BASES DEL CONCURSO PÚBLICO PARA PROVEER EL CARGO DE DIRECTOR(A) DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL COLEGIO GENERAL JOSÉ VELÁSQUEZ BÓRQUEZ DE PUCHUNCAVÍ

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1 BASES DEL CONCURSO PÚBLICO PARA PROVEER EL CARGO DE DIRECTOR(A) DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL COLEGIO GENERAL JOSÉ VELÁSQUEZ BÓRQUEZ DE PUCHUNCAVÍ ASPECTOS FORMALES DEL PROCESO DE SELECCIÓN ASPECTOS TÉCNICOS DAEM PUCHUNCAVÍ JUNIO

2 BASES DE CONVOCATORIA El Jefe del Departamento de Administración Municipal de la Municipalidad de Puchuncaví, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca al presente Concurso Público de Antecedentes para la provisión del cargo de: DIRECTOR(A) DEL COLEGIO GENERAL JOSÉ VELÁSQUEZ BÓRQUEZ DE PUCHUNCAVÍ 1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo : Director(a) de Establecimiento Educacional Establecimiento : Colegio General José Velásquez Bórquez RBD : Horas Cronológicas : 44 horas Jornadas : Diurna Dependiente de : Alcalde Director DAEM Lugar de desempeño : Colegio General José Velásquez Bórquez Región : Valparaíso Ciudad : Puchuncaví Fecha de vacancia : 1 Diciembre 2012 ó cuando finalicen completamente las distintas etapas del presente concurso. 2. PROPÓSITO DEL CARGO 2.1 MISIÓN Al Director(a) le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del Colegio General José Velásquez Bórquez. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por el respectivo Departamento de Educación y el marco jurídico vigente. Será responsabilidad del Director(a) obtener logros de aprendizaje para todos los alumnos; logros de carácter institucional y de satisfacción de la comunidad educativa. Debe poseer capacidad de participar y gestionar los aspectos pedagógicos, administrativos y del clima institucional del Establecimiento. 2

3 2.2 FUNCIONES ESTRATÉGICAS La función principal del Director(a) de un establecimiento educacional será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al Director(a) le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: 1. En lo pedagógico: Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. Promover el compromiso de los Padres y Apoderados, adoptando las medidas para que reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. 2. En lo administrativo: Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación. Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados en el proceso de evaluación docente. Gestionar el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educación. Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional. Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones salariales especiales para docentes. Gestionar una adecuada convivencia en el establecimiento educacional. 3. En lo financiero: Asignar, administrar y controlar los recursos, en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor. 4. En lo organizacional y convivencia escolar : Gestionar proyectos, redes de apoyo y la relación con la comunidad y el entorno. Promover los valores institucionales y un clima de confianza y colaboración en el establecimiento para el logro de sus metas. Garantizar la implementación del proyecto educativo institucional adecuándolo a las características del entorno, el contexto inmediato y las necesidades del establecimiento. Gestionar y mantener un clima de convivencia dentro y fuera de la sala de clases, asegurando un adecuado entorno para los aprendizajes. 3

4 Finalmente, el Director(a) del Establecimiento Educacional deberá informar al Sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración y a la Comunidad Escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo Convenio de Desempeño. 3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO CONTEXTO COMUNAL GENERAL: La Comuna de Puchuncaví se ubica política y geográficamente en la V región de Valparaíso, encontrándose al lado norte de la Provincia de Valparaíso. Por efecto político administrativo, se describen 22 localidades, de estas, 4 son urbanas y las restantes 18, rurales. Luego, los casi habitantes que viven en ella se distribuyen en una superficie de 301 km2. Puchuncaví limita al norte con la comuna de Zapallar, al sur con las comunas de Quillota y Quintero, al este con las comunas de Nogales y La Cruz y al oeste con el Océano Pacífico. Las vías de acceso a la comuna son 3, Ruta F 30 E (Viña del Mar, Concón, Quintero, Puchuncaví), Carretera 5 norte Vía Catapilco - Maitencillo y la ruta 5 Norte Camino Nogales - Puchuncaví. La comuna de Puchuncaví está caracterizada por asentamientos de distinta naturaleza que responden por un lado a una forma básica de desplazamiento de la población hacia el área litoral, y por otro, a una actividad agraria peculiar al interior de la comuna, que ha debido compatibilizar con el desarrollo industrial y el auge de los servicios. Se destaca de esta manera la interrelación de las actividades desarrolladas entre la naturaleza y el emplazamiento de los poblados, ejemplo de ello son los balnearios y núcleos residenciales de veraneo ubicados en Maitencillo, Horcón y Ventanas que contrastan con el rol agrícola de localidades como La Canela, Los Maquis, San Antonio, Pucalán, El Rincón y Chilicauquén 4

5 3.2.- ANTECEDENTES GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO: Tipo de establecimiento: MUNICIPAL Niveles Educativos a los que se atiende: Educación Parvularia, Enseñanza Básica, Enseñanza Media Científico Humanista, Enseñanza Media Técnico Profesional, Educación de Adultos. Ubicación: radio urbano, ciudad Puchuncaví, comuna Puchuncaví. Programas en funcionamiento: Educación Media Técnico Profesional Dual, Ley SEP, PIE, JEC, Programa de 4 a 7, Certificación en Programa de Orientación. Dirección del Establecimiento: Calle Pablo Neruda Nº 265, Puchuncaví. Población escolar: 725 alumnos, según matrícula Matrícula últimos 5 años: Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): Básica 70,19 Media 76,79 Cantidad de alumnos prioritarios: 246 Estructura matrícula según género: Masculino 343 Femenino 382 Dotación total: Evaluación Docente: 37,5 % Destacados 56,3 % Competentes 6,3 % Básicos 0,0 % Insatisfactorios 0,0 % No evaluados Resultados SIMCE Básico 8 Básico 2 Medio 3 Medio Lenguaje Matemática Cs. Sociales Cs. Naturales Inglés

6 Resultados PSU Promedio PSU en lenguaje y matemática en las últimas 3 evaluaciones. Porcentaje de alumnos que rindieron PSU en las últimas 3 evaluaciones. De los establecimientos de educación media que rindieron la PSU, este establecimiento ocupa el lugar % 96% 89% ENTORNO DEL CARGO EQUIPO DE TRABAJO El equipo de trabajo del Director/a está integrado por: Equipo Directivo: 01 Director(a), 01 Jefe(a) de UTP, 01 Orientador(a), 01 Inspector(a) General. Profesores: 51 Asistentes de la Educación: 17 Otros: 5 ENTORNO EXTERNO El Director se relaciona con los siguientes actores externos: Centro General de Padres y Apoderados, DAEM, Consejo Empresarial de Educación Comunal, Casa de la Cultura, Biblioteca Municipal, Museo de Historia Natural, Empresas gastronómicas de la Comuna y aledañas, SENDA, ATE, Unión Comunal de Juntas de Vecinos, Organizaciones Civiles Comunitarias, Rotary Club de Puchuncaví, entre otras. 6

7 3.4 ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN O CORPORACIÓN MUNICIPAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PROFESIONALES ÁREA FINANZAS COORDINACIÓN EXTRAESCOLAR Y DE GESTIÓN JEFATURA TÉCNICO COMUNAL COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN DE PÁRVULOS COORDINACIÓN TÉCNICO COMUNAL PROFESIONALES ÁREA PSICOSOCIAL U.T.P. PROFESORES ENCARGADOS DE ESCUELAS POLIDOCENTES DIRECTORES DE LICEOS HUMANÍSTICO- CIENTÍFICOS Y TÉCNICO- PROFESIONALES PROFESORES ENCARGADOS DE ESCUELAS POLIDOCENTES PROFESORES ENCARGADOS DE ESCUELAS RURALES 4. DESAFÍOS DEL CARGO El Director del establecimiento tiene los siguientes desafíos: Mejorar los resultados de aprendizaje en evaluaciones de rendimiento. Mejorar la realización y logro del PEI del establecimiento. Dirigir en base a planificación estratégica. Vincular a la familia con la escuela. Fomentar un clima de buena convivencia escolar en el establecimiento. Incrementar la matrícula y disminuir la deserción escolar. Aumentar la asistencia y puntualidad de los estudiantes. Gestionar de manera adecuada los recursos SEP. 7

8 Mejorar la gestión pedagógica del establecimiento. Mantener y potenciar programas sociales al interior del establecimiento. Mantener y/o incrementar los convenios con empresas del rubro gastronómico. Incrementar el número de becas para los estudiantes de la EMTP. Cumplir anualmente con el Proceso de Titulación. Aumentar las redes de apoyo. Cumplir con las regulaciones vigentes del MINEDUC. Articular con el Consejo Empresarial de Puchuncaví las gestiones orientadas al mejoramiento curricular, cupos de aprendizaje, prácticas profesionales e inserción laboral. 5. PERFIL DEL CARGO: Para desempeñar la función de Director(a) del establecimiento, los candidatos deberán cumplir con los siguientes requisitos: a. Requisitos Legales Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva) Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva y cinco años de experiencia docente. Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley , sobre Violencia Intrafamiliar. 8

9 b. Requisitos Específicos: Haber ejercido la función de Director y/o directivo de un establecimiento educacional Municipal, en los últimos cinco años. Contar con certificados positivos de evaluación de sus jefaturas anteriores, especialmente en lo referido a su desempeño en el área de educacional municipal. Deseable tener experiencia en el trabajo de aula. Haber tenido bajo su responsabilidad a un equipo de al menos 50 personas. Conocer la política pública asociada a la Ley SEP, PIE, Programas de apoyo social, otros. Conocer la política y tener experiencia en la gestión educativa relacionada con la Educación Media Técnico Profesional, modalidad Dual. Poseer capacitación certificada en áreas técnico pedagógicas. Experiencia comprobable en formación y liderazgo de docentes técnicos, con preferencia bajo el modelo de competencias. Manejo de tecnologías educativas en diversos ámbitos. Con experiencia en liderazgo de actividades de libre elección (ACLE). Con experiencia en programas de atención a estudiantes con necesidades educativas especiales y atención a la diversidad. Con experticia en la formación y articulación con los Consejos Empresariales de Educación. Que posea experticia en la gestión y articulación con empresas del rubro gastronómico y otras instituciones coadyuvantes. c. Otros Requisitos: Deseable Postgrado o especialización en Administración Educacional o similares (Currículo, Evaluación, Gestión Institucional, Elaboración de Proyectos) 9

10 6. COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO FACTOR PROBIDAD Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas. DESCRIPCIÓN PONDERADOR Liderazgo y Gestión de Personas Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura, articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencial. Gestión y logro Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas. Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua. Relación con entorno y redes Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y confianza con actores internos y externos a la organización, aunando voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos. Deseable con conocimiento y experticia en la gestión y articulación con los Consejos Empresariales Educativos. Visión estratégica e Innovación Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia. Manejo de crisis y contingencias Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. 10 PONDERACIÓN 20% 20% 15 % 10 % 15 %

11 Implica la capacidad para establecer límites y promover Mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos. Conocimientos técnicos Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. Deseable contar experiencia en aula y poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura técnica educativa. Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. Deseable poseer perfeccionamiento y/o experiencia en el área de EMTP, modalidad Dual. Deseable tener experiencia y/o perfeccionamiento en el desarrollo de programas psicosociales. Con experticia en la gestión de proyectos. 6.1 CONVENIO DE DESEMPEÑO. Algunos Objetivos e indicadores que formarán parte del Convenio de Desempeño: Objetivos Indicadores Fórmulas de Cálculo Meta Anual estratégica Medios de verificación Puntaje promedio SIMCE, mínimo esperado por año. Promedio puntajes lenguaje y matemática SIMCE 4 año básico. 2011: : : : : 280 Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. 1. Mejorar los resultados de aprendizaje en las evaluaciones de rendimiento Puntaje promedio PSU, mínimo esperado por año. Porcentaje de logro en aprendizajes claves de Lenguaje y Matemática. Promedio puntajes lenguaje y matemática PSU 4 año medio. Promedio de logros en lenguaje y matemática enseñanza básica. 2011: : : : : : 52 % 2012: 62 % 2013: 72 % 2014: 82 % 2015: 92 % Resultados PSU publicados por DEMRE. Informe de evaluación externa realizado por ATE. Matrícula del año N de alumnos matriculados anualmente 2011: : : : 755 Informe de Matrícula a Mineduc 11

12 2. Mejorar el porcentaje de asistencia y matrícula del establecimiento. Deserción Escolar anual N de alumnos que desertan anualmente 2015: : : : : : 20 Informe de deserción a Mineduc Asistencia promedio anual Porcentaje promedio de asistencia de alumnos 2011: 92 % 2012: 93 % 2013: 94 % 2014: 95 % 2015: 96 % Declaración de asistencia SIGE 3. Mejorar la gestión administrativa y pedagógica en función del logro del PEI del establecimiento. Cumplimiento de las acciones del PME SEP Resultados de la Evaluación Docente Porcentaje de logro de las acciones SEP en el tiempo planificado Porcentaje de docentes básicos, competentes y destacados del establecimiento 2011: 90 % 2012: 92 % 2013: 94 % 2014: 96 % 2015: 98 % 2011: 92 % 2012: 94 % 2013: 96 % 2014: 98 % 2015: 100 % Monitoreo DAEM MINEDUC Informe CPEIP y DocenteMás Manejo eficiente de los recursos SEP Recursos SEP asignados v/s recursos empleados en el desarrollo del Plan. 2011: 92 % 2012: 94 % 2013: 96 % 2014: 98 % 2015: 100 % Informe comunal Finanzas DAEM Perfeccionamiento Docente Porcentaje de docentes desarrollando cursos de perfeccionamiento anualmente 2011: 30 % 2012: 25 % 2013: 30 % 2014: 35 % 2015: 40 % Informe interno Establecimiento 12

13 7. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos desde la página Web de la Municipalidad de Puchuncaví en a contar del día 18 de Junio de 2012, entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Secretaría del Departamento de Educación de la Municipalidad de Puchuncaví, ubicada en Calle Pablo Neruda Nº 526, comuna de Puchuncaví, a contar de la misma fecha y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 8:30 a 13:00 hrs. y desde las 14:30 a las 17:00 horas Antecedentes de Postulación. Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación: 1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (anexo 1) 2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2) 3.-Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 4.-Certificado de Antecedentes original del postulante. 5.-Certificado de situación militar al día cuando procede. 6.-Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario. 7.-Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados. 8.-Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral Directiva Docente, de al menos 5 años en un establecimiento educacional, preferentemente del ámbito público y/o municipal. 9.-Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 18 de Junio de 2012 hasta las 13:00 horas del día 03 de Agosto de No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Serán aceptadas aquellas postulaciones mediante correo certificado, efectuadas durante el plazo de postulación, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos, en los respectivos antecedentes; o entregados directamente en la oficina de partes del Departamento de Educación Municipal ubicado en calle Pablo Neruda N 526, comuna de Puchuncaví, en sobre dirigido a: Director de Educación 13

14 Municipal de Puchuncaví, y con la siguiente referencia REF: Postula a cargo de Director del Colegio General José Velásquez Bórquez de Puchuncaví. El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 5 del presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos. En el caso de las municipalidades que cuenten con sistema de postulación en línea, los candidatos deberán hacer llegar materialmente al Departamento de Educación de Puchuncaví, la documentación requerida en la postulación en formato original o copias legalizadas ante notario, o enviarlos por correo certificado o entregarlos personalmente en la Oficina de Partes del Departamento de Educación, indicando que se trata de la respectiva postulación. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por el cargo al que postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente y en el caso de las postulaciones en línea, al correo electrónico remitente. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados. Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso. 7.3 Calendarización del proceso. ETAPA FECHAS RESPONSABLE Publicación-Convocatoria Página Web Municipalidad/Corporación Día Jefe Municipal de RRPP Recepción y Registro Antecedentes Entre y Jefatura DAEM Admisibilidad legal de candidatos Entre y Jefatura DAEM Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa Entre y Jefatura DAEM Preselección curricular practicada por la empresa Entre y Empresa Seleccionadora Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa Entre y Jefatura DAEM Entrevista de Evaluación Psicolaboral Entre y Psicólogo(a) Externa Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadores Entre y Jefatura DAEM 14

15 Entrevistas Comisión Calificadora Entre y Comisión Calificadora Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso Entre y Comisión Calificadora Notificación a los postulantes Seleccionados Entre y Comisión Calificadora Resolución del Sostenedor Entre y Sostenedor Inicio de funciones en el Establecimiento ó cuando Sostenedor finalice el proceso 7.4. TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO El concurso se resolverá a más tardar el día 30 de Octubre de El Jefe DAEM, a través del Departamento de Recursos Humanos o quién cumpla sus funciones, comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión. Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República /o Dirección del Trabajo. La Municipalidad verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al Concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello. El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación a la oficina de partes de la respectiva Municipalidad individualizada por el número de Concurso y cargo al que se postula. 8. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una Remuneración Básica Mínima Nacional de $ , más las asignaciones que estipula la Ley. En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que se aplicará. 9. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor o con el representante legal del Departamento de Educación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo 15

16 durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos, en que se basa el cumplimiento de los mismos, así como las consecuencias de esto y también del incumplimiento. Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la Corporación con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca. 16

17 ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN Apellido Paterno Apellido Materno Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección Mail: Dirección: Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto Cargo al que postula La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Firma Fecha: 17

18 ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Teléfono Particular Nombres Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección: IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo Grado Código 1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) 18

19 2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) 3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración 4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta aaaa) (dd,mm, Duración cargo(mm,aaaa) del Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 19

20 5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 20

21 ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE Yo Cédula de Identidad N, Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación). FIRMA FECHA 21