Universidad Autónoma del Estado de México. Programa de Estudios por Competencias CAR y Presupuestos. Total de horas. Créditos

Transcripción

1 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO. Programa de Estudios por Competencias CAR y Presupuestos ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Contaduría y Administración. Programa Educativo: Licenciatura en Administración. Área de docencia: Academia de Contabilidad de Costos. Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha: 26 de octubre de 2016 Programa elaborado por: López Nava Manuel Jesús Arturo. Ministro Lima Salomé. Actualizado por: C.P. Vanessa Fernández Cortez Fecha de elaboración: 12 junio 08 Fecha de actualización: Septiembre de 2016 Clave L30086 Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carácter de la Unidad de Aprendizaje Núcleo de formación Modalidad Prerrequisitos (Conocimientos Previos): De Contabilidad General Básica, Control Interno, Costos Predeterminados Sistemas Contables Y Boletines de activo. Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en Administración. CTP (curso teórico práctico) Unidad de Aprendizaje Antecedente: Contabilidad de Costos Obligatoria Sustantivo Presencial Unidad de Aprendizaje Consecuente: Ninguno.

2 PERFIL DEL DOCENTE: Grado de maestría Experiencia en contabilidad Habilidad para transmitir el conocimiento Facilidad de aprendizaje Impulsar la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Aplicar la tolerancia, ser puntual, ser responsable Actualización constante Guardar el debido respeto con los alumnos y la institución II. PRESENTACIÓN Esta unidad de aprendizaje pretende preparar al alumno para que sea capaz de elaborar un presupuesto integral, así como controlar sus diferentes componentes para las entidades económicas, apoyándose en la Contabilidad por áreas de responsabilidad (CAR), como una herramienta para la toma de decisiones; de esta manera se inducirá al alumno en el desarrollo de competencias para predeterminar cualitativa y cuantitativamente los objetivos de la administración y planear y controlar los recursos financieros de la entidad, por medio de sistemas contables y administrativos necesarios. La unidad de aprendizaje de Presupuestos y CAR está integrada por cuatro unidades de competencia que pretenden dotar al discente de herramientas que faciliten: Las funciones de planeación El control administrativo El proceso para la toma de decisiones de primer nivel en las entidades públicas y privadas, para lograr el liderazgo a través del desarrollo de estrategias competitivas dentro de un mundo globalizado integrado por bloques económicos de una gran competitividad. El desarrollo de la unidad se dará a través de la participación activa del discente en la investigación documental y de campo, de tal manera que analice la aplicación de la teoría aprendida. Desarrollará un caso práctico que le permitirá demostrar y aplicar de manera integral los conocimientos adquiridos en el procedimiento para la realización de un presupuesto maestro, los indicadores en el que se basará le serán proporcionados por el docente.

3 III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE Asistir puntualmente a su clase. Dar a conocer al alumno el programa de estudios. Despertar en los estudiantes el interés por la unidad de aprendizaje. Orientar a los alumnos para asumir una actitud de responsabilidad de sus estudios. Asesorar y revisar los trabajos de investigación y prácticas solicitadas, haciendo las observaciones pertinentes. Cubrir al 100% el programa. Dar revisión de exámenes. Mantenerse en una preparación continua. DISCENTE Asistir puntualmente a la clase Guardar debido respeto al profesor y a sus compañeros Mantener en perfecto estado las instalaciones que ocupe Tener una actitud pro activa Tener en todo momento una actitud de responsabilidad por su aprendizaje Convertirse en un verdadero propulsor de su propio aprendizaje Realizar los trabajos solicitados en tiempo y forma IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Elaborar presupuestos y controlar sus diferentes componentes para las entidades económicas, apoyándose en la CAR como una herramienta para la toma de decisiones. V. COMPETENCIAS GENÉRICAS Predeterminar cuantitativa y cualitativamente los objetivos de la administración Planear y controlar los recursos financieros de la entidad, por medio de los sistemas contables necesarios VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL Empresas comerciales. Empresas de servicio. Empresas industriales.

4 Instituciones financieras. Organismos gubernamentales. Organismos no gubernamentales. VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE -Salón de clase. VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) Entrenamiento Complejidad creciente IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE HT HP TH I. Describir el empleo de la Contabilidad Administrativa, para poderla aplicar en el trabajo profesional II. Conocer y analizar la Contabilidad por áreas de responsabilidad, para poder hacer la evaluación de las áreas de responsabilidad III. Practicar y estructurar los presupuestos como instrumentos de planeación, para elaborar el presupuesto maestro de los diferentes tipos de entidades IV. Instrumentar el Control Presupuestal a fin de elaborar el informe de las áreas de responsabilidad TOTAL

5 X. SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESO DEL PRESUPUESTO MAESTRO

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7 XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA I Conocimientos Habilidades Actitudes / Valores Describir el empleo de la La contaduría y su clasificación. -Identificar y clasificar la -Fomentar el trabajo Contabilidad Administrativa, Teoría y aplicación de la Contabilidad contabilidad financiera y individual y el trabajo para poderla aplicar en el Administrativa. la contabilidad en equipo. trabajo profesional. administrativa. -Resaltar la -Analizar e interpretar la responsabilidad, el información que sirve respeto y la de base a la honestidad en la contabilidad aplicación de la Administrativa. Contabilidad Administrativa. ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO -Lectura/discusión. -Exposición. -Lluvia de ideas. CRITERIOS DE DESEMPEÑO I A partir de la clasificación de la contaduría, definir la importancia y objetivos de la Contabilidad Administrativa y sus características. -Pizarrón. -Libro de texto. -Material impreso. -Proyector de acetatos. -Cañón. Horas teóricas 16 Horas prácticas 6 EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Reflexionar y explicar los conceptos Cuadro sinóptico. básicos de Contabilidad Administrativa y elaborar cuadro sinóptico y Síntesis.

8 UNIDAD DE COMPETENCIA II Conocer y analizar la Contabilidad por áreas de responsabilidad, para poder hacer la evaluación de las áreas de responsabilidad. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes / Valores Definición y ventajas de CAR. Estructura organizacional como base de la CAR. Evaluación de las áreas de responsabilidad. Informes de las áreas de responsabilidad. -Identificar y analizar los pasos necesarios para establecer la Contabilidad por Áreas de Responsabilidad. responsabilidad, -Evaluar las actuaciones por Áreas de Responsabilidad. -Fomentar el trabajo individual y el trabajo en equipo. -Resaltar la el respeto y la honestidad en la aplicación de la Contabilidad por Áreas de Responsabilidad. ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO -Lectura/discusión. -Exposición. -Lluvia de ideas. -Mapa conceptual. -Demostración con práctica. CRITERIOS DE DESEMPEÑO II A partir de identificar la separación de la organización en Áreas de Responsabilidad explicar los conceptos básicos que la definen. Con base en una práctica guiada, diseñar organigrama de una empresa industria. A partir de identificar las diferentes Áreas de Responsabilidad, explicar los objetivos de las diferentes direcciones. -Pizarrón. -Libro de texto. -Material impreso. -Proyector de acetatos. Horas teóricas 16 Horas prácticas 6 EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Analizar la definición y explicar las Mapa conceptual. ventajas que proporcionan el uso de la CAR por medio de la elaboración de un mapa conceptual. un Justificar el sistema de CAR dentro de Reporte de practica (Organigrama). la estructura organizacional mediante la elaboración de un organigrama. Analizar los objetivos que pretende Resumen. alcanzar cada área de responsabilidad mediante un resumen.

9 UNIDAD DE COMPETENCIA III Practicar y estructurar los presupuestos como instrumentos de planeación, para elaborar el presupuesto maestro de los diferentes tipos de entidades. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes / Valores Planeación estratégica. -Identificar, analizar, -Fomentar el trabajo Presupuestos. conceptualizar individual y el trabajo Proceso del presupuesto maestro. presupuestos y su en equipo. Desarrollo del presupuesto por clasificación mostrar los -Resaltar la áreas de responsabilidad. requisitos para un buen responsabilidad, el presupuesto, nombrar e respeto y la honestidad identificar los ejecutivos en el cálculo y la que integren el comité de aplicación de los presupuestos, presupuesto en las conceptualizar y exponer diferentes las actividades y organizaciones. responsabilidades de c/u, determinar los pasos necesarios para establecer un sistema de presupuestos en una organización. ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO -Lectura/discusión. -Cuadro sinóptico. -Mapa conceptual. -Demostración con práctica. -Exposición. -Pizarrón. -Libro de texto. -Material impreso. -Proyector de acetatos. -Equipo de cómputo. -Hoja de cálculo. -Cañón. Horas teóricas 20 Horas prácticas 14

10 CRITERIOS DE DESEMPEÑO III Definir y clasificar los diversos tipos de presupuestos así como determinar las características de su uso en diversos tipos de presupuesto. Describir quienes deben conformar el Comité de presupuestos, definir las funciones que realizan y la integración del manual de presupuestos. Definir los parámetros y requisitos del presupuesto para analizar el diseño de estadística que apoya en la elaboración del presupuesto y la implantación de la técnica presupuestal. Establecer políticas de: 1. niveles de inventario 2. de plazo a clientes 3. de plazo a proveedores 4. administración de salarios EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Elaborar un mapa conceptual. Resumen. Indicar en un resumen las características, ventajas y condiciones de uso. Realizar una reflexión colectiva de quienes deben integrar el comité, las funciones que deben realizar y que elementos debe contener el manual, mediante un resumen. Diseñar una serie de cédulas que muestren la elaboración de los presupuestos. De acuerdo a los datos que proporcione el docente, las políticas necesarias para apoyar el desarrollo y control adecuado del presupuesto mediante cédulas impresas elaboradas en una hoja de cálculo. Los ejercicios realizados se incluirán en los portafolios de evidencias. Cuadro resumen. Resolución de práctica. Practica que muestre las Cédulas a desarrollar en hojas de calculo (Excel). Resolución de práctica. Cédulas impresas. Cédulas en hoja de cálculo.

11 Presentación del proceso de elaboración de un presupuesto maestro, en cédulas, a través de: 1. Presupuesto de operación Elaborar presupuesto de ventas Determinar el nivel de inventarios de cada artículo Determinar el stock de seguridad Elaborar presupuesto de unidades de fabricación Elaborar presupuesto de compras Elaborar presupuesto de mano de obra directa Elaborar presupuesto de gastos de fabricación Elaborar presupuesto de gastos de operación 2. Presupuesto financiero 3. Presupuesto de capital 4. Estados financieros pro forma Estado de costo de producción y venta Estado de resultados Estado de situación financiera Estado de flujo de efectivo De acuerdo a los lineamientos señalados por el docente para el desarrollo del caso, diseñar y formular las cédulas que integran los datos de cada presupuesto a través de una hoja de cálculo, incluyendo la correlación de datos de todos los presupuestos; esto con el fin de que al cambiar algunos datos, las cédulas se recalculen automáticamente. Los ejercicios realizados se incluirán en el portafolio de evidencias. Presentar ante grupo el desarrollo y funcionamiento del presupuesto maestro. Resolución de práctica. Cédulas impresas. Cédulas en hoja de cálculo. Presentación oral. Mostrar el desarrollo del presupuesto por áreas de responsabilidad. Mediante una práctica guiada, mostrar un modelo de planeación estratégica y operativa; y exponer ante el grupo el modelo considerando cada una de las diferentes etapas. Mostrar el funcionamiento de un presupuesto por CAR. Mapa mental.

12 ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA IV Conocimientos Habilidades Actitudes / Valores Instrumentar el Control Elaboración, control y evaluación -Identificar y analizar los -Fomentar el trabajo Presupuestal a fin de elaborar el del presupuesto. pasos necesarios para individual y el trabajo informe de las Áreas de Requerimientos de un programa establecer, controlar y en equipo. Responsabilidad. integral de la relación entre la evaluar el Control -Resaltar la Contabilidad y el presupuesto. presupuestal. responsabilidad, el respeto y la honestidad en la aplicación del Control Presupuestal en diferentes tipos de entidades. ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO -Lectura/discusión. -Pizarrón. Horas teóricas 12 -Demostración con práctica. -Libro de texto. Horas prácticas 6 -Lluvia de ideas. -Exposición. -Material impreso. -Proyector de acetatos. -Equipo de cómputo. -Hoja de cálculo. CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Con base en las prácticas guiadas, realizar ejercicios de análisis de variaciones o desviaciones de las cifras reales contra cifras del presupuesto, a nivel área de responsabilidad. Explicar las variaciones ó desviaciones a nivel gerencial. Elaboración del informe a la Dirección General. -Analizar y explicar las variaciones ó desviaciones que se obtengan a través de la presentación de un informe redactado. Los ejercicios realizados se incluirán en el portafolio de evidencias. Reporte de practicas (Practica hasta llegar al informe ejecutivo).

13 XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Durante el semestre se aplicarán dos evaluaciones parciales, un ordinario, un extraordinario y un título. Mismos que serán evaluados de la siguiente manera: TEORICO Conocimiento Primer Evaluación Parcial (Unidades I y II) % (Examen) 100 PRACTICO % TEORICO Participación Portafolio de 30% evidencias 60% Conocimiento Segunda Evaluación Parcial (Unidades III y IV) % (Examen) 100 PRACTICO % Participación Portafolio de 30% evidencias 60% Fechas de entrega. Productos: A más tardar una semana antes de la fecha de examen. Fechas de retroalimentación de productos y revisión de exámenes. Productos: a la siguiente clase de haber sido entregados. Examen: dentro de los siguientes 5 días hábiles después de la fecha de examen. Exposición / Tareas 20% Exposición / Tareas 20% Total 100% Total 100% Total 100% Total 100% Ordinario Se evaluarán todas las unidades Extraordinario Se evaluarán todas las unidades Título de suficiencia Se evaluarán todas las unidades Total 100% Total 100% Total 100%

14 Notas: Las fechas de entrega de los productos: a más tardar una semana antes de cada parcial. Las Fechas de retroalimentación de productos: será una o dos clases posteriores a fecha de entrega del producto. La fecha de revisión de exámenes: será a la siguiente clase, después de la aplicación del examen. Los porcentajes podrán variar de acuerdo a la unidad de aprendizaje y acuerdo de la Academia. Los exámenes serán aplicados, tanto en forma teórica como práctica, en la fecha programada según calendario. Acreditación: Cumplir en ordinario 80% de asistencia y promedio en parciales mínimo de 6.0 Cumplir en extraordinario 60% de asistencia y calificación mínima de 6.0 en examen Cumplir en título de suficiencia 30% de asistencia y calificación mínima de 6.0 en examen XIII. REFERENCIAS 1. Burbano Ruiz, Jorge E. Presupuestos: enfoque de gestión, planeación y control de recursos. 4a ed. Bogotá; México: McGraw Hill, Cárdenas Nápoles, Raúl.- Presupuestos teoría y práctica. Ed. Mc Graw Hill.- México, Del Río González, Cristóbal, Del Río Sánchez, Cristóbal y Del Río Sánchez, Raymundo. Manual de costos, presupuestos y, adquisiciones y abastecimientos. Ed. Cengage Learning. México Del Río González, Cristóbal. Cristóbal del Río Sánchez, del Río Sánchez Raymundo. El presupuesto: generalidades, tradicional, áreas y niveles de responsabilidad, programas y actividades, base cero, así como teoría y práctica. 10a ed. México: Thomson: Cengage Learning, Glenn A. Welsch. Presupuestos: Planificación y Control. Ed. Pearson. México, 2005.