APRENDIENDO A VIVIR EN PAZ SEMANA DE LA CONVIVENCIA

Transcripción

1 APRENDIENDO A VIVIR EN PAZ SEMANA DE LA CONVIVENCIA

2 PRÓPOSITO DE LA CONVIVENCIA El propósito de la convivencia escolar es aprender a vivir en paz con los otros, siendo solidarios, tolerantes, respetando las ideas y planteamientos de los demás, y valorando las diferentes expresiones culturales presentes en la comunidad ( diversidad). La convivencia escolar es un componente central en la formación integral de los estudiantes.

3 Los valores como soporte de la convivencia entre las personas Los valores son indispensables de enseñar y de aprender para contribuir a la educación de una ciudadanía más respetuosa y democrática. Algunos de los valores trabajados durante la semana, en la palabra de día, ayudarán a construir a esa ciudadanía.

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7 Ley violencia escolar y ley Ley General de Educación Así como la ley 20536, define 4 objetivos específicos a cumplir con los alumnos/as 1.-Trabajar por la integración de todos los alumnos/as de la comunidad escolar 2.- Fomentar la implicación de las familias en esta problemática

8 3.- Mejorar las relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa, específicamente el alumnado. 4.- Cautelar que los conflictos sean resueltos en forma positiva, mediante la utilización de un mediador

9 También la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, plantea 3 objetivos generales, para los alumnos/as de enseñanza media, en forma clara y precisa: Art. 30 En el ámbito personal y social, que los educandos desarrollen los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan: a) Alcanzar el desarrollo moral, espiritual, intelectual, afectivo y físico que los faculte para conducir su propia vida en forma autónoma, plena, libre y responsable.

10 b) Desarrollar planes de vida y proyectos personales, con discernimiento sobre los propios derechos, necesidades e intereses, así como sobre las responsabilidades con los demás y, en especial, en el ámbito de la familia. c)conocer y apreciar los fundamentos de la vida democrática y sus instituciones, los derechos humanos y la valoración de la participación ciudadana activa, solidaria y responsable, con conciencia de sus deberes y derechos, y respeto por la diversidad de ideas, formas de vida e intereses.

11 Definición de convivencia escolar según ley / 2011 Se entenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes

12 Coexistencia armónica La RAE la define COEXISTENCIA como: Existencia de una persona o de una cosa a la vez que otra. ARMÓNICA : Armonía Entonces se puede definir como: La existencia en armonía entre personas

13 Interrelación positiva La RAE la define INTERRELACIÓN como: Correspondencia mutua entre personas En definitiva, corresponderse recíprocamente en forma cierta y verdadera entre las personas. Sin mentiras, sin envidias, sin discriminación, sin ofensas, sin chismes, sin agresiones físicas y/ o psicológicas, sin amenazas, sin discusiones, etc.

14 ACTIVIDAD LÚDICA Nombre de la actividad: Construyendo un valor Objetivo de la actividad: Representar en grupo elementos propios de un valor, a través de una dramatización. Tiempo estimado: 30 minutos. Organización: Dividir el curso en 5 grupos. Actividad: Cada grupo debe crear y representar un valor a través de una historia, la cual debe ser mostrada a sus compañeros, destacando creatividad y organización, en un tiempo no superior a 5 minutos.

15 SOCIALIZAR EL REGLAMENTO INTERNO ALGUNAS NORMAS DE CONVIVENCIA A REVISAR Presentación personal Atrasos Asistencia Uso del celular Otro

16 Presentación personal La presentación (presencia, imagen) personal es el aspecto con el que se muestra una persona. A partir de ese aspecto el resto de la gente juzgará a esa persona, incluso inconscientemente. Se estima que en menos de 300 milisegundos, el cerebro forma la primera impresión al conocer a una persona. La presentación personal se construye a partir de la vestimenta, aseo, peinado, accesorios, comportamiento, formas de hablar y moverse, como así también aspectos que no pueden modificarse como rasgos faciales, defectos, etc.

17 Una presentación personal también puede ser impersonal, por ejemplo, a través del currrículum para un trabajo, una carta de presentación, otros. Allí lo importante es la escritura, ortografía, antecedentes laborales y estudiantiles, etc. Como estudiante, tu presentación personal debe ser la que corresponde al perfil de alumno/a, que busca el proyecto educativo institucional. De esta forma el Reglamento Interno, te ayudará a lograrlo.

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19 EN EL REGLAMENTO INTERNO Se explicita el uniforme que debes usar, para dar cumplimiento a ese perfil. Además, al cumplir estarás en línea con la normativa interna, que dará como resultado una mejora en la convivencia diaria de la comunidad escolar. Tu uniforme te hace ser igual a todos tus compañeros. Te hace ser integrante de esta comunidad escolar. Te invitamos a ser austero, sencillo y a sumarte a este proyecto educativo.

20 PUNTUALIDAD El emprendedor, como primer hábito debe ser puntual. La puntualidad va de la mano con la responsabilidad. La puntualidad es un VALOR personal, que habla bien de ti. La puntualidad será parte de la formación integral de la persona.

21 SER PUNTUAL NUNCA TE DEJARÁ UN

22 SER PUNTUAL NUNCA TE PASARÁ

23 EL REGLAMENTO INTERNO Te regula y te ayuda a mejorar este mal hábito. Te quedas dormido Corres para llegar al lugar de trabajo

24 Debes dormir las horas necesarias para descansar Un alumno/a descansado, llegará puntual a su liceo. Un alumno/a descansado, no interrumpirá la clase de los otros compañeros. Una alumno /a descansado, estará concentrado en clases. Un alumno/a descasado, no andará irritado y poco tolerante. Un alumno/a descansado tendrá buena asistencia a clases. Un alumno/a descansado cumplirá con sus quehaceres escolares Un alumno/a descansado tendrá buen rendimiento El reglamento interno, tiene esta finalidad. Todo lo anterior, ayudará a la buena convivencia escolar.

25 Asistencia a clases ASISTIR A CLASES EN FORMA REGULAR, PODRÁS OPTAR AL 100% DE LA COBERTURA CURRICULAR

26 100% de cobertura curricular Conocerás todos los contenidos de la asignatura de tu nivel. Tendrás mejores herramientas para enfrentar el campo laboral o la universidad Tendrás mayores profesional. competencias, por ende serás un mejor Podrás optar a mejores trabajos, por ende a mejores sueldos Al conocer más, tendrás mayores conocimientos, por ende serás mejor persona. ASISTENDO A CLASES HARÁ EL CAMBIO EN TI, TE HARÁ SER EL MEJOR

27 EL CELULAR Qué maravilla es la tecnología!... Estos aparatos hacen de todo. Música, video, mensajes, hablar, calculadora, sacan fotos etc, etc.. SIN EMBARGO, MAL USADO, ES UNA HERRAMIENTA ENEMIGA PARA EL APRENDIZAJE EN LA SALA. Te hace ser deshonesto. Valor adquirido negativo

28 Te distraes de clases, no aprendes.te perjudicas

29 Interrumpes a tus compañeros. No tienes derecho a eso. Interrumpes al profesor, por qué lo tienes que hacer.

30 Te interesa lo superficial y no lo verdaderamente importante, que es estudiar para aprender y ser mejor persona.

31 NO AL CELULAR EN HORAS DE CLASES. RESPETA A TUS COMPAÑEROS. AYUDA A LA BUENA CONVIVENCIA

32 ACTIVIDADES Actividad 1 Formar 5 grupos De los 5 valores vistos durante la semana Elegir un valor por grupo Escribir acciones en un papelógrafo, para concretizar el valor y Un compromiso para cumplir con las acciones escritas y así llevar el valor a la práctica.

33 Actividad 2 Escribir la respuesta en hoja de oficio. Entregarla al profesor ( formar 5 grupos de alumnos/as) De las normas establecidas en el Reglamento Interno

34 Actividad 3 Reflexionarán de la siguiente situación: Forma 5 grupos Cada grupo reflexionará de la situación planteada ( 5 min) Cada grupo escribirá en un papelógrafo, las posibles respuestas Un representante de cada grupo, pasará al frente de la pizarra y dará a conocer sus respuestas. El profesor anotará las coincidencias y cerrará la actividad, con una conclusión.

35 Actividad 4 ( sólo una muestra de 15 alumnos/as) N AFIRMACIONES MUY DE ACUERDO DE ACUERDO DESACUERDO MUY EN DESACUERDO 1.- Me siento a gusto en el liceo 2.- Me siento seguro en el liceo 3.- Mis compañeros me tratan bien, con respeto y cariño 4.- Los profesores me ayudan cuanto tengo una dificultad La convivencia entre mis compañeros es 5.- positiva Las normas de convivencia son conocidas 6.- por todos Las normas de convivencia son indispensable para 7.- mantener una buena convivencia 8.- Las jornadas de convivencia escolar son necesarias Las jornadas de convivencia escolar dejan una 9.- enseñanza Debe haber más de una jornada de convivencia en el 10.- año