análisis y desarrollo matemático Interpretación y representación grafica 1. Gráficas en la economía 1.1. Definición 1.2. Componentes 1.3. Representación gráfica de datos Series de tiempo Corte transversal Diagrama de dispersión 1.4. Ejes discontinuos y gráficas engañosas 1.5. Correlación y causalidad 1.6. Gráficas y modelos económicos Relación positiva o directa de variables en la misma dirección Relación negativa o inversa de variables en dirección opuesta Variables con máximos y mínimos Variables que no están relacionadas Relaciones entre más de dos variables 1.7. La ecuación lineal 1.8. La pendiente De una línea recta De una línea curva En un punto A lo largo de un arco Participación Responsabilidad Paciencia Dedicación Concentración Compromiso 9

10 2. Curvas de indiferencia 2.1. Definición 2.2. Características Casos convencionales Casos no convencionales 2.3. Supuestos 2.4. Análisis 2.5. Mapas de curvas de indiferencia ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del tema Solución de ejercicios en clase Solución de ejercicios en casa Trabajo individual RECURSOS REQUERIDOS: Tecnologías de información y comunicación Pintaron y marcadores Proyector o pantalla Aula virtual TIEMPO DESTINADO: 6 Horas de teoría 6 Horas de practica CRITERIOS DE DESEMPEÑO II Elaborar e interpretar gráficas. Definir, calcular e identificar la pendiente de una línea, arco o punto. Distinguir y representar gráficamente las diferentes relaciones de variables en economía. Definir e identifica las curvas de indiferencia y los mapas de curvas de indiferencia EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Representar gráficamente las relaciones Apuntes de clase. lineales y no lineales de variables económicas. Mapa mental o conceptual del tema. Elaborar e interpretar graficas económicas. Ejercicios resueltos. Identificar las características y comportamiento de las curvas de indiferencia así como de las pendientes. 10

11 UNIDAD DE COMPETENCIA III El estudio de la teoría de la demanda sigue sus postulados mediante el entendimiento profundo del comportamiento del consumidor atendiendo a sus preferencias, elecciones y necesidades como individuo. De esta forma el alumno comprende el significado de valor, utilidad y máxima satisfacción que determinan las cantidades demandadas de los bienes. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Uso y manejo de TIC s. Responsabilidad Búsqueda y análisis de información Buena disposición Selección y síntesis de datos Pro-actividad Reflexión crítica Honestidad Aplicación, análisis y solución de Compromiso problemas Esfuerzo Análisis y desarrollo matemático Interpretación y representación grafica 1. Teoría del valor 1.1. Las necesidades Definición La pirámide de Maslow Los bienes Definición Clasificación 1.3. Valor Definición La paradoja Tipos 2. Teoría del comportamiento del consumidor 2.1. Maximización de la satisfacción 2.2. Ingreso limitado 2.3. Ecuación y línea del presupuesto 2.4. Cambios En ingreso Curva ingresoconsumo Curva de Engel En precio Curva de precio consumo 2.5. Maximización de la satisfacción sujeta a un ingreso limitado Equilibrio del consumidor 3. Teoría de la elección 3.1. La utilidad y su maximización 3.2. Supuestos sobre las preferencias La preferencia revelada Principio de equimarginalidad 3.3. Intercambios 11

12 Efecto ingreso Efecto sustitución Tasa marginal de sustitución 4. Teoría de la demanda 4.1. Concepto 4.2. Ley de la demanda 4.3. Determinantes 4.4. Función y curva 4.5. Comportamiento de la cantidad demandada 4.6. Comportamiento de la curva de la demanda 4.7. Elasticidades ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Trabajo en equipo. Exposición del tema. Investigación individual. Solución de ejercicios y problemas prácticos. CRITERIOS DE DESEMPEÑO III Investigación, análisis y comprensión de la teoría del valor. Aplicación de la teoría del comportamiento del consumidor en problemas y ejercicios prácticos Identificar las decisiones del consumidor con base en el tratamiento de la teoría de la elección y sus efectos en la demanda. RECURSOS REQUERIDOS Tecnologías de información y comunicación Pintaron y marcadores Proyector o pantalla Aula virtual EVIDENCIAS DESEMPEÑO Identificar las necesidades del consumidor y el tipo de bienes para satisfacerlas comprendiendo el valor que el individuo les atribuye. Análisis y representación del comportamiento del consumidor de acuerdo ciertas restricciones económicas. Comprender como los economistas tratan el problema de las decisiones de los consumidores y sus afectaciones en la demanda TIEMPO DESTINADO 6 Horas de teoría 8 Horas de practica PRODUCTOS Notas del tema. Mapa mental. Cuadro sinóptico Noticia comentada Ejercicios y problemas resueltos 12

13 UNIDAD DE COMPETENCIA IV Analizar el sistema económico desde la versión simplificada que exige la microeconomía permite al alumno conocer los sectores productivos que conforman una economía determinada. De igual forma observa que la oferta y su comportamiento atienden a los postulados tanto de la teoría de la producción, así como de la teoría de costos; de tal suerte que, complementa el conocimiento previo al relacionar el comportamiento de la oferta con el comportamiento de la demanda. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Capacidad de análisis Disposición Capacidad de síntesis Responsabilidad Habilidades matemáticas Cumplimiento Habilidades geométricas Honestidad Trabajo 1. Sistema económico versión simplificada 1.1. El flujo circular Elementos Agentes económicos Familias Empresas Mercado de bienes Mercado de valores Funcionamiento Flujo real Flujo nominal 2. Sectores productivos 2.1. Definición 2.2. Clasificación 2.3. Relaciones inter-sectoriales 3. Teoría de la producción 3.1. Definición de producción 3.2. Factores de la producción, combinación y complementariedad Función de producción Producto total Producto medio Producto marginal Frontera de posibilidades de la producción Isocuantas 13

14 3.4. Insumos en el corto y largo plazo Fijos Variables La sustitución Tasa marginal de sustitución técnica Precio de los insumos Isocostos 3.5. Etapas de la producción Rendimientos crecientes Rendimientos decrecientes 3.6. Curva envolvente y ruta de expansión 3.7. Producción contra productividad 4. Teoría de costos 4.1. Definición 4.2. Clasificación Social Privado Fijos Variables 4.3. Costos en el largo y corto plazo Total Medio Unitario 4.4. Economías de escala y deseconomías de escala 5. Teoría de la oferta 5.1. Concepto 5.2. Ley de la oferta 5.3. Determinantes 14

15 5.4. Función y curva 5.5. Comportamiento de la cantidad ofertada 5.6. Comportamiento de la curva de la oferta Elasticidades ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del tema Trabajo en equipo de un proyecto productivo Exposición del proyecto Solución de ejercicios prácticos RECURSOS REQUERIDOS: Tecnologías de información y comunicación Pintaron y marcadores Proyector o pantalla Aula virtual TIEMPO DESTINADO: 6 Horas de teoría 8 Horas de practica CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV Definir, interpretar y conocer el funcionamiento del sistema económico Determinar la producción y costos que ésta implica en las empresas como agentes económicos Comprender el comportamiento y efectos de la oferta. EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Definir a la producción como determinante del Apuntes, notas y mapas de la unidad de bienestar y nivel de vida de la sociedad. aprendizaje. Comprender el funcionamiento del sistema Noticia comentada económico en su conjunto, la participación de los Proyecto de producción agentes y las implicaciones de oferta. 15

16 UNIDAD DE COMPETENCIA V Estudiar a los diversos tipos de mercados, sus características, fallos y las instituciones que coadyuvan al funcionamiento de los mismos, crea conciencia en el estudiante con respecto al tipo de economía que le rodea; así como el funcionamiento de todos los agentes en su conjunto. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Uso y manejo de TIC s Optimismo Seguimiento de procesos y Visión procedimientos Honestidad Expresión y comunicación Compromiso oral Responsabilidad 1. Mercado 1.1. Definición 1.2. Clasificación Competencia perfecta y equilibrio de mercado Definición Excedente del productor Excedente del consumidor Punto de equilibrio Eficiencia social y técnica Competencia imperfecta Monopolio Oligopolio Competencia oligopólica Competencia monopólica Monopsonio Otras formas Cartel Trust Holding 1.3. Fallos del mercado Externalidades Poder de mercado Bienes 16

17 1.4. Auxiliares Estado Comercio ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del tema Notas y mapas de la unidad Noticia comentada RECURSOS REQUERIDOS: Tecnologías de información y comunicación Pintaron y marcadores Proyector o pantalla Aula virtual TIEMPO DESTINADO: 6 Horas de teoría 6 Horas de practica CRITERIOS DE DESEMPEÑO V Definir la operación de una economía en equilibrio general Definir la operación de una economía competitiva Definir la interacción de entes económicos en una sociedad EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Estudio y comprensión de la relación entre Investigación individual mercados que conforman la economía de una Mapa mental y apuntes de la unidad de sociedad, sus características determinantes y aprendizaje comportamiento. Noticia comentada 17

18 XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: (CONTINUA INTEGRADORA) Durante el semestre se aplicarán dos evaluaciones parciales, un ordinario, un extraordinario y un título. Mismos que serán evaluados de la siguiente manera: Primer Evaluación Parcial (Unidades I, II y III) Conocimientos (Examen) Tareas Portafolio de evidencias Teórico Teórico 30% Conocimientos (Examen) 30% Práctico 20% Segunda Evaluación Parcial (Unidades IV, V y VI ) Tareas Portafolio de evidencias Exposiciones Práctico 20% Exposiciones Práctico 20% Total 100% Total 100% Fechas de entrega. 30% Productos: A Teórico Teórico más tardar una semana antes de 30% la fecha de Práctico 20% examen. Fechas de retroalimentación de productos y revisión de exámenes. Productos: a la siguiente clase de haber sido entregados. Examen: dentro de los siguientes 5 días hábiles después de la fecha de examen. Ordinario Extraordinario Título de suficiencia Total 100% Total 100% Total 100% N O T AS: Los exámenes serán aplicados, tanto en forma teórica como práctica, en la fecha programada según calendario. Es importante considerar el siguiente modelo de evaluación para los alumnos con ingreso a partir del periodo 2010 B. 18

19 XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (EVALUACIÓN CONTINUA INTEGRADORA) Durante el semestre se aplicarán dos evaluaciones parciales cada una se calificará al 100% como se observa. Primer Evaluación Parcial Segunda Evaluación Parcial (Unidades I, II y III) (Unidades IV, V, y VI) Teórica Práctica Teórica Práctica Conocimientos (Examen) 100% Portafolio de evidencias. Mapas mental 10% Mapas conceptuales 10% Ensayo 20% Cuadro Sinóptico 20% Análisis de lectura 20% Tareas y Participaciones 20% 100% Conocimientos (Examen) 100% Portafolio de evidencias. Ejercicios 10% Proyecto 20% Resumen 10% Ensayo 20% Análisis de lectura 20% Tareas y Participaciones 20% Total 100% Total 100% Total 100% Total 100% 100% TOTAL PRIMER PARCIAL = 200 / 2 =100% TOTAL SEGUNDO PARCIAL = 200 / 2 =100% EXAMEN ORDINARIO 100%, EXAMEN EXTRAORDINARIO 100%, EXAMEN TÍTULO DE SUFICIENCIA 100%. Notas: Las fechas de entrega de los productos: a más tardar una semana antes de cada parcial. Las Fechas de retroalimentación de productos: será una o dos clases posteriores a fecha de entrega del producto. La fecha de revisión de exámenes: será a la siguiente clase, después de la aplicación del examen. Los porcentajes podrán variar de acuerdo a la unidad de aprendizaje y acuerdo de la Academia. Los exámenes serán aplicados, tanto en forma teórica como práctica, en la fecha programada según calendario. Es importante considerar el siguiente modelo de evaluación para los alumnos con ingreso a partir del periodo 2010 B. 19

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21 XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Barros de Castro, Antonio; Lessa, Francisco. Introducción a la Microeconomía un Enfoque Estructuralista. Ed. Siglo XXI 2. Cabrera Borras, Bernardi y Sancho Pérez, Amparo y Serrano Domingo, Guadalupe. Microeconometría y Decisión. Ediciones pirámide, S.A Calvo González, José Luís y Lorenzo Segovia, M a José. Microeconomía: Consumo y Producción. Editorial Universitaria Ramón Areces Frank, Robert. Microeconomía y Conducta. Ed. Mc Graw Hill/Interamericana de España, S.A Garin Teresa. Microeconomía. Editorial Universitaria Ramón Areces Gould J. y Lazear E. Teoría microeconómica. Textos de economía fondo de cultura económica. México Méndez Morales, José Silvestre. Economía y la Empresa. Ed. Mc Graw Hill. 8. Méndez Morales, José Silvestre. Fundamentos de Economía. Ed. Mc Graw Hill. 9. Vargas Sánchez, Gustavo Vargas. Introducción a la Teoría Económica, Aplicaciones a la Economía Mexicana. Ed. Prentice Hall BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. Mochón F. y Carreón. V. Microeconomía con aplicaciones en América Latina. Mc.Graw. Hill Nicholson W. y Snyder C. Microeconomía intermedia y su aplicación. CENGAGE Learning. DF Parkin M. y Loria E. Microeconomía versión para Latinoamérica. Pearson Salvatore, Dominick. Microeconomía. Ed. Mc Graw Hill. 5. Samuelson P. y Nordhaus.W. Microeconomía con aplicaciones a Latinoamérica. Ed. Mc Graw Hill Mankiw N. Gregory. Principios de Economía. 3ª Edición. Ed. Mc Graw Hill Koutsoyiannis. A. Microeconomía moderna. Amorrortu. Buenos Aires