FACULTAD DE ECONOMÍA PROGRAMA DE LA MATERIA ECONOMÍA CLÁSICA ELABORADO POR. M.C. MAGDALENA AGUILAR DUBOIS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA

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1 FACULTAD DE ECONOMÍA PROGRAMA DE LA MATERIA ECONOMÍA CLÁSICA ELABORADO POR. M.C. MAGDALENA AGUILAR DUBOIS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA Asignatura: ECONOMÍA POLITICA CLÁSICA AGOSTO- DICIEMBRE 2014 Frecuencia (horas/semana): 5h Teoría: 4 h/s incorporando, en éstas alguna presentación semanal individual por parte de los alumnos a lo largo del semestre. Trabajo semanal en equipo en el aula: 1 h/s laboratorio Total de horas efectivas en el período escolar: 69= 56 horas clase +10 horas de laboratorio y 3 de exámenes (excluye días feriados). Número de semanas clase: 15 Horas clase teórica: 56 (incluye presentación de trabajos Individuales). Horas de aplicación de examen: 3 en días de laboratorio Se entregará en la primera semana de clases, lista de lecturas requeridas y sugeridas. Horario de clase: lunes y miércoles de 7 a9 am: viernes 7am ò Lunes y miércoles de 9 a11 am: viernes 8am

2 Primer período, Introducción : lunes11 agosto- 27 agosto Fecha de examen para Casa: viernes 29 de agosto Segundo período: Adam Smith, del 1 de septiembre al 17 de septiembre Fecha de examen: 19 de septiembre Tercer período: 22 de septiembre a l 22 de octubre; examen 27 de octubre Cuarto período:29 de octubre- 19 de noviembre Presentación de trabajos finales: Ensayo Final Individual, orden de presentación inamovible a partir de sorteo. Objetivo General: Que el alumno distinga los elementos y categorías que conforman la teoría clásica dentro de la ciencia económica. Para ello se revisarán los conceptos de valor, beneficio, renta, utilidad, que ocupan un lugar central en la problemática de la formación de precios en un sistema de precios clásico. Que el estudiante conozca los principales sucesos de índole histórico, político, social y tecnológico que se suscitaron en éste periodo importantísimo de la humanidad, y sea capaz de ubicarlos en tiempo y espacio. Se busca realizar un análisis del concepto riqueza y de su distribución en los autores ingleses con quienes surge la economía clásica desde finales del siglo XVIII para que, después de contextualizar su surgimiento, conocer otros autores del continente europeo contemporáneos. Con esto se pretende además sentar las bases para reconocer a la economía clásica como base de otros desarrollos teóricos ulteriores en todo el mundo hasta nuestros días, como son la economía marxista, la economía neoclásica y los recientes planteamientos globalizadores así como sus críticos. Aportación de la asignatura al perfil del Egresado: Ofrecer elementos que lo ayuden a entender el funcionamiento del sistema capitalista en el contexto actual; así como proveer al alumno de los fundamentos de la Ciencia Económica para facilitar la reflexión en cualquier momento histórico. Objetivo de la materia Economía clásica Tipo Elemento Objetivos AQUISICIÓN CONOCER LA Ser capaz de

3 DE DESARROLLO DE CAPACIDADES COMPRENDER LA MANEJAR LA LENGUAJES HABILIDADES DEL PENSAMIENTO HABILIDADES DE EXPRESIÓN ORAL HABILIDES DE SINTESIS MÉTODOS recordarla y repetirla Ser capaz de explicarla y parafrasearla Ser capaz de utilizarla, aplicarla y transferirla Español, matemáticas, computación, lenguaje visual, mapa mental, mapa conceptual; línea del tiempo, presentaciones en PREZI, Análisis, síntesis, inducción, deducción, abstracción, comparación, fundamentación, crítica, imaginación. Ser capaz de comunicar frente al grupo, lo aprendido, investigado y las conclusiones personales ó grupales alcanzadas. Ser capaz de distinguir las ideas principales de los autores y corrientes más sobresalientes, en el entendido que la ciencia económica es un proceso inconcluso y en continuo movimiento. Estudio de bibliografía económica sugerida. Complementar la información económica, con el seguimiento de los acontecimientos histórico-político y las innovaciones científicotecnológicas del momento de estudio. Realizar lectura

4 continua de información periodística. HÁBITOS LECTURA PREVIA a la clase, obligatoria. EVALUACIÓN DIARIA de la comprensión de las lecturas solicitadas y los temas expuestos en clase. Elaboración y presentación en clase de los temas solicitados. Elaboración de un ENSAYO FINAL individual Elaboración a lo largo del curso de un DICCIONARIO de términos económicos, Elaboración a lo largo del curso de una MATRIZ de autores y conceptos. Elaboración a lo largo del curso de una LÍNEA DEL TIEMPO que permita integrar los acontecimientos en el orden económico, político, social, científico tecnológico. Elaboración de MAPAS económicos onómicos. DESARROLLO ACTITUDES Interés, respeto a si

5 DE LA SUBJETIVIDAD VALORES mismo y hacia los demás, entusiasmo, estar atento, despierto ser responsable, deseo de conocer la economía, aprender a pensar como economista, estar abierto a comprender el pensamiento de los diversos autores, económicos y ser capaces de extrapolarlos al momento actual. Honestidad, esfuerzo, entusiasmo, creatividad, deseo de aprender. Descripción Sintética: Conocer las principales ideas de los precursores de la Economía, y de los economistas de la ESCUELA CLÁSICA, cotejarlas con la realidad económica actual.

6 Temario: Introducción: A.-Introducción análisis de los sucesos histórico, social, político y Aportación científico de tecnológico la asignatura más al relevantes perfil del Egresado: de los siglos XVIII Y XIX: Ofrecer Liberalismo, elementos Liberalismo que lo ayuden económico, a entender La Ilustración, el funcionamiento la del Sistema Enciclopedia, Capitalista La en Revolución el contexto Industrial actual., La Revolución Agropecuaria; La Revolución Científico Tecnológica, la Guerra de los Siete Años; La Independencia de EEUU ; El Reacomodo de las Colonias ; La Revolución Francesa; la República; El Imperio; El Regreso de la Monarquía ;Las Guerras de Independencia de las Colonias Americanas; La Guerra de Secesión Americana; La India Británica; Las Guerras de Opio; El Imperio Británico; La Unificación Italiana; La Guerra Franco Prusiana; La Unificación Alemana; La Formación de Canadá, la Abolición de la Esclavitud, La Unificación Italiana; El Reparto de África. Primera Parte: Recordando a los Fisiócratas, ( Quesnay y Turgot); el empirismo de Locke y el escepticismo de Hume, B. El Período Clásico, Adam Smith La Riqueza de las Naciones. Segunda Parte: Thomas Malthus: El principio de la población en la economía clásica; Las ideas de Malthus respecto a la renta y al libre comercio. David Ricardo: Sus Principios; Puntos de vista respecto a la distribución ( para quién?); Teoría de la renta; Teoría de los salarios; Teoría Ricardiana del comercio internacional. Jeremy Bentham; El Principio de Utilidad en la economía clásica: Hedonismo y Laissez faire Jean Baptista Say: La Ley de Say Nassau W. Senior; Los cuatro postulados de Senior; Teoría de la Abstinencia; La ideas de Nassau Senior sobre el trabajo infantil y las leyes de fábricas. Tercera Parte: Algunas nociones sobre los Socialistas Utópicos; Los Socialistas Asociacionistas y Los Historicistas Alemanes La decadencia de la economía clásica Saint Simon; Fourier; Blanc, etc. John Stuart Mill: Ampliación de la esfera de la economía. Análisis de los Principios; Optimismo de Mill; Teorías Originales de Mill; Enfoque dinámico Justicia Distributiva y Laissez faire: la política social y económica de J.S. Mill. Cuarta Parte: Elaboración de un Ensayo Final sobre un tema económico actual, en el que cual se analice la variable escogida (Ej. El comercio, el concepto de riqueza; el uso del dinero; el salario; la usura; la tasa de interés, etc. a la luz de los autores clásicos estudiados para poder comprender no solo la contribución de la escuela clásica al mundo actual, sino también los cambios sufridos en restos conceptos y criterios económicos y sociales a lo largo de los siglos.