Fecha: D / M / A 02/ 04_/2014_

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1 SEMINARIO MENOR DIOCESANO SAN JOSÉ DE CÚCUTA Especialidad: Humanidades Jornada: Mañana Modalidad: Mixto Carácter: Privado LA JUVENTUD A CRISTO QUEREMOS DEVOLVER EVALUACIÓN ACADÉMICA Gestión Académica Nombre estudiante: Fecha: D / M / A Versión 2/ Educador: Grado: 02/ 04_/2014 DUVIAN SÁNCHEZ 7 Taller de refuerzo y recuperación Valoración total A PARTIR DE LA LECTURA RESPONDE QUÉ ES FILOSOFÍA Y FILOSOFAR? Qué es la Filosofía? Término derivado del griego, que significa amor por la sabiduría. Esta definición clásica convierte a la filosofía en una tensión que nunca concluye, en una búsqueda sin término del verdadero conocimiento de la realidad. Es posible, sin embargo, ofrecer una descripción de la filosofía como saber racional totalizante, crítico de segundo grado. La filosofía es una forma de conocimiento que pretende ofrecer explicaciones de los temas que analiza empleando la razón y los argumentos racionales. En segundo lugar, la filosofía es un saber de tipo general y totalizante, pues pretende ofrecer respuesta a cuestiones de tipo general y mantiene siempre una perspectiva totalizante sobre las mismas. En tercer lugar, la filosofía es un saber crítico, pues analiza los fundamentos de todo lo que considera y nunca se limita a aceptarlos de forma ingenua. Finalmente, la filosofía es un saber de segundo grado, que emplea los datos y contribuciones de las ciencias, que son siempre un conocimiento de primer grado sobre la realidad. Filosofar es buscar la sabiduría por medio de un esfuerzo consistente de reflexión. Nadie puede filosofar y disfrutar de una vida incompatible con ello. La sabiduría es el conocimiento de los primeros principios y de las primeras causas: conocemos las cosas no como un recuerdo de la mente sino también como una realidad. Mientras los animales inferiores están en el mundo, el hombre trata de entenderlo; y, sobre la base de su inteligencia imperfecta pero perfectible del mundo, el hombre intenta enseñorearse de él para hacerlo más confortable. Es por esto que a lo largo de la historia del pensamiento humano tanto en oriente como en occidente se ha construido un camino que ha llevado a la humanidad a encontrarse progresivamente con la verdad y confortarse con ella. Este camino se ha desarrollado dentro del horizonte de la autoconciencia personal, al respecto nos dice la Carla Apostólica del Papa Juan Pablo II FIDES ET RATIO: El hombre cuanto más conoce la realidad y el

2 mundo y más se conoce a sí mismo en su unicidad, le resulta más urgente el interrogante sobre el sentido de las cosas y sobre su propia existencia". Este es el objeto que deseamos conseguir con la elaboración de ésta síntesis filosófica, suscitar y despertar en los lectores el conocimiento del mundo, de la realidad y de sí mismos. Nos queda decir finalmente que la filosofía no está para transformar el mundo como ya lo dijo Marx, sino para interpretarlo. 1. CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE FILOSOFÍA Y FILOSOFAR? 2. PARA QUE SIRVE LA FILOSFÍA? 3. FILOSOFÍA Y FILOSOFAR PUEDEN ESTAR SEPARADAS? POR QUÉ? 4. TU CREES, QUE EL HOMBRE MIENTRAS MÁS CONOCE EL MUNDO SE CONOCE ASÍ MISMO? CUÁL ES TU OPINIÓN? 5. Los grandes interrogantes de la filosofía son: 6. Porqué los seres humanos no queremos utilizar la filosofía en la vida diaria? 7. Por qué el adulto no se asombra como el niño? a) Porque siente que solo debe trabajar y nada más. b) Porque no se siente feliz presente en el mundo. c) Porque se acostumbra a todo y no se asombra. d) Porque el adulto se acostumbró a su propia vida.

3 8. Explica la frase de Marx cuando dice la filosofía no está no para transformar el mundo, sino para interpretarlo 9. Qué es un mito y que pretende explicar? 10. Por qué crees que es importante la filosofía en esta etapa de tu vida? 11. Qué es el sentido de la vida? a) Es cuando buscamos cosas por hacer. b) Es cuando buscamos nuestra felicidad. c) Es cuando buscamos cosas nuevas. d) Es cuando salimos de toda rutina. 12. Qué es lo que se necesita para ser un buen filósofo? 13. Según la internet cuál es el significado de Filosofía y filosofar? 14. Según los diccionarios o enciclopedias Qué es filosofía? Coloca la bibliografía

4 15. Cuál es su propio concepto de filosofía y su concepto de filosofar? 16. Qué es lo común entre el filósofo y el niño? a) Estos son seres humanos, pensantes. b) La capacidad de razonar que tienen los dos. c) La capacidad de asombro que produce el mundo. d) La capacidad de resolver las situaciones diarias. 17. Para que se quiere que reciba el curso de filosofía, Sofía. a) Para que se prepare a responderle a todo el mundo, lo que sea. b) Para que se prepare a plantearse su propia vida, ante la vida. c) Para que plantee sus preguntas, como lo hacen su madre y demás personas. d) Para que se prepare a interrogarse sobre el mundo y no sólo viva ahí. 18. Qué comprendió Sofía de los mitos? a) Que todos los hombres quieren hechos extraordinarios, en su vida. b) Que los hechos extraordinarios pasaron antes de que nos diéramos de cuenta. c) Que los fenómenos naturales son obra de hechos extraordinarios sucedidos. d) Que los seres humanos siempre buscamos explicación a los hechos alrededor. 19. Por qué surge la filosofía? 20. Por qué se les llamó filósofos de la naturaleza? Libro Mundo de Sofía Lee y responde: Un joven concurrió a un sabio en busca de ayuda. Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo ganas de hacer nada. Me dicen que no valgo absolutamente nada. Me gritan que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. Cómo puedo mejorar? Qué puedo hacer para que los demás me valoren más?

5 El maestro, sin mirarlo le dijo: "cuánto lo siento muchacho. No puedo ayudarte, ya que debo resolver primero mi propio problema. Quizás después..." Y haciendo una pausa agregó: "Si quieres ayudarme tú a mí, podría resolver el este tema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar". E encantado, maestro, titubeó el joven, sintiendo que de nuevo era desvalorizado y sus necesidades postergadas. Bien, continuó el maestro. Se quitó un anillo que llevaba en el dedo meñique de la mano izquierda y, dándoselo al muchacho, añadió: "toma el caballo que está ahí fuera y ve al mercado. Es necesario que obtengas por él la mayor suma posible, y no aceptes menos de una moneda de oro. Vete y regresa con esa moneda lo más rápido que puedas". El joven tomó el anillo y se fue. Apenas llegó al mercado, empezó a ofrecerlo a los mercaderes, que lo miraban con algo de interés hasta que el joven decía lo que pedía por él. Cuando el muchacho mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le giraban la cara y tan sólo un anciano fue lo bastante amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda de oro era demasiado valiosa para entregarla a cambio de un anillo. Alguien le ofreció una moneda de plata y un recipiente de cobre, pero el joven tenía instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro y rechazó la oferta. Después de ofrecer la joya a todas las personas que se cruzaron con él, que fueron más de cien, y abatido por su fracaso, montó en su caballo y regresó. Cuánto hubiera deseado tener una moneda de oro para entregársela al maestro y liberarlo de su preocupación y recibir al fin su consejo y ayuda. El joven entró en la habitación del maestro. Maestro, dijo- "lo siento. No es posible conseguir lo que me pides. Quizás hubiera podido conseguir dos o tres monedas de plata, pero no creo que pueda engañar a nadie respecto al verdadero valor del anillo. Eso que has dicho es muy importante, joven -contestó sonriendo el maestro-. Debemos conocer primero el verdadero valor del anillo. Ve a ver al joyero. Quién mejor que él puede saberlo? Dile que desearías venderlo y pregúntale cuánto te da por él. Pero no importa lo que te ofrezca: no lo vendas. Vuelve aquí con el anillo. El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a la luz del candil, lo miró con su lupa, lo pesó y luego dijo al chico: Dile al maestro, joven, que si lo quiere vender ya mismo, no puedo darle más de cincuenta y ocho monedas de oro. Cincuenta y ocho monedas de oro? -exclamó el muchacho. Sí, replicó el joyero.- Yo sé que con tiempo podríamos obtener cerca de setenta monedas, pero si la venta urge... El joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido. Siéntate- dijo el maestro después de escucharlo-. Tú eres como ese anillo: una joya, valiosa y única. Y como tal, sólo puede evaluarte un verdadero experto. Por qué vas por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor? Y, diciendo esto, volvió a ponerse el anillo en el dedo meñique de su mano izquierda.

6 21. Cuál es nuestro verdadero valor como seres humanos? 22. Por qué las personas van sintiendo que pierden su valor en el mundo o en medio de las demás personas? 23. Por qué el joven tuvo que hacer tantas actividades para el maestro? 24. Por qué crees que el maestro utiliza esta metodología y no usa otra? 25. cuál sería tu consejo para algún compañero que sienta que está perdiendo su valor en medio de todos sus compañeros? 26. HAZ TU SOPA DE LETRAS AMIGO ASOMBRO CEREBRO ENIGMA ESTUPIDEZ FILOSOFAR FILOSOFIA FILOSOFO MARX MITO NIÑO PENSAMIENTO SOFIA VIDA