Dirección General de Educación. y Edificios Municipales. Servicio de Educación. Educación, Participación Ciudadana. y Edificios Municipales

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1 Curso Dirección General de Educación y Edificios Municipales Servicio de Educación Educación, Participación Ciudadana y Edificios Municipales

2 El Programa, de carácter gratuito, ofrece a madres y padres información sobre aspectos psicológicos y cognitivos relacionados con el desarrollo de los menores, permitiendo comprender y potenciar el desarrollo emocional, social y del conocimiento. Facilita herramientas y estrategias adecuadas para prevenir dificultades aportando seguridad y confianza en la labor de educar a sus hijos e hijas. Permite el intercambio de experiencias y la reflexión colectiva sobre cuestiones relacionadas con la educación de los niños, niñas y jóvenes. Ser madres y padres supone educar. Lo que se requiere es amor, lógica, arte, paciencia, sentido del humor y conocimiento. Sí, si eres madre, padre o representante legal de alumno o alumna -pertenezcas o no a la AMPA-, de un centro educativo público, concertado o privado de nivel no universitario del municipio de Sevilla. SERVICIO DE GUARDERÍA-LUDOTECA Además, para facilitar tu asistencia, te ofrecemos un servicio de guardería o ludoteca, en el que podrán disfrutar tus hijos e hijas, en el mismo horario y lugar en el que se está desarrollando la Escuela.

3 SE DESARROLLAN EN SE DESARROLLAN EN QUIÉN LAS DIRIGE? QUIÉN LAS DIRIGE? CUÁNDO? 1 día a la semana, en horario de tarde preferentemente, y en sesiones de 2 horas cada una. En TOTAL serán 15 sesiones de febrero a junio de CÓMO SOLICITAR? Cada AMPA o centro remitirá al Servicio Municipal de Educación lo siguiente: Una solicitud debidamente cumplimentada y sellada ( utilizar modelo adjunto) por la persona representante de la Escuela de Familias. A esta solicitud deberán adjuntarse, necesariamente, dos listados: uno, con los nombres y apellidos de las personas que se comprometan a asistir de forma continuada a la Escuela de Familias (mínimo de 10 y máximo de 25) y otro, con el número de menores y sus edades, en caso de que se solicite el Servicio de Ludotecas. La inscripción se hará a través de la AMPA, o si no existe, del propio Centro. Las personas interesadas en participar en alguna Escuela, podrán hacerlo aun cuando no pertenezcan al centro en el que se va a impartir.

4 Ámbito Personal Temas que se pueden trabajar Fomento y mejora de la autoestima en el ámbito familiar. Inteligencia emocional. Educar en las emociones. Asertividad, empatía. Ámbito familiar Habilidades de comunicación en familia. Madres y Padres primeriza s /os. Atribuciones positivas. Humor y positividad en la educación. Técnicas de relajación para afrontar las dificultades familiares. Establecimiento de límites. La negociación. Formas de impartir premios y castigos... Ámbito social Las nuevas tecnologías y las redes sociales Violencia / igualdad de género. Sexualidad infantil / adolescencia. Drogodependencia. Trastornos alimenticios. Primeros auxilios... Comunidad Educativa Hábitos y técnicas de estudio. Rendimiento escolar: condicionantes y herramientas para fomentar el éxito escolar. Educar en el esfuerzo y la responsabilidad. Necesidades educativas especiales: dislexia, hiperactividad, retraso madurativo, espectro autista.

5 Z De enero a junio de 2016 en las siguientes fases: 1. FASE: ENERO-FEBRERO Sesión Preparatoria en cada centro para INFORMAR sobre la organización y desarrollo del Programa, y ELEGIR los contenidos del mismo. A esta sesión deberán asistir las personas inscritas en las Escuelas de Familias (al menos 10). 15 SESIONES DE ESCUELAS en los respectivos Centros Educativos. Además se desarrollará un SEMINARIO para incrementar la formación. 3. FASE: JUNIO 2. FASE: FEBRERO-JUNIO Sesión de EVALUACIÓN a la que asistirá la persona representante de cada una de las 24 Escuelas participantes. ACTO DE CLAUSURA para todos los participantes en el Programa a lo largo del curso.

6 El plazo de admisión de solicitudes finalizará el día 13 de enero de Se pondrán en marcha 24 Escuelas de Familias, que se desarrollarán en 15 sesiones, de febrero a junio de Será requisito imprescindible para la concesión de la Escuela, adjuntar con la solicitud, la relación de personas con nombre y apellidos (mínimo 10 y máximo 25) que se comprometen a asistir de forma continuada. - Asimismo, se remitirá una relación con el número de menores y sus edades en caso de que vayan a solicitar el. o servicio de Guardería- Ludoteca. - Cuando un Centro o AMPA no cuente con el número mínimo requerido para solicitar la Escuela, podrá formar grupo con personas interesadas de otros centros del entorno. - A las Escuelas de Familias seleccionadas se les comunicará por escrito su participación en el Programa, así como la fecha de la Sesión Preparatoria en el centro educativo. - Para dicha sesión es imprescindible confirmar la asistencia de al menos 10 personas (el mínimo exigido). De no ser así, se entenderá como renuncia al programa causando baja, que será cubierta por las solicitudes en reserva. - Igualmente se responderá a las solicitudes que no han sido seleccionadas, quedando como reserva para cubrir alguna posible baja. - La asistencia continuada a la Escuela dará derecho a un Certificado de Participación en el Programa.

7 SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN EN EL PROGRAMA DE ESCUELAS DE FAMILIAS. CURSO ESCOLAR 2015/2016 NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO DATOS DE LA AMPA DATOS DE LA PERSONA REPRESENTANTE DE LA ESCUELA SE SOLICITA EL SERVICIO DE LUDOTECA Firma de la persona que solicita y fecha Sello de la AMPA o Centro Educativo (Imprescindible cumplimentar) 1.- HORA 2.- HORA Si sólo es posible un día, indicar el motivo SE ADJUNTA LISTADO DE MADRES Y PADRES DE MENORES (indicar con una X) Dirección General de Educación y Edificios Municipales Servicio de Educación

8 De todos los contextos en los que participamos, la familia constituye, sin lugar a dudas, uno de los más significativos a lo largo del ciclo vital y, en concreto, el más determinante de cara al progreso y la socialización de los miembros más jóvenes de la especie. La familia como contexto de desarrollo, como grupo social, como organización cultural, como entorno educativo, ha sido y es objeto de estudio de prácticamente todas las áreas de la Psicología. Esto significa que la forma en la que los progenitores se relacionan cotidianamente con sus hijos e hijas y la forma en que organizan su hogar como entorno educativo es decisiva para el desarrollo de esos niños y niñas. Las familias demandan cada vez más un espacio de participación en el que poder abordar y reflexionar sobre temas relacionados con la educación de sus hijos e hijas, conscientes de los retos que la sociedad de hoy, en continuo cambio, plantea a nuestros menores y jóvenes. Con objeto de atender esta demanda de formación, el Servicio de Educación del Ayuntamiento de Sevilla, viene ofreciendo el programa de Escuelas de Familias cuyo objetivo es crear un espacio de encuentro entre la familia y la escuela teniendo como punto de referencia la educación de nuestros hijos e hijas, siendo una herramienta muy útil para ejercer de educadores en el ámbito familiar y social permitiendo un acercamiento al ámbito escolar. Las Escuelas de Familias quieren ayudar a la adquisición de pautas saludables de dinámica familiar que faciliten la convivencia, la comunicación y en definitiva el desarrollo integral de sus menores como miembros activos y solidarios de la sociedad, desde una perspectiva de corresponsabilidad. Adela Castaño Diéguez Teniente Alcalde Delegada de Educación, Participación Ciudadana y Edificios Municipales

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