REMEDIAL 2017 GRADO OCTAVO Educador: Olga Lucía Marín Maribel Cardona Área: Ciencias Sociales Grado: octavo Grupo

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1 REMEDIAL 2017 GRADO OCTAVO Educador: Olga Lucía Marín Maribel Cardona Área: Ciencias Sociales Grado: octavo Grupo OBSERVACIONES : -La actividad del remedial se hará en forma individual -El trabajo se debe presentar en una carpeta y en forma organizada de acuerdo a cada periodo -Cada periodo será evaluado Solo se presenta el remedial del periodo o periodos perdidos FECHA DE ENTREGA: Noviembre del 2017, el día y la hora asignada por la coordinación para la presentación y sustentación del remedial Periodo 1 1: Realizo un mapa conceptual sobre surgimiento de la Burguesía, tengo en cuenta definición, causas, principios o ideario y consecuencias. 2. Explica la relación que se estableció, al finalizar el siglo XVIII entre el absolutismo y la Revolución Francesa. 3. Argumenta: a. Qué importancia tiene, para un Estado, la separación de los poderes públicos? b. En una sociedad donde existen diferentes clases sociales Es posible hablar de igualdad entre ellos? Explica tu respuesta. d. Cuáles son las semejanzas y las diferencias entre una monarquía constitucional y una república. 4. Que fue la Revolución Francesa cuales fueron sus causas y por que es tan importante en la historia de la humanidad 5. Explica las consecuencias socio-económicas y políticas de la Revolución Francesa. 6. Consulta quienes fueron, obra principal, y aportes o ideas centrales al pensamiento ilustrad AUTOR OBRA LITERARIA IDEA CENTRAL BARÓN DE MONTESQUIEU FRANCOIS-MARIE AROET VOLTAIRE JEAN JACQUES ROUSSEAU 7. De acuerdo al siguiente texto respondo las preguntas

2 a) Qué sería para Robespiere la virtud pública? b) Cómo puede verse afectada una nación cuyos ciudadanos no se sienten parte de su patria? c) Cómo relacionas el texto con la Revolución Francesa? 8. De la Declaración de los derechos del Hombre y el Ciudadano selecciona 5 artículos a) explica la importancia de su cumplimiento. b) Diga con cuales artículos de la Constitución Política de Colombia se relacionan 9. Elabora una afiche tipo propaganda (tamaño hoja de block) motivando a respeto por los derechos. 10. Elabora un crucigrama con las siguientes palabras: Gobierno Escolar, Consejo Directivo, Consejo Académico, Consejo Estudiantil, Personero Estudiantil, Contralor estudiantil, Deberes, Derechos, Representantes, Democracia, Voto, Elección. Recuerda formular las preguntas correspondientes.

3 REMEDIAL 2017 GRADO OCTAVO Educador: Olga Lucía Marín Maribel Cardona Área: Ciencias Sociales Grado: octavo Grupo OBSERVACIONES : -La actividad del remedial se hará en forma individual -El trabajo se debe presentar en una carpeta y en forma organizada de acuerdo a cada periodo -Cada periodo será evaluado -Solo se presenta el remedial del periodo o periodos perdidos FECHA DE ENTREGA: Noviembre del 2017, el día y la hora asignada por la coordinación para la presentación y sustentación del remedial PERIODO DOS 1. Define los siguientes términos: Revolución, Revolución Burguesa, Revolución Industrial, manufactura, maquinización, industrialización, sistema doméstico, sistema fabril, liberalismo. 2. Qué fueron las revoluciones burguesas o liberales? Explica sus causas y consecuencias. 3. Realiza un mapa conceptual que resuma las causas, desarrollo y consecuencias de las revoluciones de Por qué fue posible la revolución industrial en Inglaterra? 5. Explica Cómo fue el proceso de formación de la burguesía y el proletariado? 6. Cuáles son las ventajas de la producción a máquina sobre la producción manual? 7. Menciona las consecuencias económicas y sociales de la Revolución Industrial. 8. Explica porque surge y como se desarrollo el movimiento obrero 9. Explica que es el proletariado, quienes lo integraban y donde y cuando se comenzó a conformar esta nueva clase social. 10. Cual era la situación de los obreros al inicio de la industrialización? 11. A que tipo de asociaciones recurrieron los obreros para mejorar sus condiciones laborales y de vida? Explica en que consistió cada una.

4 REMEDIAL 2017 GRADO OCTAVO Educador: Olga Lucía Marín Maribel Cardona Área: Ciencias Sociales Grado: octavo Grupo OBSERVACIONES : -La actividad del remedial se hará en forma individual -El trabajo se debe presentar en una carpeta y en forma organizada de acuerdo a cada periodo -Cada periodo será evaluado Solo se presenta el remedial del periodo o periodos perdidos Periodo 3 FECHA DE ENTREGA: Noviembre del 2017, el día y la hora asignada por la coordinación para la presentación y sustentación del remedial

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8 1 Realiza un mapa conceptual con base al texto anterior 2 Realiza un cuestionario de 15 preguntas con sus respectivas respuestas 3 Desarrolla el punto 1 y 2 que encuentras en el subtitulo OTRO PUNTO DE VISTA 4 Realiza un escrito con base a las actividades económicas durante la primera mitad del siglo XIX 5 Realiza un glosario con los siguientes términos Promover Federal Politica Mandatarios Guerra Cudillo Confrontacion Colonizacion Precario Sectores Veta Producción Imprenta Minería Proceso REMEDIAL 2017 GRADO OCTAVO Educador: Olga Lucía Marín Maribel Cardona Área: Ciencias Sociales Grado: octavo Grupo OBSERVACIONES : -La actividad del remedial se hará en forma individual -El trabajo se debe presentar en una carpeta y en forma organizada de acuerdo a cada periodo -Cada periodo será evaluado Solo se presenta el remedial del periodo o periodos perdidos Periodo 4 1. Define los siguientes conceptos: Prejuicio Estereotipo Intolerancia Xenofobia Segregación Racismo Diversidad Minoría Antisemitismo. 2. Describe una situación real en la que se presentan o presentaron cada uno estos casos 3. Con las anteriores palabras elabora un crucigrama 4. Qué es la discriminación? Explica las diversas formas como se manifiestan FECHA DE ENTREGA. Noviembre del 2017, el día y la hora asignada por la coordinación para la presentación y sustentación del remedial 5. Explica qué causas y qué consecuencias se derivan de las prácticas discriminatorias. 6. Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de discriminación, racismo y segregación racial 7. Imagina que eres un Blanco español en la sociedad colonial de la Nueva Granada en 1810, plantea argumentos para justificar la existencia de la esclavitud. Luego imagina que eres un negro

9 africano en el mismo sitio y la misma época. Plantea argumentos para sustentar la eliminación de la esclavitud. 8. En un octavo de cartulina elabora una historieta de 6 recuadros que muestre una situación de discriminación. 9. Explica la relación entre prejuicio social e irrespeto a la condición humana. 10. Lee el siguiente texto y desarrolla las preguntas que se sugieren al final a) Por qué existe discriminación a pesar de las leyes de igualdad? b) De quiénes depende disminuir la discriminación y la desigualdad? c) Cuál sería tu compromiso para eliminar los prejuicios raciales? d) Cuáles consideras tu deben ser los ideales y principios sobre los cuales se construye una sociedad Justa y equitativa para todos sus ciudadanos?