INSTITUTO CORFERRINI SEDE DIVISA PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO. ESTUDIANTE: GRADO: 5 Área/asignatura: Ciencias Sociales

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1 CO RPO RACI Ó N EDUCATI VA FERRI N I INSTITUTO CORFERRINI SEDE DIVISA PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO. ESTUDIANTE: GRADO: 5 Área/asignatura: Ciencias Sociales Fecha: Actividades: Las actividades que se presentarán a continuación deberán ser resueltas oportunamente por aquellos estudiantes que tuvieron un desempeño bajo en el área de Ciencias Sociales durante el primer periodo académico Competencia cognitiva: 1. Qué son las Ciencias Sociales? 2. Qué disciplinas integran las Ciencias Sociales? 3. Explica cada disciplina 4. Qué es el gobierno escolar y quienes lo conforman? 5. En qué consiste la democracia? 6. Cuáles son las características físicas de Colombia? 7. Qué es una región natural? Explica las características físicas y geográficas de las regiones naturales que hay en Colombia Competencia procedimental:

2 1. Elabora un collage con las imágenes que representan las disciplinas de las Ciencias Sociales 2. Explica la siguiente imagen: 3. Imprime el mapa actual de Colombia, ubica con color amarillo la ciudad en la que vives y con color naranja las ciudades vecinas 4. Define las principales características de las regiones naturales de tu país Andina Pacifica Orinoquia Insular Amazonia Caribe Competencia actitudinal:

3 1. Qué opinas de la diversidad cultural y geográfica que hay en tu país? 2. Qué practicas llevas a cabo para proteger el medio natural en el que habitas? 3. Platea tres estrategias para promover la democracia en tu familia, colegio y barrio Recomendaciones: Las actividades asignadas previamente se deben presentar las hojas de block tamaño carta, la presentación debe ser excelente ya que también será evaluada al momento de sustentar el taller de apoyo

4 CO RPO RACI Ó N EDUCATI VA FERRI N I INSTITUTO CORFERRINI SEDE DIVISA PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO. ESTUDIANTE: GRADO: 6 Área/asignatura: Ciencias Sociales Fecha: Actividades: Las actividades que se presentarán a continuación deberán ser resueltas oportunamente por aquellos estudiantes que tuvieron un desempeño bajo en el área de Ciencias Sociales durante el primer periodo académico Competencia cognitiva: 1. Definir que es el gobierno escolar 2. Cuáles son las capas de la tierra? 3. Cómo se llama la capa de la tierra en la que habitas? Explica sus características 4. En qué consiste el concepto de rotación y traslación? Explícalo 5. Qué planetas integran el sistema solar? nombra las características físicas de cada uno de ellos 6. En qué consiste la teoría del big bang y del creacionismo? 7. Qué es un punto cardinal y cuáles son sus funciones? 8. Explica las funciones de los meridianos y paralelos Competencia procedimental: 1. Realiza un dibujo creativo en el cual representes el gobierno escolar 2. Dibuja y colorea en una hoja de block las capas de la tierra

5 3. Elabora un mapa conceptual en el cual expliques el sistema solar y los planetas que lo integran 4. Construye un cuento con imágenes en el cual plasmes la teoría creacionista o evolucionista del universo Competencia actitudinal: 1. Propone y explica tres estrategias para proteger el medio ambiente y planeta tierra 2. Qué opinas de la teoría del big bang y de creacionismo? Construye tus propios argumentos. Recomendaciones: Las actividades asignadas previamente se deben presentar las hojas de block tamaño carta, la presentación debe ser excelente ya que también será evaluada al momento de sustentar el taller de apoyo

6 CO RPO RACI Ó N EDUCATI VA FERRI N I INSTITUTO CORFERRINI SEDE DIVISA PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO. ESTUDIANTE: GRADO: 7 Área/asignatura: Ciencias Sociales Fecha: Actividades: Las actividades que se presentarán a continuación deberán ser resueltas oportunamente por aquellos estudiantes que tuvieron un desempeño bajo en el área de Ciencias Sociales durante el primer periodo académico Competencia cognitiva: 1. Consultar que fue la edad media 2. Explica las características de la antigüedad, edad media, edad moderna y contemporánea 3. Consultar quienes fueron los barbaros, los vándalos y los mongoles 4. Consultar la definición de bárbaro Competencia procedimental: 1. Realiza un texto explicativo en el cual des a conocer el papel de los barbaros en la historia de los imperios 2. Analiza la pirámide social de la edad media y brinda tu propia opinión y conclusiones 3. Realiza un listado de los aspectos más significativos del islam y la cultura árabe Romano 4. Realiza un dibujo creativo de los barbaros y los romanos 5. Construye un glosario con los siguientes conceptos:

7 Imperio Invasión Territorio Ideales Poder Jerarquía Dominio Reconocimiento Competencia actitudinal: 1. Elabora una frase para promover la paz y la justicia en tu país 2. Construye un cuento en el cual plasmes situaciones de conflicto o guerra en tu barrio, país, colegio o familia Recomendaciones: Las actividades asignadas previamente se deben presentar las hojas de block tamaño carta, la presentación debe ser excelente ya que también será evaluada al momento de sustentar el taller de apoyo

8 CO RPO RACI Ó N EDUCATI VA FERRI N I INSTITUTO CORFERRINI SEDE DIVISA PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO. ESTUDIANTE: GRADO: 8 Área/asignatura: Ciencias Sociales Fecha: Actividades: Las actividades que se presentarán a continuación deberán ser resueltas oportunamente por aquellos estudiantes que tuvieron un desempeño bajo en el área de Ciencias Sociales durante el primer periodo académico Competencia cognitiva: 1. Consultar que es el gobierno escolar 2. Consultar que es la demografía y la geografía humana 3. Qué funciones cumple la demografía en la sociedad actual? Explica 4. Consulta cuales son los países de américa con mayor número y menor número de habitantes 5. En qué consiste la migración poblacional? Competencia procedimental: 1. Realizar un dibujo que represente el gobierno escolar 2. Dibujar y colorear el mapa de Colombia 3. Ubica en el mapa de Colombia los siguientes grupos humanos:

9 Grupo étnico indígena Grupo étnico raizal Grupo étnico rom Grupo étnico afrodescendiente 4. Construye un texto de opinión en el cual argumentes el fenómeno de la migración de ciudadanos 5. Realiza un plegable con el concepto de migración poblacional Competencia actitudinal: 1. Si fueras presidente de tu país que estrategias implementarías para disminuir el desplazamiento forzado? Plantea 3 estrategias y explica cada una de ellas 2. Elabora un cuento en el cual plasmes las causas de la migración (mínimo 2 paginas) Recomendaciones: Las actividades asignadas previamente se deben presentar las hojas de block tamaño carta, la presentación debe ser excelente ya que también será evaluada al momento de sustentar el taller de apoyo

10 CO RPO RACI Ó N EDUCATI VA FERRI N I INSTITUTO CORFERRINI SEDE DIVISA PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO. ESTUDIANTE: GRADO: 9 Área/asignatura: Ciencias Sociales Fecha: Actividades: Las actividades que se presentarán a continuación deberán ser resueltas oportunamente por aquellos estudiantes que tuvieron un desempeño bajo en el área de Ciencias Sociales durante el primer periodo académico Competencia cognitiva: 1. Realizar un texto explicativo sobre la primera guerra mundial 2. Realiza un listado con las principales causas y consecuencias de la primera guerra mundial 3. Qué países existen actualmente donde era el imperio austrohúngaro? 4. En qué consistió el tratado de Versalles? Explica tu respuesta 5. Qué relación existe entre el nacionalismo y la primera guerra mundial? Explica tu respuesta 6. En qué consistió la revolución bolchevique? Explica tu respuesta 7. Consultar la biografía de Lenin 8. Qué relación existe entre el pensamiento de Marx y los ideales políticos, sociales y económicos de Lenin? 9. En qué consistió la segunda guerra mundial? 10. Cuál fue el papel de Alemania durante la primera guerra mundial?

11 Competencia procedimental: 1. Imprime y colorea el mapa político actual de Europa 2. Ubica los países de Europa que participaron en la primera guerra mundial 3. Construye un texto de opinión personal sobre el papel que jugo Alemania en la primera guerra mundial (Mínimo de una página) Competencia actitudinal: 1. Cuáles son las situaciones que generan guerra o conflictos en tu país, ciudad, barrio, familia o colegio? Cómo crees que las puedes evitar? 2. Si fueras presidente de tu país Apoyarías las políticas de guerra? Explica Recomendaciones: Las actividades asignadas previamente se deben presentar las hojas de block tamaño carta, la presentación debe ser excelente ya que también será evaluada al momento de sustentar el taller de apoyo