Convocatoria Criterios para la calificación y evaluación de las pruebas selectivas

Transcripción

1 Procedimientos selectivos para ingreso y accesos a los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño y adquisición de nuevas especialidades. Convocatoria 2018 Criterios para la calificación y evaluación de las pruebas selectivas CUERPO ESPECIALIDAD PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS 410/411 - FLAUTA TRAVESERA/FLAUTA DE PICO Con carácter general, se aplicarán en todas las especialidades los criterios que figuran en el ANEXO VIII de la Resolución por la que se convocan los procesos selectivos, de 13 de marzo de PRIMERA PRUEBA 1.1 PARTE A (PRUEBA PRÁCTICA) 70% La ponderación de la parte A de la primera prueba, de acuerdo con lo establecido por el tribunal será: A1- INTERPRETACIÓN: 90% A2- ANÁLISIS: 10% A1 Ejercicio de Interpretación: Los criterios para la valoración del ejercicio de interpretación de FLAUTA TRAVESERA atenderán a los siguientes aspectos: Dominio técnico del instrumento Precisión rítmica Afinación Calidad, equilibrio y proyección del sonido Homogeneidad de los diferentes registros sonoros Expresividad/musicalidad (planos sonoros, contrastes, línea melódica, respiración, dinámica, agógica) Articulación (legato, staccato) Flexibilidad en la embocadura Emisión del sonido 1

2 Respiración Criterios interpretativos acordes con el repertorio interpretado Comunicación Se valorará la dificultad y calidad del repertorio seleccionado por el aspirante Presencia escénica, control postural y relajación Los criterios para la valoración del ejercicio de interpretación de FLAUTA DE PICO atenderán a los siguientes aspectos: Dominio técnico del instrumento Sonido Afinación Precisión rítmica Articulación: variedad, precisión, utilización como medio de expresión. Musicalidad / Expresividad Interpretación ajustada a los criterios estilísticos propios de cada obra del repertorio. Utilización de la ornamentación acorde a los diferentes estilos. Comunicación Se valorará la dificultad y calidad del repertorio seleccionado por el aspirante Presencia escénica, control postural y relajación. NOTA: El aspirante deberá aportar 5 EJEMPLARES del repertorio a interpretar para los miembros del TRIBUNAL A2 Los criterios para la valoración del ejercicio de ANÁLISIS atenderán a los siguientes aspectos: Demostración del conocimiento formal de la obra, especificando la estructura así como las partes más relevantes de la misma (puntos de máxima tensión, cadencias ). Capacidad de enmarcar la obra en el estilo propio de la misma y descripción de los recursos utilizados en la misma propios de la época o estilo al que pertenece. Adecuación de la obra a un nivel determinado de formación del alumnado. Reconocimiento de los elementos y destrezas técnicas necesarias para abordar el trabajo con el alumno. Propuestas de metodología y formas de trabajo posibles para su estudio desde la especialidad. Breve descripción de los criterios de evaluación del proceso de su aprendizaje. NOTA: En la exposición del análisis, el candidato se reflejará exclusivamente la información del documento escrito, no pudiendo tratar algún aspecto no incluido en el mismo. 2

3 1.2 PARTE B (Desarrollo por escrito de un tema) 30% Los criterios para la valoración del desarrollo por escrito del tema atenderán a los siguientes aspectos: Conocimiento específico del contenido del tema. -Estructuración del tema. Capacidad de síntesis. -Capacidad de expresión escrita. Cumplimiento de los parámetros de corrección comunes a todas las especialidades. En la calificación del trabajo escrito se aplicarán las normas de corrección ortográfica de sintaxis y registro que aparecen publicadas al final de este documento. 2. SEGUNDA PRUEBA 2.1PARTE A (Presentación de una Programación Didáctica) 30%. Los criterios de evaluación de la programación didáctica se adecuarán a lo establecido en las Resoluciones de 6 de marzo de 2018 /BOCM 13 de marzo de 2018) y 10 de mayo de 2018 (BOCM 11 de mayo de 2018), de la Dirección General de Recursos Humanos. En la calificación del trabajo escrito se aplicarán las normas de corrección ortográfica de sintaxis y registro que aparecen publicadas al final de este documento. Aspectos a los que atenderá la evaluación de la programación didáctica: Estructura del documento y adecuación a la enseñanza de la especialidad instrumental. Debe cumplir los parámetros de corrección comunes a todas las especialidades. Debe contener un mínimo de quince unidades didácticas, cada una de las cuales deberá ir debidamente numerada en un índice. (En caso de incumplimiento podrá penalizarse hasta con 10 puntos). Las unidades didácticas deberán ser realistas en la temporalización definida. Respeto al formato de presentación y extensión, la programación didáctica deberá redactarse a una única cara, debiendo contener una portada en la que se indique la especialidad y nombre del opositor. Se realizará en letra Arial de 12 puntos sin comprimir y a doble espacio. El incumplimiento de parte o de la totalidad de estos requisitos podrá penalizarse con un máximo de 5 puntos. Debe ser de carácter personal, con una extensión máxima de 80 folios, incluidos los materiales de apoyo y anexos. (En caso de incumplimiento de anularán todas aquellas páginas que sobrepasen de las 80 primeras). El incumplimiento de esta norma podrá penalizarse hasta con 5 puntos. 3

4 Debe cumplir el requisito de elaboración propia (En caso de incumplimiento se penalizará con 10 puntos). 2.2 PARTE B (Preparación y exposición de una unidad didáctica) 70% Para la preparación y exposición de la unidad didáctica, el candidato se atendrá a lo establecido en las Resoluciones de 6 de marzo de 2018 /BOCM 13 de marzo de 2018) y 10 de mayo de 2018 (BOCM 11 de mayo de 2018), de la Dirección General de Recursos Humanos. Los aspectos a los que atenderá la evaluación de la unidad didáctica serán: Adecuación a la enseñanza de la especialidad instrumental. Claridad y orden en la exposición. Coherencia de los conocimientos demostrados. Riqueza léxica y fluidez en la sintaxis. Debe cumplir los parámetros de corrección comunes a todas las especialidades. La unidad didáctica deberá ser realista en la temporalización definida. NOTA: Para la preparación de la unidad didáctica no se permitirá el uso de teléfonos móviles, ordenadores u otros dispositivos electrónicos Los aspirantes podrán introducir material bibliográfico y una copia de su programación. Para la exposición de la unidad didáctica se permitirá la utilización de un esquema de extensión máxima de una hoja DIN A4 por una cara que será entregado al tribunal al finalizar la exposición. CRITERIOS DE CORRECCIÓN: ORTOGRAFÍA, SINTAXIS Y REGISTRO 1. La escritura incorrecta de una palabra supone la disminución de la nota en 0,5 puntos, salvo que la única incorrección se deba a una tilde, en cuyo caso la disminución será de 0,25 puntos. 2. La escritura de dos palabras como una sola supone una disminución de 0,25 puntos. 3. La división de una palabra en dos dentro de un renglón supone una disminución de 0,25 puntos. 4. La separación incorrecta de dos vocales de una palabra al cambiar de renglón supone la disminución de 0,25 puntos. 5. La utilización de la abreviatura para expresar palabras, nexos, pronombres, terminaciones de adverbios, del tipo tb por también, pq en vez de porque o por qué, q en lugar de que o qué, adverbios que terminan en mente y se utiliza la barra inclinada (/), etc., se penalizará con la disminución de 0,10 puntos. 6. Las faltas cometidas en palabras que se repiten se contabilizarán una sola vez. 7. 4

5 Estos criterios de corrección serán aplicados en todos los ejercicios escritos que realice el aspirante. 5