UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 ORIENTACIÓN EDUCATIVA PRIMER SEMESTRE

Transcripción

1 PRIMER SEMESTRE ETAPA 4 FORMACIÓN INTEGRAL NOMBRE DEL ALUMNO(A): GPO. MATRÍCULA NOMBRE DEL MAESTRO(A): MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2016 ETAPA 4 Página 1

2 NOMBRE GRUPO FECHA EVALUACIÓN POR ETAPAS ETAPA 4 ACTIVIDAD PUNTOS Competencia 1 Diagnóstica 1 Adquisición del conocimiento 1 Organización y jerarquización 1 Aplicación 1 Integradora : PRÁCTICA REFLEXIVA SUBIR A NEXUS 10 TOTAL 15 MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2016 ETAPA 4 Página 2

3 NOMBRE GRUPO FECHA ANOTA LA COMPETENCIA GENÉRICA A DESARROLLAR EN LA ETAPA 4 Y EL ATRIBUTO DE LA MISMA: COMPETENCIA GENÉRICA 1 MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2016 ETAPA 4 Página 3

4 NOMBRE GRUPO ACTIVIDAD: DIAGNÓSTICA FECHA Lectura de inicio: EL VERDADERO VALOR DEL ANILLO Hace mucho tiempo, un joven discípulo acudió a su maestro en busca de ayuda. Su gran preocupación era que sentía que no valía para nada y que no hacía nada bien. Quería que los demás le valorasen más. El maestro, sin mirarlo, le dijo: Cuánto lo siento, muchacho. No puedo ayudarte, ya que debo resolver primero mi propio problema. Quizá des- pues.... Y haciendo una pausa, agregó: Si quieres ayudarme tú a mí, podría resolver este tema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar. Eh Encantado, maestro titubeó el joven, sintiendo que de nuevo era desvalorizado y sus necesidades postergadas. Bien. Continuó el maestro. Se quitó un anillo que llevaba en el dedo meñique de la mano izquierda y, dándoselo al muchacho, añadió: Toma el caballo que está ahí afuera y ve al mercado. Es necesario que obtengas por él la mayor suma posible, y no aceptes menos de una moneda de oro. Vete y regresa con esa moneda lo más rápido que puedas. El joven tomó el anillo y se fue. Apenas llegó al mercado, empezó a ofrecerlo a los mercaderes, que lo miraban con algo de interés hasta que el joven decía lo que pedía por él. Cuando el muchacho mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le giraban la cara; sólo un anciano fue lo bastante amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda de oro era demasiado valiosa para entregarla a cambio de un anillo. Alguien le ofreció una moneda de plata y un recipiente de cobre, pero el joven tenía instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro y rechazó la oferta. Después de ofrecer la joya a todas las personas que se cruzaron con él, que fueron más de cien, y abatido por su fracaso, montó en su caballo y regresó. Cuánto hubiera deseado tener una moneda de oro para entregársela al maestro y liberarlo de su preocupación y recibir al fin su consejo y ayuda. El joven entró en la habitación del maestro. Maestro dijo, lo siento. No es posible conseguir lo que me pides. Quizá hubiera podido conseguir dos o tres monedas de plata, pero no creo que pueda engañar a nadie respecto al verdadero valor del anillo. Eso que has dicho es muy importante, joven contestó sonriendo el maestro. Debemos conocer primero el verdadero valor del anillo. Ve a ver al joyero. Quién mejor que él puede saberlo? Dile que desearías venderlo y pregúntale cuánto te da por él. Pero no importa lo que te ofrezca: no lo vendas. Vuelve aquí con el anillo. El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a la luz del candil, lo miró con su lupa, lo pesó, y luego dijo al chico: Dile al maestro, joven, que si lo quiere vender ahora mismo, no puedo darle más de 58 monedas de oro. Cincuenta y ocho monedas de oro? exclamó el muchacho. Sí replicó el joyero. Yo sé que con tiempo podríamos obtener cerca de 70 monedas, pero si la venta urge... El joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido. Siéntate dijo el maestro después de escucharlo. Tú eres como ese anillo: una joya, valiosa y única. Y como tal, sólo puede evaluarte un ver- dadero experto. Entonces, por qué vas por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor? cuentos-para-reflexionar-el-verdadero-valor-del-anillo/ MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2016 ETAPA 4 Página 4

5 ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA NOMBRE GRUPO Después de leer, reflexiona sobre el contenido del cuento y contesta las siguientes preguntas. Te gustó la lectura? Sí No Por qué? Cuál es la problemática del personaje principal? Cómo crees que se puede valorar a una persona? Menciona 3 características y 3 valores que te describan. Cómo relacionas esta lectura con tu proceso de aprendizaje? MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2016 ETAPA 4 Página 5

6 ACTIVIDAD: ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO ALGUNOS DE LOS VALORES QUE PROMUEVE LA UNIVERSIDAD: VALOR DESCRIPCIÓN 1.- VERDAD UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN NOMBRE GRUPO FECHA 2.- EQUIDAD 3.-HONESTIDAD 4.- LIBERTAD 5.- SOLIDARIDAD 6.- JUSTICIA 1.- RESPONSABI- LIDAD: ALGUNOS DE LOS VALORES QUE PROMUEVE LA PREPARATORIA 9: 2.- LEALTAD: 3- ÉTICA: 4.- RESPETO: 5.- PAZ MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2016 ETAPA 4 Página 6

7 NOMBRE GRUPO ACTIVIDAD: DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN FECHA ESCALA DE VALORES: El 1 es el más importante para ti y el 10 el menos importante. No. VALORES EXPLICA UN EJEMPLO DE CÓMO LO PRACTICAS REFLEXIÓN PERSONAL MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2016 ETAPA 4 Página 7

8 NOMBRE GRUPO ACTIVIDAD: APLICACIÓN EFECTÚA TU AUTOEVALUACIÓN CONTESTANDO LA SIGUIENTE TABLA Califica del 1 al 100 tu actitud de acuerdo con lo que plantea cada pregunta. FECHA No. AUTOEVALÚATE CALIFICACIÓN 1.- Cumplo con todas las actividades que los maestros encargan? 2.- Participo frecuentemente en clase? 3.- Elijo un lugar que me permita estar atento en clase? 4.- Están mis actividades y notas de clase limpias y ordenadas? 5.- Dedico tiempo extra-clase para cumplir con mis actividades y tareas? 6.- Respeto la forma de ser de mis maestros? 7.- Ayudo a un compañero si necesita y/o solicita ayuda? 8- Participo en alguna actividad extracurricular artística y/o deportiva? 9.- Diseño las actividades con creatividad y resaltando mis ideas? 10.- Trabajo en las actividades de clase sin esperar que el maestro lo pida? Promedio SUMA DIVIDE LA SUMA ENTRE 10 PARA OBTENER EL PROMEDIO Una vez contestada la tabla, suma los resultados y saca tu promedio. Elabora una reflexión sobre el resultado obtenido. Considera las indicaciones adicionales que señale tu maestro(a). REFLEXIÓN PERSONAL _ MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2016 ETAPA 4 Página 8

9 VALORES ASOCIADOS AL QUEHACER INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN 1. VERDAD Para realizar sus propósitos y fines, la vida y el quehacer institucional se organizan y desenvuelven teniendo como eje y fin el descubrimiento de lo que es verdadero. 2. EQUIDAD Significa ofrecer igualdad de oportunidades educativas de buena calidad a los jóvenes que serán un pilar fundamental en el desarrollo del país. 3. HONESTIDAD Se refiere al respeto a la verdad en relación con el mundo, los hechos y las personas. 4. LIBERTAD El conocimiento conduce a un ejercicio de la autodeterminación e implica la elección ante alternativas de manera responsable e informada. 5. SOLIDARIDAD El carácter público de la Universidad la obliga a ser solidaria y a mantener el compromiso de procurar atender a toda la población por igual, en particular a la más desfavorecida. 6. RESPETO A LA VIDA Y A LOS DEMÁS Constituye el factor de cohesión de una sociedad caracterizada por la diversidad, que posibilita la coexistencia en armonía y paz, permitiendo a los universitarios la apertura hacia los demás, estableciendo las bases para la solidaridad y la vida en comunidad. 7. PAZ Implica la comprensión, el entendimiento y las buenas relaciones entre los miembros de la comunidad universitaria, en el cumplimiento de las funciones institucionales. 8. RESPETO A LA NATURALEZA Es en un ambiente de libertad y respeto que florece el cuidado a la naturaleza, principio indispensable para formar al ciudadano del mundo que haga suyo el paradigma del desarrollo sustentable. 9. INTEGRIDAD La Universidad tiene la obligación de ser ejemplo de rectitud y probidad, orientando todos sus actos a la búsqueda de la verdad y apartándose de conductas relacionadas con la simulación y el engaño. 10. COMPORTAMIENTO ÉTICO En el desempeño de su ejercicio profesional, los egresados de la Universidad deben manifestar la posesión y el acatamiento y el de los principios y valores que regulan las actividades propias de las ocupaciones y del mundo laboral. 11. JUSTICIA Implica procurar una mejor distribución e igualdad de oportunidades de una vida digna, particularmente las de tipo educativo. MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2016 ETAPA 4 Página 9

10 VALORES ORGANIZACIONALES DE LA 1. CALIDAD HUMANA: Efectividad en las acciones y en los servicios educativos que se brindan, con una actitud de entrega, colaboración y espíritu de atención, con base en mutua confianza y respeto de los principios en la búsqueda de la excelencia. 2. EQUIDAD: Igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y culminación de los estudios de sus estudiantes. 3. RESPONSABILIDAD: Cumplimiento cabal de los compromisos adquiridos, realizando de manera correcta las actividades encomendadas y asumiendo las consecuencias de lo que se dice y se hace. 4. RESPETO A LA VIDA Y A LOS DEMÁS: Dar a cada persona como así mismo un trato y atención con cortesía, aceptando las diferencias y permitiendo la cohesión en una sociedad caracterizada por la diversidad. 5. TOLERANCIA: Respeto íntegro hacia las diferencias inherentes a la naturaleza humana, culturales, religiosas, de ser o de actuar. 6. HONESTIDAD: Ser congruente entre el decir y el hacer; pensar, hablar y actuar con apego a los principios y valores morales. 7. SOLIDARIDAD: Capacidad de ponerse en el lugar del otro, permitiendo comprender a los demás en forma respetuosa y tolerante; además colaborar con la población más desfavorecida. 8. TRABAJO EN EQUIPO: Participar y colaborar de manera efectiva en un grupo para alcanzar metas comunes. 9. HUMILDAD: Ser modesto y sencillo en el trato hacia los demás, conociendo y aceptando las propias capacidades y fortalezas tanto como las propias limitaciones y debilidades. 10. JUSTICIA: Igualdad de oportunidades educativas que propicien la movilidad social y el logro de una vida digna. 11. LEALTAD: Compromiso confianza y fidelidad hacia la preparatoria, su Misión, principios y propósitos, ofreciendo el mejor esfuerzo personal en beneficio de la comunidad de la misma. 12. ÉTICA: Cumplir con las normas, principios y valores. 13. VERDAD: Tener como objetivo primordial el descubrimiento de la verdad en el conocimiento. 14. INTEGRIDAD: Ser ejemplo de rectitud y probidad orientando todos sus actos a la búsqueda de la verdad. 15. LIBERTAD: Ejercer la toma de decisiones con responsabilidad, sustentándose en la verdad. 16. PAZ: Fomentar el entendimiento y las buenas relaciones entre los miembros de la comunidad en el cumplimiento de las funciones institucionales. 17. RESPETO A LA NATURALEZA: Mostrar conciencia ecológica de coexistencia con todos los seres vivos del planeta para formar al nuevo ciudadano del mundo que haga suyo el paradigma del desarrollo sustentable en beneficio común. MES MA. DEL SOCORRO CRUZ CHÁVEZ SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2016 ETAPA 4 Página 10